Você está na página 1de 43

Gua de: Razonamiento Verbal

RAZONAMIENTO VERBAL

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

SINNIMOS
ANTNIMOS
ANALOGAS
ORACIONES INCOMPLETAS
COMPRENSIN DE TEXTOS
PLAN DE REDACCIN
CONECTORES

Gua de: Razonamiento Verbal

INDICE

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

SINNIMOS
ANTNIMOS
ANALOGAS
ORACIONES INCOMPLETAS
COMPRENSIN DE TEXTOS
PLAN DE REDACCIN
CONECTORES

PRESENTACIN

Gua de: Razonamiento Verbal

En la siguiente gua se desarrolla el curso de Razonamiento verbal para


el Ciclo Pre Universitario de la Universidad Privada de Tacna
conteniendo temas que nos permitirn desarrollar nuestra capacidad
del uso del lenguaje razonado, incremento de nuestro vocabulario, as
como nuestra capacidad discursiva.
El presente mdulo brinda una gua sucinta pero necesaria para el
desarrollo de los ejercicios planteados en evaluaciones de medicin
acadmica.

Gua de: Razonamiento Verbal

Se sabe que, en sentido estricto, no hay palabras con significados iguales,


pero considerando la base significativa de un trmino, se podr asignar la
acepcin ms apropiada para un trmino.

OBJETIVO DE LAS PREGUNTAS DE SINNIMOS

Registrar la amplitud de vocabulario que posee el postulante, sobre


todo en vocablos abstractos y especializados, tambin medir la
precisin de comprensin de significados.

ETIMOLOGICAMENTE Proviene de dos vocablos de origen griego:


SYN (con) y ONOMA (nombre).

DEFINICIONES:
SINONIMIA DIRECTA
Ocurre cuando dos vocablos tienen significados iguales o idnticos
BLANCO ALBO
SINONIMIA INDIRECTA
Ocurre cuando dos vocablos tienen significados muy parecidos pero no
idnticos.
ESCEPTICO NIHILISTA
AFINIDAD DE IDEAS
Ocurre cuando dos vocablos de significados distintos guardan una relacin
entre s.
NEGRO NOCTURNO

IMPORTANTE!

Gua de: Razonamiento Verbal

* Para decidir entre uno u otro sinnimo afn depende del


contexto.
* Para sealar dos palabras como sinnimos debemos
enmarcarlas en un contexto oracional.
* El conocimiento del significado
esencial.

de las palabras

es

* Los trminos sinnimos deben poseer la misma estructura


y funcin gramatical.

El uso de sinnimos brinda variedad y riqueza a la expresin, pero obliga a


tener muy en claro la precisin lxica del vocablo. Por ello, es
recome3ndable familiarizarse con el diccionario de significados y luego con
diccionario de sinnimos y antnimos.

PARA INCREMENTAR EL LEXICO


Para acrecentar nuestro vocabulario y tener un rico acervo lexical se
recomienda las siguientes pautas:

1) Emplear constantemente el diccionario de la lengua y complementarla


con uno de sinnimos y antnimos.
2) Desarrollar de manera consciente el hbito por la lectura de obras
literarias, temas especializados, diarios y revistas serias.
3) Resolver los ejercicios verbales de razonamiento verbal siglo XXI.
4) Revisar y emplear las races y afijos griegos y latinos.

5) Utilizar los trminos sinnimos en las conversaciones cotidianas.

LOS DISTRACTORES

Gua de: Razonamiento Verbal

En las preguntas con alternativa mltiple se presentan los llamados


distractores, que buscan distraer su atencin y confundir tu razonamiento.

RECUERDE!

TRMINO BASE
misma
categora
gramatical

A) __________________Si la respuesta es la A
B) __________________

ALTERNATIVAS C) __________________
D) __________________ se tienen 4 distractores

E) __________________

Distractores fonticos.- Son trminos de pronunciacin


parecida a la del termino base y/o a la de la respuesta.

Distractores morfosintcticos.- Son trminos de significado


parecido (en los sinnimos) o contrario (en los antnimos) al de la palabra
base, pero de diferente estructura y de funcin gramatical.

Distractores semnticas.Son trminos de significado


aparentemente igual (sinnimos) u opuestos (antnimos) al termino base.
Se presentan en preguntas donde el significado de las palabras no se
conozcan bien.

LA SINONIMIA
Este fenmeno se presenta cuando un mismo significado puede tener varios
significantes o formas de expresin.

orgulloso, arrogante, soberbio, altanero


hbil, capaz, inteligente, talentoso
apto, idneo, listo, preparado
batalla, combate, contienda, refriega

Gua de: Razonamiento Verbal

LA PARONIMIA
Esta relacin se da en las palabras que tienen diferentes significados, pero
parecida realizacin fontica:

Diligente

acto
cdula

dirigente

apto

clula

LA HOMONIMIA
Cuando existe una forma fontica para los significados diferentes. Se da de
dos formas:

Homofona

Holografa

Dos significados distintos Dos


palabras
que
se
pero idntica realizacin escriben igual pero tienen
fontica.
diferentes significados.

hola! (saludD)
ola (onda de mar)
fresa (fruta)

planta (vegetal)
planta (fbrica)
planta (del pie)

freza (desove)

LA POLISEMIA
Es la propiedad de las palabras de presentar varios significados.

utensilio,recipiente
ebrio,beodo

JARRO

producto

FRUTO premio
ganancia

Gua de: Razonamiento Verbal

tiempo

ESTACION paradero
radioemisoras

actividad

OPERACIN clculo matemtico


comercio

Recuerde!

1) Revise el diccionario de sinnimos y antnimos que tiene en


el texto y practique los en su vida cotidiana.
2) Asegurase de conocer la mayora de acepciones de cada
palabra insertado.

