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F UNDAMENTOS

DA

M ATEM A TICA IV

SOMESB
Superior da Bahia S/C Ltda.
Sociedade Mantenedora de Educacao
Presidente

Gervasio
Meneses de Oliveira

Vice-Presidente

William Oliveira

Superintendente Administrativo e Financeiro

Samuel Soares

Superintendente de Ensino, Pesquisa e Extensao

Germano Tabacof

da Silva
Pedro Daltro Gusmao

Superintendente de Desenvolvimento e

Planejamento Academico

FTC EaD

Faculdade de Tecnologia e Ciencias


Ensino a Distancia
Diretor Geral

Waldeck Ornelas

Diretor Academico

Roberto Frederico Merhy

Diretor de Tecnologia

Andre Portnoi

Diretor Administrativo e Financeiro

Reinaldo de Oliveira Borba

Gerente Academico

Ronaldo Costa

Gerente de Ensino

Jane Freire

Gerente de Suporte Tecnologico

Jean Carlo Nerone

Coord. de Softwares e Sistemas

Romulo
Augusto Merhy

Coord. de Telecomunicacoes
e Hardware

Osmane Chaves

de Material Didatico

Coord. de Producao

Jacomel
Joao

E QUIPE

DE ELABORAC
AO

/ P RODUC AO

DE MATERIAL DID ATICO

 Produc
ao Academica

Gerente de Ensino

Jane Freire

Autor

Eleazar Gerardo Madriz Lozada

Supervisao

Ana Paula Amorim

Final
Revisao

Paulo Henrique Ribeiro do Nascimento.

 Produc
ao Tecnica


Edic
ao em LATEX 2

Adriano Pedreira Cattai

de Texto
Revisao

Carlos Magno

Paulo Henrique Ribeiro do Nascimento.


Coordenac
ao

Jacomel
Joao

Equipe Tecnica

Ana Carolina Alves, Cefas Gomes, Delmara Brito,


Goncalves, Francisco Franca J unior, Israel Dantas,
Fabio
Lucas do Vale, Hermnio Filho, Alexandre Ribeiro e Diego Maia.

c FTC EaD
Copyright
Todos os direitos reservados e protegidos pela lei 9.610 de 19/02/98.
proibida a reproducao
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previa,

E
por escrito, da FTC EaD

Faculdade de Tecnologia e Ciencias


- Ensino a` distancia.
www.ftc.br/ead

Sum
ario
Geometria Espacial

Paralelismo e Perpendicularismo. Poliedros.

1.1

Ponto, Reta e Plano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1.1.1

Axiomas de Incidencia
e Ordem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1.1.2

relativas entre duas retas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11


Posicoes

1.1.3

para a construcao
de um plano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Outras condicoes

1.1.4

de Planos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Intersecao

1.1.5

Semiplanos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

1.1.6

Retas Reversas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

1.1.7

Exerccios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

1.1.8

Paralelismo entre Retas e Planos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

1.1.9

Relativas entre uma Reta e um Plano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16


Posicoes

1.1.10 Exerccios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

1.2
Angulo
entre Duas Retas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
1.2.1
1.3

1.4

Exerccios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

Reta e Plano Perpendicular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18


1.3.1

Leitura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

1.3.2

Exerccios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Poliedros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
1.4.1

Poliedro Convexo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

1.4.2

de Euler. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Relacao

1.4.3

Poliedros Importantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Poliedros de Platao
Poliedros Regulares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
1.4.4
1.5

Exerccios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

Gabarito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

Solidos
e Superfcies
2.1

25

Prismas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
2.1.1
2.1.2

Paraleleppedos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

Area
Lateral e Area
Total do Prisma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

2.1.3

Volume do Prisma. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

2.1.4

Exerccios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

2.1.5

Leitura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Cavalieri e os Indivisveis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
2.2

Piramide
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
2.2.1

2.3

Exerccios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

Cilindro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
2.3.1

Exerccios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
3


Fundamentos da Matematica
IV
2.4

2.5

Cone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
2.4.1

Elementos do Cone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

2.4.2

Superfcies de um Cone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

2.4.3

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Classificacao.

2.4.4
2.4.5

Meridiana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Secao

Calculo
das Areas
de um Cone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

2.4.6

Volume do Cone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

2.4.7

Exerccios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

Esfera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
2.5.1

Superfcie da Esfera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

2.5.2

Planas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Secoes

2.5.3

Elementos da Esfera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

2.5.4

Calculo
das Distancias
Polares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Area e Volume de uma Esfera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

2.5.5

Area
da Esfera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Volume da Esfera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

(crculo) na esfera: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Area
da secao

(coroa circular) no solido:

Area
da secao
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
2.6

Circunscricao
de Solidos

Inscricao,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Porcentagem do Volume da Esfera Ocupada por um Poliedro Regular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

2.7

2.6.1

Algumas Propriedades Metricas


dos Poliedros Regulares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

2.6.2

Exerccios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Gabarito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

e Binomio

Analise
Combinatoria
de Newton

43

Princpios Basicos
da Analise
Combinatoria

43

3.1

3.2

Princpio Fundamental de Contagem e Consequ encias


. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
3.1.1

Princpio Fundamental da Contagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

3.1.2

Exerccios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Finita . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Princpio de Inducao
3.2.1

3.3

3.4

e verdadeira por inducao?

Como demonstrar que uma proposicao


. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Arranjo e Permutacao
3.3.1

Arranjo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

3.3.2

Fatorial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

3.3.3

Simples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
Permutacoes

3.3.4

Exerccios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

Gabarito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

Combinac
ao, Permutac
ao e Binomio
de Newton
4.1

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Combinacao
4.1.1

4.2

Exerccios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

Circular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Permutacao
4.2.1

4.3

53

Exerccios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

O Triangulo
Aritmetico
de Pascal (ou de Tartaglia) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

4.3.1
4.4

O Binomio
de Newton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
4.4.1

4.5

Exerccios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Exerccios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

Gabarito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

Atividade Orientada

61

Atividade Orientada

61

6.1

Etapa 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

6.2

Etapa 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

PROPOSTA METODOLOGICA
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Procedimentos:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Problematizacao:
Procedimento: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Consideracao:
Questionamentos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Para refletir: (Liberte sua mente) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

6.3

Etapa 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

Referencias
Bibliograficas

66


Fundamentos da Matematica
IV

Apresentac
ao da Disciplina
Prezado aluno,

temas
O estudo de Geometria Espacial e da Matematica
Discreta sao

do Ensino
centrais nos conte udos de Matematica
da segunda serie

Medio.
Em geral, os estudantes apresentam dificuldades quando iniciam

seus estudos nestas duas areas.


Poderamos dizer que a Geometria
do que a Geometria
Espacial requer um esforco maior de imaginacao
` limitacoes
causadas pela representacao
das figuras em
Plana, devido as

duas dimensoes.
Por outro lado, alguns topicos
da Matematica
Discreta

utilizam-se de tecnicas
bem diferentes daquelas que o estudante esta
fazer uso do seu raciocnioogico
l
acostumado, necessitando, entao,
e

criativo com muito mais frequ encia


do que nas series
anteriores.
Para que os alunos possam superar estas dificuldades, os professores
precisam ter um bom domnio do conte udo a ser trabalhado. O professor
deve simplesmente contentar-se em como resolver os problemas
nao

que comumente aparecem nos livros, e, sim, aprofundar-se nestas areas

adequada, ja que se corre


da Matematica.
E preciso ter uma orientacao
de que os assuntos tratados
o risco de transmitir para o aluno a ideia
requerem o uso de uma grande quantidade de artifcios e, dessa forma,
da Matematica

cometer o erro de reforcar a ideia


como uma ciencia
de
difcil entendimento e restrita a poucos.

Este material foi escrito para o curso de Licenciatura em Matematica


da
FTC-Ead e visa, fundamentalmente, fornecer subsdios para evitar que
venha a ocorrer.
tudo isso nao
Bons estudos!

Prof. Eleazar Madriz.

Geometria Espacial
Paralelismo e Perpendicularismo.
Poliedros.
1.1

Ponto, Reta e Plano

Imagine que voce esta voltando do seu trabalho numa noite e, no exato instante em que esta em
guiado pela intuicao,
olha para o ceu
e so ve
frente a sua casa, a rua onde mora fica sem energia, e voce,

estrelas. Vocefica maravilhado com o espetaculo


e, so depois de 10 minutos, volta a energia e a vida segue

normalmente. No dia seguinte, o professor de Matematica


de sua turma se atrapalha quando fala sobre o
queremos ilustrar
que e um ponto e vocefala para ele - professor e so olhar as estrelas. Com esta situacao,

a dificuldade que existe quando tentamos definir o que e um ponto. Dificuldade esta que os matematicos
aceitando proposicoes

encaram axiomaticamente, isto e,


como validas
sem contestacoes,
ou seja, sem
ter como provar sua veracidade.
Originado da palavra grega (axioma), o termo axioma significa algo que e considerado ajustado
ou adequado, ou que tem um significado evidente. A palavra axioma vem de o (axioein), significando

considerar digno que, por sua vez, vem de o (axios), significando digno. Entre os filosofos
gregos
que podia ser vista para ser verdade sem nenhuma necessidade
antigos, um axioma era uma reivindicacao
de prova. Na epistemologia (significado da palavra), um axioma e uma verdade auto-evidente sobre a qual
outros conhecimentos devem se apoiar, da qual outro conhecimento e construdo. Para dizer o mnimo,
nem todos os epistemologistas concordam que os axiomas, entendidos neste sentido, existem. A palavra

e uma proposicao
que e auto-evidente. Mais do que
axioma como usada na Matematica
moderna, nao

isso, simplesmente significa um ponto de partida em um sistema logico.


os postulados de Euclides.
Provavelmente, o mais famoso e mais antigo conjunto de axiomas sao

Euclides de Alexandria (360 a.C. - 295 a.C.) foi um professor, matematico


platonico
e escritor de origem desconhecida, criador da famosa geometria euclidiana:

o espac o euclidiano, imutavel,


simetrico
e

geometrico,
metafora
do saber na antiguidade classica,
que se manteve incolume
no pensamento matematico medieval e renascentista, pois somente nos tempos modernos puderam ser construdos modelos de

em
geometrias nao-euclidianas.
Teria sido educado em Atenas e frequentado

a Academia de Platao,
pleno florescimento da cultura helenstica. Convidado por Ptolomeu I para compor o quadro de profes fundada Academia, que tornaria Alexandria no centro do saber da epoca,

sores da recem
tornou-se o

mais importante autor de Matematica


da Antiguidade greco-romana e talvez de todos os tempos, com
seu monumental Stoichia (Os elementos, 300 a.C.), no estilo livro de texto, uma obra em treze volumes,
sobre numeros,

sendo cinco sobre geometria plana, tres

um sobre a teoria das proporcoes,


um sobre

ultimos
incomensuraveis
e os tres

sobre geometria no espac o. Escrita em grego, a obra cobria toda a

no mundo grego, reunindo o trabalho de seus


aritmetica,
a algebra
e a geometria conhecidas ate entao
7


Fundamentos da Matematica
IV

predecessores, como Hipocrates


e Eudoxio.
Sistematizava todo o conhecimento geometrico
dos antigos e
de muitos outros que completavam lacunas e
intercalava os teoremas ja conhecidos, com a demonstracao

sua primeira edicao


foi copiado
davam coerencia
e encadeamento logico
ao sistema por ele criado. Apos

e re-copiado inumeras

vezes e, versado para o arabe


(774), tornou-se o mais influente texto cientfico de
ao longo da historia.

todos os tempos e um dos com maior numero

de publicacoes

Depois da queda do Imperio


Romano, os livros de Euclides foram recuperados para a sociedade eu
pelos estudiosos arabes

ropeia
da pennsula Iberica.
Escreveu ainda Optica
(295 a.C.), sobre a otica
da
e sobre Astrologia, Astronomia, Musica

de outros livros sobre Matematica.

visao

e Mecanica,
alem
Entre
eles citam-se Lugares de Superfcie, Pseudaria e Porismas. Algumas das suas obras como Os elementos,

Os Dados, outro livro de texto, uma especie


de manual de tabelas de uso interno na Academia e com de figuras, sobre a divisao
geometrica

plemento dos seis primeiros volumes de Os Elementos, divisao


de

sobreviveram parcialmente e
figuras planas, Os Fenomenos,
sobre Astronomia, e Optica, sobre a visao,
depois de A Esfera de Autolico,

hoje sao,
os mais antigos tratados cientficos gregos existentes. Pela sua
maneira de expor nos escritos deduz-se que tenha sido um habilssimo professor.

