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Classificao vocal: um estudo comparativo entre as escolas de

canto italiana, francesa e alem


Maurcio Machado Mangini (PUC/SP)
Marta Assumpo de Andrada e Silva (PUC/SP)

Resumo: O objetivo deste trabalho foi identificar, por meio de levantamento bibliogrfico,
semelhanas e/ou diferenas entre as escolas de canto italiana, francesa e alem, em relao
aos seus critrios de classificao vocal. Uma pesquisa bibliogrfica foi, ento, realizada nas
bibliotecas do Instituto de Artes da UNESP, ECA-USP e PUC-SP, bem como nas bases
eletrnicas de dados MEDLINE e SciELO. A anlise do material coletado revelou que a escola
italiana e a escola alem demonstram ter maior sistematizao quanto aos critrios de
classificao vocal e classificam vozes em funo da escrita musical de determinados
compositores. A escola francesa prope classificaes alternativas para vozes fora dos padres
tradicionais. Os parmetros classificatrios mais utilizados pelas trs escolas so,
respectivamente, a tessitura e o timbre. Concluiu-se que a classificao de vozes envolve
fatores anatmicos, funcionais, psquicos, culturais e, portanto, deve ser encarada como um
processo lento e gradual de construo da identidade vocal do cantor lrico.
Palavras-chave: Voz. Qualidade da voz. Treinamento da voz. Esttica.
Title: Vocal Classification: A Comparative Study Between Italian, French and German Schools
of singing
Abstract: The aim of this study was to identify, through literature, similarities and/or
differences between Italian, French and German schools of singing, in relation to their vocal
classification criteria. A literature search was then conducted in the libraries of the Arts
Institute of UNESP, ECA-USP, PUC-SP, as well as the electronic databases MEDLINE and
SciELO. The analysis of the collected material revealed that Italian and German schools
demonstrate greater systematization regarding vocal classification criteria, and they classify
voices according to the musical written of certain composers. The French school proposes
alternative classifications for voices outside the traditional standards. The classificatory
parameters used more frequently by three schools are, respectively, the vocal range and
timbre. It was concluded that the classification of voices involves anatomical, functional,
psychological, and cultural aspects, and therefore should be seen as a slow and gradual process
for construction of the opera singer's vocal identity.
Keywords: Voice. Voice Quality. Voice Training. Aesthetics.
.......................................................................................

MANGINI, Maurcio Machado; ANDRADA E SILVA, Marta Assumpo. Classificao vocal: um


estudo comparativo entre as escolas de canto italiana, francesa e alem. Opus, Porto Alegre, v.
19, n. 2, p. 209-222, dez. 2013.

Classificao vocal: um estudo comparativo entre as escolas de canto . . . . . . . . . . . . . . . . . .

classificao vocal muito importante para o cantor lrico medida que o auxilia na
definio de sua tessitura1 e do tipo de repertrio que ele poder interpretar ao
longo de sua carreira. Tal procedimento, no entanto, no to simples e tampouco
imediato, o que pode gerar alguns questionamentos.

Assim, que relaes existem entre a classificao vocal e as escolas de canto? Que
critrios so utilizados por essas escolas no que concerne classificao de vozes? Quais
so, enfim, os critrios gerais utilizados para se classificar uma voz?
O objetivo deste trabalho foi identificar, por meio de levantamento bibliogrfico,
semelhanas e/ou diferenas entre as escolas de canto italiana, francesa e alem, em relao
aos seus critrios de classificao vocal.
Mtodo
O levantamento bibliogrfico contido neste trabalho teve como foco os critrios
de classificao vocal propostos pelas escolas de canto italiana, francesa e alem. Para tanto,
recorreu-se a obras nacionais e estrangeiras, entre livros, peridicos, monografias,
dissertaes e teses publicadas nos ltimos 50 anos.
A coleta do material foi realizada nas bibliotecas do Instituto de Artes da UNESP,
ECA-USP, PUC-SP, bem como nas bases eletrnicas de dados MEDLINE e SciELO, por
meio dos seguintes descritores: voz; qualidade da voz; treinamento da voz; esttica. Termos
como classificao vocal e escolas de canto, apesar de no serem descritores, tambm
foram utilizados na pesquisa.
Aps o levantamento das fontes bibliogrficas, todo o material foi catalogado.
Recorreu-se ento organizao dos dados coletados de acordo com a semelhana entre
seus contedos, na reviso da literatura, a fim de que pudessem ser analisados. Por essa razo,
os autores referidos ao longo do texto no foram apresentados em ordem cronolgica.
Reviso da Literatura
Classificar uma voz significa, essencialmente, determinar o mbito sonoro no qual
um sujeito poder exercit-la, sem correr o risco de fatigar suas pregas vocais. A escolha do
mbito sonoro em que o cantor consegue emitir sua voz, da nota mais grave mais aguda, com
maior conforto e qualidade.

