Plan de Gestión Riesgo 2014 - NUEVA ALIANZA-OCTUBRE

AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMTICO
PLAN DE
GESTIN DE
RIESGO
NUEVA ALIANZA-UCAYALI
2014
PG.1
AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO

CLIMTICO
Nueva Alianza, 02 Mayo del 2014
REGIN
PROVINCIA
DISTRITO
UGEL
: UCAYALI
: CORONEL PORTILLO
: IPARIA
: CORONEL PORTILLO
RESOLUCIN DIRECTORAL INSTITUCIONAL N 06 -DIE-NUEVA ALIANZA/IPARIA

Visto el Acta de conformacin del Comit de Gestin de Riesgo-2014, de la I.E. N
65226 - B, comunidad nativa Nueva Alianza de Sheshea-IPARIA.
CONSIDERANDO:
Que mediante la DIR. N431-ED-2011-Desarrollo del Ao Escolar 2013, en las II.EE. de
Ed. Bsica Regular, en el numeral V de las normas de carcter transversal, tem 4, sealaEducacin Ambiental, de Gestin de Riesgo para la conservacin de la salud y
Comunitaria, donde la gestin de riesgos, se realiza a travs de componentes de gestin
Institucional y Gestin Pedaggica, en coordinacin con Instituciones de su localidad y
abrir espacios de la participacin e implementacin de actividades organizadas para el
fortalecimiento de la cultura ambiental en la comunidad educativa.
De acuerdo con la Ley. N 29664, Ley del sistema nacional de gestin de riesgo de
desastre y su reglamento, D.S. N 017-2012-ed, Aprueba la poltica Nacional de Educacin
Ambiental, RD. N 236-2012-ED, Normas para la planificacin, implementacin,
supervisin y evaluacin de la aplicacin del enfoque ambiental;
SE RESUELVE:
Art.01.-CONFORMAR.- La Comisin de Gestin de Riesgos-2014, de la I.E.N 65226 - B.
Dela Comunidad nativa Nueva Alianza/Margen izquierda ro Sheshea, Provincia de
Coronel Portillo, Regin de Ucayali, de la siguiente manera:
PRESIDENTE
: Director. Roly Abel Pashco Sebastian
COORDINADORA Gestin de Riesgos
: Alejandro Angulo Chori
EQUIPO DE PREVENCIN de Desastre
: Roberto ProhuaoTamani
EQUIPO DE REDUCCIN DE RIESGO
: Felipe Vsquez Olortegui
EQUIPO DE RESPUESTA Y REHABILITACIN: Leandro Vsquez Dvila
PG.2
*Brigada Sealizacin
: Manuel Vsquez Olortegui
*Brigada de Primeros Auxilios
: Tec. Enf. Eduardo Lomas Rojas
*Brigada de Evacuacin y Rescate
: Judith Gmez Pinedo
Art. 02.-VIGENCIA.-El presente Comit de Gestin de Riesgo, tendr vigencia a Partir del
mes de Mayo del 2014 hasta Mayo del 2015.
Art. 03.-ELEVAR.- A la UGEL Coronel Portillo, para su conocimiento y dems fines.
Regstrese y Comunquese
PG.3
AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO

CLIMTICO
Nueva Alianza, 02 de mayo del 2014
REGIN
PROVINCIA
DISTRITO
UGEL
: UCAYALI
: CORONEL PORTILLO
: IPARIA
: CORONEL PORTILLO
RESOLUCIN DIRECTORAL INSTITUCIONAL N 07 -DIE-N 65226 - B/IPARIA

Visto el Acta de conformacin del Comit de Gestin de Riesgo-2014, de la I.E. N
65226 - B, comunidad nativa Nueva Alianza de Sheshea I paria.
CONSIDERANDO:
Que mediante la DIR. N431-ED-2011-Desarrollo del Ao Escolar 2013, en las II.EE. de
Ed. Bsica Regular, en el numeral V de las normas de carcter transversal, tem 4, sealaEducacin Ambiental, de Gestin de Riesgo para la conservacin de la salud y
Comunitaria, donde la gestin de riesgos, se realiza a travs de componentes de gestin
Institucional y Gestin Pedaggica, en coordinacin con Instituciones de su localidad y
abrir espacios de la participacin e implementacin de actividades organizadas para el
fortalecimiento de la cultura ambiental en la comunidad educativa.
De acuerdo con la Ley. N 29664, Ley del sistema nacional de gestin de riesgo de
desastre y su reglamento, D.S. N 017-2012-ed, Aprueba la poltica Nacional de Educacin
Ambiental, RD. N 236-2012-ED, Normas para la planificacin, implementacin,
supervisin y evaluacin de la aplicacin del enfoque ambiental;
SE RESUELVE:
Art.01.-APROBAR.-, El Plan de Gestin de Riesgo de Desastres - 2014 de la I.E. primaria
N 65226 - B. De la comunidad nativa Nueva Alianza/Margen izquierda ro Sheshea,
Provincia de Coronel Portillo, Regin de Ucayali
Art. 02.-ELEVAR.- A la UGEL Coronel Portillo, para su conocimiento y dems fines.
Regstrese y Comunquese
PG.4
PLAN DE GESTIN DE RIESGO 2014

I.
INFORMACION GENERAL:
REGION
: UCAYALI
PROVINCIA
: CORONEL PORTILLO
UGEL
: CORONEL PORTILLO
DIRECTOR DE LA I.E.
: Prof. ROLY ABEL PASHCO SEBASTIAN
AO LECTIVO
: 2014
INSTITUCION EDUCATIVA
: N 65226 - B
CASERIO
: NUEVA ALIANZA DE SHESHEA
UBICACIN /REFERENCIA
: MARGEN IZQUIERDA RIO SHESHEA
COORDINADOR DE LA CGRD
: ALEJANDRO ANGULO CHORI
NIVEL
: PRIMARIA DE MENORES
TURNO
: MAANA
N de DOCENTES
: HOMBRE: 01
N DE ESTUDIANTES
: V: 09
CODIGO MODULAR DE LA I.E
: 1451541
CODIGO DE LOCAL DE LA I.E
: 813857
M: 16
INFRAESTRUCTURA:
AREA CONSTRUIDA
: 90 M2
AREA LIBRE
: 9910 mt2
TOTAL DE AREA
: 10.000 mt2
FECHA DE CONSTRUCCION
: 01 DE MAYO 2014/ 29 DE MAYO 2014
NUMERO DE AULAS
: 01
BAOS
: 01
TIPO DE MAT. DE CONSTRUCCION : CEMENTO, MADERA Y CALAMINA.

N PABELLONES
ESTADO DE CONSERVACION
: 01
: BUENO
PG.5
II.- INTRODUCCIN
La Institucin Educativa Primaria N 65226 B Nueva Alianza del Distrito de Iparia, en el
marco de la Ley N29664 del SINAGERD y el PREVAED 068 Implementa en el Sistema
Educativo Institucional la Educacin en Gestin del Riesgo de Desastres, como parte de
la Educacin Ambiental para fortalecer las capacidades de la comunidad educativa de
nuestra Institucin. Como base esencial para comprender las acciones educativas que se
requieren para institucionalizar y desarrollar los procesos de la gestin del riesgo de
desastres en el sector educacin as como para fortalecer la cultura de prevencin y el
aumento de la resiliencia en la comunidad educativa.
El Plan de Gestin de Riesgos de Desastres de nuestra IE, comprende datos informativos
de la IE., justificacin, del plan, diagnstico situacional del casero y de la IE, visin y
misin del plan de gestin, objetivo, bases legales, actividades de prevencin (matriz 4) y
actividades de Reduccin ( matriz 5), identificacin de recursos, cronogramas de
simulacros, organizacin de la Comisin de Gestin de Riesgos de la IE, indicando sus
funciones y datos visuales ( croquis de ubicacin de la comunidad y de a IE; mapa de rutas
de evacuacin, mapa de riesgo y mapa de actores) y anexos : Ficha de recojo de
informacin, matriz 01, matriz 02 y matriz 03. Y finalmente los planes de contingencia de
Sismo e vientos fuertes respectivamente.
De esta manera nos preparamos para tomar decisiones, planificar estrategias, elaborar
materiales e instrumentos, orientados a reducir los riesgos de desastres en la Institucin
Educativa y su entorno, en el marco de una Educacin en Gestin del Riesgo de
Desastres, el cual tiene como visin ser una Escuela Segura.
JUSTIFICACIN:
El presente plan de Gestin de Riesgo de Desastres se ha elaborado debido a que nuestra
I.E N 65226 B, se encuentra situada en la comunidad nativa Nueva Alianza/margen
izquierda del ro Sheshea-distrito de Iparia, lugar rodeado de abundante vegetacin y muy
alejado de la ciudad de Pucallpa ,esta caracterstica lo hace vulnerable con mucha
frecuencia a VIENTOS FUERTES provocados por la actividad del hombre: quema de
chacras, desmonte y corte de arboles maderables provocando cambios climticos por otra
parte, el SISMO, considerado como un fenmeno natural viene afectando diversos lugares
del pas. Perjudicando las actividades econmicas (agrcolas, transporte, vivienda, entre
otros), impactando significativamente en los estudiantes en cuanto a su integridad fsica y
emocional, as mismo en su Derecho a continuar gozando de una Educacin de Calidad
an en situaciones de emergencia.
Motivo por el cual nuestra Institucin Educativa tiene la responsabilidad de asegurar el
derecho a la educacin de calidad aun en situaciones de emergencias o desastres;
Fortaleciendo capacidades en gestin del riesgo en las actividades escolares, e
involucrando a la comunidad educativa en los procesos de gestin de riesgos,
organizndose para desarrollar actividades de preparacin, prevencin, reduccin,
respuesta y rehabilitacin del servicio educativo, como producto de un trabajo coordinado.
PG.6
III.-DIAGNSTICO SITUACIONAL:
La comunidad Nueva Alianza se encuentra situado en la margen izquierda del Rio Sheshea
a 12 horas por va fluvial de la capital distrital de Iparia provincia de Coronel Portillo-Regin
Ucayali, con lindando al norte con la comunidad, al sur con el terreno de la comunidad, al
este con el rio Sheshea; y al oeste con el terreno de la comunidad. Posee suelo arenoso y
su clima es hmedo-tropical. Cuenta con 64 habitantes entre adultos y nios distribuidos en
18 viviendas precarias hecho con material de la zona (pona y techo de hojas de shebn y
palo de monte). Los padres y madres de familia de la I.E y los moradores viven en extrema
pobreza, se dedican principalmente a las actividades de extraccin de madera y agrarias, el
cual se basa en la siembra de yuca, arroz, pltano, maz y cacao; empleando la mano de
obra de los vecinos mediante faenas de mingas. Los accidentes ms comunes son la caza
con trampera. Y los accidentes de trabajo que ocurren durante la minga.
En el pueblo celebran la fiesta patronal de San Juan acudiendo a baarse a orillas del
Sheshea, realizan desfiles en fiestas patrias, para el aniversario del pueblo (Noviembre)
organizan campeonato de futbol inter comunidades y fiesta bailable por la noche. Nueva
Alianza es una comunidad nativa Ashaninka muy devoto, realizan fiesta de carnaval
(febrero). Los moradores poseen una amplia mitologa como el Tunchi perseguido por el
maligno, perros aulladores que llaman la muerte, pjaros mal ageros, entre otros; forman
parte de su creencia mtica; respecto al tiempo, relacionan la fase de la luna con la siembra
de algunos productos, y dependiendo de la produccin predicen si habr mucho invierno o
verano en la regin (la produccin del mango con el invierno, lo rpido de la corriente del ro
con la creciente y el color rojizo del sol con el verano y la quema de chacras). En su
momento de recreacin juegan vley y futbol en el campo de la comunidad.
La atencin en el puesto de salud es totalmente regular, ya que se cuenta con tres
personales mdico o enfermero, quedando atendidos los pacientes que acuden a dicho
centro a atenderse. Tambin la mayora de los moradores recurren a plantas medicinales
tradicionales de la zona (malva, pin, renaquillo, piri piri, etc.) para aliviar la enfermedad;
en muchas ocasiones consultan al curandero y a la partera del pueblo.
Bsicamente en los meses de invierno (Octubre-Abril) se generan fuertes vientos
provocados por el cambio climatico, que afectan peridicamente a los pobladores de la
zona, perdiendo incluso sus precarias viviendas.
De otra parte conocedores que el Per se encuentra ubicado dentro del denominado
Cinturn de Fuego del Pacfico y casi al borde del encuentro de dos placas tectnicas: La
sudamericana y la de nazca, lo que ha provocado un gran nmero de sismos de gran poder
destructivo. En nuestra regin y localidad se sinti un sismo con gran intensidad en el ao
2011. Recientemente, el da 16 de setiembre en horas de la madrugada, se produjo otro
sismo de intensidad de 5,3 grados; teniendo como epicentro la ciudad de Aguaytia.
La Institucin Educativa Primaria N 65226 B, cuenta con una comunidad educativa de 1
profesor, 25 estudiantes y 9 padres de familia, de las cuales el 80% de madres de familia
(25-50 AOS) no tienen PRIMARIA completa y el 20% sin estudios: y el 70% de los padres
PG.7
de familia (28-50 AOS) no tienen estudio y el 30% poseen primaria incompleta. La principal
causa de desercin escolar en las adolescentes es por falta de apoyo de sus padres y
tambin por el embarazo precoz que ocurre entre los 13 y 14 aos, y en los varones (entre
los 13 y 15 aos). Quienes tienen que trabajar para subsistir (agricultura, ayudante, etc.).
Debido a la falta de apoyo de sus padres
Nuestra Institucin Educativa cuenta con un ambiente de construccin nueva; El aula con
piso de cemento, paredes de madera y techo de calamina; no cuenta con servicios bsicos
(agua, desage, luz,) debido al abandono de las autoridades locales y nacionales. Es decir
es un ambiente que brinda seguridad a los estudiantes y profesor que a diario lo ocupan.
Situacin que no generado la preocupacin de la poblacin. A este tambin se suma los 12
horas de distancia en que se encuentra nuestra Institucin Educativa de la capital del
distrito de Iparia; pues resultara dificultoso trasladar a los enfermos al Centro Mdico de ese
lugar por la falta de un bote de emergencia en buenas condiciones, ya que en pocas de
lluvias es muy caudaloso.
Para esto razn la Institucin Educativa Primaria N 65226 B Nueva Alianza, ha
conformado su comisin de gestin de riesgo de desastre para enfrentar los efectos que
podran generar situaciones de emergencia o frente a un desastre, proponiendo acciones de
carcter prospectivo, correctivo y de respuesta; mediante el plan de Gestin de Riesgo de
Desastres, el plan de contingencia y los simulacros de Sismo e vientos fuertes amparado en
la ley N 29664 ley general del SISTEMA NACIONAL DE GESTION DE RIESGO DE
DESASTRES SINAGERD
VISIN:
Al 2018 seremos una Institucin Educativa, con una buena infraestructura y equipamiento,
acorde a los avances cientficos y tecnolgicos. Brindando un buen servicio educativo de
calidad y equidad; con estudiantes que valoren y protejan su entorno, Comprometidos con la
conservacin del medio ambiente, y a la vez, que posean una cultura de prevencin
aplicando la gestin de riesgo de Desastres. Respetando la interculturalidad de su
comunidad, local regional y nacional para contribuir con el aspecto socio cultural del pas; y
que egresen preparados para afrontar los retos en la segunda Etapa de estudio; con
docentes calificados y que apliquen estrategias de acuerdo al nuevo paradigma,
promoviendo la prctica de valores dentro de la comunidad y fuera de ella.
MISIN
Brindar un servicio educativo integral, innovador y de calidad formando a los alumnos en
valores, y en la prctica de higiene personal, respetuosos de la inclusin y la
interculturalidad, capaces de proteger su entorno buscando alternativas de solucin a los
problemas ambientales, desarrollando su capacidad intelectual de acuerdo al nuevo enfoque
educativo, facilitando su aprendizaje, habilidades, destrezas y actitudes, Concientizndolos
a la prevencin en riesgo de desastres e implementando planes de contingencia y
respuesta. Todo dentro de un ambiente armonioso con docente capacitado, mejorando la
imagen institucional y ser una Escuela Segura.
PG.8
IV.-OBJETIVOS:
GENERAL:
Promover el desarrollo de los procesos de la Gestin de Riesgos de Desastres en los
agentes de nuestra Institucin Educativa fomentando una cultura de prevencin de
manera eficaz y eficiente con la participacin activa de los actores educativos.
ESPECIFICOS:
. Institucionalizar la gestin del riesgo de desastres a travs de la constitucin de la
comisin de GRD reconocida con Resolucin Directoral Institucional.
Incorporar la gestin del riesgo de desastres en los instrumentos de gestin
institucional, (PEI, PCI, PAT, RI)
Desarrollar Talleres de capacitacin y/o de proyeccin social en GRD a la comunidad
educativa.
Realizar los simulacros nacionales escolares y otras acorde a sus necesidades.
Promover la participacin activa y compromiso de los actores internos y externos de la
comunidad.
V.- BASES LEGALES
Constitucin Poltica del Per.