SINONIMOS EN LOS EXAMENES DE ADMISION


Las preguntas con relacin a los sinnimos miden la extensin y los matices
del vocabulario, y cada uno consta de una palabra impresa en letras
maysculas (termino base), seguida verticalmente por cinco palabras
(alternativas), una de las cuales es la respuesta y las otras cuatro son
distractores; precedidas por letras A), B), C), D), E) respectivamente la
respuesta es la alternativa que indique el sinnimo de la palabra base.

1.

OBVIO

A)
Pudicia
B)
frecuente
C)
evidente
D)
utpico
E)
ambiguo
Solucin:
OBVIO

Claro, evidente, visible


Notorio, patente

Rpta. C

2.
A)
B)
C)

EXIGUO
eximio
jolgorio
nclito

Gua de: Razonamiento Verbal

D)
radical
E)
irrisorio
Solucin:
EXIGUO

Escaso, reducido, breve,


irrisorio, nimio

Rpta. C

OBJETIVO DE LAS PREGUNTAS

Gua de: Razonamiento Verbal

Registrar la precisin de comprensin de significados opuestos,


as como la amplitud de vocabulario del postulante(al escoger un
antnimo lo ms aproximado posible al modelo, entre varias
alternativas ms o menos opuestas.

ETIMOLOGICAMENTE proviene de dos vocablos de origen griego:


ANTI (contra) y ONOMA (nombre).

DEFINICIONES:
Los antnimos son palabras que perteneciendo a la misma categora
gramatical expresan significados opuestos o contrarios. De manera que, el
antnimo de un adjetivo tendr que ser otro adjetivo, el de un sustantivo
otro sustantivo.

ANTONIMIA DIRECTA
Ocurre cuando dos vocablos tienen significados mutuamente opuestos y
complementarios, en forma plena.

Fuerte

dbil

Amor

odio

Vida

muerte

ANTONIMIA INDIRECTA
Ocurre cuando dos vocablos tienen
opuestos, no en forma plena si no parcial.

Blanco

significados

oscuro

aproximadamente

Gua de: Razonamiento Verbal

Maldad

bondad

Fro

trrido

IMPORTANTE!

Los antnimos se presentan en contextos oracionales


determinados.

Las palabras que se emplean en las pruebas de


admisin son vocablos de uso frecuente.

Las preguntas de antnimas son muy usuales en los


exmenes de admisin, pues su resolucin implica
saber sinnimos.

Ejemplos:
CURTIDO

1)
experimentado
veterano

ERUDITO

2)
letrado
ilustrado

NOVATO

inexperto
novicio

INCULTO

ignorante
nesciente

ESTRUCTURA DE UN ANTONIMO

Los antnimos como ejercicio evaluativo consta de una palabra en


maysculas llamada base o premisa y un conjunto de cinco alternativas (A,
B, C, D, E) , de las cuales una es la respuesta y las cuatro distantes
funcionan como distractores.

10

Gua de: Razonamiento Verbal

PALABRA BASE

A) __________________ Si la respuesta es la A
B) __________________

Cinco alternativas C) __________________


Las restantes 4
D) __________________
son distractores

E) __________________

Se debe analizar la palabra base y definir con exactitud y precisin su


significado. Si sabemos la idea que expresa la palabra base, entonces
seremos capaces de proponer un vocablo de significado contrario,
restndonos solo buscar este o su equivalente en la serie de opciones-

EN LA PRUEBA DE ANTONIMOS

Asociar la palabra base a una situacin y circunstancia en la que fue


leda o escuchada.

Nos puede ayudad la etimologa de la palabra base.

Se recomienda buscar los derivados o el primitivo de la palabra base,


ya que, tal vez no son familiares.

Al trmino base tambin se le puede plantear mentalmente su


antnimo.

Dicho trmino planteado se debe buscar entre las alternativas.

Si no se encontrara dicho termino, busque el significado semejante

La mejor manera de vencer los distactores es con un correcto


conocimiento de los sinnimos.

La alternativa que consideramos como respuesta deber ser de la


misma categora gramatical que la palabra base.

OBSERVE!

11

Gua de: Razonamiento Verbal

PRFIDO

Sinonimos: desleal, traido

Antonimos: fiel, leal

PRFIDO

RESCINDIR

Sinonimos: cancelar, anular

Antonimos: ratificar, confirmar

Sinonimos: desleal, traido

Antonimos: fiel, leal

RESCINDIR

Sinonimos: cancelar, anular

Antonimos: ratificar, confirmar

Sinonimos: indeciso, perplejo


Antonimos: decidido, atrevido

IRRESOLUTO

Sinonimos: impvido, inconmovible


Antonimos: impresionable, intranquilo

IPERTRRITO

Sinonimos: indeciso, perplejo


Antonimos: decidido, atrevido

IRRESOLUTO

Sinonimos: impvido, inconmovible


Antonimos: impresionable, intranquilo

IPERTRRITO

NOTA:

Los antnimos que se apoyan en prefijos, son por lo


general antnimos directos, as:
Feliz
Leal
Contraataque

infeliz
desleal

Los adjetivos calificativos tienen siempre antnimos


directos, as:
Alto
Blanco
Afuera

ataque

bajo
negro
dentro

No todos los vocablos tienen antnimos, por ejemplo:


Mesa

Silla

Cementerio

1. FELONA
A) deslealtad
B) lealtad
C) traicin

12

Gua de: Razonamiento Verbal

D) bravucona
E) dichosa

Solucin:

El trmino base es un sustantivo femenino. La respuesta


ser un antnimo de la misma categora gramatical.
Recuerde que: FELONA deslealtad; traicin
La A y C son de la misma categora gramatical pero son
sinnimos del trmino base. Las alternativas D y E son adjetivos,
no pueden ser respuesta.
La alternativa B es un sustantivo femenino y de significado
opuesto.

