ntasis

Ao 1
Nm. 1

Aportacin Crtica
Daniel Ruiz Valderrama

://Vinculacin Internacional en el
aprendizaje de la arquitectura

Suecia

1

Alemania

Austria
Suiza 3037
Repblica 44
21
Francia Checa Eslovaquia

Canad

8284 37
Estados Unidos

Portugal

511
Mxico

4

Arq. Marcos Mazari Hiriart

Estudiar lejos de casa //

tallerjgr.com

2623

Intercambio Acadmico

Espaa

Concurso Internacional de
la IFHP en Porto Alegre
Brazil
5to semestre 2011-1
F. Ahumada, N. Bentez, I.
Garca, A. Len, P. Snchez

22

Italia

4566 1139

Puerto Rico

191121

Costa Rica

1211
Venezuela

1 Colombia
22
216183

Ecuador

1010
Brasil

Per

3222

Chile

107

25
Argentina

630

Pas

 a la FA
 desde la FA

Intercambios de la
F. de Arquitectura UNAM
2005-2 a 2010-1

Australia

1

Editorial://

Propuesta://

ntasis es una produccin de Profesores y alumnos

colaborando con el Taller Jorge Gonzlez Reyna
de la Facultad de Arquitectura de la UNAM. Es un
espacio abierto al intercambio y crtica del mundo
de la arquitectura que opera como una publicacin
independiente.
Tiene como propsito transmitir las inquietudes de la
comunidad que la produce a travs de aportaciones que
contribuyen al desarrollo y mejora del aprendizaje de la
arquitectura en la FA UNAM y en Mxico.
Significado de ntasis
El ntasis es la zona de la columna griega cuya seccin
posee mayor dimetro, su finalidad es conseguir una
mejor sensacin esttica y visual, ya que confiere ms
armona al fuste y da la impresin de mayor esbeltez a
las columnas.
Produccin + Distribucin://
Comunicad del Taller Jorge Gonzlez Reyna
Informacin:// Mayo 2011
tallerjgr.com | entasis@tallerjgr.com
Cmite Editorial//
Dr. Ronan Bolaos | Director de la revista / Editor
Arq. Daniel Arredondo | Editor Asociado
Mtro. Salvador Lizrraga | Editor Asociado
Alejandra Araiza | Rep. alumno 1 (6 a 10 semestre)
Gonzalo Mendoza | Rep. alumno 2 (1 a 5 semestre)
Asistencia Editorial// Fernanda Lpez

Con este nmero comenzamos a construir

una publicacin que se da a la tarea de
transmitir ideas, conceptos, tcnicas,
ancdotas del nada sencillo proceso de
aprendizaje que ms all de limitarse a las
aulas, se hace patente con la cooperacin,
el intercambio y la pasin que se lleva
cual vestimenta invisible y de la cual
difcilmente podemos desprendernos ya que
ayuda a constituirnos poco a poco como
arquitectos. Actualmente operamos en un
contexto rico y complejo como aquel en el
que habitamos hoy, el Mxico expectante
a la solucin de conflictos, el Mxico de
las fronteras azarosas, el Mxico que
busca en la cooperacin internacional una
enseanza y un aporte que lo enriquezca
y pacifique. Es por eso que nos damos a la
tarea de comenzar con un nmero que toma
como pretexto la vinculacin internacional
como detonante de informaciones y
propuestas relevantes que contribuyen
al reconocimiento de la labor institucional
y de la experiencia del intercambio, de la
amplitud, complejidad y riqueza que implica
el intercambio internacional, un elemento
clave en el complemento de la enseanza
de la arquitectura. Ronan Bolaos

NTASIS, Ao 1, No. 1, abril - junio 2011, es una publicacin trimestral

editada por Ronan Bolaos Linares. Gob. Jos Ceballos 24-2 col. San
Miguel Chapultepec Mxico DF 11850.
www.tallerjgr.com, entasis@tallerjgr.com.
Editor responsable: Ronan Bolaos Linares. RESERVA DE DERECHOS
AL USO EXCLUSIVO No. . ISSN: (en trmite). Responsable de la ltima
Actualizacin de este nmero, Ronan Bolaos Linares, fecha de ltima
modicacin, 26 de julio, 2011.
Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reejan
la postura del editor de la publicacin. Queda estrictamente prohibida la
reproduccin total o parcial de los contenidos e imgenes de la publicacin
sin previa autorizacin del Editor responsable.