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repertrio, lrico ou no, deve se basear neste dado. Para o cantor lrico, em particular, a
classificao vocal quase to importante quanto a determinao de seu grupo sanguneo
(GARDE, 1965: 114-115).
Podemos dividir as vozes opersticas, de acordo com o gnero, em dois grandes
grupos: femininas contralto, meiossoprano e soprano e masculinas baixo, bartono e
tenor. Tal classificao relativamente recente, pois data no mximo do perodo romntico
sc. XIX (COTTE, 1997: 53-54).
Sabe-se que a mulher foi proibida pela Igreja Catlica de cantar em pblico, em
vrios pases da Europa, at o sculo XVII. Como consequncia, desenvolveu-se a cruel
prtica da castrao de meninos cantores, antes da puberdade, para que mantivessem a voz
aguda e flexvel na fase adulta. Os castrati, como ficaram conhecidos, cantaram inicialmente
em ambientes religiosos (GALWAY; MANN, 1987: 71; VALENTE, 1999: 135; BARBIER,
1993: 17).
Ao longo dos sculos XVII, XVIII e incio do XIX, os castrati dominaram os palcos
europeus, principalmente os da Itlia. Suas vozes passavam por um verdadeiro treinamento
espartano, com o nico objetivo de exibir um virtuosismo triunfante e artificioso,
dissimulando todo e qualquer esforo fsico. Seu canto floreado, repleto de saltos de oitava,
trinados, mordentes e tantos outros ornamentos, levava os ouvintes da poca ao delrio.
Entre os italianos, foram muito difundidas as denominaes primo uomo e sopranista, em
oposio s de prima donna ou de soprano feminino, enquanto que o termo castrato
permanecia muito mais corrente no exterior do que na Itlia.
Alguns castrati eram sopranistas e outros, contraltistas. s vezes, suas vozes
evoluam no decorrer da vida, passando de soprano a contralto, e vice-versa. Assim,
Pistocchi (1659-1726) e Nicolino (1673-1732) se tornaram contraltos, respectivamente aos
20 e aos 27 anos, enquanto que Guadagni (c. 1725-1792) passou de contralto a soprano
por volta dos 45.
De acordo com Digaetani (1988: 139), as duas primeiras cantoras de destaque
internacional foram os sopranos Francesca Cuzzoni (1698-1770) e Faustina Bordoni (16951781). Graas rivalidade entre ambas, foi iniciada, no sculo XVIII, a tradio das divas.
Esse fenmeno contribuiu para o desvanecimento da arte dos castrati, que se efetivou no
incio do sculo XIX.
Cabe ressaltar que a pera romntica contribuiu fortemente para restituir voz o
seu carter sexual, principalmente nas obras de Verdi e Wagner. A msica vocal do
opus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213
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romantismo passou a sinalizar assim as diferenas biolgicas e, sobretudo psicossexuais da


espcie humana. Essa nova perspectiva decretou o fim da exaltao ambiguidade retratada
pelos castrados, no perodo barroco, e pelas cantoras travestidas de rapazes, no perodo
clssico (CASTARDE, 1998: 185).
A escolha dos tipos vocais pelos compositores da pera romntica revela, ento,
uma preocupao com a verossimilhana, inexistente em pocas anteriores. Esse novo
posicionamento propiciou a criao da tipologia vocal com a qual estamos hoje
familiarizados:

O par soprano-tenor para o casal protagonista;

A escolha da voz de bartono para o rival - s vezes tambm o baixo;

Outro soprano ou mesmo um meiossoprano, como a rival feminina - aquela que disputa o
tenor com a prima donna;
O baixo para os papis de homens idosos ou de grande autoridade - pais, sacerdotes,
soberanos;
Mantm-se, porm, o hbito de escrever para contralto - s vezes, um soprano ligeiro - o
papel de um jovem rapaz - um pajem, por exemplo (COELHO, 2002).
No decorrer do sculo XIX, a classificao vocal clssica foi acrescida de vrias
subdivises como profundo, cantante, bufo, dramtico, lrico, ligeiro, entre outras. Isso se deve
complexidade do repertrio romntico, bem como riqueza dramtica das personagens
opersticas do perodo, o que resulta em uma extensa gama de tipos vocais (MAGNANI,
1989).
Valente (1999) elucidou que a pera romntica exigiu da voz humana muitos
decibis a mais, graas ao crescimento da orquestra e ampliao das dimenses das salas
de concerto. Os cantores tiveram de desenvolver potncia vocal suficiente para dominar e
cobrir o novo espao acstico. Estava aberto o caminho para novas categorias vocais: as
vozes verdianas e wagnerianas.
As tipologias vocais propostas pela tradio lrica europeia contemplam, portanto,
critrios como gnero, tessitura, potncia e uma associao entre a qualidade vocal e as
caractersticas biopsquicas das diversas personagens do repertrio operstico
(TRAVASSOS, 2008).
Por outro lado, devemos considerar o trabalho tcnico especfico de cada cantor
como fator determinante para a classificao vocal. Em outras palavras, as tcnicas vocais
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existentes no mundo, tambm conhecidas como escolas de canto, produzem variantes em