Rpta. B

2. DIFANO
A) traslcido
B) poroso
C) inexpugnable
D) opado
E) objetivo
Solucin:
DIFANO significa claro, transparente, traslcido;
antnimos seran: opaco, oscuro, inaccesible, intrincado, inexpugnable.

sus

Rpta. C

OBJETIVOS DE LAS PREGUNTAS DE ANALOGAS


El objetivo de las preguntas de analogas es determinar si el
postulante puede relacionar, a travs de conceptos abstractos, gneros,

13

Gua de: Razonamiento Verbal

entidades, relaciones, equivalencia u oposiciones que se aplican a cosas


muy diversas y heterogneas.

DEFINICIN

La analoga o semejanza es la similaridad de relacin que se da


entre dos pares de trminos o imgenes, de modo tal que puedan
intercambiar entre s la funcin de modelo ejemplo. El modelo es el
conocimiento previo al que debemos asignarle un ejemplo que
comparta la misma relacin.

Etimolgicamente proviene del griego ANA (conforme) y LOGOS


(razn). Ya la misma etimologa nos est planteando la caracterstica
esencial de las pruebas de analogas: el razonamiento.

Relacin de semejanza
SEMEJ ANZA DE RELACIONES

ANALOGA

Relacin base

DEFINICIN GENRICA.- Se llama analoga a la relacin de semejanza


que existe entre dos cosas distintas.
DEFINICIN LGICA.- La analoga es una forma de razonamiento
mediante el cual se determinan y establecen semejanzas, relaciones
o coincidencias entre dos cosas diferentes.

ANALOGAS ENTRE PALABRAS.- Aquella que se establece entre dos


trminos que mencionan dos cosas distintas, y que pueden referirse
a cualquier aspecto de la realidad objetiva o subjetiva.
El nivel mnimo de raciocinio se manifiesta en el pensamiento
analgico, es decir, en la comparacin de conceptos que se dan entre
dos pares de palabras, las mismas que guardan alguna relacin. Poco a
poco se ir desarrollando formas de inferencia y argumentacin a travs
de juicios y raciocinios hasta llegar a su expresin cabal: el silogismo.

14

Gua de: Razonamiento Verbal

Los elementos mentales que se van a usar como instrumentos del


pensar tienen su correlato verbal:

Conceptos

palabras

Juicios

oraciones

Raciocinios

textos

Conceptualmente las analogas son las relaciones entre palabras a


partir de una premisa para determinar la misma relacin entre varias
alternativas.
Por ello, la analoga establece la semejanza de relacin y no de
palabra a palabra.
La analoga es, por consiguiente, una forma de razonamiento por
comprensin que busca proporcionarnos nuevas vas de conocimiento. A
travs de ella encontramos inferencias, deducciones lgicas, por esto no
slo basta conocer la designacin de las palabras sino tambin sus
caractersticas esenciales.

Son respuestas destinadas a poner a prueba


la capacidad de discriminar correctamente las
caractersticas de la base. En algunos casos
pueden compartir la relacin analgica o la
naturaleza de los componentes y en general
son muy parecidos a la respuesta correcta.

FORMA DE UNA ANALOGA

Todo ejercicio de analoga deber tener la forma:


M

: : Base o enunciado

A)
B)

Cinco alternativas C)
D)

E)

4 distractores
1 respuesta

15

Gua de: Razonamiento Verbal

La base o enuciado.- Es el modelo (en maysculas) que nos gua a


buscar entre las cinco alternativas.
La base est formada por dos trminos que se vinculan por una relacin
analgica.
La respuesta.- Reproduce la relacin que caracteriza a la base, tambin
est constituida por dos trminos.

RECOMENDACIONES !

Reconocer el significado de los trminos de la base.

Reconocer la relacin analgica.

Analizar las alternativas, descartando las opciones que representan


una relacin analgica diferente. Si nos queda una sola que
represente la relacin analgica de la base, ella es la respuesta.

Si nos quedara ms de una alternativa con la misma relacin


consideraremos; la naturaleza de los componentes, la relacin
semntica.

PRINCIPALES RELACIONES ANALGICAS

Entre palabras se pueden establecer una infinita cantidad de relaciones.


La clasificacin que a continuacin Ud. ver, son las principales
relaciones analgicas que se presentan en los diferentes exmenes de
Admisin.

1. RELACIN DE SINONIMIA

16

Gua de: Razonamiento Verbal

Se tiene una relacin sinonmica cuando los dos trminos de la relacin


base son entre s, respectivamente sinnimos.
Se debe precisar el tipo de sinnimos; se recomienda revisar el captulo
de sinnimos.

Sereno

Ecunime

Verz

Sincero

2. RELACIN DE ANTONIMIA
Se tiene una relacin antonmica cuando los dos trminos de la relacin
base son entre s respectivamente antnimos.

Bueno

Malo

Apto

incapaz

3. RELACIN DE CAUSA EFECTO


Cuando la primera palabra da origen a la segunda, el segundo trmino
determina la consecuencia.

Eco

Reflejo

Terremoto

sonido
:

Luz

Destruccin

4. RELACION DE COMPLEMENTARIEDAD
Las relaciones de complementariedad se caracterizan en que se
relacionan objetos que requieren el uno del otro para cumplir con su rol.

Violn :

Arco (Relacin recproca)

Martillo

Cincel (Relacin de independencia)

NOTA:
Las relaciones estn planteadas en un solo sentido, pero pueden
plantearse en sentido contrario, o sea (elemento : conjunto) o
(conjunto :elemento); (parte : todo) o (todo : parte), etc.

