1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura:

Fundamentos de Ingeniera de Software

Carrera:

Ingeniera en Sistemas Computacionales

Clave de la asignatura:

SCC-1007

(Crditos) SATCA1

2-2-4

2.- PRESENTACIN
Caracterizacin de la asignatura.
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Sistemas Computacionales los
conceptos bsicos relacionados con el desarrollo de sistemas, los tipos de modelos
para el desarrollo y gestin de software considerando la calidad, lo que permite
integrar soluciones computacionales con diferentes tecnologas en diversas reas.
Es una introduccin para la planeacin y el proceso de desarrollo de proyectos de
software que involucra la comprensin de trminos, herramientas, mtodos, para
crear soluciones informticas eficientes. Esta diseada para el logro de
competencias especficas, orientada a conocer y aplicar los conceptos bsicos de
ingeniera de software.
Se relaciona previamente con las asignaturas de programacin orientada a objetos y
sirve de base para las asignaturas de ingeniera de software y gestin de proyectos.
Intencin didctica.
En la unidad 1, Fundamentos de Ingeniera de Software se brindan los conceptos
bsicos del papel evolutivo del software para que el estudiante comprenda el
contexto del desarrollo del software orientado a objetos.
En la unidad 2 denominada Ingeniera de requisitos orientada a objetos proporciona
al estudiante las tcnicas y herramientas para la recopilacin de la informacin
obteniendo como resultado un modelo de requisitos.
En la unidad 3, Modelo de Anlisis orientado a objetos, el estudiante deber
desglosar cada uno de los requisitos y representarlos/traducirlos a una
especificacin tcnica mediante el uso de diagramas tales como: Modelo CRC,
Modelo Objeto-Relacin, atributos, operaciones y colaboradores.
En la unidad 4, Modelo de Diseo orientado a objetos, el estudiante transformara el
modelo de anlisis en un modelo de diseo que sirve como un anteproyecto para la
1

Sistema de asignacin y transferencia de crditos acadmicos

construccin del software.

En la unidad 5, Modelo de Implementacin orientado a objetos, el estudiante ser
capaz de tomar los resultados del modelo de diseo para generar el producto de
software que se adapte al lenguaje de programacin y/o la base de datos segn las
especificaciones del diseo.

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias especficas:
Identificar
la
historia

del

1- Competencias instrumentales:
Capacidades cognitivas
caractersticas
de
los Capacidades
metodolgicas
para
manipular el ambiente
paradigmas
estructurado
y
Destrezas tecnolgicas relacionadas con el
orientado a objetos.
uso y manejo de equipo de computo, as
como de bsqueda y manejo de
Aplicar modelos, tcnicas y
informacin
herramientas para cada una de Destrezas lingstica tales como la
comunicacin
oral
y
escrita
o
las etapas del ciclo de vida de
conocimientos de una segunda lengua.
desarrollo de software.
2-Competencias interpersonales:
software,

Competencias genricas

as

como

las

Capacidad crtica y autocrtica

Trabajo en equipo
Habilidades interpersonales
Capacidad de trabajar en equipo
interdisciplinario
Capacidad
de
comunicarse
con
profesionales de otras reas
Habilidad para trabajar en un ambiente
laboral
Compromiso tico

3-Competencias sistmicas:
Clasificar los modelos de requisitos de
ingeniera de software.
Aplicar diferentes herramientas para
modelar el dominio de la informacin,
describir su funcin, representar su
comportamiento.
Seleccionar al menos dos herramientas
CASE por etapa de desarrollo.

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de
elaboracin o revisin
Instituto Tecnolgico de
Saltillo
Fecha del 5 al 9 de
Octubre de 2009

Participantes

Observaciones
(cambios y justificacin)
Reunin nacional de Diseo
e innovacin curricular de la
carrera de Ingeniera en
sistemas computacionales

