ELABORACIN DEL MARCO TERICO

ELABORACIN DE UN MARCO TERICO

Revisin de la literatura
Deteccin de la literatura
Obtencin de la literatura
Consulta de la literatura
Extraccin y recopilacin de la informacin de inters
Construccin de marco terico

CULES SON LAS FUNCIONES DEL MARCO TERICO

Una vez planteado el problema de estudio (es decir, cuando ya se poseen objetivos
y preguntas de investigacin), y cuando adems se han evaluado su relevancia y
factibilidad, el siguiente paso consiste en sustentar tericamente el estudio, etapa
que algunos autores llaman elaborar el marco terico. Ello implica analizar y
exponer las teoras, los enfoques tericos, las investigaciones y los antecedentes
en general que se consideren vlidos para el correcto encuadre del estudio (Rojas,
1981).
Seis funciones principales del marco terico
El marco terico cumple diversas funciones dentro de una investigacin, entre las
cuales destacan las siguientes seis:
Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
Orienta sobre cmo habr de realizarse el estudio. En efecto, al acudir a los
antecedentes, nos podemos dar cuenta de cmo ha sido tratado un problema
especfico de investigacin: qu tipos de estudios se han efectuado, con qu tipo de
sujetos, cmo se han recolectado los datos, en qu lugares se han llevado a cabo,
qu diseos se han utilizado.
Ampla el horizonte del estudio y gua al investigador para que se centre en su
problema evitando desviaciones del planteamiento original.
Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn de
someterse a prueba en la realidad.
Inspira nuevas lneas y reas de investigacin (Yurn Camarena, 1980).
Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio

1.1 QU ETAPAS COMPRENDE LA ELABORACIN DEL MARCO TERICO

La elaboracin de marco terico comprende dos etapas que estudiaremos a
continuacin:
La revisin de la literatura correspondiente.
La adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica.
EN QU CONSISTE LA REVISIN DE LA LITERATURA
La revisin de la literatura consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografa
y otros materiales que pueden ser tiles para los propsitos del estudio, de donde
se debe extraer y recopilar la informacin relevante y necesaria que atae a nuestro
problema de investigacin. Esta revisin debe ser selectiva, puesto que cada ao
se publican en diversas partes del mundo miles de artculos de revistas, peridicos,
libros y otras clases de materiales en las reas del conocimiento. Si al revisar la
literatura nos encontramos con que, en el rea de inters hay 10.000 posibles
referencias, es evidente que se debern seleccionar slo las ms importantes y
recientes. A continuacin, analizaremos cada una de las actividades que
normalmente se realizan al revisar la literatura.
Deteccin de la literatura y otros documentos
Fuentes primarias (directas). Constituyen el objetivo de la investigacin
bibliogrfica o revisin de la literatura y proporcionan datos de primera mano
(Dankhe, 1986). Un ejemplo de stas son los libros, antologas, artculos cientfico.
Fuentes secundarias. Son compilaciones, resmenes y listados de referencias
publicadas en un rea de conocimiento en particular (son listados de fuentes
primarias). Es decir, reprocesan informacin de primera mano. Por ejemplo: la
American Business Communication Associattion y la International Communication
Associattion, publican desde 1974, en forma anual, el libro Organizational
Communication, en el cual se mencionan y comentan brevemente los artculos,
libros, tesis, disertaciones y otros documentos relevantes en el campo de la
comunicacin en las organizaciones (publicados bsicamente en ingls, aunque
tambin se incluyen referencias en otros idiomas).
Es importante aclarar que no en todas las compilaciones, resmenes e ndices
ocurre as; en algunos casos no aparecen las referencias comentadas, sino slo las
citas. Por otra parte, la mayora se encuentran en idioma ingls, pues en el mundo
occidental Estados Unidos es el pas que ha logrado un avance ms significativo
en el desarrollo de compilaciones e ndice. Las referencias se listan alfabticamente
por autor o autores segn la clasificacin que se utilice para ordenarlas (por temas,
cronolgicamente, por rea de conocimiento, etc.

