programa

consejero 2015
juan pablo de la torre

INGENIERA, MOTOR DE CAMBIO SOCIAL

Presentacin
Soy Juan Pablo De la Torre, estudiante de 4 ao de Ingeniera Civil Industrial y bachiller
en ciencias y humanidades. ________________________________________________

Durante largos aos he trabajado en la organizacin estudiantil en diferentes espacios,
tanto de representacin estudiantil como iniciativas sociales independientes, siempre
motivado por la conviccin de que la construccin de una mejor universidad es posible,
una universidad que pueda transformar el pas. _________________________________


As fue como durante el ao 2010-2011 trabaje en el Centro de Estudiantes de
Bachillerato como presidente, posteriormente en la Federacin de Estudiantes en la
Vocala Social durante el ao 2012 y finalmente en el rea de Responsabilidad Social del
Centro de Estudiantes de Ingeniera Industrial en el periodo 2012-2013, posterior a estas
experiencias me postule a la presidencia del CEInd y a la Vicepresidencia de la FEUSACh
obteniendo en estos dos procesos un importante respaldo en conjunto a los grupos
humanos que conformamos de nuestro departamento, pero sin alcanzar la mayora que
permitiera representar la voz de los estudiantes en dichos organismos. ______________

Si bien las orgnicas de representacin estudiantil son un espacio extraordinario para
cumplir nuestros objetivos, tambin debemos entender que estos no son un fin por si
mismos y por el mismo motivo es que pese a estos tropiezos durante el ao 2013 y 2014
junto a compaeros de Industrias y otros departamentos seguimos trabajando en
proyectos como lo son el Preuniversitario Popular Enrique Kirberg y los Trabajos
Voluntarios Industriales donde hace ya mas de un ao hemos desarrollado un
importante trabajo de apoyo a a Escuelita Popular Rucalhue. _________________


A travs de estos aos de participacin y de construccin colectiva he entendido que los
estudiantes necesitamos relacionarnos, informarnos, trabajar y construir en conjunto en
pos de conectar nuestra alta formacin acadmica con las necesidades de nuestros
compaeros, nuestro entorno inmediato y el de nuestro pas. ______________________


Una nueva Ingeniera Industrial para nuevas organizaciones
y empresas que transformen el pas.


Juan Pablo De la Torre Morales
Consejero Estudiantil Acadmico

La necesidad de importancia
de la consejera
Actualmente en nuestro departamento existe el Consejo Acadmico, instancia en donde
participan acadmicos de planta de nuestro departamento como as tambin un
representante estudiantil, dicho representante estudiantil por definicin debiera ser el
Consejero Estudiantil, sin embargo por deficiencias de nuestra organizacin estudiantil
ese espacio lo ocupa un representante del Centro de Estudiantes. ______________

El Consejo Acadmico es un organismo de carcter consultivo del director de
Departamento, en donde participan alrededor de 15 personas tocando temticas
administrativas, acadmicas y de importancia cotidiana en nuestra comunidad
departamental.
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Dichas posiciones y decisiones que se toman generalmente no incluyen la voz de los
estudiantes, generando esto una marginacin de los estudiantes en temticas que
repercuten directamente en nosotros como lo son las evaluaciones docentes, las
metodologas de eleccin de nuestras autoridades, proyectos o inciativas que aprueba
apoyar el departamento. Tambin nos vemos marginados de presionar posturas firmes
de nuestro departamento con la Facultad de Ingeniera como lo son los cambios de malla
que han ocurrido durante el ultimo tiempo. ______________________ ______

Para poder llevar la voz de los estudiantes al consejo e incidir en las decisiones que se
toman en nuestro departamento es de suma importancia el rol del consejero estudiantil
acadmico. Sabemos que el camino es largo y difcil, que muchos acadmicos no creen
que nuestra opinin valga, por lo mismo no se puede prometer cambiar todo de la noche
a la maana, pero si un programa responsable que apunta a mayor incidencia,
empoderamiento y por seguro que no vuelva a ocurrir que seamos marginados de las
grandes decisiones que se toman en nuestro departamento, de las cuales finalmente
somos los grandes afectados. ______________ ____________________ _
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Por todo esto es que junto al equipo de apoyo de la consejera acadmica
estudiantil presentamos un programa basado en 4 ejes:
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-Acadmico
-Gestin y transparencia Departamento
-Iniciativas Estudiantiles
-Democratizacin

Acadmico
En este eje se aborda de manera transversal las problemticas o propuestas acadmicas
que puede y debe tener el estudiantes de ingeniera industrial, apuntando a entender e
incidir en nuestra formacin y como esta se relaciona con nuestro futuro laboral. __

