ACTIVIDAD 1: UNIDAD I

Redacta un ensayo sobre las funciones de la universidad en el siglo XXI

Una de muchas funciones de la universidad, es formar hoy en da

buenos profesionales o especialistas, sino tambin hombres cultos.
Entendiendo por cultura a travs del buen aprendizaje que brinda la
universidad dando buena idea de cada profesional sabiendo utilizar el
lenguaje adecuado que tiene que desarrollar terico y prctico.
Conservar y trasmitir la cultura universal con sentido crtico y creativo.
Extender su accin y sus servicio a la comunidad, y que la misin del
docente es el transmitir de conocimiento a sus alumnos universitarios
ya que es nivel superior, pues, en ella se desarrolla saberes altamente
especializada mediante procedimiento de principios cientfico y
tecnolgicos, y el reto de toda universidad es brindar mejor enseanza
de alta calidad. Que garantice la formacin integral del estudiante a
nivel personal como profesional. El ser profesional significa poseer un
determinado conjunto de conocimiento ptimo y saber manejar con
solvencia y tica, cierto tipo de problemas. La universidad debe
proporcionar los medios adecuados para los estudiantes y de tener
misin cultural, donde sea un centro intelectual donde nuestro pas es
uno de ellos. Misin investigadora donde se desarrolla grandes
investigacin cientfica y tecnolgica, y la misin social. Est
relacionada con la universidad con programa sociales, ya que dichos
programa comprenden una serie de actividades o servicios que se
ofertan a la comunidad en forma permanente o discontinua, algunos
con costo otros gratuitos. En fin una universidad que nos ensee, y
creyendo con ello el mejor conocimiento y ms que todo un medio de
lograr muchas cosas con nuestras grandes habilidades y otorgarnos la
posibilidad de aportar a nuestro entorno social.

Elabora un cuadro sobre tu perfil acadmico considerando tus habilidades

bsicas, habilidades de pensamiento y habilidades personales

Mi perfil acadmico como profesional de la salud desde un punto

de vista se desarrolla mostrando mis grandes habilidades bsicas
del conocerme. Yo misma ser expresiva y creativa para as poder
solucionar la problemtica de lugar donde trabajes ser honestos
por reconocer la potencialidad de lo dems ser reflexivo y crtico.
Por valorar a los dems como tambin ser comunicativo
participativo y tambin de tener responsabilidades con mis
diferentes funciones que se presenten en el lugar que elabore.

ACTIVIDAD 2: UNIDAD II

Investigue acerca de las teoras y enfoques de aprendizaje y mediante un cuadro

comparativo analice sus aportes y representantes mximos.

En lo referente a lo terico y practico

del
Aprendizaje. Se parte del hecho que
en la actualidad hay muchas maneras
de enfoques educativos, y uno de los
aportes es el aprendizaje electrnico,
como ya hemos visto, la humanidad se
encuentra en una etapa de transicin
de una sociedad industrial a una
sociedad denominada sociedad del
conocimiento. Y ms que todo este
tipo de aprendizaje que responsable
de nuestro propio aprendizaje. Y
consistes recomendaciones para
tambin mejorar tus hbitos de
estudios.

Cada cultura de aprendizaje aporta

estrategias y tcnicas coherentes con
su planteamiento. Se busca la
asimilacin comprensiva del
conocimiento, como medio para
retenerlos mejor y para potenciar el
pensamiento propio.
Unos de sus representantes
mximos: THORNDIKE, PAVLOV Y
WATSON, posteriormente el
desarrollo fundamental de esta teora
se debi a SKINNER (1954)
El aprendizaje es un cambio
observable y permanente de
conducta.

ACTIVIDAD 3: UNIDAD III

-

Iidentifique cules son aquellas tcnicas y estrategias de aprendizaje y

especifique sus ventajas y desventajas.

Tcnicas y estrategias:

Despertar el inters

Procesar adecuadamente la informacin

Fomentar la participacin

Fomentar la socializacin

Permitir el desarrollo autnomo (expresarse con libertad y seguridad)

Desarrollar valores

Permitir la resolucin de problemas

Ventajas: Con mtodos activos adecuados de participacin, las diversas tcnicas de dinmica de grupo
cuando se aplican convenientemente, generan casi de inmediato resultados positivos, como ser:
a. un estudio reflexivo y ms formativo.
b. valora los procedimientos del alumno destacando el rendimiento y participacin funcional,
capaces de explotar todas las virtudes del estudiante que ste guarda dentro de s.
c. posibilidad de mayor comunicacin, permitiendo la transmisin solidaria de los conocimientos
individualmente adquiridos.
d. presenta el problema de la orientacin profesional, permitiendo liberar al estudiante y
entenderse a s mismo y a su pas, comprendiendo cmo podr realizarse y contribuir para un
mayor desarrollo de la sociedad en la que se encuentra inserto;
e. estimula el desarrollo de la personalidad: contribuyendo a la formacin de personalidades
autnomas e integradas a una misma bsqueda, l dejara de ser un nmero y nombre en la
lista de la clase pasando a ser un alumno que observamos trabajar, investigar, discutir y
razonar.
Desventajas:
a. lentitud, requiriendo el trabajo de grupo mucho ms tiempo.
b. conformismo y reduccin de juicios crticos derivados del deseo de pertenecer al grupo y por
tanto de no ser excluido al expresar ideas opuestas.
c. el control de la manipulacin del propio grupo y de sus recursos por parte de unos pocos.
d. la reduccin del esfuerzo individual dando lugar a la denominada holgazanera.
e. difusin de responsabilidades, polarizacin de la toma de decisiones o desarrollo de un
pensamiento grupal.