Euclides, provavelmente, recebeu os primeiros ensinamentos de Matematica


dos discpulo de Platao.
(favorito de Alexandre, o Grande) - trouxe Euclides de Atenas para AlexanPtolomeu I - general macedonio

dria. Esta se tornara a nova capital egpcia no litoral mediterraneo


e centro economico
e intelectual do

mundo helenstico. O sabio


fundou a Escola de Matematica
na renomada Biblioteca de Alexandria, que
pode ter alcanc ado a cifra de 700.000 rolos (papiros e pergaminhos). Alexandria, a partir de Euclides ate o

so como a mais ecletica

seculo
I V d.C., reinou quase absoluta nao
e cosmopolita cidade da Antiguidade,

como principal centro de producao


matematica.

de Os Elementos, a bibliografia de
mas tambem
Alem

de problemas geometricos

(trata da
Euclides e ecletica
e valiosa: Os Dados (solucao
planos); Da Divisao

de figuras planas); Fenomenos

divisao
(geometria esferica
aplicada a` astronomia); Optica
(que trata da
Harmonica

geometria dos raios refletidos e dos raios refratados); Introducao


(musica).

E para desfortuna

de milhares de matematicos,
muitas das obras de Euclides se perderam: Lugares de superfcie, Pseudaria,

Porismas (que pode ter representado algo proximo


da nossa atual Geometria Analtica). Precipuamente,

lamenta-se o desaparecimento de As Conicas,


obra do autor, que, conforme referencias,
deve ter tratado

da esfera, do cilindro, do cone, do elipsoide,


do paraboloide
e do hiperboloide,
etc. A biblioteca de Alexan
dria estava muito proxima
do que se entende hoje por Universidade. E se faz apropriado o depoimento do

insigne Carl B. Boyer, em a Historia


da Matematica:
diferia muito de instituicoes

A Universidade de Alexandria, evidentemente, nao


modernas de
cultura superior.
Parte dos professores provavelmente se notabilizou na pesquisa, outros eram melhores como administradores e outros ainda eram conhecidos pela sua capacidade de ensinar. Pelos relatos que possumos,
parece que Euclides definitivamente pertencia a` ultima

categoria. Nenhuma descoberta nova e atribuda


a ele, mas era conhecido pela sua habilidade ao expor. Essa e a chave do sucesso de sua maior obra

Os Elementos. Euclides foi sinonimo


de Geometria e reinou absoluto ate o seculo
X I X , quando foi par
cialmente contestado por Riemann, Lobatchewski e Bolyai (criadores das geometrias nao-euclidianas).
Na
Teoria da Relatividade, a geometria euclidiana nem sempre e verdadeira. Exemplo: no gigantesco campo

gravitacional, que orbita


nas vizinhanc as dos buracos negros e nas estrelas de neutrons.
Mesmo assim,

teve seu entusiasmo despertado por


o proprio
Einstein se faz reconhecido: Quem, na juventude, nao
nasceu para ser cientista.
Euclides, certamente nao

os pontos e as retas. O plano e formado de pontos e as


As figuras geometricas
basicas,
no plano, sao
8

subconjuntos especiais do plano, ja que elas podem ser definidas a partir dos pontos. Os pontos
retas sao
e as retas do plano satisfazem um grupo de axiomas que apresentaremos ao longo deste material. Um
plano pode ser imaginado como a superfcie de uma folha de papel na qual podemos estender sem nenhum
em qualquer direcao.
Nela, um ponto pode ser interpretado como a marca gerada quando
tipo de restricao

a ponta de um lapis
encontra a folha de papel, ou quando o lapis
e pressionado sobre o papel. Com o

auxlio de uma regua,


o desenho de uma parte da reta pode ser feito. E comum o uso de desenhos quando
queremos estudar geometria, mas, devemos advertir que os desenhos so devem ser considerados como
um instrumento que possibilita o manejo da linguagem formal envolvida na geometria. No decorrer deste

material, usaremos letras maiusculas

do alfabeto indo-arabico
para denotar pontos; e letras minusculas,

do mesmo alfabeto, para designar retas.

1.1.1

Axiomas de Incid
encia e Ordem

da Geometria plana (euclidiana) e


A Geometria espacial (euclidiana) funciona como uma ampliacao

entre esses eletrata dos metodos


apropriados para o estudo de objetos espaciais assim como a relacao
pontos, retas, segmentos de retas, planos,
mentos. Os objetos primitivos do ponto de vista espacial, sao:

comprimentos
curvas, angulos
e superfcies. Os principais tipos de calculos
que podemos realizar sao:

de curvas, areas
de superfcies e volumes de regioes
solidas.
Tomaremos ponto e reta como conceitos
aceitos sem definicao.
Consideraremos o ponto, a reta e o plano como objetos
primitivos, os quais serao

que nao
precisamos de demonstracao
alguma para
matematicos
definidos de forma axiomatica,
isto e,

e das
aceitar sua existencia.
Destes elementos basicos
temos um conhecimento gerado pela intuicao

nos da.

experiencias
que a observacao
Para o estudo da Geometria Espacial (euclidiana), lidaremos com um conjunto-universo denominado
espaco. O espac o intuitivamente e o conjunto de todos os pontos e qualquer conjunto de pontos (como
por exemplo uma reta, um plano, uma esfera) e um subconjunto do espac o.
da Geometria Plana (euclidiana) e trata dos
A Geometria Espacial funciona como uma ampliacao

entre esses elementos.


metodos
apropriados para o estudo de objetos espaciais, assim como a relacao
os pontos, as retas, os segmentos de retas, os planos, as
Os objetos tratados na Geometria Espacial sao

os compricurvas, os angulos
e as superfcies. Os principais tipos de calculos
que podemos realizar sao

solidas.

mentos de curvas, as areas


de superfcies e os volumes de regioes
Assim, para iniciar o estudo da Geometria Espacial, enunciaremos alguns axiomas que relacionam o
ponto, a reta e o plano.

a uma reta dada. FormalO axioma a seguir estabelece a existencia


de pontos que pertencem ou nao
mente temos:

Axioma 1. Para qualquer reta existem pontos que pertencem a` reta


pertencem a` reta.
e pontos que nao

Ja o proximo
axioma responde a seguinte pergunta: dados dois pontos existira uma reta que os

contem?
9


Fundamentos da Matematica
IV

Axioma 2. Para qualquer par de pontos distintos existe uma

B
r

r = AB

unica

reta que os contem.

As primeiras definicoes
basicas
associadas a estes axiomas envolvem relacoes
entre pontos e entre

pontos e retas. A primeira descreve quando varios


pontos pertencem a mesma reta e a segunda quando
sao
fundamentais no desenvolvimento dos teoremas que usam a
duas retas se cortam. Estas definicoes
de problemas.
Geometria Espacial na resolucao
pontos sao
colineares se existe somente uma reta que os contem.

1.1 Definic
ao. Diremos que tres

n
P

1.2 Definic
ao. Diremos que duas retas se interceptam se elas
um ponto em comum.
tem

Consideremos uma reta m e sobre ela os pontos A, B e C .

separaPodemos dizer que o ponto C localiza-se entre os pontos A e B , ou que os pontos A e B estao
de que um ponto localize-se entre dois outros e uma relacao
que motiva o
dos pelo ponto C . Esta nocao
seguinte axioma:

pontos distintos em uma reta, um e so


Axioma 3. Dados tres

um localiza-se entre os outros dois.

A partir deste axioma podemos apresentar a seguinte definicao:


1.3 Definic
ao. Sejam A e B dois pontos e r a reta que passa por eles. Chamaremos de segmento AB ao
localizados entre A e B . A e B sao
chamados de extremos
conjunto de todos os pontos de r e que estao
do segmento AB .
construdas usando-se segmentos. A mais simples e o triangulo

Muitas figuras sao


que e formado por
pontos que nao
pertencem a uma mesma reta e pelos tres
segmentos determinados por estes tres

tres
pontos.

A partir destas definicoes


podemos enunciar o primeiro dos teorema da Geometria Espacial, o qual
basica

garante a relacao
entre duas retas.
se interceptam.
1.4 Teorema. Duas retas se interceptam em um unico

ponto ou nao
do teorema 1.4 lembre-se que, em geral, na matematica

Antes de apresentar a demonstracao


existem

aceitas sem demonstracao,


chamadas de axiomas e, as
dois tipos basicos
de proposicoes:
as que sao

que podem ser deduzidas dos axiomas, conhecidas como lemas, teoremas e corolarios.
Estas ultimas

podem ser ordenadas da seguinte maneira: os lemas podem ser usados para demonstrar um teorema e

uma consequ encia

os corolarios,
sao
do teorema.
10

mais de um ponto em comum, entao


elas devem coincidir.
Prova. Pelo axioma 2, se duas retas tem
e vazia ou contem
so um ponto.
Portanto, a` intersecao

Observe como e utilizado o axioma 2 na prova do teorema anterior. Ele e fundamental para estabelecer
necessaria

a conexao
entre a hipotese
e a tese que compoem
o teorema.

Outro objeto elementar da geometria espacial e o plano. Este e de muita importancia,


ja que nele

fundamentais para esta geometria. Um axioma


podemos agrupar diferentes objetos geometricos
que sao
para garantir a existencia

se faz necessario
e unicidade deste tipo de objeto geometrico.

pontos nao-colineares

Axioma 4. Tres
determinam um unico

plano.

= (A, B , C )

O axioma anterior garante a existencia


e unicidade de um plano. Todavia, precisamos saber constru-lo.
para tal construcao.

