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ATIVIDADES PRTICAS

SUPERVISIONADAS
Engenharia Civil
4 Srie
Clculo III
A Atividade Prtica Supervisionada (ATPS) um procedimento metodolgico de
ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo
professor, e que tem por objetivos:
 Favorecer a autoaprendizagem do aluno.
 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.
 Promover o estudo, a convivncia e o trabalho em grupo.
 Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas para o exerccio
profissional.
 Promover a aplicao da teoria na soluo de situaes que simulam a
realidade.
 Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem

Para atingir estes objetivos, a ATPS prope um desafio e indica os passos a serem
percorridos ao longo do semestre para a sua soluo.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida


profissional.

AUTORIA:
Gesiane de Salles Cardin Denzin
Anhanguera Educacional de Limeira

Engenharia Civil - 4 Srie Clculo III

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COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, voc ter desenvolvido as competncias
e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir.
 Aplicar conhecimentos matemticos, cientficos, tecnolgicos e instrumentais
Engenharia.
 Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados.
 Identificar, formular e resolver problemas de Engenharia.

Participao
Esta atividade ser, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte,
pelo grupo. Para tanto, os alunos devero:

organizar-se, previamente, em equipes de 3 a 4 participantes;

entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e

observar, no decorrer das etapas, as indicaes: Individual e Equipe.

DESAFIO
O petrleo (do latim petroleum, onde petrus = pedra e oleum
= leo) um recurso natural abundante, definido como um
composto de hidrocarboneto, oleoso, inflamvel, geralmente
menos denso que a gua e que possui uma colorao que varia
do incolor at o preto.
Na Antiguidade, era usado para fins medicinais e para
lubrificao. Atribuam-se ao petrleo propriedades laxantes,
cicatrizantes e anti-spticas. Atualmente, se configura a principal
fonte de energia do planeta. Alm de gerar gasolina, que serve
de combustvel para grande parte dos automveis que circulam
no mundo, vrios produtos so derivados do petrleo, como por
exemplo, a parafina, o asfalto, querosene, solventes e leo diesel.
O processo de extrao do petrleo varia muito, de acordo
com a profundidade em que o leo se encontra, e pode estar nas
primeiras camadas do solo ou at milhares de metros abaixo do
nvel do mar.
A empresa Petrofuels tem como principal atividade, a extrao de petrleo no Brasil.
Para tanto, de tempo em tempo, so levantadas por gegrafos, agrnomos, paleontlogos,
engenheiros e outros especialistas, regies que apresentem maior probabilidade de se
encontrar petrleo. Por meio de estudos com avies sonda, satlites e de pequenos
terremotos artificiais, essas regies so selecionadas e se confirmada a presena de petrleo,
inicia-se o projeto para extrao do mesmo. Recentemente, a empresa Petrofuels descobriu
gigantescas reservas na bacia de Santos.
O desafio geral desta ATPS prope identificar qual a quantidade total mensal de leo
que poder ser extrado deste poo recm descoberto.
Para tanto, quatorze desafios so propostos. Cada desafio, aps ser devidamente
realizado, dever ser associado a um nmero (0 a 9). Esses nmeros, quando colocados lado
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a lado e na ordem de realizao das etapas, fornecero os algarismos que iro compor a
quantidade total mensal de leo que poder ser extrado.

Objetivo do Desafio
Encontrar a quantidade total mensal de leo, estimada pelos engenheiros da Petrofuels,
que poder ser extrado de um poo de petrleo recm descoberto.

Livro Texto da Disciplina


A produo desta ATPS fundamentada no livro-texto da disciplina, que dever ser utilizado para
soluo do desafio:
HUGHES-HALET, D; GLEASON, Andrew (orgs.); MCCALLUM, William G (orgs.) et al.
Clculo de Uma Varivel. 3 ed. Rio de Janeiro: LTC Livros Tcnicos e Cientficos, 2004, v.1.

