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RED COMUNAL
ROMERAL-2014
Eje
Temtico
Geografa
Objetivo de
Aprendizaje
Repaso
contenidos
descendidos
civilizacin
-Grecia
-Roma
-Ubicar lugares en un
mapa,
utilizando
coordenadasgeogrficas
como
referencia
(paralelos
y
meridianos).
Contenidos
Habilidades
a
Desarrollar
Indicadores de Evaluacin
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Paisajes
del
continente
-Describir
distintos americano:
ros,
paisajes
del climas,
idiomas,
continenteamericano,
grandes ciudades.
considerando climas,
ros,
Edificaciones,
poblacin,idiomas,
cultivos y caminos en
pases
y
grandes paisajesamericanos.
ciudades
yutilizando
vocabulario geogrfico Diversos climas del
adecuado.
continente
americano.
Principales idiomas
del
continente
americano
Diferencias
y
semejanzas entre los
distintos
paisajes
americanos.
Vocabulario
geogrfico
(pennsula,
archipilago, volcn,
isla, itsmo)
-Describir
-Caracterizar
-Ilustrar
-Comparar
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Geografa
Objetivo de
Aprendizaje
Distinguir
recursos
naturales renovables y
norenovables, reconocer
el carcter limitado de
losrecursos naturales y la
necesidad de cuidarlos,
eidentificar
recursos
presentes en objetos y
bienescotidianos.
Contenidos
Habilidades
a
Desarrollar
Recursos
Distinguir
renovables y Definir
no renovables. Relacionar
Construir
Recursos
Argumentar
naturales
Comparar
usados por el
hombre.
Cuidado de los
recursos
naturales.
Importancia de
los
recursos
naturales.
Indicadores de Evaluacin
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-Reconocer
los
principales
recursosnaturales
de
Amrica, considerando
su distribucingeogrfica
y su uso, y reconociendo
la
importanciade
cuidarlos en el marco de
un desarrollo sostenible.
Formacin
Ciudadana
Recursos
Reconocer
naturales del Ubicar
continente
Enumerar
americano.
Definir
Distribucin
geogrfica y
uso de los
recursos
naturales
-Ubicar los principales americanos.
recursosnaturales
de
Amrica, considerando
su distribucingeogrfica
y su uso, y reconociendo
la
importanciade
cuidarlos en el marco de
un desarrollo sostenible.
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-Comparar, mediante la
observacin
en
imgenes,mapas y otras
fuentes, paisajes de su
regin conpaisajes de
Amrica, distinguiendo
distintasformas
de
adaptacin
y
transformacin
de
lapoblacin
a
su
ambiente natural.
Paisajes de su Observar
regin.
Describir
Identificar
Paisajes
del Comparar
continente
americano.
Adaptacin y
transformacin
del entorno.
Caractersticas
de los paisajes
americanos.
Paisajes
naturales
culturales.
Conceptos de Demostrar
respeto,
Explicar
-Demostrar respeto por tolerancia,
Respetar
todas
las
personas discriminacin,
pormedio de acciones en etnias, cultura.
su
vida
diaria,
sindiscriminar
por Diversidad
condiciones
fsicas, cultural
sociales,econmicas,
presente
en
tnicas o culturales.
Amrica.
Demuestran respeto por la diversidad presente enAmrica, representada, por ejemplo, por
los distintospases, regiones, ciudades, e idiomas.
Explican la importancia de que los habitantes de Amrica resuelven de distintas formas su
adaptacin yla transformacin del medio.
Respetan a sus compaeros u otras personas endistintas instancias de su vida diaria.
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Objetivo de
Aprendizaje
Contenidos
-Describir la
civilizacin maya,
considerando
ubicacin geogrfica,
organizacin poltica,
actividades
econmicas, formas
de cultivo yalimentos,
organizacin de la
sociedad, roles
yoficios de hombres y
mujeres, religin y
ritos,desarrollo de la
astronoma y la
matemtica,sistemas
de escritura, guerras y
sacrificioshumanos,
construcciones,
costumbres y vida
cotidiana, entre otros.
Aspectos
fundamentales de
la civilizacin
maya: ubicacin
geogrfica,
organizacin
poltica ysocial,
actividades
econmicas,
formas de cultivo,
vida cotidiana,
costumbres,
astronoma,sistema
de escritura,
guerras y
sacrificios
humanos, ritos y
religin.
Habilidades a
Desarrollar
Dar
Describir
Distinguir
Identificar
Localizar
Ubicar
Caracterizar
Organizar
Indicadores de Evaluacin
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Objetivo de Aprendizaje
Contenidos
Habilidades
a
Desarrollar
Indicadores de Evaluacin
Historia
-Describir la civilizacin
azteca, considerandoubicacin
geogrfica, organizacin
poltica y extensin, la ciudad
de Tenochtitln, formas
decultivo y alimentos, religin
y ritos, avancestecnolgicos,
organizacin de la sociedad,
roles yoficios de hombres y
mujeres,
construcciones,costumbres y
vida cotidiana, entre otros.