Fuentes terciarias. Se trata de documentos que compendian nombres y ttulo de

revista y otras publicaciones peridicas, as como nombres de boletines,
conferencias y simposios; nombres de empresas, asociaciones industriales y de
diversos servicios (pertinentes para las ciencias de la conducta; por ejemplo,
directorios de empresas que se dedican a cuestiones de recursos humanos,
mercadotecnia y publicidad, opinin pblica etc.) ttulos de reporte con informacin
gubernamental; catlogos de libros bsicos que contienen referencias y datos
bibliogrficos; y nombres de instituciones nacionales e internacionales al servicio de
la investigacin. Son tiles para detectar fuentes no documentales como
organizaciones que realizan o financian estudios, miembros de asociaciones
cientficas (quienes pueden dar asesora), instituciones de educacin superior,
agencias informativas y dependencias del gobierno que efectan investigaciones.
Diferencia entre fuente secundaria y terciaria
Una fuente secundaria agrupa referencias directas (por ejemplo, artculos de
satisfaccin laboral:Different goal setting treatments and their effects on
performance and job satisfaction, Academy of Management Journal, 1977 (sept.),
vol. 29(3), 406-419, artculo de J. M. Ivancevichll; School climate and its relationship
withh principals effectiveness and satisfaction, Journal of Psychological Research
, 1975 (sept.), vol. 21(3), 105-107, artculo escrito por M. Sharma.
En cambio, una fuente terciaria agrupa compendios de fuentes secundarias
(revistas que contienen artculos de satisfaccin laboral, como: Academy of
Management Journal, Journal of Organizational Behavior and Human Performance,
Investigacin Administrativa).
Un ejemplo de fuente terciaria sera la Industria (datos de empresas industriales) o
Directorios de medios escritos (datos de peridicos, revistas y otro tipo de
publicaciones). Un catlogo de revistas peridicas (como, en el caso de Mxico, el
catlogo del Instituto Nacional de Estadstica, Geografa e Informtica, INEGI).
Inicio de la revisin de la literatura
La revisin de la literatura puede iniciarse directamente con el acopio de las fuentes
primarias, situacin que ocurre cuando el investigador conoce su localizacin, se
encuentra muy familiarizado con el campo de estudio (posee informacin completa
sobre los artculos, libros u otros materiales relevantes para su investigacin; sabe
dnde se encuentran y cules han sido los avances de la disciplina) y tiene acceso
a ellas (puede hacer uso de material de bibliotecas, filmotecas, hemerotecas,
bancos de datos y servicios de informacin). Sin embargo, es poco comn que
suceda esto, Se centra en variables, hiptesis, relacione s, diseos estadsticos
de una variable y factoriales, investigacin experimental y no experimental,
investigacin por encuestas y desarrolla los principios de algunos anlisis
multivariados (anlisis de varianza, regresin mltiple, correlacin cannica, anlisis
discriminante y anlisis estructural de la covarianza).

Incluye varias discusiones sobre los mtodos cuantitativos, significancia estadstica

y un captulo introductorio del uso de la computadora en la investigacin de la
conducta.
En resumen, para identificar la literatura de inters, que servir para elaborar el
marco terico podemos:
Acudir directamente a las fuentes primarias u originales cuando se conoce muy bien
el rea de conocimiento en cuestin.
Acudir a expertos en el rea que orienten la deteccin de la literatura pertinente y
fuentes secundarias, para localizar las fuentes primarias, que es la estrategia de
deteccin de referencias ms comn.
Acudir a fuentes terciarias para localizar fuentes secundarias y lugares donde puede
obtenerse informacin, para detectar a travs de ellas las fuentes primarias de
inters.