termos de qualidade vocal. Tal variedade pode ampliar sensivelmente as possibilidades de
classificao de vozes (MILLER, 1986: 163).
Andrade (1989) definiu escola de canto como o conjunto de elementos
caractersticos de um determinado estilo de canto lrico. Segundo o autor, distinguem-se
basicamente trs grandes escolas tradicionais: a italiana, a francesa e a alem.
O termo escola de canto significa, porm, muito mais do que um simples mtodo
de tcnica vocal. o resultado da aplicao de uma determinada doutrina, do acmulo de
preceitos tcnicos e estticos claramente definidos por meio de uma slida experincia
prtica na arte do canto (HERBERT-CAESARI, 1977: 1-7).
Para Miller (2002: 195-198), aceitar a ideia de que todos os cantores lricos de
carreira internacional utilizam tcnicas de canto idnticas ou que partilham os mesmos
ideais sonoros em termos de qualidade vocal seria uma grande ingenuidade. Em centros
urbanos como Londres, Nova York, Viena, Tquio, Hamburgo, Paris ou Milo, de acordo
com o autor, pblico e crtica desenvolveram um nvel de escuta to sofisticado a ponto de
capacit-los a identificar inmeras variantes de qualidade vocal e julg-las com critrios
bastante diferenciados.
Holland (2008), na mesma direo, afirmou que as pedagogias vocais italiana,
francesa e alem refletem os estilos musicais de cada uma dessas naes. Ao seguir essa
linha de raciocnio, a autora inferiu que as escolas de canto nasceram da necessidade de se
interpretar com sensibilidade a inteno dos compositores e ajustar os ideais estticos de
qualidade vocal ao gosto do pblico.
A Itlia conhecida como o bero da pera. Graas s caractersticas do idioma
desse pas, consolidou-se a tradio vocal do bel canto (canto belo ou floreado),
caracterizada pelo legato, pela flexibilidade das dinmicas e pela agilidade vocal. Essa esttica
que surgiu por volta de 1600 se consubstanciou nas composies de Monteverdi e Caccini,
e continuou a evoluir por meio das obras vocais de compositores como Hndel, Gluck,
Bellini, Rossini, Verdi, Puccini, entre tantos outros (HOLLAND, 2008).
A escola italiana se afirmou em funo do desenvolvimento da esttica vocal do
bel canto. Um de seus princpios tcnicos fundamentais, se no o mais importante,
referido como lotta vocale (traduzido literalmente como luta vocal) ou appoggio (literalmente
traduzido como apoiar-se ou apoio), termos tomados como sinnimos (MILLER, 2006:
207). Tal princpio engloba, ao mesmo tempo, um sistema de suporte respiratrio e de
opus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215
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ressonncia referida por meio do uso de termos como voz de peito e voz de cabea.
Pode-se dizer, ento, que a colocao da voz frente - limpostazione della voce - e o
controle da respirao, na escola italiana, resultam de uma nica ao (MILLER, 2002: 41).
A Alemanha, por sua vez, consolidou sua identidade nacional e sua distinta
personalidade musical no perodo romntico. A ascenso do Lied, a cano de cmara
alem, permitiu aos compositores germnicos do sculo XIX combinar adequadamente os
textos poticos romnticos com uma msica de grande lirismo para caracterizar os ideais
alemes de expresso da subjetividade (KIMBALL, 2005: 40).
Frente rica linguagem dos textos poticos romnticos, a escola alem deu nfase
ao canto sustentado e s variaes de colorido vocal em oposio preferncia italiana
pelo canto melismtico e pela homogeneidade do timbre. Para conseguir isso, os alemes
aderiram ao princpio de tiefe Stellung der Kehle ou abaixamento da laringe. Tal mecanismo
resulta na ampliao das cavidades de ressonncia, o que proporciona ao cantor maiores
possibilidades de variao da qualidade vocal (HOLLAND, 2008).
Associado ao posicionamento baixo da laringe est o mecanismo conhecido pelos
alemes como Deckung, ou cobertura. Tal mecanismo consiste em um meio para propiciar
ao cantor o livre trnsito por entre os registros vocais. Miller (2011: 15) o descreveu como
um conjunto de aes musculares sinrgicas que envolve, sobretudo, o abaixamento da
laringe e o alargamento da faringe, e tem como resultado o escurecimento das vogais.
Um ltimo princpio tcnico distintamente germnico a ser mencionado diz
respeito ao uso da voz de cabea ou Kopfstimme. Em um esforo para suavizar a emisso
das notas mais agudas, o cantor alemo evita a utilizao da voz mista, reduzindo desse
modo a amplitude global da voz na regio aguda. Essa tcnica empregada nos trechos
musicais em pianissimo e resulta, do ponto de vista fisiolgico, de um fechamento gltico
menos vigoroso em combinao com um apoio respiratrio intensificado. Em tais
condies, o vibrato eliminado e a sonoridade produzida corresponde quase chamada
voz branca (HOLLAND, 2008).
O canto em francs apresenta uma sonoridade bastante peculiar, especialmente
no que concerne ressonncia. Um dos fundamentos tcnicos da escola francesa, nesse
sentido, a busca do equilbrio entre as ressonncias bucal e nasal. A nasalidade tpica do
idioma produzida por meio de um ligeiro rebaixamento do veu do palato, conforme a
explicao de Miller (2002: 75).
Outra particularidade inerente escola francesa de canto a sua crena em uma
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respirao espontnea e na liberdade de movimentao da laringe, obtida por meio da


