E. E. Prof.

Mellita Lobenwein Brasiliense

PLANO DA DISCIPLINA ELETIVA

Ttulo:

Fotonovela e Maquete -

Professores:

Deuza Aparecida dos Santos Camargo e Rosangela de Fatima Corra Fileni

Data:
E. E. Prof. Mellita Lobenwein Brasiliense
PLANO DA DISCIPLINA ELETIVA
Ttulo: Fotonovela e Maquete
Ementa: Trata-se de um projeto voltado formao leitora e escritora dos alunos, propomos um trabalho
com fotonovelas e maquetes, com o propsito de despertar em nossos alunos o interesse pela leitura de
outros gneros textuais que circulam na escola e na sociedade na qual est inserido, pois de acordo com
Brasil (2008) Alm da ludicidade, da autonomia e da interdisciplinaridade envolvidas na estratgia de
produo de fotonovelas, consideramos, enfim, os temas sugeridos pelo professor e selecionados pelos
alunos e Por meio de uma maquete possvel ter o domnio visual de todo conjunto espacial que sua
temtica e por ser um modelo tridimensional, favorece a relao entre o que observado no terreno e no
mapa. (Santos, 2009, p.14).
Professores: Deuza Aparecida dos Santos Camargo e Rosangela de Fatima Corra Fileni
Disciplinas/rea do conhecimento envolvidas: Lngua Portuguesa e Geografia
Justificativa: Este projeto pertinente por tentar despertar nos alunos o interesse pelos gneros textuais
e possibilidades de inferncias ao meio social no qual este sujeito est inserido. Diante disso buscaremos
elaborar um projeto que possibilitasse uma dinmica em grupo, exposio de ideias e sentimentos em
relao ao assunto proposto de uma maneira ldica e prazerosa. O Trabalho com fotonovela contribui para
que os alunos entrem contato com essas diferentes formas de expresso artstica, exigindo deles o
desenvolvimento de capacidades que envolvem a leitura de textos multimodais (que se utiliza de
diferentes linguagens). Alm disso, tratase de um gnero que tem um grande potencial de mobilizao
dos alunos, j que demanda certo protagonismo da parte deles e associada produo da maquete; que
se apresenta como mais uma ferramenta para que os alunos desenvolvam sua autonomia na
representao do entorno da escola.

Objetivo: Despertar nos alunos o interesse pela leitura e pelas diversas linguagens que circulam ao seu
redor, propiciando uma reflexo sobre o que uma fotonovela, levando em conta suas condies de
produo, seus temas tpicos, sua estrutura quadros, fotografia e texto verbal organizados de uma
determinada forma e o estilo de linguagem utilizado, criar e desenvolver personagens e compreender e
criar conflitos. Os objetivos so: contextualizar e apresentar, atravs de maquetes, temas e contedos
relacionados geografia; desenvolver a oralidade do corpo discente atravs da apresentao de seus
trabalhos; estimular a criatividade e aguar o saber geogrfico no corpo discente.
Objetivo Especfico:
Estimular a leitura, a criatividade e o interesse dos alunos pelos gneros textuais:
Contribuir para o desenvolvimento do trabalho em grupo;
Permitir que os alunos refletissem sobre o contexto de produo e demais caractersticas da
fotonovela, comparando com outros gneros j conhecidos por eles, como os quadrinhos e a
telenovela.
Permitir que o aluno ao tomar contato com os modelos tridimensionais reduzidos sobre o

lugar, possvel desenvolva a construo do conhecimento dos espaos: vivido, percebido e o

concebido.
Propiciar ao aluno a noo de perspectiva que passa a conservar a posio dos objetos no
mundo real.
Estimular a criatividade na elaborao final da maquete e sua relao com a realidade.
Habilidades e Competncias envolvidas:
Inferir e reconhecer elementos da narrativa: texto verbal e no verbal;
Produzir textos com organizao narrativa;
Identificar problemas e criar solues para a organizao de um projeto.
Posicionar-se como protagonista de aes que contribuem para a leitura e escrita proficientes de
textos narrativos.
Posicionar-se como protagonista de aes que contribuem para sua formao como leitor, escritor
e ator em dada realidade.
Percepo do espao que cerca o aluno;
Reconhecer tcnicas de representao utilizadas na confeco das maquetes.
Contedo Programtico: Compreenso do Gnero Textual Fotonovela e Maquete
Metodologia: A Metodologia proposta neste trabalho tem como sequncia:
Diviso dos alunos em grupos (definir);
Apresentar o gnero fotonovela
Diagnosticar o conhecimento prvio dos alunos sobre o gnero fotonovela
Apresentar aos alunos a temtica, as personagens e os dramas representados nas fotonovelas.
Desenvolver roteiro de criao da fotonovela junto com os alunos, aps apresentao do vdeo.
Elaborao da fotonovela em Power Point
Apresentao das maneiras de se construir maquetes, primeiro em papel, depois com palitos de
sorvete, cola quente.
Construir algumas casas do bairro e a maquete da escola vista de cima.
Socializao dos trabalhos pelos grupos, atravs da apresentao oral.
Recursos Didticos: Computador com internet; uso de mquina fotogrfica digital; Data Show, lpis,
borracha, lpis de cor e sulfite, guache, papel, cola, pincis, cola quente, pistola de cola quente, tecido.
Durao: 3 e 4 bimestre do ano de 2014.
Culminncia: Coletnea da fotonovela e maquete produzidas pelos alunos como produto final, com
lanamento e apresentao dos trabalhos produzidos na disciplina eletiva.
Avaliao: Participao dos alunos nas atividades em sala de aula com nfase na oralidade, escrita e
construo de maquete e fotonovela.
Referncias:
FONTANA. Roseli A. Cao. Mediao Pedaggica em sala de aula. 3 edio. Campinas, SP: Autores
Associados, 2000.
MANGEL. Alberto. Uma histria da leitura. Trad. Pedro Maia Soares. So Paulo .Editora Companhia das Letras,
1997.
SEE/SP. Secretaria de Estado da Educao de So Paulo. Proposta Curricular. Caderno do Aluno. Lngua
Portuguesa. So Paulo: IMESP. 2008.

SANTOS, C. A maquete no ensino de geografia. 1.ed. Santo Andr: Ed. Record, 2009. 132p.
SIMIELLI, M. E. et. al. Do Plano ao Tridimensional: a maquete como recurso didtico. 4.ed. So
Paulo: Ed. Atlas, 1994. 141p.
Validao Professores:
Validao PCG:
Validao Diretor: