AO DE LA PROMOCION DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL

COMPROMISO CLIMATICO
UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERA
DOCENTE:
CollantesMalaver Jos
ESTUDIANTE:
FLORES OBANDO FIORELLA
INTEGRANTE:
LEON CORONEL ALEJANDRA
LOZADA SUAREZ PAOLY
RIVAS RODRIGUES KATHERY
IPANAQUE SARNAQUE SALY
YANAC TORRES GREIS
TEMA:
CARACTERISTICAS DEL CRED ESCOLAR Y ADOLESCENTE
ASIGNATURA
Cuidado de Enfermera en escolar y adolescente
CICLO:
VIII

INTRODUCCIN

La supervisin del nio sano constituye uno de los

componentes ms importantes de las acciones de salud que
se llevan a cabo a travs del Programa de Crecimiento y
desarrollo. Los procesos de crecimiento y desarrollo son
fenmenos simultneos e interdependientes.
El escolar quien se encuentra entre los 6 y 12 aos de edad
(1-3) enfrenta una de las etapas ms exigentes de su
desarrollo personal, la cual ser determinante para la
consolidacin de su personalidad y de sus capacidades
emocionales, laborales y sociales.
La adolescencia de los 10 aos 19 aos; Ingersoll la define
como ..El perodo de desarrollo personal durante el cual
un joven debe establecer un sentido personal de identidad
individual

sentimientos

de

merito

propio

que

comprenden una modificacin de su esquema corporal, la

adaptacin a capacitadas intelectuales ms

maduras, la

adaptacin a las exigencias de la sociedad con respecto a

una conducta madura, la internalizacin de un sistema
de valores personales y la preparacin para los roles
adultos.

1. Identifique las posibles alteraciones que pueden encontrar en el

proceso del CRED.

El en proceso de crecimiento y desarrollo del escolar y del adolescente se

pueden encontrar una serie de alteraciones que son resultado de

alteraciones nutricionales, violencia familiar, maltrato fsico y psicolgico

entre otros:la gentica; los hbitos alimentarios y la nutricin; los patrones

de sueo; la funcin endocrina (hormonas); la presencia o ausencia de una

enfermedad crnica.
Desnutricin
Sobrepeso.
Obesidad

Baja estatura

Enfermedades endocrinas como hipertiroidismo, e hipotiroidesimo.

Trastornos del lenguaje AFASIA , DISARTRIA los problemas de

articulacin del habla, Disartria Flcida es una lesin localizada en la

neurona motriz inferior

Dificultades de aprendizaje.
Dificultad de retencin

Enfermedades cardiovasculares.
Enfermedades metablicas.

2. Cul es el crecimiento promedio del permetro

ceflico en el escolar.
Es la medida de la circunferencia de la cabeza de un nio
que est relacionado con el volumen de crecimiento del
cerebro. Con un promedio de 0.5cm al ao.

3. Mencione la visin que alcanza el escolar y que se usa

para medir la agudeza visual.
Tiene la visin ms aguda y mejor enfoque que antes, se
aproxima a los 20/20 (de 9 11 aos), es decir, que
debe
observar con claridad los objetos colocados a 6 metros de
distancia.

4. Qu piezas dentarias son la clave para la arcada dental

permanente
Etapa de los dientes permanentes. Los molares de los
6 aos son los primeros en brotar y son la clave para
la arcada dental permanente al aparecer estos
molares empezando la cada de los deciduales, estos
dientes son importantes para evitar una mala
configuracin de la mandbula.

5.Cuando aparece
inmunitaria?

un

aumento

de

la

capacidad

A partir de los 7 aos se produce un aumento de la

capacidad inmunitaria lo que hace al nio ms resistente
a las enfermedades.
Los nios presentan un aumento de tamao de los
ganglios, que tienen participacin importante en las
defensas del organismo. Son posibles de palpar al
examinar.

6 .Por qu hormonas es regulado el crecimiento post

natal?
El rol de las distintas hormonas sobre el crecimiento es
diferente segn se trate de crecimiento pre o postnatal.
En
el
crecimiento
postnatal
es
regulado
principalmente
por
hormona
de
crecimiento,
somatomedinas y hormonas tiroideas, interviniendo
adems parathormona y vitamina D en el desarrollo
esqueltico. Los esteroides sexuales tienen especial
importancia en el crecimiento puberal.

7. A qu obedecen los cambios puberales?

Los cambios puberales obedecen fundamentalmente a la
maduracin
del
eje
hipotlamo-hipfisis-adrenal
o
adrenarquiay a la reactivacin del eje hipotlamohipfisis-gonadal o gonadarquia.
Entre ellos tenemos:
Adrenarquia,
Gonadarquia
La maduracin sexual y otros cambios fsicos que se
producen durante la pubertad son el resultado de
cambios hormonales.