O teorema a seguir nos da uma (das tantas) condicoes


pertence a m, determinam um unico
1.5 Teorema. Uma reta m e um ponto P , que nao

plano que os

contem.
Simbolicamente,
(P 6 m) (! [P m ]).

( 1.1 )

Observe que a hipotese


do teorema e P 6 m e que a tese e (! [P m ]), ou seja, devemos

esta na reta m , entao


existe um unico
o conjunto
provar que se o ponto P nao

plano que contem

formado pelo ponto P e pela reta m. Para isto devemos provar que o plano existe e depois garantir a
a prova deste teorema.
unicidade do mesmo. Vejamos entao

pertence a reta m, A, B e P sao

Prova. Consideremos dois pontos A e B da reta m. Uma vez que P nao


colineares. Assim, pelo axioma
nao

contem
a
1.1.6, estes determinam um plano . Pela construcao,

reta m e o ponto P .

1.1.2

B
A

Posico
es relativas entre duas retas

As retas podem ser entendidas como conjuntos de pontos no plano. A partir disto, podemos estudar a
entres duas delas por meio da seguinte definicao.

intersecao

n
chamadas de concorrentes se elas tem

1.6 Definic
ao. Duas retas sao
um unico

ponto em comum.

Pelo Teorema 1.4 duas retas podem nao ter intercedamo. Por isso, temos dois possveis casos:
As retas sao coplanares:
11


Fundamentos da Matematica
IV

n
chamadas de paralelas se elas sao

1.7 Definic
ao. Duas retas sao
tem
um ponto em comum.
coplanares nao

Usaremos s k r para denotar que as retas s e r sao paralelas.


As retas nao sao coplanares:
reversas se nao
existe um plano que as contenha.
1.8 Definic
ao. Duas retas sao
Conseq
uentemente, podemos dizer que: Dadas duas retas distintas, ou elas sao concorrentes, ou paralelas ou
reversas.
O axioma mais famoso de Euclides garante que se duas retas concorrentes sao paralelas a uma terceira reta
entao elas sao coincidentes. Em outras palavras:
Axioma 5. Por um ponto fora de uma reta m pode-se tracar uma unica

reta paralela a m.
O axioma 5 e conhecido como O Quinto Postulado de Euclides ou Postulado das paralelas e e o postulado
que caracteriza a geometria Euclidiana.
O paralelismo pode ser visto como uma relacao sobre o conjunto de retas em um plano. A relacao pode ser
definida como: Sejam m e n duas retas no plano , diremos que m n se, e somente se, m e n sao paralelas.
Esta relacao e reflexiva, ja que toda reta e paralela a ela mesma, e e simetrica, ja que se m e paralela a n, entao

n e paralela a m. O seguinte teorema garante que a e transitiva.


paralelas a uma reta s , entao
m e n sao
paralelas. Simbolicamente,
1.9 Teorema. Se duas retas m e n sao
(m k s n k s ) (m k n).
retas sao
distintas.
Prova. Consideraremos o caso geral onde as tres

Por hipotese,
as retas m e s determinam um plano . De maneira analoga,
as retas n e s tambem
destes planos.
determinam um plano, . Como s e comum aos planos e , s e a intersecao
a` reta m e o ponto P . Os planos
Tomemos um ponto P em n e consideremos o plano que contem
em comum o ponto P . Logo, existe uma reta r em comum a e . Assim, o ponto
distintos e tem
` retas n e r e ambas sao
paralelas a` reta s . Logo, pelo axioma 5, a reta r e igual a` reta n.
P pertence as
Portanto, como m e paralela a r e r = n, vem que m e paralela a n.

1.1.3

Outras condico
es para a construc
ao de um plano

Vimos no axioma

pontos nao
colineares existe um e somente um plano que os
1.1.6 que dados tres

da secao
anterior podemos reunir outras condicoes
para a construcao
de
contem.
Utilizando as definicoes
elas:
um plano, sao
Usando uma reta e um ponto fora da reta.
Usando duas retas concorrentes.
Usando duas retas paralelas distintas.
12

atraves
de teoremas e respectivas demonstracoes.

Apresentaremos, formalmente, estas construcoes

1.10 Teorema. Duas retas m e n concorrentes determinam um unico

plano que as contem.


Simbolicamente,
(m n = P (! [m n ])

( 1.2 )

Observe que neste caso a hipotese


e m n = P e a tese e (! [m n ]). Devemos provar a

existencia
e a unicidade do plano.

Prova. Consideremos um ponto A da reta m e um ponto B da reta n, ambos distintos do ponto P , onde
em comum. Ja que os pontos A, B e P nao
sao
colineares, pelo axioma
P e o ponto que m e n tem
eles determinam um unico

plano .

1.1.6,
2

elas determinam um unico


1.11 Teorema. Consideremos duas retas paralelas distintas. Entao,

plano que

as contem.
O teorema pode ser representado como;
(t k s r 6= s ) (! [r s ])

( 1.3)

do teorema consiste em supor que existem dois planos e 0 que passam por r e s e
A demonstracao
logo em seguida se verifica que eles coincidem.
Prova. Sejam A e B dois pontos distintos em r e P um ponto em s . Visto que r k s , temos:
( = (r , s ); A, B r ; P s ) = (A, B , P )
(0 = (r , s ); A, B r ; P s ) 0 = (A, B , P )
Portanto, = 0 .

1.1.4

Intersec
ao de Planos

um ponto em comum A, existe outro ponto B , comum aos planos,


Axioma 6. Se dois planos distintos tem
diferente de A.
um ponto em comum A, entao
a intersecao

1.12 Teorema. Sejam e dois planos distintos. Se eles tem


deles e uma unica

reta r que passa por A. Simbolicamente,


( 6= A A ) (!r [A r = ])

( 1.4 )

Para esta prova temos, como hipotese,


( 6= A A )
e como tese,
(! r [A r = ]).
Prova. Se A e o ponto em comum entre os planos e , temos pelo axioma 6 que deve existir outro
ponto B diferente de A comum aos planos. Usando o axioma 2, podemos garantir que existe uma unica

reta r que os contem.

A partir do teorema 1.12 podemos apresentar a seguinte definicao:


13


Fundamentos da Matematica
IV

chamados de secantes ou concorrentes. A


1.13 Definic
ao. Dois planos distintos que se interceptam sao
desses planos ou o traco de um deles no outro.
reta comum e a intersecao

1.1.5

Semiplanos

Axioma 7. Uma reta m de um plano separa esse plano em dois subconjuntos e , tais que:
1. = ;
convexas;
2. e sao
3. (A , B ) AB m 6= .
chamados de semiplanos abertos e os conjuntos m e r sao
chamados
Os conjuntos e sao

de semiplanos, e a reta m e a origem de cada um desses semiplanos.


de dois planos determina 4 semiplanos.
Observe que a intersecao

1.1.6

Retas Reversas

situacoes
possveis devem ser analisadas:
Dadas duas retas reversas e um ponto, tres
1. O ponto pertence a uma das retas;
2. O ponto e uma das retas determinam um plano paralelo a` outra reta;
paralelo a` outra.
3. O ponto e qualquer uma das retas determinam um plano nao
retas, duas a duas concorrentes, nao
passando por um mesmo ponto, prove
Exemplo 1.1. Dadas tres
no mesmo plano.
que estao
retas. Denotemos com A, B e C os pontos de concorrencia

Soluc
ao: Sejam m, n e r as tres
de m com
passam por um mesmo ponto entao
A, B e
n, m com r , n com r respectivamente. Visto que m, n, e r nao
sao
colineares. Pelo axioma esses tres
pontos determinarao
um unico
C nao

plano procurado.

1.1.7

Exerccios Propostos

1.1. Quantas retas existem em um plano?


1.2. Quantas retas ha no espac o?
as retas determinadas
1.3. Considere os pontos A, B , C e D , dois a dois, distintos. Quantas e quais sao
pelos pares de pontos A, B , C e D :
colineares.
(a) A, B , C e D sao
sao
colineares.
(b) A, B , C e D nao
14

balanc am e nos
1.4. Frequentemente

encontramos mesas com 4 pernas que, mesmo apoiadas no chao,


obrigam a colocar algum calc o em uma das pernas para que fique firme. Explique usando argumentos da
acontece com uma mesa de 3 pernas.
geometria, porque isso nao

1.5. Classifique em verdadeiro ou falso as seguintes proposicoes:


1. (

coincidentes ou sao
distintas.
) Duas retas ou sao

2. (

coplanares ou sao
reversas.
) Duas retas ou sao

3. (

) Duas retas distintas determinam um planos.

4. (

um ponto em comum.
) Duas retas concorrentes tem

1.6. Classifique em verdadeiro ou falso as seguintes proposicoes:


reversas.
(a) r s = r e s sao
reversas r s = .
(b) r e s sao
1.7. Num plano ha duas retas, m e n, concorrentes num ponto Q . Seja P um ponto fora de . Considere
ao ponto P e a` reta m e o plano que contem
ao ponto P e a` reta n. Qual e a
o plano que contem
de com ?
intersecao
1.8. Demonstre que num plano existem infinitas retas.
os planos determinados por quatro pontos distintos, dois a dois?
1.9. Quantos sao
1.10. Classifique em verdadeiro ou falso:
pontos distintos determinam un plano;
(a) Tres
(b) Um ponto e uma reta determinam un unico

plano;
(c) Duas retas distintas paralelas e uma concorrente com as duas determinam dois planos distintos.
reversas entre si?
1.11. Duas retas distintas r e s , reversas a uma terceira reta t , sao
os planos que passam por uma reta?
1.12. Quantos sao
os planos que passam por dois pontos distintos?
1.13. Quantos sao

1.14. Prove a existencia


de retas reversas.

e paralelogramo.
1.15. Prove que um quadrilatero
reverso nao

reversas.
1.16. Prove que as diagonais de um quadrilatero
reverso sao
coplanares sao
reversas?
1.17. Duas retas nao
paralelas ou sao
concorrentes?
1.18. Duas retas coplanares ou sao
r
1.19. A condicao

s = e necessaria para que r e s sejam reversas?

1.20. Um ponto P e o trac o de uma reta r num plano . Se e um plano qualquer que passa por r , o que
?
ocorre com a intersecao
reversas. Em r ha um ponto R e em s ha um ponto S . Sejam o plano gerado
1.21. Duas retas r e s sao
de com ?
por r e S , e o gerado por s e R . Qual e a intersecao
os lados de um triangulo

1.22. As retas que contem


ABC furam um plano nos pontos O , P e R . Prove
colineares.
que estes pontos sao
15


Fundamentos da Matematica
IV

1.1.8

Paralelismo entre Retas e Planos

tem
um ponto
1.14 Definic
ao. Diremos que a reta m e paralela ao plano se, e somente se m e nao
em comum.
pode ser representada como m k m = .
Esta definicao
esta contida no plano e e paralela a uma reta n contida em , entao
m
1.15 Teorema. Se a reta m nao
e paralela a . Simbolicamente,
(m * m k n n ) m k

( 1.5 )

Neste caso a hipotese


e (m * m k n n ) e a tese e m k .
paralelos, elas determinam um plano cuja intersecao
e a reta n. Logo,
Prova. Visto que m e n sao
em n. Como m e n nao
tem pontos comuns, temos que e m nao

todos os pontos comuns a e estao


paralelos.
tem pontos comuns logo m e sao

suficiente para que uma reta seja paralela a um plano. Vejamos agora a condicao

Esta e a condicao
necessaria par que isto ocorra.
existe uma reta n contida no plano paralela a
1.16 Teorema. Se a reta m e paralela ao plano , entao

m. Simbolicamente,
m k (n [m k n]).