Intercambio
Acadmico

La Facultad de Arquitectura inicia en los

aos 1980 el establecimiento de convenios
bilaterales de intercambio acadmico
encaminados
a
fortalecer
nuestra
experiencia acadmica en relacin con otras
escuelas de arquitectura. Los alumnos y
profesores del Taller Jorge Gonzlez Reyna,
nuestro Taller, a finales de esa dcada
realizan el primer intercambio de verano
con la Universidad de San Antonio, Texas,
llevando a cabo 20 talleres alternando
las sedes, con el objetivo de fomentar el
enriquecimiento de la experiencia en la
enseanza de la arquitectura, la cultura y
la experiencia de vida que represent para
todos aquellos que participaron en ste
programa.

por:// arq. Marcos Mazari Hiriart

...las actividades relacionadas con

el intercambio acadmico resultan
una aportacin fundamental a las
tareas de docencia, investigacin
y difusin de la cultura...
La cooperacin y el intercambio entre
culturas cercanas y distantes constituyen
histricamente vas importantes para
promover la universalidad del conocimiento
superando las limitaciones geogrficas, a su
vez permiten incorporarnos a las corrientes
de pensamiento universal.
Hoy en da, ante los procesos de globalizacin
y competitividad profesional, las actividades
relacionadas con el intercambio acadmico
resultan una aportacin fundamental a
las tareas de docencia, investigacin y
difusin de la cultura; particularmente para
la arquitectura y las disciplinas del diseo,
ya que estas actividades continuamente
prueban ser una fuente invaluable de
enriquecimiento cultural, profesional y
acadmico.

Hoy nuestra Facultad a travs de la

Coordinacin de Intercambio ofrece la
posibilidad de otras becas de matrcula
para realizar un semestre o un ao en
el extranjero por medio de convenios
generales de la UNAM o especficos de la
Facultad a los alumnos de la sta, en este
proceso los alumnos de nuestro Taller han
desempeado un papel fundamental en la
difusin de la experiencia como becarios de
la Facultad.

De 2008 a la fecha un promedio de 50

alumnos por ao, pertenecientes al Taller

Jorge Gonzlez Reyna han participado

estudiando en Espaa, Francia, Italia,
Blgica, Finlandia, Blgica, Hungra,
Repblica Checa, Australia, Argentina, Chile,
Brasil, Colombia, Estados Unidos y Canad
as como en programas de becas nacionales
a Guadalajara y Nuevo Len entre otros
estados.
La experiencia personal de estos alumnos
ha permeado entre la comunidad estudiantil
del Taller complementndose con la
presencia de los estudiantes visitantes de
estos pases que han tomado clases en el
Taller. Contraparte que mediante plticas
de pasillo, conferencias o clases nos han
permitido conocer cmo piensan, cmo
viven, cmo se forman en sus escuelas como
arquitectos, experiencias con profesores
visitantes como la Arq. Pilar Cullar Abello
de la Universidad Piloto de Colombia que
imparti Taller de Proyectos III en el Taller
en el 2008, o la experiencia organizada por
exalumnos, como aquella que los arquitectos
Javier y Eduardo de Len invitaron y
ayudaron a coordinar concibiendo el taller
de verano con la universidad Waterford
Institute of Technology de Irlanda. Estos
son solo algunos ejemplos de actividades
de intercambio acadmico que forman ya
parte de la vida acadmica de nuestras
aulas y que amplan el inters hacia otros