Obtencin (recuperacin) de la literatura

Ya identificadas las fuentes primarias pertinentes, es necesario localizarlas
fsicamente en las bibliotecas, filmotecas, hemerotecas, videotecas u otros lugares
donde se encuentren. Desde luego, no siempre se pueden localizar todas las
fuentes primarias, a veces no se dispone de ellas. Por ejemplo, supongamos que
entre las referencias que requieren ser localizadas est un artculo publicado en
una revista cientfica. Puede suceder que ninguna biblioteca de la localidad reciba
la revista o que no tenga el nmero que se busca. Por ello casi nunca se dispondr
de todas las fuentes primarias que se deben consultar, pero s es importante que se
localice y revise la mayora de ellas, sobre todo las ms recientes y las que fueron
escritas o editadas (en el caso de referencias escritas) o realizadas (en otros casos)
por los expertos ms destacados en el rea de inters.
Para obtener fuentes primarias de que no se dispone en la localidad, se puede
escribir a alguna biblioteca situada en otra localidad, a la editorial (en el caso de
revistas y libros) o a quien haya producido el material para averiguar si lo tienen.
Tambin puede intentarse obtener un directorio de los miembros de alguna
asociacin cientfica y escribirle a un experto en el tema que nos interesa.
La mayora de estas asociaciones tiene el directorio y tal vez algn profesor
universitario o investigador que conozcamos la posea. Incluso algunos centros de
informacin con acceso a bancos de datos ofrecen el servicio de recuperacin de
fuentes primarias y tardan un tiempo razonable en entregarlas.

Consulta de la literatura
Una vez que se han localizado fsicamente las fuentes primarias (la literatura) de
inters, se procede a consultarlas. El primer paso consiste en seleccionar las que
sern de utilidad para nuestro marco terico especfico y desechar las que no sirven.
En ocasiones una fuente primaria puede referirse a nuestro problema de
investigacin pero no sernos til, porque no enfoca el tema desde el punto de vista
que se pretende establecer, nuevos estudios han encontrado explicaciones ms
satisfactorias o invalidado sus resultados o disprobado sus conclusiones, se
detectaron errores de metodologa, se realizaron en contextos completamente
diferentes al de la actual investigacin, etctera). En caso de que la deteccin de la
literatura se haya realizado mediante compilaciones o bancos de datos donde se
inclua un breve resumen de cada referencia, se corre menos riesgo de haber
elegido una fuente primaria o referencia intil.
En todas las reas de conocimiento, las fuentes primarias ms utilizadas para
elaborar marcos tericos son libros, revistas cientficas y ponencias o trabajos
presentados en congresos, simposios y otros eventos similares, entre otras razones,
por ser las fuentes primarias que sistematizan en mayor medida la informacin ,
generalmente profundizan ms en el tema que desarrollan, cuesta menos dinero
obtenerlas y utilizarlas, y son altamente especializadas.
En el caso de los libros, para delimitar su utilidad por cuestin de tiempo, conviene
comenzar analizando la tabla o ndice de contenido y el ndice analtico o de
materias, los cuales proporcionan un panorama muy amplio sobre los temas
tratados en la obra. Tratndose de artculos de revistas cientficas, lo ms adecuado
es revisar primero el resumen, y en caso de considerarla de utilidad, revisar las
conclusiones, comentarios o discusin al final del artculo o, en ltima instancia, todo
el artculo.
Con el propsito de seleccionar las fuentes primarias que servirn para elaborar el
marco terico, es conveniente hacerse las siguientes preguntas: se relaciona la
referencia con mi problema de investigacin?, cmo?, qu aspectos trata?,
desde qu perspectiva aborda el tema?, psicolgica, antropolgica, sociolgica,
comunicolgica, administrativa? La respuesta a esta ltima pregunta es muy
importante. Por ejemplo, si se pretende estudiar la relacin entre superior y
subordinado en trminos del efecto que la retroalimentacin positiva del primero
tiene en la motivacin para el logro del segundo, la investigacin tiene un enfoque
principalmente comunicolgico. Supongamos que nos encontramos un artculo que
versa sobre la relacin superior o jefe-subordinado, pero trata de las atribuciones
administrativas que cierto tipo de subordinados tiene en determinadas empresas.
Este artculo resulta obvio que se debe descartar porque enfoca el tema desde otra
perspectiva.