ETAPA 1 (tempo para realizao: 05 horas)


 Aula-tema: Integral Definida. Integral Indefinida.
Esta etapa importante para voc fixe, de forma prtica, a teoria de integrais
indefinidas e definidas, desenvolvida previamente em sala de aula pelo professor da
disciplina. Voc tambm ir aprender o conceito de integral como funo inversa da
derivada.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Equipe)
Faam as atividades apresentadas a seguir.
1. Leiam atentamente o captulo do livro-texto que descreve os conceitos de integrais
indefinidas, definidas e clculo de reas. Pesquisem tambm em: livros didticos, na
Internet e em outras fontes de livre escolha, informaes ligadas ao estudo e utilizao da
teoria de integrais indefinidas, definidas e clculo de reas.
2. Faam um levantamento sobre a histria do surgimento das integrais e elaborem um texto
dissertativo, contendo as principais informaes encontradas com a pesquisa realizada no
passo 1. Essa pesquisa ser imprescindvel para a compreenso e realizao dos prximos
passos.
3. Faam o download do Software Geogebra. Este software servir de apoio para a resoluo de
alguns desafios desta etapa.
Sites sugeridos para pesquisa

GeoGebra. Disponvel em: <http://www.geogebra.org/cms/pt_BR>. Acesso em: 22


abr. 2012.

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Curso de GeoGebra. Disponvel em:


<http://www.youtube.com/playlist?list=PL8884F539CF7C4DE3>. Acesso em: 22
abr. 2012.

Passo 2 (Equipe)
Leiam os desafios propostos:
Desafio A

a3 3 3
Qual das alternativas abaixo representa a integral indefinida de: + 3 + da ?
a
3 a
3a 2
(a) F (a) = 12a 4
+ ln 3a + C
2
a4
3
(b) F (a) =
2 + 3 ln a + C
12 2a
a4
2
(c) F (a) =
+ 2 3 ln a + C
12 3a
3
(d) F (a ) = 12a 4 + 2 + ln a + C
2a
3
(e) F (a ) = a 4 + 2 + 3 ln a + C
2a
Desafio B
Suponha que o processo de perfurao de um poo de petrleo tenha um custo fixo de
U$ 10.000 e um custo marginal de C (q ) = 1000 + 50q dlares por p, onde q a
profundidade em ps. Sabendo que C (0) = 10.000 , a alternativa que expressa C (q ) , o
custo total para se perfurar q ps, :

(a)
(b)
(c)
(d)
(e)

C (q ) = 10.000 + 1.000q + 25q 2


C (q) = 10.000 + 25q + 1.000q 2
C (q) = 10.000q 2
C (q) = 10.000 + 25q 2
C (q) = 10.000q + q 2 + q 3

Desafio C
No incio dos anos 90, a taxa de consumo mundial de petrleo cresceu
exponencialmente. Seja C (t ) a taxa de consumo de petrleo no instante t, onde t o
nmero de anos contados a partir do incio de 1990. Um modelo aproximado para
C (t ) dado por: C (t ) = 16,1 e 0, 07 t . Qual das alternativas abaixo responde corretamente
a quantidade de petrleo consumida entre 1992 e 1994?

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(a) 56,43 bilhes de barris de petrleo


(b) 48,78 bilhes de barris de petrleo
(c) 39,76 bilhes de barris de petrleo
(d) 26,54 bilhes de barris de petrleo
(e) Nenhuma das alternativas
Desafio D
x

A rea sob a curva y = e 2 de x = 3 a x = 2 dada por:


(a) 4,99

(b) 3,22

(c) 6,88

(d) 1,11

(e) 2,22

Passo 3 (Equipe)
Marquem a resposta correta dos desafios A, B, C e D, justificando atravs dos clculos
realizados, o porqu de uma alternativa ter sido considerada.
Para o desafio A:
Associem o nmero 1, se a resposta correta for a alternativa (a).
Associem o nmero 3, se a resposta correta for a alternativa (b).
Associem o nmero 5, se a resposta correta for a alternativa (c).
Associem o nmero 2, se a resposta correta for a alternativa (d).
Associem o nmero 7, se a resposta correta for a alternativa (e).
Para o desafio B:
Associem o nmero 0, se a resposta correta for a alternativa (a).
Associem o nmero 8, se a resposta correta for a alternativa (b).
Associem o nmero 3, se a resposta correta for a alternativa (c).
Associem o nmero 1, se a resposta correta for a alternativa (d).
Associem o nmero 6, se a resposta correta for a alternativa (e).
Para o desafio C:
Associem o nmero 5, se a resposta correta for a alternativa (a).
Associem o nmero 6, se a resposta correta for a alternativa (b).
Associem o nmero 1, se a resposta correta for a alternativa (c).
Associem o nmero 9, se a resposta correta for a alternativa (d).
Associem o nmero 0, se a resposta correta for a alternativa (e).
Para o desafio D:
Associem o nmero 9, se a resposta correta for a alternativa (a).
Associem o nmero 8, se a resposta correta for a alternativa (b).
Associem o nmero 0, se a resposta correta for a alternativa (c).
Associem o nmero 4, se a resposta correta for a alternativa (d).
Associem o nmero 2, se a resposta correta for a alternativa (e).