...una invitacin a todos los

estudiantes a participar en
este esfuerzo que nos acerca a
formas de pensamiento, culturas,
procesos, procedimientos y
soluciones que amplan nuestro
horizonte profesional y de vida.
talleres e iniciativas de nuestra Facultad
que descubren a travs de los estudiantes
visitantes la riqueza cultural y acadmica
que estas actividades representan, cuyo
potencial es ya una parte esencial en la
formacin de nuestros estudiantes. Contar
con el honor de escribir este artculo para
el primer nmero de la revista ntasis
me parece que debe servir para extender
una invitacin a todos los estudiantes a
participar en este esfuerzo que nos acerca a
formas de pensamiento, culturas, procesos,
procedimientos y soluciones que amplan
nuestro horizonte profesional y de vida.
Marcos Mazari es egresado del Taller Jorge
Gonzlez Reyna de la FA UNAM y actualmente
coordina la Divisin de Educacin Continua y la
Coordinacin de Intercambio Acadmico de la
Facultad de Arquitectura de la UNAM.

Para mayor informacin

sobre la Coordinacin de
Intercambio Acadmico
consultar:
http://www.arquitectura.unam.
mx/intercambio/
Correo electrnico:
intercambio_academico@yahoo.
com.mx
Tel. 56220711 Fax. 56220703

Breves de la comunidad://
01// arq. Carlos Emilio
Sandoval Olascoaga,
Recin titulado
UC Berkeley 2009-1,
Virginia Tech 2009-2, EUA

Antes de iniciar mi
intercambio en Berkeley no
tena idea de la influencia
que esto tendra en mi
desarrollo acadmico,
ms all de la experiencia
cultural y personal, que
tuve la oportunidad
de experimentar, esta
universidad me permiti
desarrollar indagaciones
arquitectnicas
interdisciplinarias y
descubrir lo que ahora se ha
convertido en mis intereses
de investigacin actuales.
Viniendo de un enfoque
arquitectnico y educativo
mucho ms tradicional,
adaptarme a nuevas
condiciones educativas
result muy difcil.
Los planteamientos y
ambiciones tericas que
5

encontr en Berkeley me
resultaron completamente
nuevos, estos representaban
la posibilidad de desarrollar
procesos arquitectnicos
innovadores capaces de
cuestionar y replantear
la prctica arquitectnica
contempornea.
La experiencia de
intercambio permiti darme
cuenta de la importancia
de una educacin global.
Mientras que la formacin
arquitectnica en Berkeley
resulta muy terica, la
formacin que he recibido en
la Facultad de Arquitectura
es ms real. Esta diversidad
de enfoques permite el
desarrollo de una prctica
arquitectnica ms completa
y experimental. Al mismo
tiempo, las experiencias
educativas que he tenido
en el extranjero me han
motivado y permitido
continuar con mis estudios
de posgrado.

02// Mauricio Madrigal,

8 semestre
Intercambio a: Faculdade de
Arquitetura e Urbanismo
(FAU-USP), So Paulo, Brasil
Desde mi punto de vista,
cada da es ms difcil poder
hacer distinciones entre
una cultura y otra. Nos
encontramos en el vrtice
de un torbellino imparable, la
globalizacin.
Los estudiantes brasileos
no tienen una forma especial
de hacer arquitectura,
por el contrario lo que
encontr fue una semejanza
impresionante a lo que
vivimos nosotros; las mismas
influencias, las mismas
inquietudes, las mismas
fuentes de informacin y
posiblemente, los mismos
anhelos.
Pienso que aquellas lneas
que llegaron a distinguirnos
se han desvanecido, dejando
a otros tiempos lo que
conocamos como naciones.