Ello no significa que no se acuda a otros campos de conocimiento para completar

la revisin de la literatura; en algunos casos se encuentran referencias sumamente
tiles en otras reas.
En lo que se refiere al apoyo bibliogrfico, algunos investigadores consideran que
no debe acudirse a obras elaboradas en el extranjero, porque la informacin que
presentan y las teoras que sostienen fueron elaboradas para otros contextos y
situacin. Aunque eso es cierto, no implica que deba rechazarse o no utilizarse tal
material; la cuestin es cmo usarlo. La literatura extranjera puede ayudar al
investigador nacional de diversas maneras: puede ofrecerle un buen punto de
partida, guiarlo en el enfoque y tratamiento que se le dar al problema de
investigacin, orientarlo respecto a los diversos elementos que intervienen en el
problema, centrarlo en un problema especfico, sugerirle cmo construir el marco
terico, etctera.
En muchas ocasiones los resultados de investigaciones efectuadas en el extranjero
pueden diferir de los que se obtengan en el propio pas.
Hecho que no siempre ocurre, puesto que hay diversos fenmenos del
comportamiento que presentan varias similitudes en contextos distintos (v. Gr. Los
factores que determinan la inteligencia, la motivacin laboral, la memoria, el
aprendizaje de conceptos, la personalidad autoritaria, el desarrollo del noviazgo, la
delincuencia juvenil); negarlo significara rechazar que se pueden establecer
principios generales de la conducta humana). Pero esto no implica que se tenga
que prescindir de dichas investigaciones (a veces las teoras en esencia son las
mismas, pero la manera en que se aplican difiere solamente en algunos aspectos e
incluso en detalles).
Un caso ilustrativo lo fueron los estudios de Rota (1978), cuyo propsito primordial
fue analizar el efecto que la exposicin a la violencia televisada tiene en la conducta
agresiva de los nios. Cuando el autor citado revis la literatura encontr que
prcticamente no se haban realizado estudios previos en Mxico, pero que en
Estados Unidos se haban llevado a cabo diversas investigaciones y que, incluso,
se tenan distintas teoras al respecto (teora del reforzamiento, teora de la catarsis
y las teoras de los efectos disfuncionales). El autor se bas en la literatura
estadounidense y comenz a efectuar estudios en nuestro pas. Sus resultados
difirieron de los encontrados en Estados Unidos, pero los antecedentes localizados
en esta nacin constituyeron un excelente marco de referencia y un punto de partida
para sus investigaciones.
Una vez seleccionadas las referencias o fuentes primarias tiles para el problema
de investigacin, se revisan cuidadosamente y se extrae la informacin necesaria
para integrarla y desarrollar el marco terico. Al respecto, es recomendable anotar
todos los datos completos de identificacin de la referencia. Podra darse el caso de
que estemos revisando una referencia, que por alguna razn resulte necesario
devolverla de inmediato y no sea posible recuperarla sino despus de un largo
plazo. Ser apropiado anotar los datos necesarios para volver a localizarla, evitando

que se nos olviden. Pueden darse algunas situaciones que obliguen anotar, por lo
pronto, las referencias completas, para despus recopilar toda la dems informacin
que se requiera. En estos casos y si estamos acudiendo a varias bibliotecas para
localizar fuentes primarias, tambin conviene anotar el lugar donde se localiza la
referencia y, de ser posible, su clave dentro del sistema de clasificacin de la
biblioteca, hemeroteca o videoteca.
Extraccin y recopilacin de la informacin de inters en la literatura
Existen diversas maneras de recopilar la informacin extrada de las referencias, de
hecho cada persona puede idear su propio mtodo de acuerdo con la forma en que
trabaja. Algunos autores sugieren el uso de fichas (Rojas, 1981; Pardinas, 1975;
Garza, 1976; y Becker y Gustafson, 1976). Sin embargo, la informacin tambin
puede recopilarse en hojas sueltas, libretas o cuadernos; hay incluso quien la graba
en casetes. La manera de recopilarlas es lo de menos, lo importante es que se
extraigan los datos y las ideas necesarios para la elaboracin del marco terico. En
algunos casos nicamente se extrae una idea, comentario o cifra, en cambio en
otros se extraen varias ideas, se resume la referencia (por ejemplo, los resultados
de una investigacin) o se reproducen textualmente partes del documento. En
cualquier caso, resulta indispensable anotar la referencia completa de donde se
extrajo la informacin segn el tipo de que se trate:
Libros
Ttulo y subttulo del libro, nombre(s) de (los) autor(es), lugar y ao de edicin,
nombre de la editorial y cuando se trate de una reimpresin , el nmero de sta.
Captulos de libros, cuando fueron escritos por varios autores y recopilados
por una o varias personas (compiladores)
Ttulo, subttulo y nmero del captulo, nombres(s) del (los) autores del captulo,
ttulo y subttulo del libro, nombres(s) del (los) compilador(es) o editor(es) (que es
diferente al de la editorial), lugar y ao de edicin, pgina del libro en la que
comienza el captulo y pgina en donde termina, nombre de la editorial, nmero de
reimpresin (si es el caso). Cuando el captulo ha sido publicado anteriormente en
otra fuente, la cita completa donde se expuso o public (siempre y cuando lo incluya
el libro, generalmente aparece esta cita en alguna parte de l)
Artculos de revistas
Ttulo y subttulo del artculo, nombre(s) del (los) autor (es), nombre de la revista,
ao, volumen, nmero o equivalente; pgina donde comienza el artculo y pgina
donde termina.
Artculos periodsticos
Ttulo y subttulo del artculo, nombre(s) del (los) autor (es), nombre del peridico,
seccin y pgina(s) donde se public y da y ao en que se public.