( 1.6 )

de com nos
Prova. Conduzimos por m um plano que intercepta ao plano . Logo, a intersecao
coplanares, pois estao
em e nao
tem
ponto em comum. Logo, m e n
da uma reta n. As retas m e n sao
paralelas, completando assim a prova do teorema.
sao

` condicoes
suficiente e necessaria,

Os teoremas 1.15 e 1.16 apresentam as


respectivamente, para a

existencia
de retas e planos paralelos. Podemos resumi-los no seguinte teorema.
necessaria

pertence ao plano
1.17 Teorema. Uma condicao
e suficiente para que uma reta m, que nao
, seja paralela a esse plano, e que exista uma reta n contida no plano paralela a m.

1.1.9

Posico
es Relativas entre uma Reta e um Plano

Uma reta e um plano podem apresentar:


1. Dois pontos distintos;

2. Um unico

ponto em comum;

m
3. Nenhum ponto em comum.

1.1.10

Exerccios Propostos

respectivamente pontos
1.23. Considere um quadrilatero
A, B , C e D , os pontos M , N , P , Q e R sao

medios
dos segmentos AB , AD , C D , BC , BD e AC . Prove que MNPQ e um paralelogramo.
16

1.24. Construa uma reta paralela a um plano dado.


1.25. Construa um plano paralelo a uma reta dada.
ela e paralela a` intersecao.

1.26. Prove que: Se uma reta e paralela a dois planos secantes, entao
1.27. Dadas duas retas m e n, construa um plano paralelo a m que contenha a m.
1.28. Construa, por um ponto P , um plano paralelo a duas retas reversas m e n dadas.

1.29. Classifique em verdadeiro ou falso as seguintes proposicoes:


um ponto comum sao
concorrentes.
1. Uma reta e um plano que tem
tem
ponto comum.
2. Uma reta e um plano paralelos nao
3. Se uma reta e paralela a um plano, ela e paralela a qualquer reta do plano.
4. Dadas duas retas reversas, qualquer reta que encontra uma, encontra a outra.
5. Dadas duas retas reversas, qualquer plano que passa por uma, encontra a outra.
em duas retas reversas dadas.
6. Por qualquer ponto e possvel conduzir uma reta que se apoia
em duas retas reversas r e s dadas.
1.30. Construa, por um ponto P , uma reta que se apoia
1.31. Construa por um ponto P um plano paralelo a duas retas reversas r e s dadas.
passa nenhuma reta que se apoie
em
1.32. Dadas duas retas reversas, existem pontos P pelos quais nao
ambas?
1.33. Dadas duas retas reversas, prove que o plano paralelo a uma delas, conduzida pela outra, e unico.

1.2

Angulo
entre Duas Retas

Na Geometria plana vimos que angulo


e a abertura formada por duas semi-retas de mesma origem.
ter pontos em comum precisamos
Visto que na geometria espacial trabalhamos com retas que podem nao

definir angulo
entre retas quaisquer.

1.18 Definic
ao. Duas retas que se interceptam determinam quatro angulos,
dois a dois opostos pelo

reversas,
vertice.
O angulo
entre elas e definido como menor desses angulos.
Se as retas r1 e r2 sao
existe um ponto P de r1 por onde passa uma reta s2 paralela a r2 . O angulo

entao
entre r1 e r2 e definido

paralelas o angulo

como o angulo
entre r1 e s2 . Se as retas sao
entre elas e zero.
introduziremos de maneira natural um conceito muito importante na GeomeCom essa nova definicao,
tria espacial:
ortogonais se, e somente se, o angulo

1.19 Definic
ao. Duas retas sao
entre elas e reto.
Usaremos o smbolo para denotar a ortogonalidade de duas retas.
perpendiculares se sao
concorrentes e o angulo

# Lembre-se que duas retas sao


entre elas e reto.
ortogonais mas o contrario

e sempre verdadeiro.
Assim retas perpendiculares sao
nao
para indicar perpendicularidade.
# OBSERVE que durante o texto utilizaremos tambem

17


Fundamentos da Matematica
IV

1.2.1

Exerccios Propostos

1.34. Classifique em verdadeiro o falso:


concorrentes;
1. Duas retas perpendiculares sao

elas sao
perpendiculares;
2. Se duas retas formam angulo
reto, entao
perpendiculares, entao
elas formam angulo

3. Se duas retas sao


reto;
ortogonais, entao
elas formam angulo

4. Se duas retas sao


reto;

5. Duas retas que formam angulo


reto podem ser reversas;
perpendiculares entre si;
6. Duas retas perpendiculares a uma terceira sao
paralelas entre si.
7. Duas retas perpendiculares a uma terceira sao

1.3

Reta e Plano Perpendicular

perpendiculares se, e somente se,


1.20 Definic
ao. Uma reta m e um plano sao
i. existe um ponto P comum a m e a , e
ii. a reta m e perpendicular a todas as retas do plano que passam pelo ponto P .
oblquos se, e somente se, m e reversa e nao

1.21 Definic
ao. Diremos que a reta m e o plano sao
ortogonal a toda reta de .

anteriores, que se uma reta e perpendicular a um


Podemos dizer, como consequ encia
das definicoes
plano, ela e ortogonal a qualquer reta do plano. De fato, sendo m perpendicular a em O e x e uma reta
qualquer de , temos dois casos a considerar:
m x.
1 caso: x passa por O . Neste caso pela definicao
passa por O . Seja x 0 uma reta que passa por O que seja paralela a x . pela definicao

2 caso: x nao
mx
temos que m x 0 e , entao
Portanto, podemos concluir que (m x ) (m x x m).

1.22 Teorema. Uma reta m e perpendicular a um plano se, e somente

se, existem duas retas concorrentes a e b em , tais que m forma angulo

reto com a e b . Simbolicamente,


(m a m b a b = O a b ) m

( 1.7 )

Prova. Para provar que m , devemos provar que m e perpendicular a todas as retas de que

passam por O . Para isso, basta provarmos que m e perpendicular a uma reta x generica
de , que passa
por O .

a O : OA OA0 . Tomemos ainda um ponto


Tomemos em m dois pontos A e A0 , simetricos
em relacao

B a e um ponto C b , tais que BC intercepta x num ponto X . Notemos que, nessas condicoes,
a e
18

notemos que para


mediatriz de AA0 , b e mediatriz de AA0 e por isso: AB A0 B e AC A0 C . Tambem
chegarmos a` tese, basta provarmos que x e mediatriz de AA0 .
Temos que:

A0 BC
ABX
A0 BX
.
(AB A0 B , AC A0 C , BC comum) 4ABC 4A0 BC ABC
A0 BX
, BX comum) 4ABX 4A0 BX X A X A0 .
(AB A0 B , ABX
X A X A0 x e mediatriz de AA0 m x m .
2

1.23 Definic
ao. Sejam e dois planos. Diremos que e perpendicular a se, e somente se, contem
uma reta perpendicular a .

Que condicao
deve ser
Uma pergunta que surge de maneira natural a partir da definicao
1.21 e:
`

cumprida para que os planos e sejam perpendiculares? A resposta e apresentada no seguinte teorema.
perpendiculares entre si e uma reta de um deles e perpendicular a`
1.24 Teorema. Se dois planos sao
dos planos, entao
essa reta e perpendicular ao outro plano.
intersecao
contem
uma reta a, perpendicular a . Seja i a reta de intersecao
entre os
Prova. Se , entao

planos e suponhamos que a reta r seja perpendicular a i . Assim temos: (a i , r i ) a k r . Assim,

r .

dos planos i estivesse no pano


OBS: Outra possibilidade seria que a reta perpendicular a` intersecao
com o mesmo raciocnio chegaramos a` tese do teorema.
1.21, se a uma reta e perpendicular a um plano, qualquer outro plano que a contenha e
Pela definicao
perpendicular ao primeiro. Resumindo os resultados podemos formular o seguinte teorema:
perpendiculares se, e somente se, toda reta
1.25 Teorema. Sejam e dois planos secantes. e sao
de com e perpendicular a .
m em perpendicular a` intersecao

1.3.1

Leitura

Obviamente, e impossvel precisar as origens da geometria. Mas essas origens, sem duvidas,

sao

muito remotas e muito modestas. Nessa longa trajetoria,


segundo alguns historiadores, a geometria pas fases:
sou por tres

(a) a fase subconsciente, em que, embora percebendo formas, tamanhos e relacoes


espaciais, grac as
natural, o homem nao
era capaz ainda de estabelecer conexoes

a uma aptidao
que lhe proporcionassem resultados gerais;
(b) a fase cientfica, em que, embora empiricamente, o homem ja era capaz de formular leis gerais (por
entre uma circunferencia

exemplo, a razao
qualquer e seu diametro
e constante);
(c) a fase demonstrativa, inaugurada pelos gregos, em que o homem adquire a capacidade de de

duzir resultados gerais mediante raciocnios logicos.


O primeiro matematico
cujo nome se associa a`
19


Fundamentos da Matematica
IV

matematica
demonstrativa e Tales de Mileto (c. 585 a.C). Tales teria provado algumas poucas e es

iguais.
parsas proposicoes,
como, por exemplo, os angulos
da base de um triangulo
isosceles
sao
Mas o aparecimento de cadeias de teoremas, em que cada um se demonstra a partir dos anteriores,

parece ter comec ado com Pitagoras


de Samos (c. 532 a.C.) ou na escola pitagorica.

1.3.2

Exerccios Propostos

retas no espac o tais que a b e c a. Que se pode concluir a proposito

1.35. Sejam a,b e c tres


das

das retas b e c ? (Justifique sua resposta)


posicoes

retangulos

1.36. Dois triangulos


ABC e BC D sao
em B . Se o cateto AB e ortogonal a` hipotenusa C D ,
prove que o cateto BD e ortogonal a` hipotenusa AC .
paralelas entre si sao
paralelas a um plano. Toda reta que forma angulo

1.37. Duas retas nao


reto com
ambas, e perpendicular ao plano.
1.38. Prove que: Se o plano e perpendicular ao plano e se uma reta m e perpendicular a um deles
essa reta esta contida nesse outro plano.
tem um ponto P comum com o outro, entao

situados em planos distintos.


1.39. Um triangulo
ABC , retangulo
em B , e um paralelogramo BC DE estao
ortogonais.
Prove que as retas AB e DE sao
1.40. Classifique em verdadeiro e falso:

(a) Para que uma reta e um plano sejam perpendiculares e necessario


que eles sejam secantes.
(b) Uma reta perpendicular a um plano e perpendicular a todas as retas do plano.