03// Sergio Felipe Aguilar

Gutirrez, 8 semestre
Intercambio a: WAAC
Virginia Tech, Alexandria,
Virginia, EUA

nica. Esforzarme al
mximo en la carrera por
supuesto; pero disfrutar,
viajar, conocer, compartir un
pedacito de mi vida y darme
cuenta al regresar cuanto
Es una nueva forma de ver la he crecido, eso espero
arquitectura. sumergirse
de un intercambio, de mi
en otra cultura para ver
intercambio.
cmo resuelven las mismos
problemas que nosotros,
05// Diego Hernndez
pero a veces en formas
Dorantes, Cursar: 7 y 8
diferentes. la enseanza es
Semestre. En: Universidad
sumamente diferente y ha
de Sevilla, 2012-1 y 2012-2
sido el mejor complemento
para lo que he aprendido en Una ciudad es algo ms que
la facultad, adems de que
lo fsico en ella. Conocer una
Washington es un gran lugar ciudad, no se resume en
para estudiar.
ver imgenes de la misma,
pues no son planas, estn
04// Norma Contreras
llenas de cultura, de historia,
Carrillo, Cursar: 7 y 8
tradiciones, de gente, de
Semestre. En: Universidad
color, de olor, de sonido. El
de Sevilla, 2012-1 y 2012-2 intercambio acadmico, es
una puerta que nos permite
A unos semanas de irme...
conocer otra arquitectura,
desde que ingrese a
el reflejo de todo aquello
Arquitectura saba de la
que ocultan las ciudades,
oportunidad ofrecida por la
sus riquezas, esto lejos de
facultad de cursar un ao
fomentar un desprecio por la
en el extranjero, tengo que
nuestra, dejar ver nuestras
irme! es una experiencia
propias virtudes.
6

Aportacin crtica://

su aportacin en las asesoras al estudiante.

No alcanzara a describir lo importante que
ha sido para mi crecimiento personal, escolar
y laboral las aportaciones y comentarios
pertinentes de estos maestros. Ahora puedo
decir que me siento totalmente orgulloso
de haber escogido estar en este Taller con
estos maestros, en esta universidad y en
este pas.

01// Daniel Ruiz Valderrama, 6to sem.,

2011-2, estudiante de Cali, Colombia
Para hacer un intercambio estudiantil escog
a Mxico por su diversidad arquitectnica
y ms an por el estilo propio que crearon
al reinterpretar la arquitectura de la colonia.
Una vez tomada esta decisin fue bastante
fcil escoger la universidad pues que mejor
lugar para estudiar la arquitectura de Mxico
que la UNAM, por su valoracin patrimonial
y su ranking mundial.
Antes de llegar a la ciudad intent averiguar
por todos los lados cmo funcionaban los
diferentes talleres y en qu se especializaba
cada uno de ellos. Algunos mexicanos me
recomendaron pedir estar en el Taller Jorge
Gonzlez Reyna por su reconocimiento y
por los profesores. Por fortuna fui asignado
a este Taller y la experiencia ha sido muy
nutritiva para mi aprendizaje.

Para nadie es mentira que la imagen que tiene

Mxico en el exterior no es nada favorable,
antes de venir solo saba del desierto, la
violencia descontrolada y las pirmides.
Descubrir el Mxico maravilloso que no se
muestra al exterior no pudo haber sido ms
enriquecedor. Estar inmerso en un ambiente
libre y expresivo que se vive dentro de las
instalaciones de la UNAM es una experiencia
sin explicacin y sin fronteras, es fascinante!
Por otro lado, viajar por el pas me ha llenado
de experiencias que nunca voy a olvidar, los
lugares contrastantes y paradisacos que
he recorrido con mi nuevo grupo de amigos
se convierten en momentos y sensaciones
inexplicables, que simplemente te quitan la
respiracin.

Por un lado ha sido bastante duro acoplarme

al proceso de enseanza del Taller pues
omite un periodo de investigacin que
para mi escuela y para mi en lo personal es
fundamental para el proceso de diseo; por
otro lado tiene mucho mayor peso positivo el
equipo de maestros que conforman el taller y
7

Al regresar a Colombia en enero pienso

hacer nuevamente los trmites para realizar
mi prctica profesional en este lugar que
ahora siento como mi hogar.