Videocasetes y pelculas
Ttulo y subttulo de la videocinta, documental filmado, pelcula o equivalente;
nombre del (los) productor (es) y director(es), nombre de la institucin o empresa
productora, lugar y ao de produccin.
Trabajos presentados en seminarios, conferencias, congresos y eventos
similares
Ttulo y subttulo del trabajo, nombre(s) del (los) autor(es), nombre completo del
evento y asociacin, organismo o empresa que lo patrocina, mes y ao en que se
llev a cabo y lugar donde se efectu.
Entrevistas realizadas a expertos
Nombre del entrevistado, nombre del entrevistador, fecha precisa cuando se efectu
la entrevista, medio a travs del cual se transcribi o difundi. Tema, direccin o
lugar y forma en que est disponible (transcripcin, cinta, videocasete, etc.).
Tesis y disertaciones
Ttulo de la tesis, nombre(s) del (los) autor(es), escuela o facultad e institucin de
educacin superior donde se elabor la tesis y ao.
Documentos no publicados (manuscritos)
Ttulo y subttulo del documento, (nombre(s) del (los) autores(es), institucin o
empresa que apoya al documento (si se trata de apuntes de alguna materia, es
necesario anotar el nombre de sta, el de la escuela o facultad correspondiente y el
de la institucin; aunque hay documentos personales que carecen de apoyo
institucional); lugar y fecha en que fue producido o difundido el documento y la
direccin donde se encuentra disponible.
Con el propsito de que el lector observe qu informacin se requiere obtener para
diversos tipos de referencia, a fin de incluirlas en la bibliografa, se recomienda
consultar las referencias bibliogrficas de este libro.
Cmo recopilar informacin a partir de referencias
Al recopilar informacin de referencias es posible extraer una idea o varias ideas.
En las figuras 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7 y 3.8 se muestran algunos ejemplos de
recopilacin de informacin extrada de fuentes primarias, con objeto de ilustrar la
manera en que se realiza esta recopilacin en fichas o notas de trabajo bibliogrfico
(obsrvese que en todos los casos se incluye la referencia completa).