Ley N 28044, Ley General de Educacin y sus modificatorias.
Ley N 29664, Ley del Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de Desastre y su
reglamento.
Decreto Supremo N 048 2011 - PCM, que aprueba el Reglamento de la Ley N
29664.
Decreto de Urgencia N 024 2010, Dictan medidas econmicas y financieras para la
creacin del Programa Presupuestal Estratgico de Reduccin de la Vulnerabilidad y
Atencin de Emergencias por Desastres en el Marco del Presupuesto por Resultados
PREVAED
Resolucin Ministerial N 0622 2013 - ED, Directiva para el Desarrollo del Ao
Escolar 2014 en las Instituciones Educativos de Educacin Bsica y Tcnico
Productiva.
Resolucin Viceministerial N 0062012-ED, Normas para la planificacin,
implementacin, supervisin y evaluacin de la aplicacin del enfoque ambiental en
las instituciones educativas de la educacin bsica y tcnico productiva.
Resolucin Directoral N 236-2012-ED, Normas para la Evaluacin de la aplicacin
del Enfoque Ambiental en las Instituciones Educativas de la Educacin Bsica y
Tcnico Productiva.
D.S. N 017-2012-ED que aprueba la poltica Nacional de Educacin Ambiental
RDR N 004
RDR N 006
PG.9
ACTIVIDADES DE PREVENCIN
Actividades de Prevencin
Organizar
el
comit
Ambiental y sus comisiones.
Conformar la comisin de
Gestin de Riesgo y COE
Capacitar en sus Funciones
a los miembros de la
Comisin de Gestin del
Riesgo y Brigadas.
Identificar zonas de riesgo y

zonas seguras.
Elaborar el mapa de riesgos
segn el tipo de amenaza.
Colocacin de
Sealizaciones
ACCIONES
Convocar a reunin a los padres de familia.
Elegir por habilidades a padres que conformarn
RESPONSABLES
CRONOGRAMA
Director
Primera semana de
mayo/ Junio
la CGRD
Acudir a las capacitaciones programadas por

PREVAED.
PREVAED 068
Coordinador de GRD
Realizar rplicas del taller.
Invitar a un tcnico para la Observacin in situ.
Convocar a reunin a la comunidad educativa.
Elaborar sealticas de sismo y vientos fuertes.
Sealizar
las
zonas
elegidas
como
zonas
Equipo de Prevencin
Brigada de
Sealizacin
Fecha establecida por

el PREVAED
Segunda semana de
Julio
tercera semana de
Agosto
seguras.
Planificar la elaboracin y/o
reajustes del plan de Gestin
del Riesgo y El Plan de
Contingencia
Coordinar mesas de trabajo
con las instituciones aliadas.
Primera semana de
Convocar reunin a la comunidad educativa para

el recojo de insumos.
Reunir Mesa de trabajo a la Comisin de GRD.
Invitar a reuniones de coordinacin a las
Comisin de Gestin
setiembre
de Riesgo
Coordinador de GRD
Peridicamente.
instituciones aliadas.
PG.10
Gestionar la implementacin
del botiqun de primeros
auxilios.
Gestionar materiales del Plan
de Gestin de Riesgos
Solicitar al centro de salud y Municipio donacin
Director
Segunda semana de
de medicinas
Solicitar donacin de materiales y/o herramientas
Coordinador de GRD
octubre
de trabajo al municipio distrital y provincial.

Seleccin del espacio
temporal
Detectar zonas peligrosas.
Ubicacin del espacio donde se realizar las
Equipo de Respuesta
Segunda semana de
tareas educativas pos evento.

Mantener alerta a los estudiantes dentro del
Octubre
Equipo de Prevencin
Tercera semana de
permetro de la IE.
Realizar talleres informativos
fuertes
la
Coordinacin de GRD
comunidad educativa.
Realizar
Simulacros
de
Realizar sesiones de aprendizaje vinculado a

gestin de riesgos: Sismo y vientos fuertes.
Simulacro
de
vientos Fuertes.
Noviembre del
Equipo de reduccin
Docente
Brigada de evacuacin

el MINEDU
Fecha programada por
Priorizar conocimientos y conductas que se debe

tener durante un simulacro.
Domingo 09 de
2014.
Educar en gestin de riesgo a la comunidad

educativa.
sismo
Realizar
Convocar a la comunidad educativa a talleres.
sobre los riesgos: Sismo y

vientos
Octubre
Equipo de Reduccin
la CGRD
Designar a los participantes.
PG.11
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PLAN DE SIMULACROS.

Simulacro
Fecha
Mircoles 16 de abril del 2014
Primero
Viernes 30 de mayo del 2014
Segundo
Mircoles 09 de julio del 2014
Tercero
Jueves 09 de octubre del 2014
Cuarto
Jueves 20 de noviembre del 2014
Quinto
PG.12
ACTIVIDADES DE REDUCCIN:
Actividades de Reduccin
ACCIONES
RESPONSABLES
CRONOGRAMA
Orientacin en sus funciones y

responsabilidades
a
los
miembros de la CGRD Y COE.
Organizar reuniones con los padres de familia
Entrega de separatas.
mayo
Poner en ejecucin el plan de

gestin y tener listo el plan de
contingencia.
Poner Operativo las actividades previstas en Comisin de GRD
Fecha establecida en
el plan de Gestin segn cronograma.
el Plan de GRD
Coordinacin con los aliados
Coordinador de GRD
Sostener reuniones de concertacin con los

Permanente
aliados
Insertar enfoque ambiental y su

componente de gestin de
riesgo en los Instrumentos de
Gestin.
Convocando a los aliados a mesa de trabajo Director

para actualizar el PEI y PCI insertando
currculo
de
Tercera
semana
de
Noviembre
el
enfoque ambiental y su componente de Coordinador de GRD

Primera
gestin de riesgo.
Elaborar
el
emergencia.
Segunda semana de
Convocar a mesa de trabajo para disear el
semana
de
setiembre
currculo de emergencia pos evento
Hacer el seguimiento correspondiente a los

Contar con materiales propicios
para afrontar cada evento
(Contar con seales y zonas
seguras, etc.)
Direccin
oficios.
Mediante
conversatorio
directo
con
la
Peridicamente
autoridad (alcalde, distrital, provincial, centro Coordinacin de GRD

de salud, etc.)
PG.13
Reforzamiento
de
las
intersecciones.
Realizar faenas de limpieza de
los ambientes de la IEI.
Verificar
el
estado
de
conservacin de la sealtica
Realizar
preliminares.
Acciones
comunal en la institucin educativa.
Primera semana
Setiembre
Convocar a los padres de familia a jornada

Equipo de Reduccin
Organizando a los padres de familia
en
Constantemente
grupos de trabajo
de
Inspeccin in situ.
Ubicar el botiqun de primeros auxilios

implementado en lugar accesible y colocacin
Equipo de Reduccin
del mapa de riesgo en un lugar visible.
Ubicar estratgicamente los mobiliarios para
Segunda semana de
Junio
De facto
una rpida evacuacin.

Preparar el espacio temporal
Realizar sesiones de aprendizaje vinculado a

gestin de riesgos: Sismo y vientos fuertes.
Realizar Simulacros de sismo
Realizar Simulacro de Vientos
Equipo de Respuesta
Direccin

el MINEDU
Priorizar conocimientos y conductas que se Brigada de evacuacin
Fecha
programada
debe tener durante un simulacro.
por la CGRD
Equipo de Reduccin
Designar a los participantes.
Convocar a la comunidad educativa a l taller Direccin
Fuertes.
Organizar talleres vivenciales
sobre los riesgos: Sismo y
Vientos Fuertes, y primeros
auxilios
educativa.
la
comunidad
Coordinacin de GRD
en primeros auxilios
Programar
con
la
comunidad
pasacalles con carteles y silbatos.
de Octubre.
educativa
Equipo de reduccin
ltima semana
Tercera
semana de Noviembre
PG.14
IDENTIFICACION DE LOS RECURSOS

PREGUNTA
1.- QU TENEMOS?
RESPUESTA
-Potencial humano, reas libres.
Palas, Machetes, rastrillo, Martillos, Botiqun de primeros auxilios: analgsicos, algodn, gasa,
2.- QU NOS FALTA?
esparadrapo, alcohol, vendas, camillas, Megfonos, Silbatos, Maletn de emergencia,

Colchonetas, carpas.
3.- CMO LOS CONSEGUIMOS?
Recursos APAFA
Mediante gestiones a otras instancias pblicas y privadas.
4.- CON QU RECURSOS
Recursos humanos. : Zonas de seguridad:
CONTAMOS, PARA RESPONDER
Docente
ADECUADAMENTE ANTE UN
Padres de Familia.
DESASTRE?
Estudiantes.
5.- QU TENEMOS Y QU
*Punto de encuentro: Campo deportivo.
Tenemos: Necesitamos:
NECESITAMOS PARA REDUCIR
Recursos humanos.-Organizar las diferentes brigadas
EL RIESGO Y EVITAR LOS
Plan de gestin de riesgo - Contar con el apoyo de entidades pblicas y privadas
DESASTRES?
Plan de Contingencia- Materiales y medicinas.