17

Gua de: Razonamiento Verbal

5. RELACIN COGENRICA
El atributo esencial de este tipo de relacin es la pertenencia al mismo
concepto, clase o categora. Si se tienen varias alternativas con la misma
relacin, se debe considerar el campo semntico y la intensidad de la
relacin cogenrica.

Lagarto
:
cogenricos)

iguana

Ensayo
:
cogenricos)

cuento (los dos son obras literarias, son

(los

dos

son

reptiles,

son

6. RELACIN DE OBRA A AUTOR


Cuando uno de los trminos de la relacin se refiere a una obra, y el otro,
a su respectivo autor:

La odisea

Hornero

El avaro

Moliere

7. RELACIN DE ELEMENTO A CONJUNTO


El primer trmino es un sustantivo individual y el segundo trmino es un
sustantivo colectivo. La suma de individuales forma el colectivo.

Silla

comedor

Familia

sociedad

8. RELACIN POR GRADO DE INTENSIDAD


Se caracterizan porque los trminos que los componen constituyen una
serie nica.

Abominacin

Aprecio

antipata
:

9. RELACIN GNEROESPECIE

18

adoracin

Gua de: Razonamiento Verbal

Se tienen dos clases o categoras, una de las cuales es la incluyente y la


otra es la incluida.

10.

Primate
:
los primate)

mandril (el mandril pertenece al gnero de

Flido
flinos)

len (el len pertenece al gnero de los

RELACIN DE TODO PARTE

Su caracterstica fundamental es que uno de los trminos respecto al otro


representa una parte constitutiva (relacin parte todo) o bien el todo
constituido (todo parte).

11.

Silla

respaldar

Casa

dormitorio

RELACIN POR UBICACIN

Con ubicacin se hace referencia a la zona de trnsito, almacenamiento,


procesamiento o colocacin de un agente o de un obrero.

12.

Auto

Avin :

hangar

garaje (objeto lugar)

RELACIN DE SECUENCIALIDAD

Se refiere al orden de aparicin o de colocacin. Se usan coordenadas


temporales y espaciales.

13.

Noviazgo
noviazgo)

Trabajo
trabajo)

matrimonio

(el

descanso

RELACIN DE FUNCIN

19

matrimonio

(el

descanso

sigue

al

sigue

al

Gua de: Razonamiento Verbal

Como funcin consideramos tanto la accin propia que efecta un


agente, tanto como la finalidad a que est destinada un objeto.

14.

Centinela

vigilancia

Abogado

defensa

RELACIN DE RECIPROCIDAD

Esta relacin se caracteriza porque uno de los trminos supone


necesariamente al otro. Recprocamente, uno es condicin de existencia
del otro.

15.

Trampero

trampa

Predador

presa

RELACIN POR EL PRODUCTO FINAL

En este caso se pone nfasis en el producto final, en el agente que lo


produce, en el objeto que est implicado en la produccin, en la materia
prima o la materia transformada, empleada en el producto, y en el
proceso mismo de produccin.

16.

Sastre

Zapatero

Legislador :

:
:

terno

zapato
ley

RELACIN DE MEDIO y/o INSTRUMENTO

Se resalta la herramienta o instrumento que utiliza un agente o un objeto


al que se le atribuye la capacidad de producir un cambio en su entorno.

Profesor

tiza

Qumico

probeta

Cirujano

bistur

20

Gua de: Razonamiento Verbal

17.

RELACIN POR INCLUSIN

Cuando los pares que se comparan implican que un vocablo,


semnticamente, se encuentra dentro de otro mayor o a la inversa.

Color

azul

Mineral

hierro

Antibitico :

penicilina

RELACIN DE SEMEJANZA Se da cuando los trminos tienen similitud


significativa; por lo cual el par anlogo consecuente debe guardar el
mismo sentido de afinidad. Estn conformadas por trminos sinnimos.

18.

Preludio

Alienacin :

enajenacin

prefacio

RELACIN DE CONTINUIDAD

Se establece cuando los trminos de la relacin base son entre s:


continuos, sucesivos o inmediatos en el tiempo o en el espacio, se
suceden o coexisten, son simultneos o alternos, etc.

19.

Mircoles

jueves

Centmetro :

metro

RELACIN DE DERIVACIN

Se da cuando uno proviene del otro.

20.

Petrleo

gasolina

Tabaco

cigarrillo

RELACIN MATERIA PRIMA PRODUCTO

Aqu se establece una relacin de proceso; una modificacin entre el


componente indispensable y el producto terminado.

21

Gua de: Razonamiento Verbal

21.

Madera

Cacao

mesa
:

chocolate

RELACIN DE MAGNITUD

El primer trmino es menor que el segundo con respecto a cantidad,


extensin, etc.

22.

Choza

edificio

Isla

continente

Capilla

catedral

RELACIN DE OBJETO A CARACTERSTICA

Cuando uno de los trminos de la relacin se refiere aun ser inanimado, y


el otro a una propiedad del mismo.

23.

Sol

Azcar

brillo
:

dulce

RELACIN DE INSTRUMENTO A PROFESIN

Cuando uno de los trminos de la relacin se refiere aun instrumento,


herramienta o utensilio, que posee un empleo tpico o caracterstico en
una ocupacin o profesin.