inclinao da cabea para trs - segundo a orientao de alguns professores de canto
franceses. Embora no se possa afirmar de forma categrica que todos os professores da
escola francesa preconizem a elevao da laringe, tal posicionamento de cabea produz
invariavelmente esse resultado (MILLER, 2002: 84).
Um ltimo elemento tcnico peculiar escola francesa a careta do cantor - la
grimace de le chanteur, em francs - para a execuo das notas agudas. medida que
ascende aos limites superiores de sua tessitura, com a laringe elevada, ressonncia nasal e o
mtodo de respirao espontnea, o cantor francs obrigado a ampliar drasticamente sua
abertura bucal para atingir os tons mais altos (MILLER, 2006: 212).
Com relao classificao vocal, a escola italiana adota critrios tais como o
timbre, a extenso e, sobretudo, as regies de passagem e a tessitura. Cabe considerar
ainda, neste procedimento, fatores como as caractersticas psicofsicas dos sujeitos, as
mltiplas exigncias dos estilos e repertrios, bem como a caracterizao das personagens
que os cantores devem interpretar no mbito de suas categorias vocais. Essa multiplicidade
de fatores responsvel pelas diversas subdivises encontradas em cada categoria vocal
(MORI, 1970: 123-149).
As subdivises dos principais tipos vocais encontrados na literatura especializada,
entretanto, so aproximativas. Existe, assim, a possibilidade de surgirem novas vozes que
no se enquadrem nos padres classificatrios tradicionais. Isso se deve ao fato de que os
termos especficos aplicados a determinados tipos de vozes tendem a ser compreendidos
de formas diversas, em diferentes pocas, culturas e nacionalidades (CASOY, 2007).
vlido afirmar, tambm, que os sistemas de classificao vocal adotados pelas
escolas de canto geralmente se sobrepem. No entanto, podem ocorrer pequenas
variaes entre eles. o caso da escola francesa (ROSENTHAL; WARRACK, 1979).
Magnani (1989) descreveu vozes classificadas nica e exclusivamente pela escola
francesa: o soprano Dugazon, o soprano Falcon e o bartono Martin. Todas essas vozes,
segundo o autor, foram batizadas com os nomes dos cantores que as possuam: Louise
Dugazon, Marie Cornlie Falcon e Jean-Blaise Martin. De forma geral, tais classificaes se
basearam na tessitura, no timbre ou mesmo no tipo de personagem o soprano Falcon,
por exemplo, destina-se a papis dramticos. O autor se referiu ainda ao taille, uma espcie
de tenor dramtico com tessitura mais limitada, prxima do bartono, mas de voz
aveludada e flexvel. Neste caso a voz foi classificada em funo da personagem Plleas,
em Plleas et Mlisande, de Claude Debussy.
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Conforme Miller (2002: 125), a escola alem utiliza o termo Fach para se referir a
qualquer subdiviso existente em alguma das seis principais classificaes vocais. Nesse
sentido, o autor citou exemplos tais como soprano dramtico, soubrette, Heldentenor, tenor
lrico, bartono verdiano e baixo-bartono. Trata-se, porm, de um complexo sistema
classificatrio que leva em conta a escrita orquestral subjacente aos papis de pera, a
tessitura, a agilidade vocal e a estrutura corprea do intrprete. Tambm podemos
entender a designao Fach como um dispositivo de proteo para o cantor lrico
profissional, previsto em contrato, que o desobriga a cantar papis que ofeream risco a sua
sade vocal. Nesse sentido, um soprano lrico ligeiro no deve ser submetido
interpretao de papis para soprano dramtico, assim como um bartono lrico no deve
ser obrigado a cantar papis verdianos.
Ainda no contexto da escola alem, Magnani (1989) descreveu vozes tpicas do
drama musical de Richard Wagner: o soprano dramtico wagneriano, o Heldentenor - tenor
heroico - e o Bass-baryton - baixo-bartono. Em sua opinio, essas vozes se caracterizam por
uma potncia incomum, pelo timbre escuro e por uma ampla tessitura.
O mesmo autor citou apenas uma voz da escola italiana com caractersticas
peculiares: o bartono dramtico verdiano. Segundo ele, esse tipo vocal se diferencia pela
forma particular de declamao e pelo domnio excepcional dos preceitos do bel canto.
Admite-se, no entanto, que a tradio lrica adotou uma classificao vocal
emprica e simplista, vigente at o incio do sculo XX. Da por diante, houve uma
progressiva reorganizao conceitual encabeada pelos laringologistas que, com base na
fisiologia da produo vocal, procuraram definir critrios de maior relevncia para a
classificao de vozes (HUSSON, 1965: 49-50).
Roers, Mrbe e Sundberg (2009) realizaram uma pesquisa com o objetivo de
estabelecer a correlao entre o comprimento das pregas vocais e a classificao vocal de
cantores, ao estudarem medidas morfolgicas obtidas por meio de raios-X. Para tanto,
utilizaram um banco de dados com 132 amostras de vozes de cantores que ingressaram no
curso de canto da Universidade de Msica Carl Maria Von Weber, de Dresden, entre 1959
e 1999. Foram selecionadas 71 vozes do sexo feminino (40 sopranos, 22 meiossopranos e
nove contraltos) e 61 do sexo masculino (19 tenores, 23 bartonos e 19 baixos). A faixa
etria dos dois grupos variou entre 16 e 31 anos, com idades mdias de 18,8 e 19,7,
respectivamente. Os critrios de excluso foram trs: vozes no classificadas no incio do
curso; alunos que mudaram de classificao vocal durante o curso de formao e alunos
desistentes do curso. Os resultados obtidos no permitiram concluses confiveis devido
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ao baixo nmero de amostras efetivamente utilizadas. No entanto, as 29 amostras