(c) Uma reta perpendicular a um plano forma angulo


reto com qualquer reta do plano.
ela e perpendicular ao plano.
(d) Se uma reta e perpendicular a duas retas de um plano, entao

retangulos

1.41. Dois triangulos


ABC e BC D sao
em B . Se o cateto AB e ortogonal a` hipotenusa C D ,
prove que o cateto BD e ortogonal a` hipotenusa AC .

` diagonais, prove que os


1.42. Num quadrilatero
reverso de lados congruentes entre si e congruentes as
ortogonais, assim como as
` diagonais tambem
sao
ortogonais.
lados opostos sao
passa por O e uma reta c
1.43. Uma reta a e perpendicular a um plano nu ponto O . Uma reta b de nao
de passa por O e e concorrente com b em R . Se S e um ponto qualquer de a e a reta SR e perpendicular
b e perpendicular a c .
a` b , entao
paralelos?
1.44. Uma reta e um plano, perpendiculares a uma outra reta em pontos distintos, sao
paralelas. Toda reta perpendicular a` reta dada e perpendicular ao plano?
1.45. Uma reta e um plano sao

1.46. Classifique em verdadeiro ou falso as seguintes proposicoes:


ela e perpendicular ao plano.
(a) Se uma reta e ortogonal a duas retas distintas de um plano, entao
(b) Uma reta ortogonal a duas retas paralelas e distintas de um plano pode ser paralela ao plano.
(c) Dadas duas retas distintas de um plano, se uma outra reta e perpendicular a` primeira e ortogonal a`
ela e perpendicular ao plano.
segunda, entao
20


um ponto comum,
(d) Se uma reta forma angulo
reto com duas retas de um plano, distintas e que tem
ela e perpendicular ao plano.
entao
paralelas a um plano. Toda reta ortogonal a ambas e perpendicular ao plano.
(e) Duas retas reversas sao

1.4

Poliedros

Um conjunto P e convexo se, para qualquer par de pontos pertencentes a P , o segmento de reta

que esta totalmente contido em P . Disto podemos afirmar que uma superfcie poliedrica
limitada convexa
ser uma regiao
convexa.
aberta ou fechada poderia ser ou nao

de um numero
1.26 Definic
ao. Uma superfcie poliedrica
limitada convexa e a reuniao

finito de polgonos

planos e convexos, que verificam as seguintes questoes:


estao
num mesmo plano;
1. dois polgonos nao
esta em mais que dois polgonos;
2. cada lado de polgono nao
em um so polgono, entao
eles devem formar uma unica
3. havendo lados de polgonos que estao

chamada contorno;
poligonal fechada, plana ou nao,
4. o plano de cada polgono deixa os restos deles num mesmo semi-espaco.
anterior podemos classificar as superficies poliedricas

Da definicao
limitadas convexas a partir de seu
contorno, e de fechadas as que nao
tem.

contorno, assim chamaremos de abertas as que tem

Uma superfcie poliedrica


limitada convexa tem os seguintes elementos basicos:
os polgonos;
Faces: sao
os lados dos polgonos;
Arestas: sao

os vertices

Vertices:
sao
dos polgonos;

os angulos

Angulos:
sao
dos polgonos;
entre os elementos de uma superfcie poliedrica

Estudaremos as diferentes relacoes


limitada convexa.

1.4.1

Poliedro Convexo

Seja n um numero

finito (n 4) e consideremos n polgonos convexos tais que:


estao
num mesmo plano;
1. Dois polgonos nao
2. Cada lado de polgono e comum a dois e somente dois polgonos;
3. O plano de cada polgono deixa os demais polgonos num mesmo semi-espac o.

consideradas, entao
ficam determinados n semi-espac os, cada um
Se as condicoes
anteriores sao
os restantes polgonos.
deles tem como origem o plano de um polgono, e contem
21


Fundamentos da Matematica
IV

de um numero
1.27 Definic
ao. Um conjunto P e um poliedro convexo se e a intersecao

finito de polgonos
1, 2 e 3 anteriores.
que verificam as condicoes

poliedros convexos que posDe maneira analoga,


as superfcies poliedricas
limitadas convexas sao
polgonos convexos; arestas, que sao
os lados dos polgonos e vertices

os
suem faces que sao
que sao

das faces do poliedro.


vertices
dos polgonos. Chamaremos de superfcie do poliedro a reuniao
congruentes se, e somente se, e possvel
1.28 Definic
ao. Diremos que dois poliedros convexos P e S sao

estabelecer uma correspondencia


entre seus elementos de modo que as faces e os angulos
poliedricos
` faces e os angulos

de P sejam congruentes as
poliedricos
S.

constituda por todas as faces que convergem


1.29 Definic
ao. (auxiliar) Um angulo
poliedrico
e a regiao

em um vertice.
de congruencia

Naturalmente, da definicao
de poliedros, definimos a congruencia
entre faces, arestas

e angulos.

1.4.2

Relac
ao de Euler

de Euler estabelece uma relacao


entre os vertices,

A relacao
arestas e faces de um poliedro. Para um

poliedro P denotaremos com V , A e F , o numero

de vertices,
arestas e faces de P , respectivamente.

1.30 Teorema. Seja P um poliedro convexo. Entao,

V A+F =2

( 1.8 )

deste teorema provaremos previamente o seguinte lema. Porem,

Para a demonstracao
antes disto, e

necessario
definirmos para uma superfcie poliedrica
limitada convexa S , a seguinte notacao:

Va e o numero de vertices
de S ;
Aa e o numero

de arestas de S ;
Fa e o numero

de faces de S .

1.31 Lema. Seja S uma superfcie poliedrica


limitada convexa aberta. Entao,

Va Aa + Fa = 1.
Prova. Para Fa = 1. Neste caso a superfcie se reduz a um polgono plano convexo de n lados e,
Va = Aa = n. Temos, portanto,
entao,

Va Aa + Fa = n n + 1 = 1.
vale para uma superfcie poliedrica

Agora, admitamos que a relacao


limitada convexa aberta de F 0

que a relacao
e valida para uma superfcie
faces com V 0 vertices
e A0 arestas. Provaremos a continuacao

poliedrica
limitada convexa aberta de F 0 + 1 faces, que possui Va vertices
e Aa arestas. Pela hipotese,
para

a superfcie de F 0 faces, A0 arestas e V 0 vertices


vale:

22

V 0 A0 + F 0 = 1.

( 1.9)

Acrescentemos a essa superfcie uma face de p arestas. Como q dessa aresta coincidem com arestas

que ja existem, obtemos uma nova superfcie com Fa = F 0 + 1 faces, Va vertices


e Aa arestas tais que

Fa = F 0 + 1;

( 1.10)

Aa = A 0 + p q

( 1.11)

Va = V 0 + p (q + 1)

( 1.12)

(5) q arestas coincidem, e para a equacao


(6) o numero

onde para a equacao

de arestas e de vertices
q e q + 1, respectivamente. Agora e so usar as equacoes
(4), (5) e (6) para provar que
coincidem que sao
nao

Va Aa + Fa = V 0 A0 + F 0 . Como Va Aa + Fa = V 0 A0 + F 0 , podemos dizer que essa expressao

se altera se acrescentamos uma face da superfcie, e como pela hipotese


V 0 A0 + F 0 = 1, completamos

a prova do lema.

Prova. [do Teorema 1.30] Tomemos a superfcie de qualquer polgono convexo ou qualquer superfcie

poliedrica
limitada convexa fechada, que tenha V vertices,
A arestas e F faces, e das faces retiremos uma.

Logo, ficamos com uma superfcie aberta com Va vertices,


Aa arestas e Fa faces, para qual vale o lema 1,
isto e Va Aa + Fa = 1. Como Va = V , Aa = A e Fa = F 1, temos que V A + F = 2, assim o teorema

fica provado.

de Euler sao
chamados poliedros eulerianos. Em geral, todo
Os poliedros que verificam a relacao
poliedro convexo e euleriano, mas nem todo poliedro eureliano e convexo.

1.4.3

Poliedros Importantes

Poliedros de Plat
ao
se os seguintes tens estao
satisfeitos:
1.32 Definic
ao. Um poliedro e chamado de poliedro de Platao
o mesmo numero
i. todas as faces tem

de arestas;

o mesmo numero
ii. todos os angulos
poliedricos
tem

de arestas;
de Euler.
iii. vale a relacao
possvel demonstrar que existem cinco classes de poliedros de Platao.

apresentados na
E
Eles sao
seguinte tabela, em que m indica o numero

de arestas associadas a uma face; m o numero

de arestas

associadas a um angulo;
A o numero

de arestas do poliedro; V o numero

de vertices
do poliedro e F o
numero

de faces do poliedro.

Nome

Tetraedro

12

Hexaedro

12

Octaedro

30

20

12

Dodecaedro

30

12

20

Icosaedro
23


Fundamentos da Matematica
IV

Poliedros Regulares
Outra classe de poliedros muito importante na geometria espacial e a classe dos poliedros regulares.
1.33 Definic
ao. Um poliedro convexo e chamado de regular se, e somente se, verifica as seguintes

condicoes:
polgonos regulares e congruentes;
i. suas faces sao

congruentes.
ii. seus angulos
poliedricos
sao
existem so cinco tipos de poliedros: O tetraedro regular, o
Para esta classe de poliedros tambem
hexaedro regular, o octaedro regular, dodecaedro regular e o icosaedro regular.
Uma propriedade importante que estes poliedros verificam e a seguinte:

1.34 Teorema. Todo poliedro regular e de Platao.


e valido

seja um poliedro regular.


Em geral, nao
que todo poliedro de Platao

1.4.4

Exerccios Propostos

1.47. Seja P um poliedro convexo de onze faces que tem seis faces triangulares e cinco faces quadran
gulares. Calcule o numero

de arestas e de vertices
do poliedro P .

1.48. Num poliedro convexo de 10 arestas, o numero

de faces e igual ao numero

de vertices.
Quantas
faces tem esse poliedro?

1.49. Considere um poliedro de sete vertices


que tem cinco angulos
tetraedricos
e dois angulos
pentaedricos.
Quantas arestas e quantas faces tem o poliedro?

1.50. Ache o numero

de faces de um poliedro convexo que possui 16 angulos


triedros.
numero
1.51. Em qualquer poliedro convexo, e par o numero

de faces que tem

mpar de lados? Justifique


sua resposta.

1.52. A soma dos Angulos


das faces de um poliedro convexo e 270. Calcule o numero

de faces, sabendo
que e 2/3 do numero

de arestas.

1.53. Determine o numero

de vertices
de um poliedro convexo que tem 3 faces triangulares, 1 face
quadrangular, 1 pentagonal e 2 hexagonais.

1.54. Num poliedro convexo com 10 arestas, o numero

de faces e igual ao numero

de vertices.
Quantas
faces tem esse poliedro?

1.55. Num poliedro convexo o numero

de aresta excede o numero

de vertices
em 6 unidades. Calcule o
numero

de faces desse poliedro


1.56. Calcule o numero

de faces triangulares e o numero

de faces quadrangulares de um poliedro com 20

arestas e 10 vertices.