Estrategia
-Asumir compromisos: Director - APAFA.
PG.15
ORGANIGRAMA DE LA COMISIN DE GESTIN DEL RIESGO
PRESIDENTE DEL COMIT DE

GESTION DE RIESGO
ROLY ABEL PASHCO SEBASTIAN
COORDINADOR DE GESTION DE
RIESGO
ALEJANDRO ANGULO CHORI
EQUIPO DE PREVENCIN
EQUIPO DE REDUCCIN
ROBERTO PROHUAO
TAMANI
FELIPE VASQUEZ
EQUIPO DE RESPUESTA
LEANDRO VASQUEZ
DAVILA
OLORTEGUI
BRIGADA DE PRIMEROS
BRIGADA DE SEALIZACIN
AUXILIOS
MANUEL VASQUEZ OLORTEGUI
TEC.ENF. EDUARDO LOMAS
BRIGADA DE EVACUACIN
JUDTH GOMEZ PINEDO
ROJAS
PG.16
FUNCIONES DE LAS COMISIONES DE GESTIN DEL RIESGO

PRESIDENTE DE LA COMISIN DE GESTIN DEL RIESGO
DIRECTOR: Prof. Roly Abel Pashco Sebastian
COMISIN OPERATIVA
Esta comisin estar integrada por tres equipos de trabajo que responden a los
procesos y sub procesos de la gestin del riesgo de desastres:
1.
EQUIPO DE ESTIMACIN DEL RIESGO:

Coordinador:
Representante de la Comisin de Gestin de Riesgo: Alejandro Angulo
Chori
Miembros:
Promotor ambiental : Roberto ProhuaoTamani
Manuel Vsquez Olortegui.
Desarrolla acciones y procedimientos para generar conocimiento sobre el
riesgo de desastre en la institucin educativa.
Fomenta la participacin de la comunidad educativa en la identificacin
del riesgo de desastre, coordinando con INDECI, Municipalidad
Provincial o Distrital, Presidente Del Concejo Directivo, puesto de salud,
etc.
Analiza la vulnerabilidad y establece los niveles de riesgo de los sectores
educativos para la toma de decisiones.
Acopia y difunde el conocimiento sobre el riesgo de desastre
2.
EQUIPO DE PREVENCIN Y REDUCCIN DEL RIESGO:

Sub equipo de Prevencin del Riesgo.
COORDINADOR: Leandro Vsquez Dvila
Miembros:
Representante de los alumnos: Edinson Pinedo Rodriguez.
Representante de los padres de familia: Judith Gmez Pinedo
Completa el diagnstico sobre los mecanismos que generan riesgo y establece

normas para su prevencin
Formula el Plan de Gestin del Riesgo y el Plan de Contingencia para la
prevencin de riesgos de su I.E. reconociendo las reas vulnerables.
Gestiona los recursos financieros para la implementacin del Plan de
Contingencia.
Genera el conocimiento y difunde los peligros.
Identifica lo riesgos dentro del aula, de la Institucin Educativa y de la
comunidad, as como la vulnerabilidad de los estudiantes ante peligros.
PG.17
Mantiene informada a la coordinadora de las actividades que hace.
Sub equipo de Reduccin del riesgo

Coordinador: Felipe Vsquez Olortegui
Miembros:
Brigada de Sealizacin: Manuel Vsquez Olortegui

Padre de Familia: Roberto ProhuaoTamani
Difundir normatividad apropiada para reducir el riesgo identificado

Concertar las acciones de reduccin del riesgo con instancias locales, privadas y
estatales procurando la generacin de un proyecto integral que considere la
reduccin del riesgo.
Organiza y capacita a las brigadas.
Mantiene informado a la coordinadora de las acciones que realiza.
Brigada de Sealizacin:
-
Identifica las zonas de seguridad en planos con la ayuda de la CGRD

Apoya la sealizacin de las zonas de seguridad y rutas de evacuacin
interna y externa de la IE con la ayuda tcnica de un especialista.
Supervisa la sealizacin y asegura de que se conserven adecuadamente.
3. EQUIPO DE PREPARACIN DE RESPUESTA Y REHABILITACIN:

SubEquipo de preparacin de la respuesta
Coordinador:
-
Leandro Vsquez Dvila
Con base en los escenarios de desastre, elabora, revisa, actualiza y divulga los
Planes de Respuesta
Desarrolla acciones de capacitacin, organizacin, operacin y gestin de recursos
para anticiparse y responder en casos de emergencia.
Disea la estrategia de evacuacin, responsables, sealizacin y mapa de
evacuacin interna y externa.
Desarrolla simulacros
Monitorea las alertas tempranas
Prev los recursos necesarios para asegurar la continuidad de los servicios
educativos, aulas temporales o espacios para el funcionamiento de la Institucin
educativa.
Brigada de Primeros Auxilios:
Organiza el botiqun escolar.

Revisa continuamente el botiqun escolar y las fechas de expiracin.
Realiza campaas informativas para prevenir accidentes.
PG.18
Brigada de Evacuacin:
-
Reconoce las zonas seguras e identifica posibles rutas de evacuacin.

Disea estrategias de evacuacin.
Realiza simulacros de evacuacin y comunica las rutas de evacuacin.
Supervisa el buen estado de las rutas de evacuacin.
-OBJETIVOS ESPECIFICOS Y ACTIVIDADES SEGN MOMENTO:

OBJETIVOS
ESPECIFICOS
*Institucionalizar
la
gestin del riesgo de
desastres
en
las
instancias
descentralizadas
y
educativas, como eje
transversal en los planes
curriculares.
ACCIONES Y/O ACTIVIDADES

*Taller de programacin curricular para
insertar el PGRD, como instrumento de
gestin en la Institucin, para ello se har
una Planificacin, ejecucin y evaluacin
para enfrentar sismos, vientos fuertes y
friajes.
*Elaboracin de los planes en gestin de
riesgo
* Implementar un plan de
accin conjunta frente a *Solicitar donaciones a las instituciones
la ocurrencia de sismo e involucradas: camillas, botiqun, linternas,
incendio
frazadas, etc.
*
Gestionar
e
implementar materiales
en gestin del riesgo de
desastres planificando y
priorizacin
de
los
recursos
humanos,
logsticos y financieros.
*Implementar planes de
charlas para fortalecer y
desarrollar
las
capacidades,
actitudes
en toma de decisiones en
gestin de riesgo.
*
Fortalecer
las
capacidades y actitudes
del docente, estudiantes,
padres de familia y
autoridades
de
la
comunidad,
mediante
charlas de prevencin y
aumento de la resiliencia
frente a una emergencia.
FECHA
Mayo a
noviembre
Mayo a
Mayo 2015
Julio y
Noviembre
*Programar y planificar charlas en gestin de

riesgo.
*Caminatas de concientizacin en la
comunidad.
Permanente
*Sensibilizacin a los agentes educativos a

Comit ambiental de la I.E
*Acompaamiento para la concrecin de los
planes y conformacin de los comits de
gestin de riesgos por parte de la Direccin
Mayo
a
Noviembre
*Realizacin de simulacros y simulaciones

de acuerdo a los eventos involucrando a los
actores internos y externos
Establecidos
por MINEDU
*Coordinar para la conformacin e

implementacin del COE
Mayo
PG.19
EDUCACION EN SITUACIONES DE EMERGENCIA

Implementacin de los kit: Kit de apoyo socioemocional segn tipo de amenaza
Kit de actividades ldicas segn tipo de amenaza
Currculo de emergencia segn tipo de amenaza
PRESUPUESTO
N
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
MATERIALES PRECIO
UNITARIO
S/. 15.00
Palas,
12.00
Machetes,
15.00
Martillos,
200.00
camillas
10.00
linterna a pila,
15.00
Rastrillos
150.00
Megfonos
35.00
Colchonetas,
50.00
carpas
100.00
Maletn de
emergencia,
30.00
Silbatos
2.00
algodn,
3.00
Paracetamol.
4.00
alcohol,
50.00
Sirenas
2.00
Esparadrapo
CANTIDAD
03
08
03
03
10
04
02
08
05
02
COSTO
TOTAL
S/. 45.00
S/. 96.00
S/. 45.00
S/. 600.00
S/. 100.00
S/. 60.00
S/. 300.00
S/. 280.00
S/. 250.00
S/. 200.00
03
10
20
05
01
20
S/. 90.00
S/. 20.00
S/. 60.00
S/. 20.00
S/. 50.00
S/. 40.00
EVALUACION Y SISTEMATIZACIN
o
Permanente: antes, durante y despus de la emergencia
PG.20
ANEXOS
PG.21
CROQUIS DE UBICACIN DE LA COMUNIDAD NUEVA ALIANZA

DE SHESHEA
PG.22
CROQUIS DE UBICACIN DE LA I.E.N 65226 - BNUEVA ALIANZA
PG.23
MAPA DE RUTAS DE EVACUACION/ZONA SEGURA
PG.24
MAPA DE RIESGOS DE LA I.E. N 65226 - B
PG.25
MAPA DE ACTORES
DREU
UGEL
PREVA
ED
MUNICIPA
LIDAD
APAF
A
AUTORIDA
DES
LOCALES
I.E.N 65226 - B
NUEVA
ALIANZA
PUEST
O DE
SALUD
INDECI
HOSPITAL
REGIONAL
COMED
OR
POPUL
AR
POLICIA
VASO
DE
LECH
E
BOMBE
ROS
PG.26
FICHA DE RECOJO DE INFORMACIN

AMBITO PRODUCTIVO:
ACTIVIDADE
S
PRODUCTIV
A
Agricultura:
o
o
o
o
o
o
I.
PROBLEMAS QUE
LIMITANEL
DESARROLLO
SOSTENIBLE
CARACTERISTICAS
PRINCIPALES
Capital: Medios propios/ convenio

con grupos de agricultura.
Pltano
Yuca
Arroz
Cacao
Maz
Man
Va fluvial 50 horas
para el transporte
Ingresos: Lo obtienen de la venta de
de los productos
sus productos
agrcolas
hasta
Pucallpa.
Comercializacin: Arroz, pltano,
aguaje, ungurabe y madera, el cual
es comercializado de acuerdo a la
cantidad de produccin en la
ciudad de Pucallpa.
CAMBIOS
EN EL
PROCESO
ECONMI
CO
Bajo
ingreso
De la venta
de
sus
productos.
AMBITO SOCIODEMOGRFICO:
COMUNIDAD
SEXO
EDUCATIVA
DIRECTOR
01
ESTUDIANTES
09
PADRES DE FAMILIA
07
EDAD
M
---
31 AOS
16
M
-----
7-14
7- 13
AOS
AOS
28-50
25-50
AOS
AOS
02
N DE INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA N 65226 B
TOTAL
01
25
26
52
NUEVA ALIANZA DE SHESHEA
PG.27
NIVEL EDUCATIVO DE LOS PADRES DE FAMILIA
Mujeres
25-50 AOS
*El 80% de las madres de familia tienen

PRIMARIA incompleta y el 20% sin
estudios
28-50 AOS
*El 70% de los padres de familia no

tienen estudio y el 30% tienen primaria
incompleta
Ashaninka
Hombres
a. DESERCIN ESCOLAR
La principal causa de desercin escolar es por la falta de apoyo de sus padres y

tambin en las mujeres es el embarazo precoz (ocurre entre los 13 y 15 aos).
En los varones: La falta de apoyo de sus padres y la necesidad de trabajar para

subsistir Trabajando en: agricultura, ayudante, etc. Ocurre entre los 13 y 16 aos).
MORBILIDAD Y MORTALIDAD
SEXO
Mujeres
ETNIA
EDAD
07 - 14
Ashaninka aos
Hombres
07 y 13
aos
MORBILIDAD
MORTALIDAD
-La mala
-Falta de un mdico en el
alimentacin.
casero.
- Medicinas no
-Escasez de medicinas.
adecuada
-El auto medicacin.
-Bronquios y gripes.
-Neumona.
-Accidentes de
-Poca importancia a la
pesca.
salud de parte de los
-Parsitos.
padres de familia.
-Enfermedades
contagiosas
PG.28
b. TIPOS DE FAMILIAS
TIPOS DE FAMILIA
TOTAL
Nucleares
Extensas
Encabezadas por
mujeres
50%
30%
20%
c. MOVIMIENTO MIGRATORIO
MIGRACIN
INMIGRACIN
EMIGRACIN
TOTAL
2012
--------
PERMANENTE
2013
-----01
01
2014
-------------
TOTAL
-------01
01
TEMPORAL
AMBITO DE LOS RECURSOS NATURALES

Cuenca: Rio Ucayali
Micro cuenca: Rio Sheshea
INVENTARIO DE ECOSISTEMAS
FLORA: Quinilla, quilla bordo, Cumala, Bolaina, Lupuna, etc.
FAUNA: Sajino, carachupa, venado, majas, mono, huangana, sachavaca, tigre, kiwi.
CLIMA: Hmedo- tropical
SUELO: Arenoso
PG.29
ACTIVIDADES HUMANAS
AGRICULTURA.X
CAZA..X
PESCAX
MADERAX
FENOMENOS NATURALES
SISMO.X
FUERTES VIENTOS.X
FRIAJE.X
LLUVIAS TORRENCIALES..X
DERRUMBES.X
GRADO DE VULNERABILIDAD
VULNERABILIDAD EDUCATIVA
ALTO
VULNERABILI
DAD A ALTO
MUY ALTO
MUY ALTO
MUY
ALTO
ALTO
ALTO
VULNERABI
LIDAD
MEDIO
VULNERABILI
DAD MEDIO
MEDIO
BAJO
VULNERABI
LIDAD ALTO
VULNERABI
LIDAD
MEDIO
VULNERABI
LIDAD BAJO
MEDIO
BAJO
AMBITO SALUD
Con qu servicio cuenta el casero?
AGUA POTABLE.NO
LUZ ELECTRICA.NO
DESAGUE.NO
OTRO:..NO
PG.30
FUERTES VIENTOS
DERRUMBES
MUY
ALTO
MEDIO
SISMO
SISMO
FUERTES VIENTOS
DERRUMBES
BAJO
De dnde obtienen el agua?

Ro
Pozo
Piletas
Agua Potable
El Bao o servicio higinico que tiene el local est conectado a:

Red pblica o desage dentro del local
Pozo sptico
Pozo ciego o negro
Pozo ciego
Con qu CENTROS de ATENCION DE salud cuenta el casero?
Hospital
Posta Mdica
Promotora de Salud
Ninguno
Se practica la medicina tradicional?

S
No
5.5. AMBITO CULTURAL
Tradiciones de la comunidad:
Fiesta de San Juan
Aniversario de la comunidad
Chasquineo
Fiesta de carnaval
Mitos o leyendas:
El chullachaqui
El tunchi.
La lamparilla
Madre de las cochas
Conocimiento tradicional sobre el clima

Cuando el cielo se obscurece es porque va a llover.
Cuando la luna est rodeada por arco iris, seguro que
creciente.
En luna llena es propicio sembrar.
va a ser
Espacios para la recreacin y esparcimiento

Campo deportivo comunal y patio de viviendas.
5.6. AMBITO INSTITUCIONAL

El PEI guarda relacin con el Proyecto Educativo Local?
S
No
PG.31
La comunidad educativa conoce los ejes de desarrollo del plan de Desarrollo

Distrital?
S
No
La comunidad educativa conoce los mecanismos de articulacin en gestin del
Riesgo de Desastres con otras instancias de sector Educacin y Gobierno local?
S
No
ESTIMACION DEL RIESGO: MATRIZ 01
Identificacin y caracterizacin de las amenazas o peligros:
AMENAZA
Probabilidad
de
fenmeno
potencialmente
destructivo.
NATURALES
un
Generadas por la dinmica de la

naturaleza.
ANTRPICOS
Causada por el cambio
climtico.
SISMO
FUERTE VIENTOS
VULNERABILIDAD MATRIZ 02-
Identificacin y anlisis de vulnerabilidades de elementos expuestos.

SISMO
Pregunta Clave
Ubicacin de la I.E
en relacin a la
amenaza
Vulnerabilidad
Resiliencia
SISMO: Ubicada en el Distrito *Coordinar acciones de

de Iparia a 50 horas de la verificacin del estado
ciudad Pucallpa.
de la infraestructura
FUERTES VIENTOS: La IE
se encuentra rodeada de *Coordinar acciones de
poca vegetacin.
verificacin del estado
de la infraestructura
SISMO: No es adecuada para
soportar Sismos.
*Cuenta con reas libres
FACTOR
INFRA
ESTRUCTURA
Posee estructura
resistente a?
FUERTES VIENTOS: No es
adecuado pues cuenta con
un aula de madera, techo de
calamina.
SISMO: Si, se hicieron

Se han hecho
cambios que pueden cambios
afectar su
estructura?
Sensibilizar a la poblacin
a tomar acciones de
prevencin respecto a los
fuertes vientos.
*sensibilizar
a
los
estudiantes para tomar
acciones de prevencin
ante un sismo.
PG.32
FUERTES VIENTOS: S, se
hizo cambios
SISMO: Mobiliarios ubicados

existe una
ubicacin adecuada cerca a la puerta
de los mobiliarios
para las
evacuaciones
FUERTES VIENTOS:
Mobiliarios ubicados cerca a
la puerta.
Tiene rutas de
evacuacin zonas
Libres y zonas de
seguridad con
sealizacin
adecuada?
SISMO: Cuenta con pocas

sealizaciones.
FUERTES VIENTOS: Cuenta

con algunas sealizaciones.
Sismo: s, pero se
desconoce an las funciones
Existe y funciona
en la I.E la comisin
de gestin del
riesgo como parte
del comit
ambiental?
FACTOR
INSTITUCIONAL
Participan el
director, docentes,
estudiantes,
trabajadores y
dems componentes
de la comunidad
educativa?
Existe suficiente
personas con
capacidad suficiente
para organizar
simulacros, dirigir
evacuaciones,
realizar primeros
auxilios, movilizar
heridos, tomar
FUERTES VIENTOS: No se
tiene en claro las funciones.
SISMO: Slo un 80%

participan en las actividades
Institucionales.
FUERTES VIENTOS:
Bsicamente el profesor
coordinador de GRD asume
todo el compromiso.
*Construccin nueva de
la infraestructura de la
institucin educativa.
*Ubicar las carpetas en
forma estratgica
*
La
escasez
del
mobiliario, permite la
evacuacin con rapidez.
*Coordinar
brigada a
ubicacin
elaboracin
sealtica.
con
cargo
y
la
la
la
de
*Coordinar
brigada a
ubicacin
elaboracin
sealtica.
con
cargo
y
la
la
la
de
*Propiciar capacitaciones
de informacin a los
miembros de la CGRD.
*Propiciar capacitaciones
de informacin a los
miembros de la CGRD.
*Sensibilizar
y
comprometer
a
la
*Sensibilizar
y
comprometer
a
la
SISMO: Falta de
capacitacin en simulacros y
primeros auxilios, del
personal especializado.
*Gestionar
ante
las
instituciones
aliadas
capacitacin a la CGRD
en primeros auxilios
simulacros
y
evacuaciones.
FUERTES VIENTOS: Falta

de capacitacin en
*Gestionar ante las

instituciones aliadas
capacitacin a los
PG.33
precauciones
cuando hay fuertes
vientos y ejecutar
las dems
actividades?
simulacros y primeros
auxilios, de un personal
especializado.
miembros de la CGRD
en primeros auxilios y
simulacros.
Existe
coordinacin con
instituciones de
apoyo para enfrentar
los efectos de?
SISMO: La I.E, actualmente

no mantiene coordinacin
Con ninguna otra institucin.
.
FUERTES VIENTOS: no
tiene coordinacin Con
ninguna otra institucin.
SISMO: cuenta con un plan
de gestin de riesgo
aprobado que an no se
ejecuta al 100% por tener
deficiencias viene siendo
actualizado.
*Propiciar reuniones de
informacin con las
instituciones aliadas.
Existe un plan de
gestin del riesgo,
aprobado y en
ejecucin?
Existe un PEI Y PCI

que incorpore el
enfoque ambiental y
el componente de
educacin en
gestin del riesgo?
FACTOR
EDUCATIVO
Existen actividades
o proyectos de
formacin o
capacitacin para
enfrentar?
Han elaborado
materiales de
gestin del riesgo?
Existe la comisin
de gestin del
riesgo y sus sub
comisiones y
FUERTES VIENTOS: Si
cuenta con un plan de
gestin de riesgo.
SISMO: El PEI y PCI si
incorpora el enfoque
ambiental y estn
actualizados.
FUERTES VIENTOS: El PEI
y PCI
no incorpora el
enfoque ambiental y estn
caducados.
*Concertar mesas de
trabajo con los aliados
*Coordinar reuniones de
trabajo con la CGRD
para reajustar el plan.
trabajo con la CGRD
para reajustar el plan.
*Convocar
a
los
docentes a una mesa de
trabajo para elaborar los
documentos.
*Convocar a los padres a
una mesa de trabajo
para
elaborar
los
documentos.
SISMO: Se han programado *Propiciar ms talleres y

solo un taller.
participar a la comunidad
educativa.
FUERTES VIENTOS: No se * Gestionar capacitacin
realiza ninguna actividad por en respuesta a fuertes
falta de capacitacin en la vientos.
misma.
*Gestionar
sealtica
SISMO: Solo sealizaciones segn la norma tcnica
con
material provisional peruana.
hecho por los estudiantes.
* Gestionar sealtica de
FUERTES VIENTOS: solo acuerdo con la norma
sealizaciones
elaboradas tcnica peruana.
con cartulinas y plumones.
SISMO: Existe pero an *Coordinar reuniones de
desconocen sus funciones.
informacin con la
CGRD y las brigadas
PG.34
brigadas
organizadas?
Existe grupos
organizados de
padres de familia?
FUERTES VIENTOS: Existe

pero an desconocen sus
funciones.
SISMO: S se han
organizado en grupos de
apoyo.
informacin con la
CGRD y las brigadas
*Convocar, capacitar a
los padres de familia en
grupos de apoyo.
FUERTES VIENTOS: S se *Convocar, capacitar a

han organizado en grupos de los padres de familia en
apoyo.
grupos de apoyo.
FACTOR
ORGANIZATIVO
Existe docentes y
escolares lderes
con ascendencia en
la comunidad
educativa?
SISMO: Se cuenta con *Asistir a los

personas lderes pero con programados
poca capacitacin.
PREVAED.
FUERTES VIENTOS: Se
cuenta con personas lderes
pero con poca capacitacin.
SISMO:
Aun
no
se
mantienen coordinacin.
talleres
por
*Gestionar
capacitaciones en tema
de fuertes vientos.
*Generar reuniones de
informacin.
Existe
coordinacin con
instituciones de
FUERTES VIENTOS: No *Coordinar
apoyo para enfrentar mantiene
coordinacin con
los
los efectos de?
debido a la negativa de estas estratgicos.
ante cualquier apoyo.
reuniones
aliados
ESTIMACIN DE RIESGO -MATRIZ 03
SISMO/
FUERTES
VIENTOS
SISMO: Ubicada en el
Distrito de Iparia a 50
horas de la ciudad
Pucallpa
FUERTES VIENTOS: La
IE se encuentra rodeada
de poca vegetacin.
FACTOR
INFRA
Peligros fsicos,
personales a los que
est expuesta la
comunidad.
QU PASARA SI?
Vulnerabilidad priorizada
por factor
Smbolo pactado por