1.2METODOLOGA A UTILIZAR
Debe mostrarse, en forma organizada, clara y precisa, cmo se alcanzarn cada
uno de los objetivos especficos propuestos. La metodologa debe reflejar la
estructura lgica y el rigor cientfico del proceso de investigacin desde la eleccin
de un enfoque metodolgico especfico (preguntas con hiptesis fundamentadas
correspondientes, diseos de la muestra o experimentales) hasta la forma como se
van a analizar, interpretar y presentar los resultados.
Deben detallarse, los procedimientos, tcnicas, actividades y dems estrategias
metodolgicos requeridas para la investigacin. Deber indicarse el proceso a
seguir en la recoleccin de la informacin, as como en la organizacin,
sistematizacin y anlisis de los datos.
Tenga en cuenta que el diseo metodolgico es la base para planificar todas las
actividades que demanda el proyecto y para determinar los recursos humanos y
financieros requeridos. Una metodologa vaga o imprecisa no brinda elementos para
evaluar la pertinencia de los recursos solicitados. Para los Programas Nacionales
que lo exigen, el investigador deber describir las consideraciones ticas.
Adicionalmente se deber anexar la carta de aprobacin del proyecto de tesis por
parte de la Institucin. En el caso de la investigacin en personas o grupos
humanos, es indispensable partir de los principios de tica institucional.
Resultados Esperados
Estos deben estar de acuerdo con los objetivos planteados (pero no son una
reformulacin de los objetivos) y ser coherentes con la metodologa planteada, con
las capacidades del grupo de investigacin, con la infraestructura material y con los
medios de los cuales se disponga.
Los resultados directos son los productos que se obtienen al alcanzar los objetivos
especficos propuestos ya sea en forma de nuevo conocimiento, informacin, bienes
o servicios y deben ser concretos y verificables.
Los resultados indirectos se refieren a la formacin de nuevos investigadores,
especialmente en nivel de maestra o doctorado, entrenamiento en investigacin de
estudiantes de pre-grado, formacin y consolidacin de redes de investigacin,
construccin de cooperacin internacional, consolidacin del grupo de
investigacin, avance en la lnea de investigacin, etc. Para cada uno de los
resultados esperados, identifique cmo verificar los logros respectivos.
Estrategia
a
utilizar
para
la
transferencia
de
los
resultados
Sealar la estrategia de transferencia de conocimiento de acuerdo al conocimiento
bsico, aplicado o tecnologa en que deban de servir a los a los usuarios
potenciales. Explicar brevemente la estrategia a utilizar para garantizar la
transferencia de los resultados a los usuarios potenciales.

Estrategia de Comunicacin
Todo proyecto debe plantear una estrategia de comunicacin de los resultados,
tanto en medios cientficos como divulgativos. La investigacin que no se publica es
como si no existiera.
Las estrategias de comunicacin pueden variar segn el tipo de proyecto y la
confidencialidad que requiera, pero en todo caso, debe haber una forma de
someterse a la crtica autorizada y otra de llegar a amplios sectores de la sociedad.
La estrategia debe prever los medios para que, tanto la reaccin de los pares como
la del gran pblico, vuelva a los investigadores y a las entidades financiadoras.
Se debe explicitar el compromiso (nmero de artculos) del investigador con un
esfuerzo de publicacin cientfica (en revistas preferiblemente indexadas, arbitradas
o escalonadas de reconocido prestigio internacional) y divulgativa a travs de
medios tales como videos, folletos, conferencias y, cuando sea el caso, de
memorias o reportes tcnicos especiales.
Trayectoria del Investigador y presentacin del equipo de investigadores
Exposicin breve indicando importancia estratgica y logros a partir de proyectos
de investigacin realizados anteriormente o en curso, apoyadas por la UNIVAFU o
por otras entidades, incluyendo las publicaciones nacionales ms relevantes al tema
de la propuesta (Diferenciarlas de las ponencias en eventos y/o memorias), impacto
de los resultados obtenidos, premios especiales, etc.

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1.3 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PROPUESTAS

Es un plan de trabajo o un plan de actividades, que muestra la duracin del proceso
investigativo. El tipo de Cronograma recomendado para presentar el plan de
actividades que orienten un trabajo de investigacin es el de GANTT. Las
actividades aqu indicadas no son definitivas. La especificacin de las actividades
depende del tipo de estudio que se desea realizar.
CRONOGRAMA ACTIVIDADES TIEMPO
1. - ASESORA METODOLGICA
2. - PROPUESTA
3. - OBSERVACIONES
4. - DISEO DEL PROYECTO
5. - OBSERVACIONES
6. - PROYECTO
7. - OBSERVACIONES
8. - ENCUESTA
9. - CLASIFICACIN DE MATERIAL
10. - TRATAMIENTO INFORMACIN
11. - ANLISIS E INTERPRETACIN
12. - REDACCIN

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