escolhidas demonstraram alta correlao entre o comprimento das pregas vocais e a
classificao vocal dos sujeitos da pesquisa.
Costa e Andrada e Silva (1998), alm de citarem o comprimento das pregas
vocais, acrescentaram lista de critrios de classificao vocal o tipo corpreo do indivduo
e a anatomia das cavidades de ressonncia. Afirmaram ainda que uma classificao mais
abrangente deve contemplar fatores como as caractersticas individuais de personalidade e
aspectos culturais.
Larsson e Hertegard (2008) utilizaram a moderna tcnica de triangulao laser
com o objetivo de medir o comprimento e a largura das pregas vocais de 27 cantores
lricos profissionais: 9 sopranos, 5 meiossopranos, 5 tenores e 8 baixo-bartonos. Para
tanto, os cantores tiveram de executar glissandos a partir da frequncia fundamental at a
maior frequncia para a qual fosse possvel colocar o ponto do laser nas pregas vocais. A
tarefa proposta a cada um dos cantores foi gravada. O comprimento e a largura das pregas
vocais foram ento medidos na frequncia fundamental de cada cantor e, depois, em at
duas ou trs vezes esse valor. Para alguns cantores, a segunda medida chegou a at quatro
vezes o valor da frequncia fundamental. Alm disso, tambm foram feitas medidas em C4
(260 Hz) para todos os cantores. Os resultados confirmaram que os homens tm pregas
vocais significativamente maiores que as das mulheres. Os valores de medida para a largura
das pregas vocais foram significativamente maiores para o grupo de baixo-bartonos em
comparao com todos os outros grupos. Os autores concluram que, apesar de o
comprimento e a largura das pregas vocais contribuirem para a classificao vocal, outros
parmetros devem ser contemplados neste processo.
Mello e Andrada e Silva (2010) tambm consideraram como critrios gerais para a
classificao de vozes a idade, a sade geral, os hbitos relacionados sade vocal e at
mesmo questes de ordem psquica. No caso dos cantores, especificamente, os autores
mencionaram a possibilidade de mudana de classificao vocal devido experincia e s
tcnicas de canto. Segundo os autores, essas tcnicas permitem que o cantor faa ajustes
no trato vocal, a fim de emitir sons de acordo com o repertrio ou necessidades, sem que
isso cause prejuzo ao aparelho fonador.
Vale lembrar, por fim, que no cabe a um otorrinolaringologista e/ou a um
fonoaudilogo classificar a voz de um cantor. Apenas nos casos em que a anlise subjetiva
do professor de canto seja insuficiente para definir o tipo vocal de seu aluno, necessrio
opus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219
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recorrer aos exames objetivos e avaliaes realizadas por esses profissionais (GUIMARES;
LUZ, 1998: 130-132).
Discusso
Ao que nos pareceu, Miller (1986) foi o nico autor a estabelecer relaes entre a
classificao vocal e as escolas de canto. Ele afirmou que as diferentes tcnicas vocais
produzem resultados sonoros diversificados (variantes em termos de qualidade vocal), o
que pode ampliar sobremaneira as possibilidades de classificao vocal.
A fim de que entendssemos minimamente os princpios estticos e
procedimentos tcnicos adotados pelas escolas de canto em questo, foram muito
esclarecedoras as contribuies de autores como Miller (2002; 2006; 2011), Holland (2008)
e Kimball (2005). Suas vises, bastante complementares, reforaram a ideia de que a
diversidade no campo das tcnicas vocais produz qualidades vocais as mais variadas.
Ao compararmos as escolas de canto italiana, francesa e alem em relao a seus
critrios de classificao vocal, quatro referncias merecem destaque: Mori (1970),
Rosenthal e Warrack (1979), Magnani (1989) e Miller (2002). Uma leitura atenta dos dados
apresentados por esses autores nos levou a crer que os nicos critrios de classificao
vocal compartilhados pelas trs escolas de canto lrico so, respectivamente, tessitura e