8. Cundo aparece y cmo se manifiesta la adrenarquia?

La adrenarquia ocurre alrededor de los seis a ocho aos de
edad y precede a la gonadarquia en aproximadamente dos
aos. se caracteriza histolgica mente por un aumento en
el grosor de la zona reticular de la corteza suprarrenal y
bioqumicamente por el aumento de las vas enzimticas
que llevan la informacin de andrgenos ..Clnicamente se
manifiesta por un cambio en el olor del sudor corporal ,
que adquiere las caractersticas propias del adulto , y
menos habitualmente por la aparicin de vello pbico y
axilar .

9. Realice un cuadro comparativo de las hormonas

femeninas
y masculinas.

HORMONAS

FSH

LH

E2

SEXO FEMENINO

SEXO MASCULINO

Estimula el desarrollo
de
los
folculos
la
primarios. Estimula la Estimula
espermatogenesis
activacin de encimas
en
las
clulas
granulosas del ovario
para
aumentar
la
produccin estrogenica.
Estimula a las clulas
tecales del
ovario a
producir Androgenos y
al
cuerpo
luteo
o
sintetizar
progesterona. Aumenta
en la mitad del ciclo
menstrual induciendo
la ovulacin.
Estimula el desarrollo
madurativo. Niveles de
bajo
aumenta
el
crecimiento
estatura
los
niveles
altos
aumentan la velocidad

Estimula las clulas

testiculares
de
Leyding a producir
testosterona.

Aumenta
la
velocidad
de
la
fusin
epifisaria
estimula
la
secrecin
de
las
glndulas sebceas .
Aumenta la libido.

de la fusin apifisaria

Aumenta la masa
corporal .Aumenta
el
volumen
muscular

Convierte
el
endometrio
proliferativo uterino en
endometrio
PROGESTERO el
secretorio. Estimula el
NA
desarrollo el desarrollo
lbulo.

ANDROGEST
ERONA

Estimula el crecimiento Estimula

el
del vello pbico y el crecimiento del vello
crecimiento estatural
y
el
crecimiento
estatutal .

10. Mencione Ud. las funciones vitales normales del

escolar y adolescente

RESPIRACI
ON

PULS
O

PRESION
ARTERIAL

TEMPERATU
RA

ESCOLAR

16-25x'

8090x'

90/50mm
Hg

36.5-37C

ADOLESCE
NTE

16-25x'

8082x'

100/60mm
Hg

36.5-37C

11.Realice un cuadro comparativo sobre el desarrollo

del escolar y adolescente.

Desarrollo del escolar

Desarrollo del adolescente

rea motora.La relacin al

crecimiento fsico, entre los 6 y 12
aos, comienza a disminuir su
rapidez. En trminos generales,
la altura del nio en este perodo
aumentar en 5 o 6% por ao, y
el peso se incrementar en
aproximadamente un 10% por
ao.

rea cognitiva.En el mbito

cognitivo, el nio de seis aos
entra en la etapa que Piaget ha
denominado OPERACIONES
CONCRETAS.

rea emocional y afectiva. La

etapa escolar, se caracteriza en
lo afectivo, por ser un periodo de
cierta calma. La mayor parte de
la energa del nio est volcada
hacia el mejoramiento de s
mismo y a la conquista del
mundo. Hay una bsqueda
constante de nuevos
conocimientos y destrezas que le
permitan moverse en el futuro
en el mundo de los adultos.

Desarrollo Cognoscitivo, La
adolescencia es el perodo
durante el cual la capacidad de
adquirir y utilizar
conocimientos llega a su mxima
eficiencia, capacidad que se va
acentuando progresivamente
desde los 11 -12 aos.
Desarrollo Emocional, En esta
etapa se producen grandes
transformaciones psicolgicas.
La estabilidad emocional del
escolar sufre una desintegracin,
lo que permite una
reconstruccin durante la
adolescencia. Segn la teora de
Erickson, el desarrollo emocional
estar vinculado a la evolucin
previa que trae el nio y al
contexto social y familiar en el
que est inserto.

rea social. La etapa escolar

tambin est marcada en el rea
social por un cambio importante.
En este perodo existe un gran
aumento de las relaciones
interpersonales del nio; los
grupos de amistad se
caracterizan por ser del mismo
sexo

Desarrollo
Social,
En
la
adolescencia uno de los cambios
ms significativos que supone
esta etapa, es el paso desde la
vida familiar a la insercin en la
vida
social.
Se
espera
del
adolescente
una
insercin
autnoma en el medio social y
que alcance el estatus primario