Estudiante :

Ingeniero

libro

matemtica EJEMPLOS SOBRE RELACIONES

1. RELACIN COGENRICA
Oro plata
Caoba cedro

2. RELACIN TODO PARTE

22

Gua de: Razonamiento Verbal

2.1)

Conjunto elemento:
Recua mula
piara cerdo

2.2)

Gnero especie:
ave paloma
mamfero ratn

3. RELACIN DE EQUIVALENCIA
3.1)

Sinnimos:
Sincero veraz
Franco directo

3.2)

Simblica:
Cristianismo cruz
Islam media luna

3.3)

Formal:
lana pana
luna puna

4. RELACIN DE OPOSICIN
4.1)

Antnimos:
sincero mendaz
franco hipcrita

4.2)

Ubicacin:
stano azotea
raz copa

4.3)

De antiguo a moderno:
escalera ascensor

23

Gua de: Razonamiento Verbal

baco computacin

5. RELACIN SECUENCIAL
flor fruto
juventud adulterio

6. RELACION DE INTENSIDAD
brisa huracn
llama incendio
7. RELACIN DE CAUSA EFECTO
chispa incendio
virus enfermedad

8. RELACIN DE CORRESPONDENCIA
8.1)

Utilidad:
tigre carne
auto combustible

8.2)

Uso:
Bistur seccionar
Hacha talar

8.3)

Objeto contenido:
Disco sonido
Fotografa imagen

8.4)

Sujeto caracterstica
Nieve blanca
Cielo nublado

8.5)

Complementacin:

24

Gua de: Razonamiento Verbal

Sueo dormir
Hambre comer
8.6)

Especialista actividad
Pediatra medicina
Abogado cliente

EJERCICIOS RESUELTOS

1.

TERREMOTO : DESTRUCCIN : :

A) infeccin :
fiebre
B) dolor
:
analgsico
C) asumir
:
cargo
D) arrepentimiento :
pecado
E) reverso :
anverso
Solucin:

Relacin Base: El terremoto provoca destruccin (causa efecto).


A)
la infeccin provoca fiebre (causa efecto).
B)
el analgsico calma el dolor (secuencialidad)
C)
el cargo implica una posicin y responsabilidad que se asume.
D)
el pecado provoca arrepentimiento (efecto causa).
E)
la parte de atrs y la delantera (antnimas).
Rpta. A
2.

LEGUA

DISTANCIA : :

A)
B)
C)
D)
D)

litro
decibel
hora
onza
kilo

:
:
:
:
:

superficie
msica
tiempo
profundidad
volumen

Solucin:

25

Gua de: Razonamiento Verbal

La legua es una de las unidades que se utilizan para medir la distancia. De


acuerdo con esta relacin, se puede eliminar las opciones: A (el litro mide la
capacidad), C (el kilo mide el peso), D (el decibel mide el sonido) y E (la
onza mide el peso). En cambio, la hora es una de las unidades que se
emplean para medir el tiempo.
Rpta. C

3.
DIRIGIR
A) persuadir
B) dificultar
C) torcer
D) imponer
E) aplaudir
Solucin:

:
:
:
:
:

:
GUIAR : :
convencer
frenar
arrugar
oprimir
premiar

La relacin de los trminos de base es de sinonimia. Esta relacin tambin


se da en la alternativa A. En las dems, si bien sus trminos se acercan de
algn modo al mismo campo semntico, cierto matiz impide que este
acercamiento sea pleno.
Rpta. A

4.

RECHAZO

A) transgresin
B) convulsin
C) carencia
D) turbacin
E) diferencia

ACOGIDA : :

:
:
:
:
:

observancia
movilidad
abultamiento
rigidez
amabilidad

Solucin:
La relacin entre los trminos de la base es de antonimia. En las alternativas
A y E se presenta levemente la sinonimia. Las alternativas C y D son
distractores. Luego, A es la correcta por ser la nica que presenta la relacin
de antonimia.
Rpta. A

5. UNIVERSO

GALAXIA : :

A) automvil

muelle

26

Gua de: Razonamiento Verbal

B) videoteca
C) farmacia
D) continente
E) constitucin

:
:
:
:

video
antibitico
pas
artculo

Solucin:
La relacin que se establece en el enunciado base es de todo a parte.
Donde el Universo es el todo y galaxia es la parte. La nica alternativa que
satisface la condicin es: continente es a pas.
Rpta. D

6. ROTACIN
A) flujo
B) oscilacin
C) natacin
D) rbita
E) gravitacin

:
:
:
:

RUEDA : :
:
trnsito
pndulo
piscina
satlite
:
marea

Solucin:
En la relacin base se observa la caracterstica y un objeto definido por ese
movimiento. As como la rueda se caracteriza por la rotacin, el pndulo se
caracteriza por la oscilacin.
Rpta. D

OBJETIVO DE LAS PREGUNTAS DE ORACIONES INCOMPLETAS

Medir la habilidad para construir oraciones y comprender juicios; este nivel


es ms complejo que el referido a los conceptos, porque un juicio es una
combinacin significativa y comunicativa de estos.

27

Gua de: Razonamiento Verbal

LA ORACIN

La oracin es todo enunciado lingstico que tiene unidad de sentido


y que sintctica mente va en forma independiente.

Oracin es la palabra o conjunto de palabras que expresan un


pensamiento completo con independencia sintctica.

La frase.- Tiene sentido completo pero no unitario en s misma.

La preposicin.- no tiene autonoma sintctica, pero tiene sentido.


Los ejercicios de oraciones incompletas, como su nombre lo indica, consiste
en oraciones en los que se han omitido uno o dos fragmentos. Los
fragmentos estn dispuestos en las cinco alternativas, donde uno es la
respuesta y las restantes cuatro son distractores.
CRITERIOS TERICOS PARA RESOLVER ORACIONES INCOMPLETAS
1. Criterio gramatical
Tener en cuenta solamente las alternativas que no vulneran los requisitos
sintcticos de la oracin (principalmente: gnero, nmero, tiempo, modo y
conjuncin).
2. Criterio lgico
Considerar nicamente aquellas alternativas que expresan oraciones o
proposiciones verdaderas o por lo menos probables o coherentes.
3. Criterio contextual o de necesidad
Escoger aquella alternativa que se ajuste mejor al tema, o contexto
sugerido por la oracin.