ACTIVIDAD 4: UNIDAD V

Investigue acerca de las clasificaciones de la investigacin cientfica e

identifique sus caractersticas bsicas.

Tradicionalmente y de acuerdo con los propsitos inmediatos que se persiguen con la investigacin,
sta se ha dividido en dos formas: la investigacin pura o bsica y la aplicada. En la vida diaria se
afrontan diferentes realidades y problemas, los que exige que se aborden de diferentes formas. Los
tipos de investigacin generalmente no se presentan puros; se combinan entre s. Usualmente se
presentan tres tipos de investigacin.

Realice un perfil del investigador cientfico en el rea de la salud.

No se contenta con recibir conocimientos existentes

No acepta la autoridad como nica va de validacin del conocimiento
Comprende que el conocimiento es un proceso y se manifiesta en el devenir
Asume la exigencia como un compromiso de vida, como la oportunidad de alcanzar un alto
nivel de formacin

Capacidad para:

Actualizarse permanentemente
Aprender y reaprender
Formular y reformular conceptos, teoras y propuestas
Identificar problemas y desarrollar estrategias de solucin
Ubicar fuentes de informacin pertinente
Seleccionar material relevante
Analizar e interpretar ideas
Inferir explicaciones
Comunicar y socializar el conocimiento

Habilidades investigativas:

Observar
Discriminar
Jerarquizar
Planificar
Analizar
Sintetizar

Procesos que forman parte del quehacer investigativo.

La exploracin del entorno

El reconocimiento de una situacin problemtica
La formulacin precisa de interrogantes
La puesta en marcha de un conjunto de actividades para dar respuesta a esos interrogantes
La reestructuracin de conceptos
La comunicacin de los hallazgos

ACTIVIDAD 5: UNIDAD VI
-

Realice un esquema monogrfico acerca de El Cncer. Especifique las citas

bibliogrficas (libros, revistas, pginas web especializadas, etc.).

ANEXO 01: PERFIL DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN

1. DATOS GENERALES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.

Titulo (Debe traducir el problema a investigar)

rea de Investigacin (Sealar el rea a las que corresponde la problemtica)
Autor de Proyecto
Entidades y/o personas con las que se coordina, cuando es pertinente(Anotar los organismos
extraos a la Universidad, que se interesan y cooperan para la investigacin, indicando el
grado de participacin de esta entidad)
1.5. Fecha de presentacin del proyecto.

2. ESTRUCTURA
2.1. Planteamiento del Problema
2.1.1 Descripcin de la Realidad Problemtica
2.1.2 Antecedentes Tericos
2.1.3 Definicin del Problema Principal y especficos (Cuando fuera necesario).

2.2. Fundamentos Tericos de la Investigacin

2.2.1. Marco Histrico (cuando sea pertinente)
2.2.2. Marco Terico
2.2.3. Investigaciones (Relativas al objeto de estudio)

2.2.4. Marco Conceptual (Definiciones de trminos bsicos del estudio)

2.3. Finalidad y Objetivos de la Investigacin

2.3.1. Finalidad e Importancia
2.3.2. Objetivo General y especfico

2.4. Hiptesis y variables

2.4.1. Hiptesis Principal y especfica
2.4.2. Variables e Indicadores

2.5. Metodologa
2.5.1. Poblacin y Muestra
2.5.2. Diseo (s) a utilizar en el estudio
2.5.3. Tcnicas de recoleccin de datos

3. ADMINISTRACIN DEL PROYECTO

3.1. Programacin de actividades
3.2. Presupuesto

4. REFERENCIAS (BIBLIOGRFICAS DE DOCUMENTOS Y DE INTERNET)

5. ANEXOS

ANEXO 02: ESTRUCTURA DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN

RESUMEN
INTRODUCCIN
Captulo I: Fundamentos Tericos

1.1. Antecedentes de la investigacin

1.2. Marco Terico
1.3. Marco Conceptual

Capitulo II: El problema de Investigacin

2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7

Descripcin de la realidad Problemtica

Delimitacin de la Investigacin
Planteamiento del Problema
Los Objetivos de la Investigacin
La Hiptesis de la Investigacin
Las Variables e indicadores
Justificacin e Importancia del estudio

Capitulo III: Metodologa

3.1
3.2
3.3
3.4

Tipo y Diseo de investigacin

Poblacin y Muestra
Tcnicas e instrumentos de Recoleccin de Informacin
Tcnicas Para el Procesamiento y Anlisis de los Datos

Captulo IV: Presentacin y Anlisis de resultados

4.1 Presentacin de Resultados
4.2 Discusin de Resultados
4.3 Contrastacin de la Hiptesis

Captulo V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

5.1. Conclusiones
5.2. Recomendaciones

BIBLIOGRAFA
ANEXOS

ACTIVIDAD 6: UNIDAD VII

-

Investigue acerca de tesis universitarias en el rea de la salud y proponga tres

ttulos tentativos de temas o aspectos a investigar.

En la anterior pregunta solo tienes que rellenar los espacios, ya hice todo el
esquema, tambin puedes borrar algunos tems(son los que van as: 1.1
delimitacin de la informacin,m,etc.) y poner bibliografa como te lo indica
Esta pgina es de san marcos, hay muchas tesis solo investiga tres y propn tres
como te indica la pregunta. Supongo que la investigacin ser solo nombrarlas y
dar un breve resumen. T lo has hecho antes as que debes saber y si no
pregunta.(debes borrar esto no te olvides)
http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/tesis/Salud/medicina.htm