la comunidad
educativa
*Daos personales.
*Aumento de muertos.
*Dificultad para trasladar a
heridos
*Aulas destruidas.
*Prdidas de inmobiliaria
(mesas, sillas, armarios)
de la IE.
Aulas derrumbadas.
PG.35
ESTRUCTURA
SISMO: No es adecuada
para soportar Sismos
FUERTES VIENTOS: No
es adecuado pues cuenta
con un aula de madera,
piso de cemento y techo
de calamina.
Prdidas humanas y
econmicas.
Prdida de horas de
clases
Aula destruida.
Nios con fracturas.
Prdidas de vidas.
Prdidas de material
educativo y horas de
clase.
Aula
en
condicin
segura
SISMO:
cambio.
Si,
se
hizo
FUERTES VIENTOS: S
se hizo cambios
SISMO:
Mobiliarios
ubicados cerca a la puerta.
FUERTES
VIENTOS
Mobiliarios ubicados cerca
a la puerta.
Prdidas de Aulas
por ser vulnerables a
fuertes vientos.
Impedimento de una
rpida evacuacin
Impedimento de una
rpida evacuacin.
La falta
SISMO:
Cuenta
con
pocas sealizaciones.
de
espacios
libres y seguros y la
ausencia
de
sealizaciones
seran
riesgosas
para
los
estudiantes
y profesor
de suceder un eventual
sismo.
FUERTES VIENTOS:
Cuenta con algunas
sealizaciones
Caos y desorden.
Daos y lesiones.
Miedo y pnico.
PG.36
Dificultad
para
evacuar.
Desconocimiento
de
las zonas seguras.
Sismo: s, pero se
desconoce an las
funciones
FACTOR
FUERTES VIENTOS: No
se tiene en claro las
funciones.
INSTITUCIONAL
Respuesta
no
oportuna
a
los
afectados.
Insuficiente soporte
ante
un
posible
evento.
Daos y lesiones.
PLAN DE GESTIN
DEL RIESGO
Respuesta
no
oportuna
a
los
afectados.
Poco apoyo ante un
posible evento.
Daos y lesiones.
Respuesta no
inmediata ni oportuna.
SISMO: Slo un 80%
participan en las
actividades Institucionales.
Atencin tarda.
Responsabilidad
delegada a una sola
persona. Los heridos
seran atendidos por
personal no
capacitado.
FUERTES VIENTOS:
Bsicamente la profesora
coordinadora de GRD
asume todo el
compromiso.
SISMO: Falta de
capacitacin en
Personal
no
capacitado
para
atender
a
los
afectados.
Responsabilidad
delegada a una sola
persona
Aumento
de
afectados.
Desconocimiento de
las funciones de los
miembros del COE.
PG.37
auxilios, del personal
especializado.
Caos y desorden.
Acciones
poco
asertivas al momento
de
originarse
un
evento como es este.
Desconocimiento de
FUERTES VIENTOS:
Falta de capacitacin en
auxilios, de un personal
especializado.
las funciones de los

miembros del COE.
Caos y desorden.
Insuficiente apoyo al
momento
de
generarse un suceso
como fuertes vientos.
SISMO: La I.E,
actualmente no mantiene
coordinacin Con ninguna
otra institucin.
Respuesta no
inmediata de las
instituciones
aliadas.
Acceso restringido
a los servicios de
bsicos.
Propagacin de
epidemias.
FUERTES VIENTOS: No
tiene coordinacin Con
ninguna otra institucin
SISMO: Cuenta con un

plan de gestin de riesgo
aprobado pero an no se
ejecuta al 100% y viene
siendo reajustado.
FUERTES VIENTOS: No
cuenta con un plan de
gestin de riesgo
Respuesta no
inmediata de las
instituciones
aliadas.
Acciones poco
asertivas al momento
de originarse un
evento como es este.
Personal no
capacitado para
afrontar emergencias
o desastres.
Estudiantes y docente
vulnerables.
Ausencia de
protocolos
establecidos.
Personas no
capacitado para
afrontar emergencias
o desastres.
PG.38
SISMO: El PEI y PCI si

incorpora el enfoque
ambiental y estn
actualizados.
FUERTES VIENTOS: El
PEI y PCI si incorpora el
enfoque ambiental y estn
actualizados.
FACTOR
EDUCATIVO
SISMO:
Se
ha
programado solo un taller.
FUERTES VIENTOS: No
se
realiza
ninguna
actividad por falta de
capacitacin en la misma.
SISMO:
Cuenta
con
sealizaciones
hechas
con material provisional.
FUERTES
VIENTOS:
Cuenta
con
algunas
sealizaciones elaborados
con cartulinas y plumones.
Estudiantes y
docente vulnerables.
Falta de planificacin
para realizar acciones
de respuestas.
Improvisacin
y
descoordinacin
al
suscitarse un sismo.
Falta de planificacin
para realizar acciones
de respuestas.
Improvisacin y
descoordinacin al
suscitarse fuerte
vientos.
Prdida de materiales
educativos (Libros,
documentos).
Poca informacin
respecto a
evacuacin y zonas
seguras.
Posible aumento de
afectados.
Prdidas de
materiales
educativos.
Desconocimiento de
los estudiantes sobre
los factores que
generan los fuertes
vientos.
Personas no
capacitadas para
enfrentar este posible
evento.
Deterioro
de
la
sealtica.
Respuesta
inadecuada al ocurrir
la emergencia
Poca orientacin al
momento
de
suscitarse el evento.
PG.39

SISMO: Existe pero an
desconocen
sus
funciones.
FUERTES VIENTOS:
Existe pero an
desconocen sus
funciones.
FACTOR
SISMO: S se han
organizado en grupos de
apoyo.
Falta de apoyo al no
contar
con
las
subcomisiones
organizadas
Acciones
descoordinadas
durante el periodo de
emergencia.
Acciones
descoordinadas
emergencia.
Intervencin mnima
de los padres de
familia durante el
periodo de
emergencia.
ORGANIZATIVO
FUERTES VIENTOS: S
se han organizado en
grupos de apoyo.
Escasa colaboracin
la emergencia.
Falta de acciones
asertivas en
situaciones de
emergencia
Escasez de personas
capacitadas en soporte
socioemocional.
Miedo, pnico,
inseguridad.
SISMO: Se cuenta con

personas lderes pero con
poca capacitacin.
Estudiantes
desprotegidos.
FUERTES VIENTOS: Se Inseguridad fsica y
cuenta
con
personas
socioemocional.
lderes pero con poca Respuesta
capacitacin.
inadecuada
para
afrontar
los
desastres.
Inseguridad,
fsica
psicolgica y social.
SISMO: Aun no se Escasa capacidad de
mantienen coordinacin.
respuesta frente a un
posible evento.
Falta de medios de
PG.40
transporte
evacuar
afectados.
FUERTES VIENTOS: No
mantiene
coordinacin
debido a la negativa de
estas
ante
cualquier
apoyo.
para
los
Falta
de
ayuda
oportuna a la IE.
Estudiantes expuestos
a la violencia social y
sexual.
PG.41
PLAN DE CONTINGENCIA ANTE SISMO I.E. N 65226 B NUEVA

ALIANZA
I.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
UGEL
DISTRITO
INSTITUCIN EDUCATIVA
NIVEL
N DE ESTUDIANTES
VARONES
MUJERES
LUGAR
DIRECTOR
COORD. CGRD
DRE
TURNO
N DOCENTES
II.
DESCRIPCIN DEL ESCENARIO:
: CORONEL PORTILLO
: IPARIA
: N 65226 - B
: PRIMARIA DE MENORES
: 25
: 09
: 16
: NUEVA ALIANZA DE SHESHEA
: UCAYALI
: MAANA
: 01
La Institucin Educativa Primaria N 65226 B Nueva Alianza de Sheshea se

encuentra ubicada en la Margen Izquierda del Rio Iparia. A 12 horas de la capital
distrital de Iparia, su terreno es arenoso.
Por su ubicacin y por la nueva de su construccin, pues su ambiente cuenta con
un aula con piso de cemento, techo de calaminas y paredes de madera. Es decir es
un ambiente cmodo que brinda seguridad a los estudiantes y profesor que a diario
lo ocupan. Situacin que no ha generado la preocupacin de la poblacin.
Considerando las caractersticas geogrficas de nuestro pas en relacin al crculo
de fuego del Pacfico, el cual nos convierte en un pas altamente vulnerable a
sismos .Evento que afectara la integridad fsica, emocional, social y salud de 25
estudiantes y 1 docente, y que tambin afectara los materiales educativos,
mobiliarios y perdidos de horas de clase.
Sucedido el evento de sismo, se ha identificado trasladarnos al campo deportivo de
la comunidad considerada como zona segura, para continuar con las labores
escolares utilizando los kit pedaggicos de atencin a la emergencia.
As mismo, se ha Conformado la Comisin de Gestin del Riesgo y COE para
realizar acciones de prevencin, reduccin y respuesta a la emergencia o desastre.
PG.42
III.
OBJETIVOS
3.1. GENERAL:
Planificar, organizar y ejecutar acciones de respuesta antes, durante y despus de
originado un sismo en la institucin educativa, para garantizar el servicio educativo
aun en situaciones de emergencia.
3.2. ESPECFICOS:
Promover reuniones de coordinacin con la comunidad educativa para enfrentar la

emergencia a fin de asumir responsabilidades.
Evaluar y desarrollar acciones de respuesta y rehabilitacin.
Concientizar al alumnado y la poblacin a formar una cultura de prevencin.
IV.
ASPECTO
ACTIVIDADES
4.1.-Actividades de Respuesta:
Qu debemos
para
enfrentar
evento adverso?
ACCESO Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE
AULAS
BAOS
SEGURIDAD
hacer
este
RECURSOS
FINANCIEROS
Y/O HUMANOS
PLAZOS
Activar el Sistema de
Silbato- megfono
alerta temprana.
Identificar
la
zona
Docente
segura interna.
Evacuar hacia la zona Estudiantes
segura externa.
Inmediato
-Donacin.
Asear y verificar el -Padres de familia.
-Estudiantes.
estado de las letrinas.
10 das
Activar la brigada de
sealizacin para
orientar el traslado hacia
zonas seguras.(punto de
encuentro)
primeros auxilios y usar
el
botiqun
implementado
para
atender a los heridos.
evacuacin
para
el
rescate de heridos y
traslado al puesto y
centro
de
salud
-Estudiantes
profesor
-Botiqun
de
primeros auxilios
Durante
la
emergenci
a
RESPONSA
BLES
Comisin de
Gestin
de
Riesgos por
Desastre.
-Comisin de
Gestin
de
Riesgos por
desastre.
-Brigadas de
primeros
auxilio,
sealizacin
y
evacuacin.
-Silbatos
PG.43
VAS DE
ACCESOS
MOBILIA
RIO Y
EQUIPO
MATERIAL
DIDCTICO
CURRCULO
APOYO
SOCIO
EMOCIONAL
Y LDICO
ASISTENCIA
DE
MAESTROS
respectivamente.
proteccin y entrega de
estudiantes.
Mantener
libre
de
obstculos las vas de
acceso hacia las zonas
de seguras.
-Padres de familia.
-Escobas, tachos, Permanente
machetes, palas,
rastrillos,
Contar con el directorio

-Agenda
de emergencia
Accionar el sistema de
comunicacin con los
-Mesas y sillas de 2 da
aliados.
Usar los mobiliarios madera.
externos como barrera
de proteccin social.
Recuperar y usar los Materiales
materiales educativos ( educativos.
Uso del kit pedaggico)
Elaborar
material Kit pedaggico
educativo pertinente.
Primera
semana
de
Desarrollar el currculo Currculo
de
emergencia Emergencia
priorizando habilidades y Contextualizado al
evento ocurrido.
conocimientos.
Utilizar las matrices de
intervencin
en
el
currculo
Realizar actividades de -Profesor.
contencin emocional a -Patio de la I.E.
los estudiantes en crisis. Tmperas,
cartulinas,
Realizar
actividades pinceles.
ldicas de acuerdo a las -Topa, cuchillas y
arcillas, Flautas
necesidades.
Asumir compromisos de
proteger
y
brindar
soporte emocional a los
estudiantes
Solicitar apoyo externo
a los moradores previa
capacitacin.
-APAFA.
-Equipo
de
-Equipo
rescate
de
comunicacin
2
semanas
-Profesor.
Durante y
Posterior
de
sucedido
la
-Equipo
de
Respuesta.
emergencia
-Control
asistencia.
de Permanente
-Actas
compromiso.
de
Activar la brigada de Recursos
Equipo
de
Reduccin
-Profesor
designado
Profesor
-Brigada
PG.44
de
proteccin y entrega de humanos.

los estudiantes
Listado
estudiantes
ASISTENCIA
DE
ESTUDIANTES
SIMULACRO
DIRECTOR
COMUNIDAD EDUCATIVA
ESTUDIANTE
PP.FF
ALIADOS
Poner en prctica los - Silbatos.