1.57. Um poliedro de sete vertices


tem cinco angulos
tetraedricos
e dois angulos
pentaedricos.
Quantas
arestas e quantas faces tem o poliedro?
24


1.58. Ache o numero

de faces de um poliedro convexo que possui 16 angulos


triedros.

1.59. Um poliedro convexo tem 11 vertices,


o numero

de faces triangulares igual ao numero

de faces
quadrangulares e uma face pentagonal. Calcule o numero

de faces desse poliedro.

1.60. Calcule em graus a soma dos angulos


das faces de um tetraedro.

1.5

Gabarito

1.1. Infinitas.
1.2. Infinitas.
1.3. (a) 3 retas: AD , BD e C D . (b) 6 retas: AB , AC AD , BC , BD e C D . 1.4. Use o postulado da
de planos. 1.5. 1. V 2. V 3. F 4. V 1.6. (a) F (b) V. 1.7. A reta OP . 1.8. 1.9. Nenhum, um ou quatro. 1.10. (a) F
determinacao
sao
obrigatoriamente reversas. Podem ser paralelas, concorrentes ou reversas. 1.12. Infinitos. 1.13. Infinitos.
(b) F (c) F. 1.11. Nao
1.14. 1.15. 1.16. 1.17. Verdadeiro. 1.18. Verdadeiro. 1.19. 1.20. Verdadeiro. 1.21. A reta RS . 1.22. 1.23. 1.24. 1.25.
1.26. 1.27. 1.28. 1.29. 1. F 2. V 3. F 4. F 5. F 6. F 1.30. 1.31. 1.32. Existem infinitos pontos. 1.33. 1.34. 1. V 2. F 3. V 4.
V 5. V 6. F 7. F 1.35. Elas podem ser: concorrentes, paralelas ou reversas 1.36. 1.37. Por um ponto do plano conduza duas retas
` retas dadas. 1.38. 1.39. 1.40. a) V; b) F; c) V; d) F 1.41. 1.42. 1.43. 1.44. Verdadeiro. 1.45.
respectivamente paralelas as

Falso. 1.46. (a) F; (b) V; (c) F; (d) V; (e) V 1.47. N umero de arestas 19, n umeros de ertices
v
10. 1.48. 6 1.49. 1.50. 10. 1.51.
Verdadeiro. 1.52. 4. 1.53. 10. 1.54. 6. 1.55. 8. 1.56. 8 e 4. 1.57. N umero de arestas 15 e n umero de faces 10. 1.58. 10. 1.59.
11. 1.60. 720 .

S
olidos e Superfcies
2.1

Prismas

convexa plana
2.35 Definic
ao. Consideremos uma regiao
paralela nem contida
P1 , . . . , Pn de n lados e uma reta m nao
Chamaremos de prisma ilimitado convexo
no plano da regiao.
das retas paralelas a m que passam pelos pontos da
a` reuniao
poligonal dada.
regiao

P1 , . . . , Pn seja concava,

No caso em que a regiao


o prisma ilimitado resultara concavo.
de dois semiplanos de mesma origem nao
contidos num mesmo plano.
Em geral, um diedro e a reuniao
O prisma possui os seguintes elementos: n arestas, n diedros e n faces.
a uma regiao
plana com um so vertice

2.36 Definic
ao. Chamaremos secao
em cada aresta. Diremos
e reta ou normal se e perpendicular as
` arestas.
que a secao
das faces de um prisma ilimitado convexo e chamada de superfcie convexa ilimitada do
A reuniao
prisma. Esta tem as seguinte propriedades.
paralelas de um prisma ilimitado sao
polgonos congruentes.
1. As secoes
2. A soma dos diedros de um prisma ilimitado convexo de n arestas e igual a 2(n 2) retos.
2.37 Definic
ao. Seja ABC D . . . MN um polgono convexo situado num plano e um segmento PQ , cuja
de todos os segmentos congruentes e paralelos a PQ , com
reta suporte intercepta o plano . A reuniao
uma extremidade nos pontos do polgono e situado num mesmo semi-espac o dos determinados pelo plano
, chama-se de prisma limitado convexo.
25


Fundamentos da Matematica
IV

de prisma equivalente a` definicao


2.37 e a seguinte:
Uma definicao

2.38 Definic
ao. Um prisma limitado convexo e a reuniao
da parte do prisma convexo ilimitado, compreendida entre os
paralelas distintas com essas secoes.

planos de duas secoes

Se consideramos um prisma formado por um polgono de n lados, ele possui os seguintes elementos

basicos:
2 bases congruentes;

3n arestas;

n faces laterais;

3n diedros;

(n + 2) faces;

2n vertices;

n arestas laterais;

2n triedros.

Aresta lateral
Aresta da base

Um novo conceito que aparece neste tipo de figura geometrica


e a altura.

2.39 Definic
ao. Seja o prisma limitado P1 . . . Pn . A altura do prisma e a distancia
h entre os planos das
bases.
que verifica o prisma e a relacao
de Euler, isto e:

Uma primeira relacao

V A + F = 2n 3n + (n + 2) = 2.

possui secoes.

De maneira analoga
que para com o prisma ilimitado, o prima limitado tambem
de um prisma limitado convexo e o lugar geometrico

2.40 Definic
ao. Uma secao
formado pela intersecao
nao-vazia

do prisma com um plano que tem intersecao


com todas as arestas laterais do prisma. Chamare reta uma secao
cujo plano e perpendicular as
` arestas laterais do prisma.
mos de secao
que aparece de maneira natural ao estudar prisma limitados e a de superfcie, formalOutra definicao
mente temos.
das faces laterais e denotada usual2.41 Definic
ao. Chama-se superfcie lateral do prisma a reuniao
da superfcie lateral com as base e chamada de superfcie total do prisma e
mente por Al . A reuniao
denotada por At .
para os prismas convexos limitados.
Existe uma classificacao

perpendiculares aos planos das bases.


1. Prisma reto: e aquele cujas arestas laterais sao
oblquas aos planos das bases.
2. Prisma oblquo: e aquele cujas arestas laterais sao
polgonos regulares.
3. Prisma regular: e um prisma reto cujas bases sao

se e um polgono triangular, quadranEm geral, a natureza de um prisma depende de sua base, isto e,
gular, pentagonal, etc.
26

2.1.1

Paraleleppedos

aquelas cujas bases estao


definidas por paraleloUma classe interessante de prismas limitados sao
gramos. Apresentaremos os mais importantes.
paralelogramos.
2.42 Definic
ao. Um paraleleppedo e um prisma cujas bases sao
de seis paralelogramos, dois que constituem suas bases
A superfcie de um paraleleppedo e a reuniao
e o restante as 4 faces laterais.
paralelogramos.
2.43 Definic
ao. Um paraleleppedo reto e um prisma reto cujas bases sao
de quatro retangulos,

No caso do paraleleppedo reto, a superfcie total e a reuniao


que conformam
suas faces laterais com dois paralelogramos, definindo suas bases.

retangulos.

2.44 Definic
ao. Um paraleleppedo reto-retangulo
e um prisma reto cujas bases sao

retangulos.

Para esta classe de paraleleppedos reto-retangulos,


tanto as bases como as faces laterais sao
desses seis retangulos.

Portanto, a superfcie total e a reuniao

os mais estudados:
Dos paraleleppedos retangulos
sao

congruentes;
O cubo: paraleleppedo reto-retangulo
cujas arestas sao
O romboedro: paraleleppedo com doze arestas congruentes entre si;
O romboedro reto: paraleleppedo reto que possui as doze arestas congruentes entre si;

quadrados.
O romboedro reto-retangulo:
romboedro reto cujas bases sao

2.1.2

Area
Lateral e Area
Total do Prisma

2.45 Definic
ao. A area
lateral Al de um prisma e a soma das areas
de suas faces laterais, e a area
do

prisma ou area
total e a soma da area
lateral com as areas
das bases.
lateral medindo l1 , . . . , ln ,
Consideremos um prisma de aresta lateral medindo a e de lados de uma secao
respectivamente. Observe que a face lateral e um paralelogramo de base medindo a e altura igual a um
reta. Entao
podemos escrever:
lado da secao

At = al1 + . . . + aln = (l1 + . . . + ln )a.


Chamemos de 2p a soma dos comprimentos dos lados l1 + . . . + ln . Na realidade, 2p e a medida do
reta. Assim, podemos escrever a seguinte equacao:

permetro da secao

At = 2 p a .

( 2.13)

( 2.13) nos permite calcular a area lateral de um prisma. Para o calculo da area total, basta somar
A equacao
`a area lateral duas vezes a area da base, isto e:

AT = Al + 2B ,

( 2.14)

em que B denota a area da base.


27


Fundamentos da Matematica
IV

2.1.3

Volume do Prisma

Nesta secao usaremos o princpio de Cavallieri que garante:


Dois s
olidos nos quais todo plano paralelo a um dado plano, determina neles seco
es de mesma area
sao s
olidos de volumes iguais.

chamados equivalentes.
Nota 1. Dois solidos
de volumes iguais sao
Seja P1 um prisma qualquer de altura h e base B1 e P2 um paraleleppedo retangulo de altura h e base B 2 .
Sejam AB1 = B e AB2 = B respectivamente as areas de B1 e B2 . Podemos supor, sem perda de generalidade, que
os dois s
olidos tem bases num mesmo plano e estao num dos semi-espacos determinados por . Alem disso,
para qualquer plano , paralelo ao plano que intercepta ou secciona a P 1 , o plano deve seccionar a P2 , sao
as seco
es B10 e B20 , respectivamente, tem areas iguais, ja que sao congruentes `as respectivas bases.
Podemos afirmar o seguinte:
(AB10 = AB1 , AB20 = AB2 , AB1 = AB2 = B ) AB10 = AB20 .
Entao, pelo principio de Cavallieri, P1 e P2 tem volumes iguais. Assim, se denotamos por VP1 e VP2 os volumes de

P1 e P2 , respectivamente, podemos escrever VP1 = VP2 . Visto que VP2 = AB2 h = B h temos que VP1 = B h.
De onde conclumos que o volume V de um prisma qualquer e

V = B h,

( 2.15)

ou seja, e o produto da area da base pela altura.

Exemplo 2.1. Prove que a soma dos angulos


de todas as faces de um prisma de n faces laterais vale

S = (n 1) 8r , onde r = 90 .
Soluc
ao: Um prisma que possui n faces laterais, tem uma base que e um polgono de n lados, e a

soma dos angulos


internos desse polgono igual a (n 2) 2r . Como cada face lateral e um paralelogramo

e a soma dos angulos


internos de cada uma e 4 r , fazendo os calculos
para as duas bases do prisma,
temos: S = 2 (n 2) 2r + n 4r S = n 4r 8 r + n 4r S = n 8r 8r S = (n 1) 8r .

Exemplo 2.2. Quantas diagonais possui um prisma cuja base e um polgono convexo de n lados?