DEFINICIN:
Pertenece a la lectura de estudio, es una tcnica de la aptitud verbal, porque
la comprensin, como su nombre lo indica tiene el propsito de conocer afondo
el contenido, distinguir dentro de ese universo de signos la idea central o tema
principal que dicho texto desarrolla.

28

Gua de: Razonamiento Verbal

EL OBJETIVO DE LAS PREGUNTAS DE COMPRENSIN DE LECTURA


Determinar la capacidad de interpretar, sintetizar y procesar conjuntos
articulados de proposiciones, es decir textos o fragmentos de discurso escrito.
Los centros superiores requieren de alumnos que lean e interpreten, que
hablen, que escriban, que razonen, que refuten, la investigacin es el quid del
estudiante y ella se basa en la lectura.
ETAPAS DE LA LECTURA
El proceso de la lectura es una secuencia sistemtica conformada por etapas.
Percepcin de los signos grficos
Es la forma de contacto con el texto y el hecho fsico a travs del cual
se reconocen las palabras.
La decodificacin
Es un proceso complejo que segn los especialistas comprende la
tarea de traducir los signos grficos a sus representaciones
fonolgicas, luego asignar el significado que corresponde a cada uno
de las unidades lxicas en las oraciones del texto.
La comprensin
Es un proceso cognoscitivo por medio del cual se reconstruye en la
mente del lector la informacin transmitida por el autor del texto (capta
el significado del texto o la idea central del mismo).
La inferencia
Es la informacin que el lector deduce a partir del texto, esto origina la
lectura interpretativa.

TIPOS DE LECTURA
Lectura recreativa.- se realiza en el tiempo libre de la persona y con
la finalidad de distraerse.
Lectura informativa.- Tiene como objetivo mantener al lector al da
de lo que sucede en el mundo.
Lectura de revisin.- Su finalidad para corregir o repasar ideas con
la mira de dar el examen.
Lectura de estudio.- el objetivo de este tipo es dominar el tema de
un texto especial es decir comprenderlo y dominarlo.

29

Gua de: Razonamiento Verbal

EL TEXTO
El texto es una unidad semntica estructural que tiene como unidad bsica el
prrafo. Gracias al prrafo el mensaje se ordena y adopta una secuencia y
organizacin previsibles para el redactor y el lector, porque no hay que perder
de vista que sirve al que escribe como al que lee.
El texto es una unidad de contenido y de forma, de extensin variable, por una
o ms frases, oraciones o prrafos, los cuales se diferencian por los signos de
puntuacin.
ESTRUCTURA LGICA DEL TEXTO
En un texto la informacin de los prrafos se organiza de una manera lgica.
Cada prrafo presenta una estructura lgica, es decir, un orden y una jerarqua
de ideas. Que las ideas expuestas en un texto presenten jerarqua o niveles
permite concluir la existencia de tipos de ideas, y si dichas, ideas, adems,
presentan un orden en su desarrollo, dependiendo del orden que asuman se
tendr los tipos de textos.
ORDEN
ESTRUCTURA LGICA
DE UNA ORACIN

IDEAS
JERARQUA

TIPOS DE IDEAS
En el texto no todas las oraciones tienen la misma importancia. Hay oraciones
que expresan ideas generales y otras que expresan ideas particulares.
Cuando el autor escribe el texto tiene el propsito de expresan una idea en el
marco de cada prrafo. El lector para comprender el texto, se concreta a
descubrir la idea general o principal que el autor se propuso transmitir.
La idea general est contenida en varias frases del prrafo y se le llama frase
general. Las dems son particulares, por que desarrollan, detallan, matizan o
ejemplifican a la general.

SINTETIZAR
GENERALES

RESUMIR

IDEAS
DESARROLLAR
PARTICULARES
EXPLICAR

30

Gua de: Razonamiento Verbal

CLASES DE TEXTO
Por su contenido semntico

Texto informativo.- Es aquel que informa de alguna


acontecimiento o hecho en un mnguale explicativo y con carcter
denotativo.

Texto recreativo.- Es aquel que tiene la finalidad de proporcionar


goce esttico en un lenguaje expresivo y con carcter connotativo.

Texto profesional.- Es aquel que tiene la finalidad de participar


sobre alguna conocimiento cientfico o artstico en un lenguaje
explicativo u activo y con carcter denotativo.

Por su forma de composicin

Exposicin.- De carcter didctico, relacionando con la funcin


referencial.

Dilogo.apelativa.

Descripcin.- De carcter objetivo y subjetivo a la vez, relacionado


con la funcin sintomtica.

Narracin.- Puede ser objetiva (funcin referencial) o subjetiva


(funcin sintomtica). Combina la exposicin, el dilogo y la
descripcin.

De carcter dramtico, relacionado con la funcin

Por su estructura de ideas


Texto deductivo.- Primero se presenta una idea principal, la cual es
desarrollada en varias ideas secundarias.
Texto inductivo.- se presentan varias ideas secundarias que se
resumen en una idea principal que a su vez se desarrollan en otras
ideas secundarias
Texto deductivo inductivo.- Se presentan ideas secundarias que se
resumen en una idea principal que a su vez se desarrolla en otras
ideas secundarias.

31

Gua de: Razonamiento Verbal

Texto encuadrado.- se presenta una idea principal que se desarrolla


en varias ideas secundaras para finalizar con una idea principal que
resume lo anterior.

RECOMENDACIONES PARA UNA BUENA LECTURA

Poner la mxima atencin de lo que estn leyendo. Sin una buena


concentracin, no es posible asimilar y comprender.

Pasea la vista en el argumento o texto en los hechos ms importantes, subrayar,


para ir teniendo una idea principal acerca del contenido del tema.