El Rincn del Proyecto://

Concurso Internacional de
ideas para Estudiantes de la
IFHP en Porto Alegre Brazil

que la investigacin es la clave que le da

sustentabilidad al proyecto.
En este proceso nos dimos cuenta que los
problemas presentes en esta zona nos eran
muy familiares. A pesar de la distancia, los
conflictos socioculturales y econmicos no
son tan distintos a los vistos en nuestra
ciudad. Incluso las diferencias fsicas y
geogrficas se repiten. Los contrastes
sociales del morro Santa Teresa han
provocado que las favelas que lo rodean
y los comercios de la zona cercana al ro
hagan de la parte cntrica una espacio poco
atractivo y desaprovechado.

Equipo ganador: Nuria Bentez,

Fernanda Ahumada, Israel Garca,
Andrs Len y Paulina Snchez
Conocer un lugar que solo podamos
interpretar a travs de fotografas y
Google Maps fue el inicio de nuestro
conflicto. Comenzamos por hacer croquis
de las primeras ideas, y nos emocionamos
proyectando la arquitectura ms atractiva
que encajara perfecto con el morro Santa
Tereza. Despus de terminar el primer
borrador nos dimos cuenta de que estbamos
completamente equivocados; la idea era
buena, sin embargo nuestro proyecto no
tomaba en cuenta lo que el lugar realmente
peda: cohesin social y revitalizacin.
Cmo entender, siendo extranjeros lo que
una ciudad necesita y aportar los elementos
para lograr una mejora?

En la ciudad de Mxico mucha de la

planeacin urbana de nuevas zonas
discrimina
el
contexto
inmediato
desatendiendo el mismo problema. Un
claro ejemplo es Santa F donde nuevos
rascacielos se enfrentan a ciudades perdidas
creando grandes contrastes sociales.
Fue as que entendimos que la verdadera
forma de resolverlo no radicaba en proponer
una solucin viendo el problema como si
vivisemos ah, sin embargo, esto no deba
representar una desventaja si no todo lo
contrario. Comprender el problema desde
afuera nos dio una perspectiva diferente.

Comenzamos de nuevo. Esta vez a partir de

una investigacin ms seria.
Como estudiantes muchas veces olvidamos
8

^Diagrama conceptual | ^Plan maestro | Plazas y transporte^>

Analizamos nuestro conocimiento sobre

el tema, lo que nuestro pas ha hecho para
enfrentarlo, qu ha funcionado y qu no;
los proyectos sociales propuestos en la
dcada de los 50s en Mxico, por parte de
instituciones pblicas, fueron propuestas
positivas que mezclaron distintos estratos
sociales en un espacio habitacional que

constaba con todos los servicios como por

ejemplo Ciudad Satlite, Ciudad Universitaria
y en menor escala la Unidad Independencia.
Compararlo con su experiencia y encontrar
una solucin sustentada fue un mejor
comienzo.
<Extrado del discurso de aceptacin ledo por F.
Ahumada en la ceremonia de premiacin>
9

Encuentro://

Reconocimiento a alumnos y
profesores
por:// arq. Daniel Arredondo
El pasado mircoles 11 de mayo a partir de
las 11:30 horas se llevo a cabo una reunin
de la comunidad de nuestro Taller a fin de
dar un Reconocimiento a varios de sus
Maestros, a los arquitectos Francisco
Rivero Garca, Filemn Fierro Peschard
y Rodrigo Zorrilla Martnez, por su larga
y destacada labor docente y entrega; a los
arquitectos Ral Kobeh Hedere, Antonio
Musi Afif, Jos Mara Buenda Julbez
por su destacada trayectoria y por ser
Constituyentes de nuestra Ley Bsica, que
nos dio estructura.