Soluc
ao: Unindo-se um dos vertices
de uma das bases aos vertices
da outra base, temos um total de

(n 3) diagonais, isto pelo fato de eliminar duas diagonais de face e uma aresta. Como existem n vertices

na base tomada, o numero

total de diagonais e exatamente n(n 3).

Exemplo 2.3. Demonstrar que as diagonais de um paraleleppedo retangulo


interceptam-se em seus

pontos medios.
Soluc
ao: Sejam BC e E H , AD e F G arestas opostas do paraleleppedo. Por estas arestas opostas
que sao
paralelogramos. As diagopassam planos diagonais que determinam no paraleleppedo secoes
diagonais do paraleleppedo, logo como estas se interceptam nos pontos
nais destes paralelogramos sao

medios
fica completada a demonstracao.
Exemplo 2.4. Considere um prisma triangular regular que tem a aresta da base medindo 10dm. De

quanto podemos aumentar a altura, conservando-se a mesma base, para que a area
lateral do novo

prisma seja igual a` area


total do prisma dado?
28

sua area

Soluc
ao: Se um triangulo
equilatero
tem lado de medida a, entao
A4

2
a 3
A4 =
.
4

1
a 3
. Logo,
e a
2
2

Sejam All e At1 as areas


lateral e total do prisma e Al2 a area
lateral do novo prisma. Sendo B a area
da base, temos:

102 3
B=
= 25 3.
4

Supondo que a altura H do prisma teve um aumento x , temos:




At1




A l2
At1

= Al1 + 2B = 3(10h) + 2 25 3
= 3(10h2 )
= A l2

5 3
Portanto, temos que x =
dm.
3

2.1.4

At1




= 30h + 50 3

Al = 30(h + x )
2

30h + 50 3 = 30(h + x ) 30x = 50 3

Exerccios Propostos

2.1. Ache a natureza de um prisma, sabendo que ele possui:


(a) 7 faces;
(b) 8 faces.

2.2. Prove que a soma dos angulos


de todas as faces de um prisma de n faces laterais vale S = (n 1) 8r ,

em que r = 90

2.3. Ache a natureza de um prisma, sabendo que a soma dos angulos


das faces e 72 retos

2.4. A soma dos angulos


internos de todas as faces de um prisma e igual a 96 r . Calcule a soma dos

angulos
internos de uma de suas bases.

2.5. Calcule a soma dos angulos


internos de todas as faces de um prisma oblquo, sabendo que o prisma
tem 8 faces
2.6. Quantas diagonais possui um prisma cuja base e um polgono convexo de n lados?
2.7. Prove que um numero

de diagonais de um prisma e igual ao dobro do numero

de diagonais de uma
de suas bases.

2.8. Calcule a soma dos angulos


diedros de um prisma que tem por base um polgono convexo de n lados.

2.9. Calcule a soma dos angulos


das faces de um paraleleppedo

congruentes.
2.10. Mostre que as diagonais de um paraleleppedo retangulo
sao
2.11. Ache a natureza de um prisma , sabendo que ele possui:
(a) 15 arestas;
(b) 24 arestas.

2.12. Se a soma dos angulos


das faces de um prisma e 72 retos, qual e a natureza do prima?
29


Fundamentos da Matematica
IV

2.13. Prove que o numero

de diagonais de um prisma e igual ao dobro do numero

de diagonais de uma
de suas faces.

2.14. A soma dos angulos


internos de todas as faces de um prisma que possui 40 diagonais e:
(a) 1.160;
(b) 2.160.
das areas

2.15. Escreva as equacoes


lateral e da area
total para:
(a) o prisma reto;
(b) o prisma regular.

2.16. Se a altura de um prisma e de 10 cm e sua base e um triangulo


retangulo
isosceles
de 6 cm, quanto

mede a area
lateral e o volume do prisma?
2.17. Dado um prisma triangular regular de volume 8 m3 e de altura 80 cm, determine quanto mede a
aresta da base.

2.18. A base de um prisma de 10 cm de altura e um triangulo


retangulo
isosceles
de 6 cm de hipotenusa.

Calcule a area
lateral e o volume do prisma.

reta um trapezio

2.19. Calcule o volume e a area


total de um prisma, sendo sua secao
isosceles
cujas

lateral 640 cm
bases medem 30 cm e 20 cm e cuja altura mede 10 2 cm e a area

2.20. Determine a area


lateral e o volume de um prisma reto de 25 cm de altura, cuja base e um hexagono

regular de apotema
4 3 cm

2.21. Um prisma reto tem por base um hexagono


regular. Qual e o lado do hexagono
e a altura do prisma,
sabendo que o volume e de 4 cm3 e a superfcie lateral de 12 cm2 ?

reta um triangulo

2.22. Determine a area


total de um prisma triangular oblquo, sendo a sua secao

igual a` aresta lateral do prisma.


equilatero
de 16 3 cm de area
e um dos lados da secao

2.1.5

Leitura

Cavalieri e os Indivisveis
de Hygino H. Domingues.

No incio do seculo
X V I I , os metodos
deixados pelos gregos para o calculo
de areas
e
de volumes, apesar de sua beleza e rigor, mostravam-se cada vez menos adequados a um
mundo em franco progresso cientfico, pois faltavam a eles operacionalidade e algoritmos para

havia ainda condicoes

implementa-los.
Como nao
matematicas
de se obter esse requisitos,

surgidos eram sempre passveis de crticas - como o mais famoso deles, a


os metodos
entao
geometria dos indivisveis, de Boanaventura Cavalieri (1.598 1.647).
Cavalieri foi um dos matematicos

O milanes
mais influentes de sua epoca.
De familia nobre,
Cavalieri seguiu paralelamente a carreira religiosa e a atividade cientfica. Discpulo de Galileu
30

deste, ocupou desde 1.629 a catedra

Galilei (1.564 1.642), por indicacao


de Matematica
da

de Sao
Jeronimo.

Universidade de Bolonha, ao mesmo tempo que era o superior do monasterio


astronomo,

Cavalieri foi tambem


mas, se ainda e lembrado, isso se deve em grande parte ao

metodo
dos indivisveis que desenvolveu a partir de 1.626.
definia, em suas obras sobre o assunto, o que vinham a ser os indivisveis.
Cavalieri nao

Segundo ele, porem,


uma figura plana seria formada por uma infinidade de cordas paralelas

entre si e uma figura solida


por uma infinidade de secoes
planas paralelas entre si - a essas
chamava de indivisveis. Num de seus livros explicava que um solido

cordas e a essas secoes

e formado de indivisveis, assim como um livro e composto de paginas.


Do ponto de vista logico,

essas ideias
envolviam uma dificuldade insuperavel.

2.2

Pir
amide

poligonal plano-convexa
2.46 Definic
ao. Consideremos uma regiao

pertence
definida como A1 , . . . , An com n lados e um ponto V que nao

ao plano onde esta a regiao.


Uma piramide
ilimitada convexa e o lugar

das semi-retas de origem V que pasgeometrico


formado pela reuniao
poligonal plano-convexa dada. No
sam pelos pontos que definem a regiao
poligonal plano-convexa seja concava,

caso em que a regiao


a piramide

ilimitada resulta concava.

Um piramide
ilimitada convexa possui os seguintes elementos:
1. n arestas;

A1

2. n diedros;

A3
A2

3. n faces.
de uma piramide

poligonal plana com um so vertice

2.47 Definic
ao. Uma secao
e a regiao
em cada
das faces da piramide.

aresta e uma superfcie e a reuniao

as limitadas. Elas aparecem em muitas aplicacoes


da vida
Um tipo muito importante de piramide
sao
real.
2.48 Definic
ao. Consideremos um polgono convexo ABC . . . MN situado em um plano e um ponto
esta no plano . Chamaremos de piramide

dos
V que nao
ao lugar geometrico
definido pela reuniao
chamados
segmentos com uma extremidade em V e outra nos pontos do polgono. V e ABC . . . MN sao

de vertice
e base da piramide,
respectivamente.

equivalente e a seguinte.
Uma definicao

o vertice

2.49 Definic
ao. Uma piramide
convexa limitada e a parte da piramide
ilimitada que contem

reunida com essa secao.

quando se divide essa piramide


pelo plano de uma secao
31


Fundamentos da Matematica
IV

usaremos a seguinte definicao


de triedro. Dadas tres
arestas a, b e
Nota 2. Nesta secao,
coplanares. Estas retas
c , consideremos as semi-retas Va , Vb , Vc de mesma origem V , nao
semi-espac os que denotaremos com 1 , 2 e 3 , onde:
tomadas duas a duas formam tres
1 : com origem no plano formado por as retas b , c e contendo a semi reta Va ;
2 : com origem no plano formado por as retas a, c e contendo a semi reta Vb ;
3 : com origem no plano formado por as retas a, b e contendo a semi reta Vc .
dos semi-espac os 1 , 2 , 3 .
O triedro determinado por Va , Vb , Vc e a intersecao

Os elementos basicos
da piramide
sao:
1. Uma base;
2. n faces laterais;
3. n + 1 faces;
4. n arestas laterais;
5. 2n arestas;
6. 2n diedros;

Aresta lateral
Aresta da base

7. n + 1 vertices;

8. n + 1 angulos
poliedricos;
9. n triedros.

2.50 Definic
ao. Chama-se altura de uma piramide
a distancia
h entre o vertice
e o plano da base.

Nota 3. Para entender o conceito de distancias


no espac o consulte o material online.

das faces laterais da piramide,

2.51 Definic
ao. Chamaremos de superfcie lateral da piramide
a reuniao
e

a area
desta superfcie e chamada de area
lateral e a denotaremos com Al . A superfcie total da piramide
das faces laterais e da base e a area

e reuniao
total (area
da superfcie das faces laterais e da base) sera
denotada por At .

Quando se secciona uma piramide


triangular por um plano paralelo a` base temos:

1. As aresta laterais e a altura ficam dividas na mesma razao;


e a base sao
triangulares semelhantes;
2. A secao
entre as areas

e a base e igual ao quadrado da razao


de suas distancias

3. A razao
da secao
ao vertice.

Em geral, temos que, duas piramides


triangulares com bases de areas
iguais e alturas congruentes
volumes iguais. Alem
disso o volume de prisma triangular e a soma dos volumes de tres
piramides

tem
triangulares equivalentes (de volumes iguais).

Desse modo, o volume do tetraedro, VT , pode ser calculado da seguinte maneira: Seja B a area
da
1
VT = B h, em geral o volume de uma piramide

base e h a medida da altura do prisma, entao


qualquer
3
1

V = B h, onde B e a area da base e h a medida da altura da piramide.


3
32

A area
lateral de uma piramide
e a soma das areas
das faces laterais, e a area
total e a soma das

areas
das faces laterais com a area
da base. Assim, temos que, se B e a area
da base, Al a area
lateral,

podemos escrever At = Al + B , onde At representa a area


total. Se
2p e a medida do permetro da base;

m e a medida do apotema
da base;

m0 e a medida do apotema
da piramide,

podemos escrever as seguintes equacoes:


Al = pm0 , At = p (m + m0 e V =
(m0 )2 = h2 + m2 .
verificam a relacao

pm h. Estas equacoes
3

Exemplo 2.5. Prove que a soma dos angulos


S de todas as faces de uma piramide
de n faces laterais
vale S = (n 1) 4r .