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Passo 4 (Equipe)
Entreguem ao professor, para cumprimento dessa etapa um relatrio com o nome de
Relatrio 1 com as seguintes informaes organizadas:
1. os clculos e todo raciocnio realizado para a soluo do passo 3;
2. a sequncia dos nmeros encontrados, aps a associao feita no passo 3.

ETAPA 2 (tempo para realizao: 05 horas)


 Aula-tema: Integrao por Substituio. Integrao por Partes.
Esta etapa importante para voc fixe, de forma prtica, a tcnica de integrao por
substituio e por partes, desenvolvida previamente em sala de aula pelo professor da
disciplina. Voc tambm ir aprender a resolver vrios tipos de integrais com suas
respectivas peculiaridades.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Equipe)
Faam as atividades apresentadas a seguir.
1. Leiam atentamente o captulo do livro-texto que descreve os conceitos de integrao por
partes e por substituio. Pesquisem tambm em: livros didticos do Ensino Superior, na
Internet e em outras fontes de livre escolha, informaes ligadas ao estudo e utilizao
das tcnicas de integrao por partes e por substituio.
2. Faam um levantamento sobre a histria do surgimento das tcnicas de integrao
trabalhadas nesta etapa e elaborem um texto dissertativo, contendo as principais
informaes encontradas com a pesquisa realizada no passo 1. Essa pesquisa ser
imprescindvel para a compreenso e realizao dos prximos passos.

Passo 2 (Equipe)
Considerem as seguintes igualdades:

t 2 6t + C
I) (3 t ) (t 6t ) dt =
10
2

Podemos afirmar que:


(a) (I) e (II) so verdadeiras
(b) (I) falsa e (II) verdadeira
(c) (I) verdadeira e (II) falsa
(d) (I) e (II) so falsas

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II)

t
dt = 4,67
t+4

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Passo 3 (Equipe)
Marquem a resposta correta do desafio proposto no passo 2, justificando, por meio dos
clculos realizados, os valores lgicos atribudos.
Para o desafio:
Associem o nmero 4, se a resposta correta for a alternativa (a).
Associem o nmero 5, se a resposta correta for a alternativa (b).
Associem o nmero 3, se a resposta correta for a alternativa (c).
Associem o nmero 8, se a resposta correta for a alternativa (d).
Passo 4 (Equipe)
Entreguem ao professor, para cumprimento dessa etapa um relatrio com o nome de
Relatrio 2 com as seguintes informaes organizadas:
1. os clculos e todo raciocnio realizado para a soluo do passo 3;
2. a sequncia dos nmeros encontrados, aps a associao feita no passo 3.

ETAPA 3 (tempo para realizao: 05 horas)


 Aula-tema: Clculo de rea.
Esta etapa importante para voc fixe, de forma prtica, como se d o clculo de rea,
usando a teoria de integrais para tanto.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Equipe)
Faam as atividades apresentadas a seguir.
1. Leiam atentamente o captulo do livro-texto que descreve os conceitos de clculo de rea,
usando teoria de integrais para isso. Pesquisem tambm em: livros didticos, na Internet e
em outras fontes de livre escolha, informaes ligadas ao estudo e utilizao das tcnicas
de integrao na resoluo de exerccios que envolvam rea obtida por duas ou mais
curvas.
2. Faam um levantamento sobre a histria do surgimento das desta forma de calcular rea
gerada por duas ou mais curvas e elaborem um texto dissertativo, contendo as principais
informaes encontradas com a pesquisa realizada no passo 1. Essa pesquisa ser
imprescindvel para a compreenso e realizao dos prximos passos.
Passo 2 (Equipe)
Leiam o desafio abaixo:
Considerem as seguintes regies S1 (Figura 1) e S2 (Figura 2). As reas de S1 e S2 so,
respectivamente 0,6931 u.a. e 6,3863 u.a.

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Figura 1.

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Figura 2.