Al equipo ganador del Concurso

Internacional de Ideas convocado por la
Federacin Internacional de Vivienda y
Planeacin (54avo Congreso Mundial)
celebrado en Porto Alegre, Brasil, cuyo lema
fue Las Ciudades del Futuro; el proyecto
ofrece una solucin urbana en el Morro
de Santa Teresa, una pequea loma a la
orilla del Lago Guaba en el centro de Porto
Alegre; los alumnos Fernanda Ahumada de
Toledo, Nuria Bentez Gmez, Israel Garca
Rodrguez, Andrs Len Aguilar y Paulina
Snchez Hoyos.

10

El equipo integrado por Vctor Manuel

Banda Loza, Gabriela Hernndez del Castillo
y Elisa Irais Meza Naguez estuvo entre los
finalistas de este concurso; Felicidades
El grupo de Maestros asesores fue: Ronan
Bolaos Linares, Honorato Carrasco Mahr,
Luis Coll Menndez, Salvador Lizrraga
Snchez.

Se dio reconocimiento a alumnos de altos

promedios:
Karim Gmez Martnez,
Maricela Carolina Jaime Flores, Alberto
Robles Tapia, Ana Mara Abarca Miranda
Al trmino del evento en el Taller se disfruto
de un recorrido por las instalaciones
del MUAC en el Centro Cultural de la
UNAM, donde al medioda se llevo a cabo
una comida con la asistencia de varios
familiares.

El ganador del 26avo. Concurso Alberto J

Pani con una Intervencin en el Parque de
las Posas de Edward James en Xilitla, San
Luis Potos, Ivn Horacio Njera Muoz.

11

Noticias y Reflexiones://

Mientras sigamos concentrados solamente

alrededor
del
restirador,
corremos
perpetuamente el peligro de crear solo
dibujantes, y en el mejor de los casos el
proyectista precoz; pues es casi inevitable que
la falta de identidad cultural, de experiencia
prctica en obra, del conocimiento de los
materiales, de las actividades manuales, de
los procesos industriales de la construccin,
lo conduzcan a la aceptacin demasiado
rpida de las ideas estilsticas corrientes, de
la moda pasajera o los clichs.

Yo les digo a mis alumnos que deben

poner en su trabajo primero esfuerzo, amor
en segunda instancia y finalmente y muy
catlico sufrimiento y aun, si el trabajo
no es satisfactorio demostrar cuidado y
dedicacin. Glenn Murcutt, 2002 Pritzker
Retomamos hoy el esfuerzo y dedicacin
de los que nos han precedido, que nos han
marcado un camino por el cual transitar.

Hay una brecha profunda entre la facultad

y la obra arquitectnica, debemos cerrarla.
El restablecer el contacto con la obra, los
materiales, los procesos constructivos y
nuestra identidad cultural, nos permitir
mejores planteamientos, con soluciones de
fondo y no de forma; de esencia y no de
apariencia.

Los invito al trabajo continuo y perseverante

que nos permita realizarnos primero como
seres humanos ntegros con una vocacin
de servicio a los dems a toda prueba;
buscamos en ustedes alumnos, no solo el
arquitecto-diseador, tambin el arquitectoconstructor; que sean capaces de concebir
el espacio arquitectnico y de que este, sea
construible; que se integre al contexto y
respete al medio ambiente.

Una felicitacin a quienes hoy inician un

esfuerzo por divulgar, por ponernos en contacto,
por crear un lugar de encuentro alrededor
de nuestro quehacer arquitectnico; muy en
especial a Ronan Bolaos. Gracias

Somos una comunidad formada por muchos

miembros con criterios distintos; somos
una orquesta con distintos integrantes
que conjunta y armoniosamente a base
de mucho esfuerzo, confianza y unidad
llevaremos a cabo nuestros proyectos.

Arq. Daniel Arredondo Bayardi

12