timbre.
A escola italiana, de acordo com Mori (1970), e a escola alem, segundo Miller
(2002), definem com grande rigor seus parmetros classificatrios - extenso, tessitura,
passagens, timbre, entre outros. Quanto escola francesa, pudemos apenas deduzir alguns
desses parmetros - tessitura, timbre e caracterizao de personagens - a partir das
descries feitas por Magnani (1989).
Tais descries, no entanto, referem-se a tipos vocais incomuns, curiosidades do
universo da pera. Isso vem ao encontro das afirmaes de Rosenthal e Warrack (1979), e
Casoy (2007), quando admitiram a existncia de pequenas variaes entre os sistemas de
classificao vocal propostos pelas diferentes escolas de canto. Presumimos ento que a
escola francesa, alm dos tipos tradicionais (tenor lrico, soprano ligeiro, baixo cantante,
entre outros), classifica vozes com caractersticas hbridas como o soprano Dugazon descrito por Magnani (1989) como um soprano de extenso curta e timbre escuro,
prximo do meio-soprano - e o taille - descrito pelo autor como um tenor de extenso
mais curta e timbre abaritonado.
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No caso da escola alem, foi possvel encontrar vozes cujo critrio de classificao
se baseia nas particularidades da escrita musical de Richard Wagner, de acordo com os
exemplos citados pelo autor - e tambm por Miller (2002). O mesmo ocorreu com relao
escola italiana, a julgar pelo exemplo do bartono dramtico verdiano, assim denominado
por se reportar s peculiaridades da escrita musical de Giuseppe Verdi.
Cabe ressaltar ainda, com base nas explicaes de Miller (2002), que o sistema de
classificao vocal adotado na Alemanha, conhecido como Fach, traz em si questes de
suma importncia para a carreira do cantor lrico. Ao figurar nos contratos do artista como
dispositivo de proteo, impede-o de cantar papeis inadequados a sua categoria vocal.
Consequentemente, minimiza os riscos integridade de sua voz e contribui para o
prolongamento de sua trajetria artstica.
Autores como Roers, Mrbe e Sundberg (2009), Costa e Andrada e Silva (1998),
Larsson e Hertegard (2008) e Mello e Andrada e Silva (2010), por sua vez, descreveram
critrios gerais de classificao vocal, sem estabelecer, no entanto, relaes diretas com
nenhuma das escolas de canto referidas neste estudo.
possvel afirmar, aps uma anlise cuidadosa do material exposto, que a
classificao vocal envolve mltiplos fatores. Todos os autores citados procuraram definir
os critrios classificatrios mais adequados fisiologia da produo vocal: tessitura,
qualidade vocal e a anatomia do aparelho fonador. Aspectos como as caractersticas de
personalidade e as influncias culturais sobre a tcnica vocal tambm foram mencionados,
mas com menor profundidade.
Percebemos, portanto, que a classificao vocal exige cuidado e ateno por parte
do professor de canto. No se trata apenas de rotular uma voz, mas de descobrir suas
potencialidades por meio de um processo lento e gradual. Afinal de contas, so raros os
casos em que o aspirante a cantor apresenta, logo de incio, caractersticas bem definidas
deste ou daquele tipo vocal. At mesmo cantores lricos de renome tiveram de se
readaptar a novas categorias vocais, num determinado ponto de suas trajetrias artsticas.
Carlo Bergonzi e Plcido Domingo, por exemplo, so tenores que, no incio de suas
carreiras, cantaram como bartonos. Isso demonstra que a classificao vocal, longe de ser
um capricho do destino, pode mudar com o passar dos anos. Do ponto de vista fisiolgico,
a reclassificao de uma voz comprova o dinamismo e a plasticidade do trato vocal.
Consideraes Finais
opus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221
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Classificao vocal: um estudo comparativo entre as escolas de canto . . . . . . . . . . . . . . . . . .