protocolos establecidos. - Protocolos
Continuar
realizando
simulacros establecidos evacuacin
por el MINEDU
Durante la proteccin y
entrega
de
emergencia
de
estudiantes.
de
Apoyar a las brigadas en -Recursos

humanos
sus respectivas tareas
econmicos.
previa capacitacin.
Asistir a la IE con
medicinas,
ropas,
materiales educativos,
agua
y alimentos no
perecibles.
-Equipo
de
Evacuacin
-Director
Activar el COE de la
institucin, y comunicar -Director de la I.E.
la
situacin
de -Zonas sugeridas.
emergencia al COE
local.
Asumirn las funciones
del COE segn su
responsabilidad.
Cumplir con el desarrollo
del protocolo establecido
2 semana
Sucedido
la
emergenci
a
Y los
primeros
das
-Equipos
brigadas.
Durante la COE
y emergenci
a
APAFA.
Medicina,
Herramientas,
Camillas,
Linternas.
-Alimentos
no
perecibles y de
primera necesidad
Inmediata
mente
despus
de
ocurrido la
-Instituciones
aliadas
Pblicas
y
Privadas.
emergencia
PG.45
-Director.
Activar y cumplir
normas mnimas
emergencia (INEE)
NORMAS,
POLTICA EDUCATIVA
POLIITCA EDUCATIVA
DIRECTIVA
RESOLUCION
Normas mnimas
las de
emergencia
de
intersectorial.
Durante
Direccin.
(INEE)
del
periodo de
R.M. 0622-2013- respuesta
ED. Que aprueba y
las
Normas
y Rehabilita
orientaciones para cin
el desarrollo del
ao 2014.
4.2.-ACCIONES DE REHABILITACIN:
Qu acciones se
desarrollarn para dar
continuidad al servicio
educativo?
ASPECTO
Recursos
Financieros y/0
humanos
Plazos
Responsa
bles
AULAS
Construccin de aulas
temporales
para
la
restitucin inmediata del
servicio educativo..
Limpieza
y
acondicionamientos de
las aulas resistentes.
Gestionar la Refaccin
de zonas daadas por el
sismo.
BAOS
Verificar el estado de las

letrinas.
Limpiar y rehabilitar las
letrinas
en
lugares
adecuados.
SEGURIDAD
-Padres de familia.
-Equipo
de
Tres das respuesta y
-Escobas,
posterior
Rehabilitacin
machetes, martillo, al evento.
madera, hule, etc.
Padres
de
familia
-Padres de familia.
Equipo
Herramientas
de 2 das
trabajo,
insumos
para
la
construccin
Evaluacin temprana
post evento
Humanos
( ficha EDAN)
Protocolo
para
la Brigadas
utilizacin de la IE
como albergue
Funcionamiento
del
Permanente
de
Rehabilitacin
Brigada
de
daos
y
necesidades
Equipo
de
Comunicacin
PG.46
COE y las brigadas

VIAS DE
ACCESOS
Limpiar
acceso.
Trasladar,
limpiar
y
refaccionar el mobiliario Gestin
escolar, ubicndolos en Mesas y sillas de 1 semana
los espacios temporales. madera.
Retornar el mobiliario a
la IE.
Gestionar Mobiliario.
MOBILIARIO
Y EQUIPO
MATERIAL
DIDCTICO
CURRCULO
APOYO
SOCIO
EMOCIONA
L Y LDICO
ASISTENCIA
DE
MAESTROS
las vas de Padres de familia.

Herramientas
de Permanente
limpieza.
Durante el
periodo de
la
Educacin
no formal
Elaboracin
de
material
didctico Materiales
dosificado con insumos educativos
de la zona
Estudiantes
Desarrollar el currculo
de
emergencia -DCD (Emergencia
priorizando contenidos diversificado)
de acuerdo al contexto Personal educativo
real.
Desarrollar
proyectos
ambientales.
Retornar a la educacin
formal.
Realizar actividades de
recuperacin
socioemocional,
desarrollando en los
estudiantes habilidades
bsicas
de
lectoescritura,
matemtica
y
habilidades para la vida.
Reprogramar el horario
de asistencia a la I.E.
Participar activamente
en
el
proceso
de
recuperacin de la salud
emocional
del
estudiante.
Visitar el lugar donde
vive el estudiante
Dar Continuidad con el
servicio educativo
-Patio de la I.E.
-Soga,
costales,
pelotas.
- pinceles.
-Topa, cuchillas y
arcillas.
-Flautas,
-Control
asistencia.
de
Acta
compromiso
de
Post
evento
Hasta
reanudar
la etapa
formal
Despus
de
ocurrido el
evento
Post
evento
Hasta
reanudar
la etapa
formal
COE
Moradores
COE
Direccin
APAFA
Profesor
Profesor
Equipo
de
Rehabilitacin
Docentes
Profesor
PG.47
ASISTENCIA
Restablecer el servicio
educativo en la escuela
Sensibilizar la asistencia
de los estudiantes.
Uso flexible del tiempo,
del
espacio
y los
materiales.
Retornar a las aulas.
Participar en charlas y
juegos
con
sus
compaeros
y
profesores.
DE
ESTUDIANT
SIMULACRO
DIRECTOR
ESTUDIANT
-Profesor.
-Registro
de
asistencia.
-Campana.
Despus
de
ocurrido el
sismo
Profesor
-Psiclogos.
Retomar y reforzar los Humanos

simulacros de forma
Silbatos.
permanente.
Permanente
Participar en jornadas
de limpieza y de las vas Humanos
de evacuacin.
Continuar
con
el
restablecimiento de las Herramientas
clases
Despus
de
Comunidad
ocurrido el educativa
evento
Brigada
de
Evacuacin
DOCENTES
PP.FF
COMUNIDAD EDUCATIVA
ALIADOS
Organizar a los padres

de familia en grupos de
limpieza
y
reconstruccin de las
reas daadas.
Cumplir de compromisos
con la I.E.
APAFA.
Realizar campaas de
salud
Proveer medicinas y
materiales que la I.E
requiera.
Involucrarse con las
actividades planificadas
de la I.E.
Entidades aliadas.
Post
Medicinas,
evento
materiales, ropas y
alimentos
Herramienta
limpieza
carpintera
de
y
Durante el
tiempo
que dure
la
emergenci
a
COE
Instituciones
Aliadas
Pblicas y
Privadas.
PG.48
NORMAS,
Director
Post
evento
Direccin.
POLITICA
EDUCATIVA
DIRECTIVA
Cumplimiento de la
Normatividad vigente.
RESOLUCIO
N

COMISIN OPERATIVA
4.

Coordinador:
Representante de la Comisin de Gestin de Riesgo: Alejandro Angulo
Chori
Miembros:
Fomenta la participacin de la comunidad educativa en la identificacin
del riesgo de desastre, coordinando con INDECI, Municipalidad
Provincial o Distrital, Presidente Del Concejo Directivo, puesto de salud,
etc.
Acopia y difunde el conocimiento sobre el riesgo de desastre.
PG.49
5.

Miembros:
Representante de los padres de familia: Judith Gmez Pinedo

Contingencia.
Identifica lo riesgos dentro del aula, de la IE y de la comunidad, as como la
vulnerabilidad de los estudiantes ante peligros.

Miembros:


estatales procurando la generacin de un proyecto integral que considere la
reduccin del riesgo.
-

Apoya la sealizacin de las zonas de seguridad y rutas de evacuacin
interna y externa de la IE con la ayuda tcnica de un especialista.
PG.50
6. EQUIPO DE PREPARACIN
REHABILITACIN:
DE
LA
RESPUESTA,
RESPUESTA

Coordinador:
-
Con base en los escenarios de desastre, elabora, revisa, actualiza y divulga los
Planes de Respuesta
Desarrolla acciones de capacitacin, organizacin, operacin y gestin de recursos
para anticiparse y responder en casos de emergencia.
Disea la estrategia de evacuacin, responsables, sealizacin y mapa de
evacuacin interna y externa.
Prev los recursos necesarios para asegurar la continuidad de los servicios
educativos, aulas temporales o espacios para el funcionamiento de la Institucin
educativa.


ORGANIZACIN DE LA I.E. N 65226 B NUEVA ALIANZA EN CASO DE SISMO.
ANTES
Capacitar al personal, practicar la evacuacin.
Tener listas las brigadas: megfono, botiqun, camilla
Identificar las seales bsicas de seguridad
Identificar zonas seguras interna como la columna de un ambiente.

Identificar las reas de seguridad externas verificando que ningn objeto vaya a
precipitarse sobre las personas.
PG.51
Las rutas de evacuacin deben mantenerse libres de obstculos y estar

sealizados.
Realizar peridicamente simulacros de evacuacin.
DURANTE LA EMERGENCIA
voz de alerta
Mantener tranquilidad.
Ubicacin de los responsables de la brigada de evacuacin en las puertas de salida
Evacuar rpidamente de forma ordenada con las manos sueltas.
Brindar auxilios de ser posible.
Brigada de primeros auxilios en su lugar y atento a las urgencias que se presenten.
Si estn en el saln de clase, evacuar siguiendo las instrucciones de los brigadistas
ubicndose en las reas de concentracin.
Si se encuentran en recreo, alejarse de las zonas riesgosas y ubicarse en los
crculos de seguridad.
Precaucin de objetos que puedan desprenderse (calaminas, rboles, palos, etc.).
DESPUES
Si fue leve regresamos al aula, pero si fue fuerte esperamos que se d la rplica o
los temblores secundarios que no significan peligro, pero que pueden generar el
desprendimiento de objetos.
Seguir las instrucciones de las Brigadas de Seguridad de la I.E.
En relacin a las brigadas:
BRIGADAS
ACCIONES CUMPLIR
Revisin del buen estado de puertas y
SEGURIDAD
Y ventanas
botiqun, directorio de
PROTECCIN
emergencias.
-Difusin de temas alusivos
Ubicacin de los lugares seguros
SEALIZACIN
dentro y fuera de la IE.
EVACUACIN
Y -Verificar la cantidad de heridos y
RESCATE
damnificados
-Trasladar a los heridos a centro de
salud
PRIMEROS
AUXILIOS
RESPONSABLES
Leandro
Dvila
Vsquez
Manuel
Olortegui
Vsquez
Roberto
ProhuaoTamani
-Gestin Prospectiva: Gestionar y

verificar la dotacin de medicinas
-Gestin correctiva: Prestar auxilio y
trasladar al centro de salud u hospital Tec. Enf. Eduardo
-Gestin Reactiva: Reportar casos Lomas Rojas
atendidos,
reabastecimiento
de
botiquines, ayuda a los heridos y
damnificados.
PG.52
ENTREGA Y
PROTECCIN DE
ESTUDIANTES
-Realizar un directorio de estudiantes
Prof. Roly Abel Pashco

Sebastian
De
Comunicaciones
Solicitar ayuda telefnica
Felipe Vsquez
Olortegui
SIMULACRO
PRIMERO
FECHA
16 de ABRIL
SE CELEBRA
DA MUNDIAL DE LA TIERRA
SEGUNDO
30 de MAYO
DA DE LA SOLIDARIDAD
TERCERO
09 de JULIO
DA MUNDIAL DE LA POBLACIN Y
POBLAMIENTO DEL TERRITORIO
CUARTO
09 de OCTUBRE
DA INTERNACIONAL PARA LA REDUCCIN

DE DESASTRES
QUINTO
20 de NOVIEMBRE
DA MUNDIAL DEL RECICLAJE Y DEL AIRE

LIMPIO
TIEMPO
ACCIONES DE RESPUESTA
0-8 HORAS
Activar el COE.
Activar brigadas.
Enviar reporte preliminar a UGEL.
Hacer una evaluacin preliminar de daos materiales y
humanos.
Organizar a la comunidad educativa.
Coordinar con instituciones locales /comunales.
Establecer formas de comunicacin con la comunidad educativa
local para informar sobre sus acciones.
Sensibilizar y coordinar acciones de apoyo con miembros de la
Diagnosticar afectaciones en estudiantes sobre consecuencias
del evento.
Elaborar una relacin de necesidades bsicas.
Disponer de materiales y herramientas existentes
8-24 HORAS
Asegurar personal para atencin de nios.

Contactar con instituciones /autoridades de la comunidad.
Emitir reporte a las instancias superiores y comunales.
Establecer formas de comunicacin con la comunidad educativa y
Implementar una accin comunicacional de sensibilizacin.
Acondicionar y gestionar espacios seguros.
Desarrollar actividades ldicas y de soporte socioemocional con
docente y estudiantes.
PG.53
Proveerse de materiales requeridos para restituir el servicio

educativo.
24-72 HORAS
72 A MAS
Actualizar y ejecutar el plan de contingencia institucional.