Aspectos
fundamentales de la
civilizacin azteca:
ubicacin geogrfica,
organizacin poltica
ysocial, actividades
econmicas,
Tenochtitln, formas
de cultivo, vida
cotidiana,
costumbres,guerras,
religiosidad, avances
tecnolgicos.
Localizar
Describir
Ubicar
Identificar
Manifestaciones del
legado cultural de las
civilizaciones maya y
azteca en la
actualidad:sociedades
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mexicana y
centroamericana,
gastronoma, lengua,
entre otros.
Distinguir
Identificar
Investigar
Sintetizar
Conceptos
de
honestidad,
sinceridad, respeto y
reconocer errores
Identificar
Reconocer
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Objetivo de Aprendizaje
Contenidos
Habilidades
a
Desarrollar
Indicadores de Evaluacin
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caminos
y
correos,
religin y ritos,avances
tecnolgicos, organizacin
de lasociedad, roles y
oficios de hombres y
mujeres,formas de cultivo
y
alimentos,
construcciones,costumbres
y vida cotidiana, entre
otros.
poltica,sistema de caminos y
correos, religin y ritos,
avances tecnolgicos,
organizacin de lasociedad,
roles y oficios de hombres y
mujeres, formas de cultivo y
alimentos,
construcciones,costumbres y
vida cotidiana.
2.-Analizar
las
principalescaractersticas
de
las
civilizaciones Anlisis comparativo de las
americanas
(mayas, principales caractersticas de
aztecas e incas).
las civilizaciones maya,
azteca e inca.
2.1.-Comparar
las
principalescaractersticas
de
las
civilizaciones
americanas
(mayas,
aztecas e incas).
Identificar
Describir
Explicar
Distinguir
Analizar
Comparar
Distinguir
Identificar
Investigar
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audiovisuales,
TICs,
grficos, textos yotras)
sobre
algunos
temas
relacionados
con
elpresente de los pueblos
indgenas americanos;
por
ejemplo,
el
protagonismo que tienen
hoy,la influencia de las
civilizaciones
maya,
aztecae inca sobre la
cultura y la sociedad de
pases actuales, situados Conceptos de honestidad,
donde
ellas sinceridad,
respeto
y
sedesarrollaron,
y su reconocer errores
influencia en las comidas
y
en
la
lengua
que
empleamos
en
la
actualidad, entre otros.
Identificar
Reconocer
Respetar
Asumir
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Formacin
Ciudadana
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Objetivo de Aprendizaje
Contenidos
Habilidades a
Desarrollar
Identificar
Reconocer
Describir
Indicadores de Evaluacin
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Presidente,
ministros,senadores,
diputados
y
alcaldes,
considerando lasinstituciones
en las que ejercen y cmo
son nombrados oelegidos.
democrtica de
Chile:
instituciones en
las que
sedesempean y
forma de acceder
a cada cargo.
Relacionar
Elaborar
Derechos de los
nios y formas
de ejercerlos y
respetarlos.
Formas de
participacin en
su entorno.
Nombrar
Dar
Ilustrar
Formular
Elaborar
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3.-Resolver
conflictos,
aplicando estrategias como
determinar la causa del
problema, proponer posibles
soluciones, dialogar, buscar
un punto de vista comn
yvotar,
entre
otras,
demostrando
respeto
y
empata
porlas
partes
involucradas para mejorar la
convivencia en elcurso y en
la comunidad escolar.
Estrategias
permiten
resolucin
conflictos
cotidianos.
que Identificar
la Distinguir
de Resolver
Parafrasear
Planificar
Demostrar
Formular
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Conceptos
de
honestidad,
sinceridad,
respeto,
reconocer errores
Reconocer
Identificar
Respetar
Evitar
Asumir
5.-Participar
en
su
comunidad, tomando parte
en elecciones
para una directiva del curso,
asignando roles y funciones
a cada cargo, y considerando
la importancia demantener
una buena convivencia y una
organizacin delcurso que
favorezca el trabajo escolar.
Formas
de Participar
participacin en Definir
su entorno.
Organizar
Organizacin y Realizar
convivencia
Explicar
escolar
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Conceptos
de Demostrar
tolerancia,
Mantener
discriminacin,
Interactuar
respeto, etnias,
cultura,
entre
otros.
7.-Disear activamente en un
proyecto
grupal
que
solucione un problema de la
comunidad escolar; por
ejemplo, reciclaje de la
basura,
exceso
de
ruido,organizacin de turnos,
leer o entretener a alumnos
mspequeos, etc.
Estrategias
permiten
resolucin
conflictos
cotidianos.
que Disear
la Participar
de Identificar
Escoger
Dar
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la Opinar
Argumentar