O objetivo desta pesquisa foi identificar, por meio de levantamento bibliogrfico,


semelhanas e/ou diferenas entre as escolas italiana, francesa e alem de canto lrico, em
relao aos seus critrios de classificao vocal. Aps nosso percurso investigativo, resta
tecer as seguintes consideraes finais:

A escola italiana e a escola alem, ao que tudo indica, so as mais sistemticas em relao
aos critrios de classificao vocal. inegvel o fato de que a Itlia, bero da pera, e a
Alemanha, ptria do Lied, tenham produzido de forma espetacular geraes e geraes de
excelentes cantores lricos. Seria injusto, porm, afirmar que a Frana no tenha tambm
formado cantores de renome internacional;
A escola francesa prope classificaes alternativas para vozes fora dos padres tradicionais
(soprano lrico, tenor dramtico, baixo cantante, entre outros), em funo das
caractersticas hbridas dessas vozes (o taille, por exemplo, um tenor com tessitura e
timbre prximos ao do bartono);
A escola alem e a italiana classificam vozes em funo da escrita musical de determinados
compositores;
Os nicos critrios de classificao vocal, comuns s trs escolas, so, respectivamente, a
tessitura e o timbre;
O sistema de classificao vocal adotado na Alemanha, conhecido como Fach, tem
implicaes importantes na carreira do cantor lrico profissional que se apresenta nas casas
de pera alems. Na medida em que figura no contrato do artista como clusula que o
impede de cantar papeis incompatveis com sua categoria vocal, esse dispositivo contribui
para a minimizao dos riscos sua sade vocal, bem como para o prolongamento de sua
trajetria artstica;
Uma classificao vocal mais abrangente e segura deve observar critrios como a tessitura, a
qualidade vocal, o comprimento e a largura das pregas vocais, a anatomia das cavidades de
ressonncia, o tipo corpreo do indivduo, assim como as caractersticas individuais de
personalidade e os aspectos culturais. Diante de tantos fatores, evidente que se trata de um
processo lento e gradual de construo da identidade vocal do cantor. Tal procedimento,
portanto, deve ser executado com prudncia e ateno permanentes pelo professor de canto,
a fim de evitar confuses desnecessrias e, at mesmo, problemas futuros.
Finalmente, esperamos que esta pesquisa possa contribuir para a elaborao de
outros trabalhos no gnero, no apenas no meio musical brasileiro, mas tambm nas reas
afins, como a Fonoaudiologia e a Otorrinolaringologia.
222 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . opus

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Maurcio Machado Mangini cantor e professor de canto nos cursos de Licenciatura em
Msica, Teatro e Dana, da Faculdade Paulista de Artes. Mestre em Fonoaudiologia pela
Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo (PUC-SP), Bacharel em Msica com Habilitao
em Canto pelo Instituto de Artes da UNESP, possui Especializao em Voz pela PUC/SP e
Especializao em Artes Cnicas pela Faculdade Paulista de Artes. mauriciomangini@ig.com.br
Marta Assumpo de Andrada e Silva fonoaudiloga, professora do Programa de
Estudos Ps-Graduados em Fonoaudiologia da PUC/SP e professora adjunta da Graduao em
Fonoaudiologia na Faculdade de Cincias Mdicas da Santa Casa de So Paulo. Mestre em
Distrbios da Comunicao pela PUC/SP e Doutora em Comunicao e Semitica pela
PUC/SP. m.andradaesilva@gmail.com

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