Si encuentras palabras desconocidas emplea la tcnica del contexto, esto quiere


decir, trata de conjetura o adivinar el significado releyendo las expresiones.

Demostrar tranquilidad para lograr una optima lectura, es importante que


anmica como corpreamente nos sintamos cmodos para poder concentrarnos.

Se debe leer en un ambiente determinado con una buena claridad, utilizando


meza y silla.

TERMINOS PARA UNA BUENA LECTURA


Diferenciar.- quiere decir, establecer las caractersticas o particularidades
entre dos cuestiones afines u opuestas.
Relacionar.- significa establecer vinculaciones entre dos posiciones
pudiendo llegar hasta un grado de semejanza.
Comparar.- significa buscar las diferencias y semejanzas.
Interpretar.- significa emitir un juicio propio de un tema Sintetizar.- significa expresar el contenido esencial de un tema o asunto con
pocas palabras.
Englobado.- se emplea para destacar palabras que denotan ttulos o
resmenes.
Subrayado.- se emplea para destacar un concepto importante ubicado en
una o dos lneas.
Resaltado.- se emplea colores, para destacar un concepto importante.

32

Gua de: Razonamiento Verbal

Corchetes.- se utiliza para destacar un concepto importante ubicado en ms


de dos lneas.
Lnea al margen.- se utiliza cuando es un fragmento el que se quiere
resaltar se traza en forma vertical.
Resmenes.- en hojas se elaboran cuadros sinpticos, organigramas,
mapas conceptuales, diagramas, etc.

OTRA FORMA DE EXPRESAR LOS TIPOS DE PREGUNTAS

PREGUNTAS ESPECFICAS
Son aquellas que abordan determinadas partes del texto,
especialmente las ideas secundarias y los trminos empleados.
Preguntas de contenido textual.- Son las de ms fcil resolucin
por que las respuestas se halla expresada literalmente en el texto.
Preguntas de contenido equivalente.- Son aquellas que expresan
lo mismo que el texto, estn redactas con trminos distintos y con
otra estructura sintctica.

PREGUNTAS GENRICAS
Son aquellas que abordan la totalidad del texto y que pueden
responderse con la condicin de haber ledo y entendido en forma
global, de tal manera que incluso se pueda inferir otros conceptos.
Preguntas de idea principal.-Se evala la capacidad de indicar el
tema central del texto. La actitud del examinado en el anlisis y
sntesis de ideas es fundamental.
Preguntas de organizacin de ideas.- Se evala la capacidad de
comprender el texto segn la consecuencia de ideas.
Preguntas de inferencia de ideas.-Se evala la capacidad de
deduccin, de tal manera que, apartar de texto ledo, se elabora
otras ideas coherentes y formales.

CONCEPTOS IMPORTANTES

INTERPRETACION DEL TEXTO.- Consiste en identificar, dentro de


un conjunto de alternativas; aquel juicio o concepto que tambin
figura o refleja un contenido del texto, aunque aparezca bajo una
forma diferente o figurada, para lograrlo, hay que comparar las

33

Gua de: Razonamiento Verbal

alternativas con el texto, o con la parte del texto apropiado, con el


fin de descubrir cul de las alternativas reproduce en calidad y en
cantidad el sentido del mismo.

RESUMEN DEL TEXTO.- Consiste en expresar un concepto o


juicio que contenga lo esencial de todo el texto o de parte de l. El
concepto o juicio sntesis tiene que reflejar en calidad y en cantidad
exacta, el tema o el atributo del sujeto.

PROCESAMIENTO DEL TEXTO.Consiste en extraer


conclusiones particulares o conjeturas probables, partir de
proposiciones presentes en el texto mediante los razonamientos
deductivos e inductivos respectivamente.

DEFINICIN:
Mediante este tipo de preguntas se busca medir la capacidad del postulante para
ordenar jerrquicamente enunciados de acuerdo al ttulo dado al inicio y a ciertas
estructuras de pensamiento que denominamos planes de redaccin.

34

Gua de: Razonamiento Verbal

Esta prueba mide la capacidad lgica para ordenar ideas!


ESQUEMA DE REDACCIN

El plan estructural.- Contempla una introduccin en donde


se nos presenta el tema de manera diversa, sea a travs de
alguna interrogante o de alguna aseveracin ms o menos
directa o llamativa. En el desarrollo se explica el tema, se da
respuesta a la interrogante o solucin del problema y,
excepcionalmente, se puede plantear otras interrogantes
surgidas del anlisis del tema.

El plan deductivo.- este plan va desde las aseveraciones


ms amplias a las ms especficas; por ejemplo desde la
definicin hasta los ejemplos particular, pasando por el origen,
causas, consecuencias, solucin, etc.

El plan secuencial.- Es el ordenamiento cronolgico, es


decir, desde los hechos finales; sean estos acontecimientos
histricos o simplemente cotidianos.

ESTRUCTURA DE LA PREGUNTA
En esta clase de prueba el enunciado est conformado por un conjunto de cuatro
oraciones numeradas que llevan un ttulo por encabezamiento. Se trata de ordenar las
aludidas oraciones de manera tal que constituyan el esquema de las ideas de un texto
virtual y elegir la alternativa de respuesta del dicho ordenamiento.
PAUTAS PARA LA SOLUCIN
Leer el ttulo y determinar si el texto es informativo conceptual.
La idea anterior va a ser la idea ms general.
Si el texto es conceptual la idea 1) suele ser la definicin, la etimologa
o el objetivo del tema tratado.
Si el texto es informativo la idea 1) debe ser el antecedente, la causa, la
idea principal.
Leer comprensivamente cada uno de los enunciados.

