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En este proceso, la escuela debe posibilitar espacios que permitan que en la transversalidad de
las reas se impulse la cultura del cuidado y conservacin de los recursos naturales en pro de un
propsito comn, hacindolo de una manera consiente con los alumnos en la interpretacin del
problema concreto, para esto, se buscan explicaciones y alternativas de solucin, se plantean y
responden preguntas, haciendo interpretaciones , argumentos y sntesis, con lo que se fortalece el
pensamiento sistmico y se hacen ms significativos los conocimientospara buscar posibles
soluciones a la problemtica medio ambiental, y por medio de las reas de ciencias naturales y
sociales profundizar en el conocimiento para dar respuesta a las preguntas planteadas , de tal
forma que se puedan desarrollar habilidades en los procesos de interpretacin y comprensin de
hechos y fenmenos como es el uso de los recursos naturales.
Conclusin
Se puede decir que es tarea de las entidades gubernamentales y de las instituciones educativas
contribuir con el uso equitativo y racional de los recursos naturales implementando proyectos de
aula que orienten a los estudiantes en el cuidado del medio ambiente para un
desarrollo
sostenible.
Bibliografa
1990 Environment and Development: An Economic Approach, Dordrecht, Kluwer. El
Proyecto Ambiental Escolar.