Garantizar espacios seguros de servicios bsicos para nios.
Acondicionar los espacios seguros.
Mantener continuidad en el reporte a las instancias superiores y
comunales.
Mantener campaa comunicacional.
Implementar el plan para actividades ldicas y de soporte
socioemocional.
Monitorear y cerciorarse de contar con espacios seguros para
reactivar el servicio educativo.
Promover una campaa de comunicacin de la reactivacin del
servicio educativo.
Restituir el servicio educativo.
Desarrollar actividades de soporte socioemocional con docente y
estudiantes.
Usar y mantener el control de materiales ldicos de los kits
pedaggicos de emergencia.
PG.54
ORGANIGRAMA DE LA CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA

GESTION DE RIESGO
Prof. ROLY A. PASHCO SEBASTIAN
COORDINADOR
ROBERTO PROHUAO TAMANI
EQUIPO DE RESPUESTA Y
REHABILITACIN
EQUIPO DE
COMUNICACIN
LEANDRO VASQUEZ
DAVILA
FELIPE VASQUEZ
OLORTEGUI
BRIGADA DE DAOS Y
NECESIDADES
BRIGADA DE
EVACUACIN Y
RESCATE
JUDITH GOMEZ
PINEDO
BRIGADA DE PRIMEROS
AUXILIOS
BRIGADA DE PROTECCIN Y
ENTREGA DE ESTUDIANTES
TEC.ENF. EDUARDO
LOMAS ROJAS
Sebastian
PG.55
ANEXO
PG.56
A) INVENTARIO DE RECURSOS:
Personal necesario capacitado.
PERSONAL DE LA I.E.S
DIRECTOR
TOTAL
TOTAL
01
01
B) DIRECTORIO ACTUALIZADO:
HOSPITAL Telf.061575209
BOMBEROS..TELF.116
POLICA Telf.061591433
INDECI.. TELF.061579093
DREU. Telf.061 591312
UGEL.. Telf. 061593460
GOBERNACIN DE UCAYALITELF.061592140
DEFENSA CIVIL UCAYALI..TELF.061573571
GOBIERNO REGIONAL DE UCAYALI..TELF. 061591141
C) Lista de equipamientos
Linternas
sealizacin.
Botiqun
Camillas
Alimentos no perecibles
PG.57
RUTAS DE EVACUACIN/ ZONA SEGURA
PG.58
MAPA DE ACTORES
DREU
UGEL
PREVA
ED
MUNICIPA
LIDAD
APAF
A
AUTORIDA
DES
LOCALES
I.E. N 65226 - B
NUEVA
ALIANZA
PUEST
O DE
SALUD
INDECI
HOSPITAL
REGIONAL
COMED
OR
POPUL
AR
POLICIA
VASO
DE
LECH
E
BOMBE
ROS
PG.59
PLAN DE CONTINGENCIA ANTE FUERTES VIENTOS I.E. N 65226

B NUEVA ALIANZA
I.
1.12
1.13
1.14
1.15
1.16
1.17
1.18
1.19
1.20
1.21
1.22
UGEL
DISTRITO
INSTITUCIN EDUCATIVA
NIVEL
N DE ESTUDIANTES
VARONES
MUJERES
LUGAR
DIRECTOR
COORD. CGRD
DRE
TURNO
N DOCENTES
II.
DESCRIPCIN DEL ESCENARIO:
: CORONEL PORTILLO
: IPARIA
: N 65226 - B
:PRIMARIA DE MENORES
: 25
: 09
: 16
: CC.NN. NUEVA ALIANZA DE SHESHEA
: UCAYALI
: MAANA
: 01
La Institucin Educativa Primaria N 65226 B Nueva alianza se encuentra ubicada en

la Margen Izquierda del Rio Sheshea. A 12 horas por va fluvial de la capital distrital de
Iparia.
Por su ubicacin rodeada de chacras y pastizales lo hace vulnerable frente a posibles
incendios generados por la quema de desmonte y chacras que los moradores realizan
en poca de verano para el cultivo; su construccin de la institucin educativa, pues
cuenta con un aula con piso de cemento, paredes de madera, techo de calamina y una
direccin. Es decir es un ambiente bueno que brinda seguridad a los estudiantes y
profesor que a diario lo ocupan. Situacin que no ha generado la preocupacin de la
Considerando las caractersticas expuestas, y las consecuencias que afectaran la
integridad fsica, emocional, social y salud de 25 estudiantes y 1 docente, y que
tambin afectara los materiales educativos, mobiliarios y perdidos de horas de clase.
Sucedido el evento de Incendio, se ha identificado trasladarnos al campo deportivo
comunal considerada como zona segura, para continuar con las labores escolares
utilizando los kit pedaggicos de atencin a la emergencia.
As mismo, se ha Conformado la Comisin de Gestin del Riesgo y COE para realizar
acciones de prevencin, reduccin y respuesta a la emergencia o desastre.
PG.60
III.
OBJETIVOS
3.1. GENERAL:
Planificar, organizar y ejecutar acciones de respuesta antes, durante y despus de
originado un incendio en la institucin educativa, para garantizar el servicio educativo
aun en situaciones de emergencia.
3.2. ESPECFICOS:
IV.
Promover reuniones de coordinacin con la comunidad educativa para enfrentar la

emergencia a fin de asumir responsabilidades.
Evaluar y desarrollar acciones de respuesta y rehabilitacin.
Concientizar al alumnado y la poblacin a formar una cultura de prevencin.
ACTIVIDADES
4.1.-Actividades de Respuesta:
ASPECTO
Qu debemos
para
enfrentar
evento adverso?
AULAS
BAOS
SEGURIDAD
hacer
este
RECURSOS
FINANCIEROS
Y/O HUMANOS
PLAZOS
Activar el Sistema de
Silbato- megfono
alerta temprana.
Identificar
la
zona
Docente
segura interna.
Evacuar hacia la zona
Estudiantes
segura externa.
Inmediato
-Donacin.
Asear y verificar el -Padres de familia.
-Estudiantes.
estado de las letrinas.
2 das
sealizacin para
orientar el traslado hacia
zonas seguras.(punto de
encuentro)
primeros auxilios y usar
el
botiqun
implementado
para
atender a los heridos.
evacuacin
para
el
rescate de heridos y
-Estudiantes
profesor
-Botiqun
de
primeros auxilios
Durante
la
emergencia
RESPONSA
BLES
Comisin de
Gestin
de
Riesgos por
Desastre.
-Comisin de
Gestin
de
Riesgos por
desastre.
-Brigadas de
primeros
auxilio,
sealizacin
y
evacuacin.
-Silbatos
PG.61
VAS DE
ACCESOS
MOBILIARIO
Y EQUIPO
MATERIAL
DIDCTICO
CURRCULO
APOYO
SOCIO
EMOCIONAL
Y LDICO
traslado al puesto y
centro
de
salud
respectivamente.
proteccin y entrega de
estudiantes.
Mantener
libre
de
obstculos las vas de
acceso hacia las zonas
de seguras.
-Padres de familia.
-Escobas, tachos, Permanente
machetes, palas,
rastrillos,
1 da
comunicacin
Materiales
Uso del kit pedaggico)
Elaborar
material educativos.
educativo pertinente
Kit pedaggico
Primera
semana
Profesor
-Equipo
Desarrollar el currculo
de
de
emergencia Currculo
Emergencia
priorizando habilidades y
Contextualizado al
conocimientos.
Utilizar las matrices de evento ocurrido.
intervencin
en
el
currculo
Realizar actividades de -Profesor
contencin emocional a -Patio de la I.E.
los estudiantes en crisis. Tmperas,
cartulinas,
Realizar
actividades pinceles.
ldicas de acuerdo a las - Flautas,
ASISTENCI
A DE
MAESTROS
Asumir compromisos de
proteger
y
brindar
soporte emocional a los
estudiantes
Solicitar apoyo externo
a los moradores previa
capacitacin.
ASISTENCIA
DE
Recursos
Activar la brigada de humanos.
proteccin y entrega de Listado
estudiantes
los estudiantes
ESTUDIANTES
-APAFA.
Contar con el directorio

-Agenda
de emergencia
Accionar el sistema de
comunicacin con los Telfono
aliados.
necesidades.
Equipo
de
Reduccin
-Control
asistencia.
de
-Actas
compromiso.
de
2
semanas
de
-Profesor
Durante y
Posterior
de
sucedido
la
emergencia
-Equipo
de
Respuesta.
Permanen
te
Profesor
-Profesor
designado
Brigada
de
Durante la proteccin y
de emergencia
entrega
de
estudiantes.
PG.62

SIMULACRO
DIRECTOR
ESTUDIANTE
COMUNIDAD EDUCATIVA
DOCENTE
PP.FF
ALIADOS
Poner en prctica los - Silbatos.

protocolos establecidos. - Protocolos
Realizar
simulacros
segn
cronograma evacuacin
establecido por la CGRD
de
Activar el COE de la
institucin, y comunicar -Director y APAFA
la
situacin
de de la I.E.
emergencia al COE
-Zonas sugeridas.
local.
Asumirn las funciones
del COE segn su
responsabilidad.
Cumplir con el desarrollo
del protocolo establecido
Apoyar a las brigadas en

sus respectivas tareas
previa capacitacin.
Apoyar como brigada
contraincendios.
-Recursos
humanos.
Arena hmeda
Agua
Baldes, palas.
Asistir a la IE con
medicinas,
ropas,
materiales educativos,
agua
y alimentos no
perecibles.
Apoyar a las brigadas
frenar el fuego.
Medicina,
Herramientas,
Camillas,
Linternas.
-Alimentos
no
perecibles y de
primera necesidad
1 semana
-Equipo
de
Evacuacin
-Director
Sucedido
la
emergencia
Y los
primeros
das
-Profesor
-Equipos
brigadas.
COE
Durante la
emergencia
APAFA.
Inmediata
mente
despus
de
ocurrido la
-Instituciones
aliadas
Pblicas
y
Privadas.
emergencia
-Director.
NORMAS,
POLTICA EDUCATIVA
POLIITCA EDUCATIVA
DIRECTIVA
RESOLUCION
Activar y cumplir
normas mnimas
emergencia (INEE)
Normas mnimas
las de
emergencia
de
intersectorial.
Durante
Direccin.
(INEE)
del
periodo de
R.M. 0622-2013- respuesta
ED. Que aprueba y
las
Normas
y Rehabilitacin
orientaciones para
el desarrollo del
ao 2014.
PG.63
4.2.-ACCIONES DE REHABILITACIN:
Qu acciones se
desarrollarn para dar
continuidad al servicio
educativo?
ASPECTO
AULAS
Construccin de aulas
temporales
para
la
restitucin inmediata del
servicio educativo.
Gestionar la Refaccin
de zonas destruidas
durante
los
vientos
fuertes
BAOS
Verificar el estado de las

letrinas.
Limpiar y rehabilitar las
letrinas
en
lugares
adecuados.
SEGURIDAD
VAS DE
ACCESOS
MOBILIARIO
Y EQUIPO
DIDCTICO
CURRCULO
Plazos
-Equipo
de
Tres das respuesta y
-Escobas,
posterior
Rehabilitacin
machetes, martillo, Al evento.
madera, hule, etc.
Director
-Padres de familia.
Equipo
Herramientas
de 2 das
trabajo,
para
construccin
Evaluacin temprana
Humanos
post evento
( ficha EDAN)
Brigadas
Funcionamiento
del
COE y las brigadas
Elaboracin
de
material
didctico Materiales
dosificado con insumos educativos
Estudiantes
de la zona
Desarrollar
de
priorizando
de acuerdo
real.
Desarrollar
Responsables
-Padres de familia.
el currculo
emergencia
contenidos -DCD (Emergencia
al contexto diversificado)
proyectos Personal educativo
de
Rehabilitacin
Brigada
de
daos
y
necesidades
Permanente
Limpiar
las vas de Padres de familia.
Herramientas
de Permanente
acceso de escombros.
limpieza.
Refaccionar el mobiliario
escolar, ubicndolos en Gestin
los espacios temporales. Mesas y sillas de 1 semana
Gestionar Mobiliario.
madera.
MATERIAL
Recursos
Financieros y/0
humanos
Equipo
de
Comunicacin
COE
Moradores
COE
Direccin
APAFA
Durante el
periodo de la
Educacin
no formal
Profesor
Post evento
Hasta
reanudar la
etapa formal
Profesor
PG.64
APOYO
SOCIO
EMOCIONAL
Y
LDICO
ASISTENCIA
DE
ASISTENCIA
DE
ESTUDIA
NTES
SIMULA
CRO
Realizar actividades de
recuperacin
socioemocional,
desarrollando en los
estudiantes habilidades
bsicas
de
lectoescritura,
matemtica
y
habilidades para la vida.
-Patio de la I.E.
-Soga,
costales,
pelotas.
- pinceles.
-Topa, cuchillas y
Despus
de
ocurrido el
evento
Equipo
de
Rehabilitacin
Docente
arcillas.
-Flautas,
MAESTROS
ambientales.
Retornar a la educacin
formal.
Reprogramar el horario
de asistencia a la I.E.
Participar activamente
en
el
proceso
de
recuperacin de la salud
emocional
del
estudiante.
Visitar el lugar donde
vive el estudiante
Dar Continuidad con el
servicio educativo
Restablecer el servicio
educativo en la escuela
Sensibilizar la asistencia
de los estudiantes.
Uso flexible del tiempo,
del
espacio
y los
materiales.
Participar en charlas y
juegos
con
sus
compaeros
y
profesores.
-Control
asistencia.
de
Acta
compromiso
de
Post
evento
Hasta
reanudar
la etapa
formal
Profesor
-Profesores.
-Registro
asistencia.
-Campana.
de
Despus
de
ocurrido el
sismo
Profesor
-Psiclogos.
Retomar y reforzar los Humanos

simulacros de forma
Silbatos.
permanente.
Permanente
Brigada
de
Evacuacin
PG.65
DIRECTOR
ESTUDI
Participar en jornadas
de limpieza y de las vas Humanos
de evacuacin.
Continuar
con
el
restablecimiento de las Herramientas
clases
ANTE
Despus
de
Comunidad
ocurrido el educativa
evento
DOCENTES
Organizar a los padres

de familia en grupos de
limpieza
y
reconstruccin de las
reas siniestradas.
Cumplir de compromisos
con la I.E.
PP.FF
COMUNIDAD EDUCATIVA
ALIADOS
NORMAS,
POLITICA
EDUCATIVA
Realizar campaas de
salud
Proveer medicinas y
materiales que la I.E
requiera.
Involucrarse con las
actividades planificadas
de la I.E.
DIRECTIVA
Cumplimiento de la
Normatividad vigente.
AMAPAFA.
Herramienta
limpieza
carpintera
de
y
Durante el
tiempo
que dure
la
emergencia
Entidades aliadas. Post

evento
Medicinas,
materiales, ropas y
alimentos
Director
COE
Post
evento
Instituciones
Aliadas
Pblicas y
Privadas.
Direccin.
RESOLUC
ION
PG.66

COMISIN OPERATIVA
7.