35

Gua de: Razonamiento Verbal

Determinar el posible enunciado desacuerdo al ttulo y a un tipo de plan


de redaccin (estructural, deductiva, secuencial). Complementariamente
se puede identificar alguna secuencia interna que ayude a la
identificacin de la alternativa adecuada.
Trabajar con las alternativas probables desacuerdo al primer enunciado
o al ltimo.
Seleccionar la alternativa correcta y volver a verificar si obedece a un
orden lgico; fijndose primero, en la concordancia semntica
(significado) y la coherencia gramatical que se conectan los enunciados.

ESQUEMAS DE REDACCIN

El plan estructural.- Contempla una introduccin en donde se


nos presenta el tema de manera diversa, sea a travs de
alguna interrogante o de alguna aseveracin ms o menos
directa o llamativa. En el desarrollo se explica el tema, se da
respuesta a la interrogante o solucin del problema y,
excepcionalmente, se puede plantear otras interrogantes
surgidas del anlisis del tema.

El plan deductivo.- este plan va desde las aseveraciones ms


amplias a las ms especficas; por ejemplo desde la definicin
hasta los ejemplos particular, pasando por el origen, causas,
consecuencias, solucin, etc.

El plan secuencial.- Es el ordenamiento cronolgico, es decir,


desde los hechos finales; sean estos acontecimientos
histricos o simplemente cotidianos.

36

Gua de: Razonamiento Verbal

DEFINICIN:
En este tipo de preguntas se presenta, a modo de enunciado una oracin a la que se
le han quitado ciertos elementos de enlace. Se trata de identificar, entre las
alternativas precedidas de las letras A, B, C, y E, aquella que contenga los conectores
gramaticales que ser colocados en los espacios en blanco, restablezcan la relacin
adecuada entre los segmentos de la oracin.
CLASIFICACIN DE LOS CONECTORES (ENLACES GRAMATICALES)

Preposiciones

Conjunciones

Adverbios relativos

Pronombres relativos

37

Gua de: Razonamiento Verbal

Locuciones prepositivas, adverbiales y conjuntivas

LA ORACIN Y LOS CONECTORES


Los nexos o enlaces se clasifican de acuerdo con su contenido o valor significativo que
aportan dentro de la cadena discursiva. Esto es una manera de relacionar dos o ms
elementos del texto (oraciones).
Se presentan dos relaciones sintcticas
Subordinacin. Es la expresin que relaciona palabras o sintagmas de distinto nivel
sintctico. Para que exista subordinacin, tiene que existir dependencia entre unas
otras oraciones. Ejemplos:

Se levant aunque estaba delicado.

Ese nio es el que juega con tierra.

Estaba cansado porque corri mucho.

Coordinacin. Las oraciones mantienen su individualidad aunque las separemos.


Por lo tanto, ninguna de las oraciones coordinadas que forman una oracin son parte
de otras que se coordinan con ella.

MTODO DE SOLUCIN
Leer con detenimiento el enunciado para establecer un tipo concreto de
relacin, de modo que el sentido global sea coherente y completo.
Buscar entre las cinco alternativas un conector que exprese la relacin
establecida.
En los casos en que la alternativa calce para la primera columna en
aquellos ejercicios que tienen ms de una leer tambin con la segunda
columna para ver si se verifica la relacin.

IMPORTANTE!

38

Gua de: Razonamiento Verbal

Amigo alumno es importante para los conectores que tengas una idea de
preposicin, conjuncin y adverbio.
LA PREPOSICIN
La preposicin es una parte invariable de la oracin que establece relaciones entre
dos trminos o elementos sintcticos, de los cuales el segundo es complemento del
primero.

de
desde
entre
en
hacia

PREPOSICIONES

hasta
a
ante
bajo
con

contra
para
por
segn
sin

Tambin recuerda que las preposiciones pueden establecer diferentes


tipos de relaciones; como por ejemplo:
De causa: lo hago por amor
De oposicin: lo dijo contra l
De finalidad: estudio para saber
De tiempo: vendr por Navidad.

Existen algunas palabras, llamadas frases prepositivas, que cumplen


la misma funcin que las preposiciones.
a causa
tras de
en contra de

a causa
tras de
en contra de

LA CONJUNCIN
Es la palabra invariable que relaciona elementos anlogos de una oracin, Se divide
en simples y compuestas.
Simples (slo una palabra)

y, ya, que, pues, etc.

Compuestas (ms de una palabra)


porque, etc.

Modos conjuntivos (con funcin conj.)

con tal que, mientras que, etc.


Principales conjunciones castellanas:

39

sino, aunque,

Sin embargo,

t ras
sobre
so

Gua de: Razonamiento Verbal

Copulativas

y, ni, e, que, etc.

Disyuntivas

o, y, ya, bien, sea, que, etc.

Adversativas
etc.

pero, empero, no, sin embargo, aunque,

Consecutivas
lo tanto, etc.

conque, luego, por consiguiente, que, por

Causales
que, etc.

pues, porque, pues que, ya que, puesto

Condicionales
caso que, etc.

con tal que, siempre que, dado que, en

Finales
etc.

para que, a fin de que, con objeto de que,

Continuativas

Pues, as pues, adems, etc.

Concesivas
etc.

si, si bien, siquiera, aunque, por ms que,

Comparativas

Como, como que, as como, tal como, etc.

Temporales
antes que, etc.

despus que, tan luego, mientras que,

40

Gua de: Razonamiento Verbal

BIBLIOGRAFA
1. INSTITUTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES. RAZONAMIENTO
VERBAL. ED. ASOC. FONDO DE INVESTIGADORES Y EDITORES.
2013. LIMA
2. SAN MARCOS. COMPENDIO DE RAZONAMIENTO VERBAL. ED. SAN
MARCOS. 2010. LIMA

41

Gua de: Razonamiento Verbal

42