Podemos afirmar que:


(a) (I) e (II) so verdadeiras
(b) (I) falsa e (II) verdadeira
(c) (I) verdadeira e (II) falsa
(d) (I) e (II) so falsas
Passo 3 (Equipe)
Marquem a resposta correta do desafio proposto no passo 2, justificando, por meio dos
clculos realizados, os valores lgicos atribudos.
Para o desafio:
Associem o nmero 6, se a resposta correta for a alternativa (a).
Associem o nmero 1, se a resposta correta for a alternativa (b).
Associem o nmero 8, se a resposta correta for a alternativa (c).
Associem o nmero 2, se a resposta correta for a alternativa (d).
Passo 4 (Equipe)
Entreguem ao professor, para cumprimento dessa etapa um relatrio com o nome de
Relatrio 3 com as seguintes informaes organizadas:
1. os clculos e todo raciocnio realizado para a soluo do passo 3;
2. a sequncia dos nmeros encontrados, aps a associao feita no passo 3.

ETAPA 4 (tempo para realizao: 05 horas)


 Aula-tema: Volume de Slido de Revoluo.
Esta etapa importante para voc fixe, de forma prtica, como se d o clculo do volume
de um slido de revoluo, usando a teoria de integrais para tanto.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

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PASSOS
Passo 1 (Equipe)
Faam as atividades apresentadas a seguir.
1. Leiam atentamente o captulo do livro-texto que descreve os conceitos de clculo do
volume de um slido de revoluo. Pesquisem tambm em: livros didticos, na Internet e
em outras fontes de livre escolha, informaes ligadas ao estudo e utilizao das tcnicas
de integrao no clculo de volume.
2. Faam um levantamento sobre a histria do surgimento das desta forma de calcular o
volume de um slido de revoluo e elaborem um texto dissertativo, contendo as
principais informaes encontradas com a pesquisa realizada no passo 1. Essa pesquisa
ser imprescindvel para a compreenso e realizao dos prximos passos.
Passo 2 (Equipe)
Considerem os seguintes desafios:
Desafio A
A rea da superfcie de revoluo obtida pela rotao, em torno do eixo x, da curva
1
2
dada por y = 4 x
x 4 :
(128 2 17 17 ) u.a. . Est correta essa
de
4
3
afirmao?

Figura 3.

Desafio B
Qual o volume do slido de revoluo obtido pela rotao, em torno da reta y = 2 ,
da regio R delimitada pelos grficos das equaes: y = sen x , y = (sen x ) de x = 0 at x =
3

(a) 3,26 u.v.

(b) 4,67 u.v.

(c) 5,32 u.v.

(d) 6,51 u.v.

(e) 6,98 u.v.

Passo 3 (Equipe)
Resolvam o desafio A, julgando a afirmao apresentada como certa ou errada. Os clculos
realizados para tal julgamento devem ser devidamente registrados.
Marquem a resposta correta do desafio B, justificando por meio dos clculos realizados, o
porqu de uma alternativa ter sido considerada.
Para o desafio A:
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Associem o nmero 4, se a resposta estiver certa.


Associem o nmero 9, se a resposta estiver errada.
Para o desafio B:
Associem o nmero 8, se a resposta correta for a alternativa (a).
Associem o nmero 5, se a resposta correta for a alternativa (b).
Associem o nmero 1, se a resposta correta for a alternativa (c).
Associem o nmero 2, se a resposta correta for a alternativa (d).
Associem o nmero 0, se a resposta correta for a alternativa (e).
Passo 4 (Equipe)
Entreguem ao professor, para cumprimento dessa etapa um relatrio com o nome de
Relatrio 4 com as seguintes informaes organizadas:
1. os clculos e todo raciocnio realizado para a soluo do passo 3;
2. a sequncia dos nmeros encontrados, aps a associao feita no passo 3.
3. colocar na ordem de realizao dos desafios, os nmeros encontrados indicando por
meio da sequncia montada, os milhes de metros cbicos que podero ser extrados
do novo poo de petrleo recm descoberto pela empresa Petrofuels.

Padronizao
O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as
normas da ABNT, com o seguinte padro:

em papel branco, formato A4;

com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;

fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;

espaamento de 1,5 entre linhas;

se houver citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com
um recuo de 4cm da margem esquerda e espaamento simples entre linhas;

com capa, contendo:

nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;

nome e RA de cada participante;

ttulo da atividade;

nome do professor da disciplina;

cidade e data da entrega, apresentao ou publicao.

Para consulta completa das normas ABNT, acesse a Normalizao de Trabalhos Acadmicos
Anhanguera. Disponvel em:
<http://issuu.com/normalizacao/docs/normaliza____o_de_trabalhos_acad__m>. Acesso em: 23 maio
2014.

Gesiane de Salles Cardin Denzin