Coordinador: Alejandro Angulo Chori
Representante de la Comisin de Gestin de Riesgo:

Miembros:
Fomenta la participacin de la comunidad educativa en la identificacin del
riesgo de desastre, coordinando con INDECI, Municipalidad Provincial o
Distrital, Presidente Del Concejo Directivo, puesto de salud, etc.
Acopia y difunde el conocimiento sobre el riesgo de desastre
8.

PG.67
Miembros:
Representante de los padres de familia: Manuel Vsquez Olortegui
-

Contingencia.
Identifica lo riesgos dentro del aula, de la IE y de la comunidad, as como la
vulnerabilidad de los estudiantes ante peligros.

Miembros:


estatales procurando la generacin de un proyecto integral que considere la reduccin
del riesgo.
-

Apoya la sealizacin de las zonas de seguridad y rutas de evacuacin interna
y externa de la IE con la ayuda tcnica de un especialista.
9. EQUIPO
DE
PREPARACIN
REHABILITACIN:
DE
LA
RESPUESTA,
RESPUESTA

Coordinador:
PG.68
Con base en los escenarios de desastre, elabora, revisa, actualiza y divulga los Planes
de Respuesta
Desarrolla acciones de capacitacin, organizacin, operacin y gestin de recursos para
anticiparse y responder en casos de emergencia.
Disea la estrategia de evacuacin, responsables, sealizacin y mapa de evacuacin
interna y externa.
Prev los recursos necesarios para asegurar la continuidad de los servicios educativos,
aulas temporales o espacios para el funcionamiento de la Institucin educativa.


ORGANIZACIN DE LA IE N 65226 B NUEVA ALIANZA EN CASO DE SISMO.
ANTES
Capacitar al personal, practicar la evacuacin.
Tener listas las brigadas: megfono, botiqun, camilla
Identificar las seales bsicas de seguridad
Identificar las reas de seguridad externas verificando que ningn objeto vaya a
precipitarse sobre las personas.
Las rutas de evacuacin deben mantenerse libres de obstculos y estar sealizados.
No almacenar inadecuadamente productos inflamable
Limpiar el permetro de desmonte.
No quemar basura ni pasto seco.
Realizar peridicamente simulacros de evacuacin.
PG.69
DURANTE LA EMERGENCIA
voz de alerta
Mantener tranquilidad.
Si se incendia la ropa, tirarse al suelo o cubrirse con una manta para apagar el fuego.
Verificar que la chapa de la puerta de salida no est caliente. Si lo est es mejor no
abrirla.
Colocarse en el sitio ms seguro y esperar a ser rescatado.
Si hubiera humo, echarse al piso y desplazarse a gatas, tapndose la nariz y boca con
un trapo hmedo.
Ubicacin estratgica de la brigada de evacuacin en las puertas de salida.
Evacuar rpidamente de forma ordenada con las manos sueltas.
Brindar auxilios de ser posible.
Brigada de primeros auxilios en su lugar y atento a las urgencias que se presenten.
Si estn en el saln de clase, evacuar siguiendo las instrucciones de los brigadistas
ubicndose en las reas de concentracin.
Si se encuentran en recreo, alejarse de las zonas riesgosas y ubicarse en los crculos
de seguridad.
DESPUES
Alejarse del rea incendiada, podra reavivarse el fuego.

Colaborar con la brigada contraincendios
no significan peligro, pero que pueden generar el desprendimiento de objetos.
Seguir las instrucciones de las Brigadas de Seguridad de la I.E.
En relacin a las brigadas:

BRIGADAS
ACCIONES CUMPLIR
Revisin del buen estado de puertas y
SEGURIDAD Y ventanas
botiqun, directorio de
PROTECCIN
emergencias.
-Difusin de temas alusivos
Ubicacin de los lugares seguros dentro y
SEALIZACIN fuera de la IE.
EVACUACIN Y -Verificar la cantidad de heridos y
RESCATE
damnificados
-Trasladar a los heridos a centro de salud
RESPONSABLES
Leandro
Dvila
Vsquez
Manuel
Olortegui
Vsquez
Roberto
ProhuaoTamani
-Gestin Prospectiva: Gestionar y verificar

la dotacin de medicinas
-Gestin correctiva: Prestar auxilio y
Tec.
trasladar al centro de salud u hospital
Enf.
Eduardo
PG.70
PRIMEROS
AUXILIOS
-Gestin
Reactiva: Reportar casos Lomas Rojas
atendidos, reabastecimiento de botiquines,
ayuda a los heridos y damnificados.
ENTREGA Y
PROTECCIN
DE
ESTUDIANTES
-Realizar un directorio de estudiantes

Sebastian
De
Comunicaciones
Solicitar ayuda telefnica
Felipe Vsquez
Olortegui
CRONOGRAMA ESTABLECIDO PARA SIMULACROS

SIMULACRO
PRIMERO
FECHA
16 de ABRIL
SE CELEBRA
DA MUNDIAL DE LA TIERRA
SEGUNDO
30 de MAYO
DA DE LA SOLIDARIDAD
TERCERO
09 de JULIO
DA MUNDIAL DE LA POBLACIN Y
POBLAMIENTO DEL TERRITORIO
CUARTO
09 de OCTUBRE
DA INTERNACIONAL PARA LA REDUCCIN

DE DESASTRES
QUINTO
20 de NOVIEMBRE
DA MUNDIAL DEL RECICLAJE Y DEL AIRE

LIMPIO
PROCEDIMIENTOS DE RESPUESTA INMEDIATA

TIEMPO
ACCIONES DE RESPUESTA
0-6 HORAS
Activar el COE.
Activar brigadas.
Enviar reporte preliminar a UGEL.
Hacer una evaluacin preliminar de daos materiales y
humanos.
Organizar a la comunidad educativa.
Coordinar con instituciones locales /comunales.
Establecer formas de comunicacin con la comunidad educativa
Sensibilizar y coordinar acciones de apoyo con miembros de la
Diagnosticar afectaciones en estudiantes sobre consecuencias
del evento.
Elaborar una relacin de necesidades bsicas.
Disponer de materiales y herramientas existentes
Asegurar personal para atencin de los estudiantes.

Contactar con instituciones /autoridades de la comunidad.
PG.71
6-24 HORAS
24-72 HORAS
72 A MAS
Emitir reporte a las instancias superiores y comunales.

Establecer formas de comunicacin con la comunidad educativa y
Implementar una accin comunicacional de sensibilizacin.
Acondicionar y gestionar espacios seguros.
Desarrollar actividades ldicas y de soporte socioemocional con
docentes y estudiantes.
Proveerse de materiales requeridos para restituir el servicio
educativo.
Actualizar y ejecutar el plan de contingencia institucional.
Garantizar espacios seguros de servicios bsicos para los
estudiantes.
Acondicionar los espacios seguros.
Mantener continuidad en el reporte a las instancias superiores y
comunales.
Mantener campaa comunicacional.
Implementar el plan para actividades ldicas y de soporte
socioemocional.
Promover una campaa de comunicacin de la reactivacin del
servicio educativo.
Restituir el servicio educativo.
Desarrollar actividades de soporte socioemocional con docentes y
estudiantes.
Usar y mantener el control de materiales ldicos de los kits
pedaggicos de emergencia.
PG.72
ORGANIGRAMA DE LA CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA

GESTION DE RIESGO
PROF. ROLY ABEL PASHCO
SEBASTIAN
APAFA COORDINADORA
ALEJANDRO ANGULO CHORI
EQUIPO DE RESPUESTA Y
REHABILITACIN
EQUIPO DE
COMUNICACIN
LEANDRO VASQUEZ
DAVILA
FELIPE VASQUEZ
OLORTEGUI
BERTHA GUEVARA OLANO
BRIGADA DE DAOS Y
NECESIDADES
BRIGADA DE
EVACUACIN Y
RESCATE
JUDITH GOMEZ
PINEDO
BRIGADA DE PRIMEROS
AUXILIOS
BRIGADA DE PROTECCIN Y
ENTREGA DE ESTUDIANTES
TEC.ENF. EDUARDO
Prof. Roly Pashco
LOMAS ROJAS
Sebastian
PG.73
PG.74

Plan de Gestión Riesgo 2014 - NUEVA ALIANZA-OCTUBRE

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Plan de Gestión Riesgo 2014 - NUEVA ALIANZA-OCTUBRE

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AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMTICO

AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO

Nueva Alianza, 02 Mayo del 2014

RESOLUCIN DIRECTORAL INSTITUCIONAL N 06 -DIE-NUEVA ALIANZA/IPARIA

: Director. Roly Abel Pashco Sebastian

COORDINADORA Gestin de Riesgos

: Alejandro Angulo Chori

EQUIPO DE PREVENCIN de Desastre

EQUIPO DE REDUCCIN DE RIESGO

: Felipe Vsquez Olortegui

EQUIPO DE RESPUESTA Y REHABILITACIN: Leandro Vsquez Dvila

: Manuel Vsquez Olortegui

*Brigada de Primeros Auxilios

: Tec. Enf. Eduardo Lomas Rojas

*Brigada de Evacuacin y Rescate

: Judith Gmez Pinedo

Art. 03.-ELEVAR.- A la UGEL Coronel Portillo, para su conocimiento y dems fines.

AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO

Nueva Alianza, 02 de mayo del 2014

RESOLUCIN DIRECTORAL INSTITUCIONAL N 07 -DIE-N 65226 - B/IPARIA

PLAN DE GESTIN DE RIESGO 2014

: Prof. ROLY ABEL PASHCO SEBASTIAN

: NUEVA ALIANZA DE SHESHEA

: MARGEN IZQUIERDA RIO SHESHEA

: ALEJANDRO ANGULO CHORI

CODIGO MODULAR DE LA I.E

CODIGO DE LOCAL DE LA I.E

: 01 DE MAYO 2014/ 29 DE MAYO 2014

TIPO DE MAT. DE CONSTRUCCION : CEMENTO, MADERA Y CALAMINA.

Constitucin Poltica del Per.

Identificar zonas de riesgo y

Convocar a reunin a los padres de familia.

Elegir por habilidades a padres que conformarn

Acudir a las capacitaciones programadas por

Realizar rplicas del taller.

Invitar a un tcnico para la Observacin in situ.

Convocar a reunin a la comunidad educativa.

Elaborar sealticas de sismo y vientos fuertes.

Fecha establecida por

Convocar reunin a la comunidad educativa para

Reunir Mesa de trabajo a la Comisin de GRD.

Invitar a reuniones de coordinacin a las

Solicitar al centro de salud y Municipio donacin

Solicitar donacin de materiales y/o herramientas

de trabajo al municipio distrital y provincial.

Detectar zonas peligrosas.

Ubicacin del espacio donde se realizar las

tareas educativas pos evento.

Realizar sesiones de aprendizaje vinculado a

Fecha establecida por

Priorizar conocimientos y conductas que se debe

Educar en gestin de riesgo a la comunidad

Convocar a la comunidad educativa a talleres.

sobre los riesgos: Sismo y

Designar a los participantes.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PLAN DE SIMULACROS.

Orientacin en sus funciones y

Organizar reuniones con los padres de familia

Poner en ejecucin el plan de

Poner Operativo las actividades previstas en Comisin de GRD

el plan de Gestin segn cronograma.

Coordinacin con los aliados

Sostener reuniones de concertacin con los