SESIN DE APRENDIZAJE DEL III y IV CICLOS

ACTIVIDAD:
Hacemos Adivinanzas

CAPACIDAD:

MOMENTOS

Se apropia del significado del

sistema de escritura.

INDICADOR (ES):
Escribe textos diversos segn su nivel de
escritura en situaciones comunicativa (crea
adivinanzas)

ESTRATEGIAS

INICIO:

*Realizan la dinmica Esconde

la piedra
SABERES PREVIOS
-Les gust el juego?
-Qu escondimos en sus manos?
-Quines adivinaron y quienes
no?
CONFLICTO COGNITIVO
-Cmo adivinaron?
-Qu aprenderemos hoy?
-Se plantea el tema.
Adivinanzas

MATERIALES:
-Libro del MED.
Papelote, siluetas,
plumones.

PROCESO:

*La/el docente ubica las

siluetas en la pizarra.
-Leen las adivinanzas escritas
en el papelote.
-Los nios relacionan y
ubican las respuestas con la
silueta correspondiente.
CONSOLIDACIN DEL TEMA

-Las adivinanzas: Son juegos

de palabras que se hacen a
otras personas para que
descubran de que o de quien
se habla.
-Los nios reciben su libro de
comunicacin y leen la pag.
36 de 2 grado y encuentran
la respuesta.

AREA:

Comunicacin.
FECHA:26 -05-2014

.
.

SALIDA:
Los nios reciben una
ficha de aplicacin, leen
y dibujan la respuesta.
_Se evala para verificar
el logro de aprendizaje
de los nios.
_Se realiza las preguntas
Qu aprendiste hoy?
Cmo aprendiste?
Para qu aprendiste?

TECNICAS
E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN:

-Observacin
-Ficha de trabajo.

SESIN DE APRENDIZAJE DEL III y IV CICLOS

ACTIVIDAD:
Comprendemos diversos tipos de textos

CAPACIDAD:
Infiere el significado del texto.

MOMENTOS
ESTRATEGIAS

INICIO:

*Escuchan una cancin en

quechua y otra en castellano.
RESPONDEN PREGUNTAS:
-Les gust la cancin?
-Qu diferencia notan en ambas
canciones?
-Cul de ellas les gust ms?
CONFLICTO COGNITIVO
-Saben cuando se celebra el
idioma nativo?
-ENUNCIACIN DEL TEMA
Da del Idioma Nativo

MATERIALES:
-cd.
-Papelotes,
plumones.

INDICADOR (ES):
-Deduce las caractersticas de los
personajes: persona, animales, objetos,
lugares en textos de estructura simple, con
y sin imgenes etc

PROCESO:

-Cada nio recibe una

lectura del idioma nativo.
-Leen la lectura en forma
oral, grupal e individual
con la ayuda de la
profesora.
-Responden a preguntas
de forma literal e
inferencial.
-Buscan en el diccionario
palabras desconocidas.
-Pintan referido al texto

AREA:

Comunicacin.
FECHA:
30 - 05 - 2014

.
.

SALIDA:
Realizan la meta
cognicin respondiendo
las interrogantes:
-Qu aprend?
-Para qu aprend?
-Que dificultades tuve?

TECNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN:

-Ficha de aplicacin.

SESIN DE APRENDIZAJE DEL III Y IV CICLOS

ACTIVIDAD:
Leemos recetas

CAPACIDAD:

MOMENTOS

Identifica informacin en
diversos tipos de textos segn el
propsito.

ESTRATEGIAS

INICIO:
MOTIVACIN:
-Observan y leen el texto de la
chicha morada.
SABERES PREVIOS:
-Responden interrogantes.
-Para qu leeremos este texto?
-De qu trata el texto que vamos a
leer?
-Saben que es una chicha morada?
CONFLICTO COGNITIVO:
-Qu tipo de texto es?
-Cules son las partes de este
texto?
-Qu utilizaremos para preparar la
Chicha morada?
-Qu esperan aprender de este
texto?
- presentacin del tema.
El texto instructivo

INDICADOR (ES):
-Reconoce la silueta o estructura externa
de diversos tipos de texto (ttulo
ingredientes y preparacin en la receta)

PROCESO:
-Presentacin de la informacin: El/la
docente explica de qu tipo de texto se trata y
muestra como lo encontramos.
RECETA:
CHICHA MORADA
INGREDIENTES
-maz morado
-cascara de pia.
-clavo de olor.
-canela.
-agua.
-limn.
-azcar a gusto.
PREPARACIN
Se pone a hervir el maz con el agua, clavo,
canela, luego de hervir se echa el limn y
azcar al gusto.
SE CONSOLIDA EL TEMA A TRAVS
DE UN ORGANIZADOR VISUAL.

LA RECETA
esun

Texto instructivo
presenta

Ingredientes

Preparacin

SALIDA:
-1 Leen el libro del
MED las pginas del 58
al 61.
-2 y 3 leen el libro del
MEN las pginas 64 y
65.
-Reflexin:
-Les gust escribir la
receta?.
-Cmo se sintieron
trabajando?
-Les fue fcil o difcil?
-Podran escribir otra
receta con ayuda de sus
padres.

-Transcriben la receta en sus

cuadernos.

MATERIALES:
-Texto del MED.
-Papelotes, plumn,
masking.

AREA:

Comunicacin.
FECHA:12-05-2014

TECNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN:

-registro de evaluacin.
-Participacin.
...
.