Representantes de los
Institutos Tecnolgicos
de:
I.T. de Ciudad Valles,
I.T. de Matamros
I.T. de Mrida
I.T. de Orizaba
I.T.S. del Sur del Estado
de Yucatn.
I.T. de Ciudad Valles,
Representantes de la s Anlisis, enriquecimiento y
I.T.S. de Coatzacoalcos Academias
de
los elaboracin del programa de
I.T. de Campeche
Institutos Tecnolgicos. estudio propuesto en la
I.T. de Matamoros
Reunin Nacional de Diseo
I.T. de Mrida
Curricular de la carrera de
I.T. de Morelia
Ingeniera
en
Sistemas
I.T. de Orizaba
Computacionales.
I.T. de Toluca
I.T.S. del Sur del Estado
de Yucatn.
Fecha
del
12
de
Octubre/2009 Al 15 de
Febrero/2010
Instituto
Tecnolgico Representantes de los Reunin
nacional
de
Superior de Poza Rica Institutos Tecnolgicos consolidacin de la carrera
Veracruz.
participantes:
de Ingeniera en Sistemas
Fecha del 22 al 26 de I.T. de Ciudad Valles
Computacionales.
Febrero/2010
I.T. de Matamoros
I.T. de Mrida
I.T. de Orizaba
I.T.S. del Sur del Estado
de Yucatn.

5.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (competencias especficas a

desarrollar en el curso)

Identificar la historia del software, as como las caractersticas de los paradigmas

estructurado y orientado a objetos.

Aplicar modelos, tcnicas y herramientas para cada una de las etapas del ciclo de
vida de desarrollo de software.

6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Utiliza algn lenguaje de programacin orientado a objetos

Aplica razonamiento lgico

Identifica conceptos bsicos de Bases de Datos

Aplica tcnicas de representacin algortmica

7.- TEMARIO
Unidad Temas
Subtemas
1
Fundamentos Ingeniera 1.1. Conceptos bsicos
de software
1.2. El papel evolutivo del software
1.3. Etapas del desarrollo software
1.4. Clasificacin de la tecnologa en el
desarrollo de software (Tecnologa
Estructurada y Orientada a Objetos)
1.5. Definicin e historia de las herramientas
CASE
1.6. Clasificacin de las herramientas CASE
2

Ingeniera de requisitos

2.1.
2.2.
2.3.
2.4.

Tareas de la Ingeniera de Requisitos

Tcnicas de la Ingeniera de Requisitos
Modelado de requisitos
Herramientas CASE para la Ingeniera
de requisitos.

Modelo de Anlisis

3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.

Arquitectura de clases
Identificacin
de
clases
segn
Estereotipos.
Clases
Diagramas de secuencias
Diccionario de clases segn Mdulos
Herramientas CASE para el anlisis

4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
4.6.

Estrategias de diseo
Diseo de objetos
Diseo de sistema
Revisin del diseo
Diagramas de secuencias del Diseo.
Herramientas CASE para el diseo

Modelo de Diseo

Modelo
Implementacin

de 5.1.
5.2.
5.3.

Diagrama de componentes
Diagrama de despliegue
Modelos de pruebas

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS (desarrollo de competencias genricas)

Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en

distintas fuentes.

Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de los contenidos de

la asignatura.

Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio

argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre
los estudiantes.

Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de

induccin-deduccin y anlisis-sntesis, las cuales lo encaminan hacia la
investigacin, la aplicacin de conocimientos y la solucin de problemas.

Llevar a cabo actividades prcticas que promuevan el desarrollo de habilidades

para la experimentacin, tales como: observacin, identificacin manejo y
control de de variables y datos relevantes, planteamiento de hiptesis, de
trabajo en equipo.

Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los

conceptos, modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo de
la asignatura.

Propiciar el uso adecuado de conceptos, y de terminologa cientfico-tecnolgica

Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos

de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin.

Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente;

as como con las prcticas de una ingeniera con enfoque sustentable.

Observar y analizar fenmenos y problemticas propias del campo ocupacional.

Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de
estudios para desarrollar una visin interdisciplinaria en el estudiante.

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN

La evaluacin de la asignatura se har con base en siguiente desempeo:

Solucin de casos prcticos solicitados durante las actividades, as como

sus conclusiones.

Reportes de investigacin de campo.

Reportes de prcticas

Ejercicios realizados.

Tareas

Exposicin

Participacin en clase

Proyecto semestral

Exmenes para comprobar el manejo de aspectos tericos y prcticos.

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Fundamentos de la Ingeniera de Software
Competencia especfica a
Actividades de Aprendizaje
desarrollar
Identificar la historia del software, Investigar los conceptos bsicos de la
as como las caractersticas de los
Ingeniera del software generando un
paradigmas
estructurado
y
glosario.
orientado a objetos. Conocer e Elaborar una lnea del tiempo sobre la
identificar las herramientas CASE.
historia del software.
Disear un cuadro comparativo de las
diversas etapas del desarrollo de software.
Investigar sobre la historia de las
herramientas CASE.
Elaborar
una
taxonoma
de
las
herramientas CASE.
Unidad 2: Ingeniera de requisitos
Competencia especfica a
Actividades de Aprendizaje
desarrollar
Desarrollar las habilidades para Elaborar un mapa mental de la Ingeniera de
identificar las diferentes tcnicas
requisitos.
que se aplican para la obtencin de Investigar las diferentes tareas que se
requerimientos de software.

realizan en la ingeniera de requerimientos

para la documentacin de proyectos de
desarrollo.
Documentar en un caso de desarrollo las
distintas tareas de la ingeniera de
requerimientos.
Investigar y documentar sobre las distintas
tcnicas que se implementan dentro de las
tareas de la ingeniera de requerimientos.
Desarrollar y aplicar las distintas tcnicas
para cada tarea dentro del caso propuesto a
desarrollar.
Investigar sobre las aplicaciones del
modelado y sus especificaciones.
Aplicar al menos una herramienta CASE para
la identificacin de requerimientos.

Unidad 3: Modelo de Anlisis

Competencia especfica a
Actividades de Aprendizaje
desarrollar
Identificar a travs de un modelo Investigar los diferentes modelos orientado
de requisitos la arquitectura de
a objetos como base para la identificacin
clases que participarn en el
de clases.
diseo del producto.
Desarrollar casos de uso y modelos CRC
que permitan tener una comprensin de la
manera en que el sistema se utilizar.
Aplicar
el
modelo
objeto-relacincomportamiento
que
indique
como
responder el sistema OO a eventos.
Aplicar al menos una herramienta CASE
para el anlisis.
Parte 1 del proyecto:
A. Identificacin y delimitacin del problema
B. Propuesta de solucin
Unidad 4: Modelo de Diseo
Competencia especfica a
Actividades de Aprendizaje
desarrollar
Aplicar
modelos,
tcnicas
y A partir del modelo de anlisis del proyecto
herramientas para la etapa de
propuesto se realizarn las siguientes
diseo del software.
actividades:
Refinamiento a clases.
Refinamiento a subsistemas
Refinamiento a diagramas de colaboracin.

Refinamiento a diagramas de componentes.

Refinamiento a diagramas de actividades.
Refinamiento a diagrama de secuencia.
Realizar una tabla comparativa que muestre
las inconsistencias detectadas.
Reporte de la estructura del sistema
despus de haber realizado el modelo de
diseo en el caso de estudio.
Aplicar al menos una herramienta CASE
para el diseo.

Unidad 5: Modelo de Implementacin

Competencia especfica a
Actividades de Aprendizaje
desarrollar
Identificar procesos de la fase de Aplicar al menos una herramienta CASE
implementacin.
para generar cdigo en algn lenguaje de
programacin a partir del diseo previo.
Investigar sobre las tcnicas de pruebas y
su clasificacin.
Discutir
sobre
los
mtodos
de
implementacin de las empresas de
desarrollo de software de su entorno.

11.- FUENTES DE INFORMACIN

1. Booch G. El lenguaje Unificado de Modelado, UML 2.0, Guia de Usuario. 1.
Edicin. Ed. Pearson ADDISON-WESLEY. Espaa. 2006.
2. Cota, A. Ingeniera de Software: Soluciones Avanzadas. 2. Edicin. Ed. Oxford.
Mxico. 2000.
3. Fowler M. UML Gota a Gota. 1. Edicin. Ed. Pearson. Mxico. 2000.
4. Jacobson ,I.,Booch,G.,Rumbaugh,J. El proceso unificado de desarrollo de
software. Addison Wesley. Espaa. 2003.
5. Kendall E. K., Anlisis y Diseo de sistemas. 1. Edicin. Prentice Hall. Mxico.
2005.
6. Pressman, R.S. Ingeniera del Software un enfoque prctico. Mxico. Mc GrawHill. Madrid, Espaa. 2008.
7. Senn J.A. Anlisis y Diseo de sistemas. 2 Edicin, Mc Graw Hill, Mxico, 1996.

12.- PRCTICAS PROPUESTAS

1. Realizar investigacin de campo en diferentes empresas en donde identificaran
los tipos de software que se utilizan.
2. Realizar investigacin de campo en diferentes organizaciones en donde
identificaran qu modelo de desarrollo utilizan.
3. Desarrollar un proyecto semestral que cubra las siguientes fases: Ingeniera de
requisitos, Modelo de anlisis, Modelo de diseo, Modelo de implementacin.
4. Instalacin y configuracin de al menos 1 herramienta CASE
5. Aplicar la Herramienta CASE en cada una de las etapas del proyecto.