-Defensora Estudiantil

La defensoria estudiantil es la representacin y defensa del estudiante a travs del
consejero acadmico frente a problemticas acadmicas de diversa ndole, pudiendo ser
estas de maltrato desde los profesores, presuntas parcialidades en evaluaciones y otras
situaciones de mayor alcance como lo son los cambios de malla, en donde el consejero
lleva a postura de los estudiantes al consejo acadmico del departamento, ademas de
trabajarlo en conjunto a el resto de los departamentos de la facultad de ingeniera de
nuestra universidad. ______________________________________________________

La defensoria estudiantil es un espacio solemne que de manera profesional recoge las
problemticas de los estudiantes y las lleva a las instancias correspondientes,
atenindose tanto a elementos circunstanciales y a documentos formales como lo son los
Derechos del Estudiantes consagrados en la LGE, reglamento del departamento, facultad
y universitario. ____________________________________________________________

-Jornadas Evaluacin M alla Curricular

Como estudiantes proactivos y conscientes de nuestro entorno, debemos ser capaces de
analizar, evaluar y proponer en lo que refiere a nuestra formacin acadmica. Por esto se
plantean las jornadas de evaluacin de malla curricular almenos una vez por periodo en
donde se estudia la composicin de nuestra malla curricular, sentido y proyeccin de
esta.
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- Encuesta al aula

En la actualidad contamos con una deficiente encuesta de evaluacin a nuestros
profesores, la cual mas all de su metodologa se distorsiona al ser requisito para la toma
de ramos, sumado a esto la encuesta fsica que se realiza no presenta continuidad ni
transversalidad en las asignaturas cursadas. Configurando esto el escenario actual de
invisibilidad
de
la
evaluacin
actual.
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Para esto planteamos llevar esta temtica de manera seria, formal y con una metodologa
clara al consejo apuntando al mejoramiento de esta encuesta al aula, sumado a esto la
realizacin de encuestas autnomas organizadas por los estudiantes en paralelo como
herramienta de respaldo frente a las diferencias entre las encuestas que no se visibilizan
y la percepcin de los estudiantes. _____________________________________________

Gestin y transparencia
departamental
-A nivel estudiantil

Mensualmente se recogern las problemticas de los estudiantes en una instancia
abierta como lo puede ser la asamblea, ademas de plantear a travs del mecanismo de
defensora estudiantil un canal de recopilacin directa de las problemticas de los
estudiantes.
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En esa misma linea se efectuara una rendicin de cuentas mensual de lo acontecido en el
consejo acadmico, tanto la postura llevada por la consejera estudiantil como los temas
y proyectos tratados y/o cursados en dicha instancia. ____________________________

-A nivel Departamental

llevar a nivel de informacin publica de los estudiantes informaciones tan relevantes de
nuestro departamento como lo son:

- Distribucin del presupuesto departamental y proyectos apoyados.

-Mecanismos de postulacin a becas de intercambio y magister, apuntando a la
masificacin de dichas informaciones.

Iniciativas Estudiantiles
Este eje tiene como objetivo principal tener la capacidad como estudiantes de llevar
nuestros proyectos, ya sean estos de ingeniera, emprendimiento o iniciativas sociales al
consejo acadmico buscando en este espacio un respaldo y financiamiento institucional.

- Proyectos de Ingeniera: Buscando que los estudiantes conecten su formacin
acadmica con el quehacer del departamento, apuntando a que lo aprendido tenga
directa relacin con el desarrollo, investigacin y objetivos que se trace nuestro
departamento. Esto puede lograrse por medio de la institucionalizacin. ____________

- Iniciativas Estudiantiles: Proyectos multidimensionales que se han levantado en nuestro
departamento, vemos que puede potenciarse su dimensin como proyectos de
ingeniera, relacionando directamente as nuestra alta formacin acadmica con la
responsabilidad social de nuestro departamento. __________________________

Democratizacin
Avanzar en democracia en el consejo estudiantil hace referencia a que todas las visiones
y perfiles profesionales se vean representados, es por esto que apuntamos a abrir la
representacin estudiantil en el consejo acadmico a 2 cupos con derecho a voz y voto,
teniendo un representante Ingeniera Civil Industrial y otro Ingeniera en Ejecucin
Industrial y as tambin debe existir un consejero acadmico vespertino quien cuente con
instancias de dilogo directo con la direccin del departamento en un horario acorde al
rgimen vespertino.
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