Soluc
ao: A soma dos angulos
S de todas as faces e igual a soma dos angulos
da base, que e (n 2)2r ,

com a soma dos angulos


das faces laterais, que e n 2r . Assim, temos que:

S = (n 2) 2r + n 2r = (n 1) 4r .

2.2.1

Exerccios Propostos

2.23. Ache a natureza de uma piramide,


sabendo que a soma dos angulos
das faces e 20 retos

2.24. Ache a natureza de uma piramide,


sabendo que a soma dos angulos
das faces e 56 retos

2.25. Calcule o numero

de diagonais da base de uma piramide,


sabendo que a soma dos angulos
internos
de todas as suas faces e igual a 32 retos.

2.26. Calcule a soma dos angulos


das faces de uma piramide
cuja base e um polgono convexo de n
lados.

2.27. Ache a natureza de uma piramide


que possui:
(a) 6 faces
(b) 8 faces
(c) 12 arestas
(d) 20 arestas

2.28. Calcule o numero

de diagonais da base de uma piramide,


sabendo que a soma dos angulos
internos
de todas as suas faces e igual a 32 retos.
2.29. De um tetraedro regular de aresta a calcule:

(a) a area
total
(b) a medida h da altura
(c) o seu volume V
2.30. Sabendo-se que a aresta de um tetraedro regular mede 3 cm, calcule a medida de sua altura, sua

area
total e seu volume.
33


Fundamentos da Matematica
IV

2.3

Cilindro

2.52 Definic
ao. Consideremos um crculo de centro O e raio r , situado num plano , e um segmento

dos segmentos
de reta PQ , nao-nulo,
nao-paralelo
e nao-contido
em . Um cilindro circular e a reuniao
congruentes e paralelos a PQ , com extremidade nos pontos do crculo e situados num mesmo semi-espac o
dos determinados pelo plano .
compreendida entre as secoes

2.53 Definic
ao. Um cilindro e a regiao
circulares do cilindro circular

determinadas por dois planos paralelos e distintos unida com tais secoes.
Um cilindro possui os seguintes elementos:
crculos congruentes situados em planos paralelos;
2 bases: sao
os segmentos com extremidade em um ponto da circunferencia

Geratrizes: sao
de centro O e raio r e a

outra no ponto correspondente da circunferencia


de centro O 0 e raio r ;

r : e raio da base.

2.54 Definic
ao. Seja C um cilindro. Chamaremos de altura do cilindro e denotaremos com h, a distancia
das geratrizes. A area

entre os planos das bases de C . A superfcie de C , a reuniao


dessa superfcie e

chamada area
lateral e indicada por Al .
oblquas aos
Os cilindros podem ser classificados dependendo das geratrizes. Se as geratrizes sao
perpendiculares aos planos das
planos das bases, temos um cilindro circular oblquo. Se as geratrizes sao
chamado cilindro de revolucao,

bases, temos um cilindro circular reto. O cilindro circular reto e tambem


de um retangulo

um dos seus lados.


pois e gerado pela rotacao
em torno de um eixo que contem
meridiana e a intersecao
do cilindro com um plano que contem
a reta OO 0 deter2.55 Definic
ao. Secao
minada pelos centros das bases.
meridiana de um cilindro oblquo de um cilindro oblquo e um paralelogramo e a
Observe que a secao
meridiana de um cilindro reto e um retangulo.

secao
Se r e o raio da base e h a altura do cilindro, a secao

meridiana tem uma area


de 2r h.

meridiana e um quadrado.
2.56 Definic
ao. Cilindro equilatero
e um cilindro cuja secao

Em geral, a area
lateral de um cilindro e Al = 2 r h, e a area
total e At = 2 r (h + r ). Por ultimo

o volume
pode ser calculado pela formula V = r 2 h.

2.3.1

Exerccios Propostos

2.31. Calcule a medida da area


lateral de um cilindro circular reto, sabendo que o raio da base mede 4 cm
e a geratriz 10 cm.

2.32. O raio de um cilindro circular reto mede 3 cm e altura 3 cm. Determine a area
lateral desse cilindro.

2.33. Determine o raio de um crculo cuja area


e igual a` area
lateral de um cilindro equilatero
de raio r .

2.34. Demonstre que, se a altura de um cilindro reto e metade do raio da base, a area
lateral e igual a`

area
da base.
34


2.35. Um cilindro tem 2, 7 cm de altura e 0, 4 cm de raio da base. Calcule a diferenca entre a area
lateral

e a area
da base.

2.36. Determine a area


lateral de um cilindro equilatero,
sendo 15 cm a medida de sua geratriz.

2.37. Um pluviometro
cilndrico tem um diametro
de 30 cm. A agua
colhida pelo pluviometro
depois de um
cilndrico, cuja circunferencia

temporal e colocada em um recipiente tambem


da base mede 20 cm. Que

altura havia alcancado a agua


no pluviometro,
sabendo-se que no recipiente alcancou 180 mm?

2.4

Cone

2.57 Definic
ao. Consideremos um crculo de centro O e raio r situado em um plano e um ponto V fora

dos segmentos de reta com uma


de . Chama-se cone circular o lugar geometrico
formado pela reuniao
extremidade em V e outra nos pontos do crculo.

2.4.1

Elementos do Cone

O cone possui os seguintes elementos:


 Base: e o crculo de centro O e raio r ;

 Vertice:
e o ponto V fora do plano;
os segmentos formados com uma extremidade em V e outra nos pontos da circun Geratrizes: sao

ferencia;

 Raio: e o raio da base.

 Eixo: e aresta determinada pelo vertice


e pelo centro da base.

2.58 Definic
ao. Dado um cone C , chama-se altura do cone a distancia
entre o vertice
e o plano e a base.

2.4.2

Superfcies de um Cone

Em um cone podemos observar que as geratrizes definem uma superfcie.


de suas geratrizes e sera denotada com Al .
2.59 Definic
ao. A superfcie lateral de um cone e a reuniao
da superfcie lateral com a superfcie do crculo que define a
Chamaremos de superfcie total a reuniao
base.

2.4.3

Classificac
ao

a base
Considere um cone de vertice
V e centro da base O . A reta OV e o plano que contem
classificam um cone em:
Cone oblquo: a reta OV e oblqua ao plano ;
35


Fundamentos da Matematica
IV

Cone circular reto: a reta OV e perpendicular ao plano .


e chamado de cone de revolucao,
pois ele pode ser gerado pela rotacao

O cone circular reto tambem

de um triangulo
retangulo,
tomando-se um dos catetos como eixo de revolucao.

2.4.4

Sec
ao Meridiana

Uma pergunta natural surge quando estudamos cones: Que lugar geometrico
fica definido quando
interceptamos um plano com um cone?

2.60 Definic
ao. Consideremos um cone C de vertice
V e centro da base O . Chamaremos de secao
de C com um plano que contem
a reta OV .
meridiana do cone C a intersecao
de secao
meridiana, temos o seguinte tipo de cone:
A partir da definicao

meridiana e um triangulo

2.61 Definic
ao. Um cone e equilatero
se sua secao
equilatero.

2.4.5

C
alculo das Areas
de um Cone

congruentes entre si. Se g e a medida da geratriz,


Em um cone circular reto, todas suas geratrizes sao
pelo Teorema de Pitagoras,

notavel

entao,
temos uma relacao
no cone:

g 2 = h2 + r 2 ,
em que h e a altura e r o raio da base do cone. Assim, podemos afirmar que a superfcies de um cone
circular reto de raio r e geratriz g e equivalente a um setor circular de raio g e comprimento do arco 2r .
a superfcie lateral pode ser calculada considerando o comprimento do arco e a area

Entao,
do setor, temos

de g (medida da geratriz) e r
assim que a area
lateral de um cone circular reto pode ser obtida em funcao
(raio da base do cone):
comprimento de arco: ` = 2 g ;

area
do setor: As = g 2 .

Al =

2 r g 2
Al = r g .
2 g

( 2.16)

anterior, a area

de g
Usando a equacao
total de um cone circular reto pode ser obtida em funcao
(medida da geratriz) e r (raio da base do cone):

At = Al + B = r g + r 2 = r (g + r ).

2.4.6

( 2.17)

Volume do Cone

Seja C um cone de altura H1 = h e base B1 e T um tetraedro de altura H2 = h e base B2 . Sejam

alturas congruentes e bases


AB1 = B e AB2 as areas
de B1 e B2 . Desta forma, o cone e o tetraedro tem
36

num mesmo plano e que os vertices

num mesmo
equivalentes. Suponha que as bases estao
estao

semi-espac o dos determinados por . Nestas condic


oes,
qualquer plano paralelo a o plano , distando

divide o tetraedro. Considerando-se as areas

B10
h0 dos vertices
que dividem o cone, tambem
das secoes
e B20 , AB10 e AB20 respectivamente, temos:

AB10
=
A B1

h0
h

2


AB20
=
A B2

h0
h


AB10
AB20
=
A B1
A B2

visto que AB1 = AB2 = B , temos que AB10 = AB20 .


volumes iguais, isto
Agora, pelo princpio de Cavallieri, podemos afirmar que o cone e o tetraedro tem
1
AB2 h = B h, assim, o volume do cone pode ser calculado
3

usando a seguinte equacao:


1
Vcone = Bh,
3
onde B e a superfcie da base e h a altura do cone. Concluindo, podemos dizer que o volume de um cone

Vcone = Vtetr aedr o , e como Vtetr aedr o =


e,

pela equacao
anterior,
e um terc o do produto daarea da base pela medida da altura. Se B = r 2 , entao
temos que

Vcone =

1 2
r h.
3

Exemplo 2.6. Seja C um cone equilatero


que tem raio da base r . Calcule:

(a) a area
lateral;

(b) a medida em radianos do angulo


do setor equivalente a` superfcie lateral;

(c) a area
total;
(d) o volume.
Soluc
ao: Observe que a geratriz do cone e o dobro do raio, isto e g = 2r , e que a altura verifica

3
h = 2r
= r 3. Assim temos:
2
(a) Al = r g Al = 2 r 2 .
(b) =

2 r
g

= r ad

(c) At = Al + B At = 2 r 2 + r 2 At = 3 r 2 .

1 2
1 2
3 2
(d) V = r h V = r r 3 V =
r .
3
3
3

Exemplo 2.7. A geratriz de um cone circular reto mede 20 cm e forma um angulo


de 60 graus com o

plano da base. Determinar a area


lateral, area
total e o volume do cone.

(1/2) 3 = h/20h = 10 3 cm, e como V = (1/3) B h, entao

Soluc
ao: Como sen(60o ) = h/20, entao

temos que:

V = (1/3) r 2 h V = (1/3) 102 10 3 V = (1/3)1000 3 cm3 .


Agora, se r = 10 cm; g = 20 cm e Al = r g , escreveremos:

Al = r g = 10 20 = 200 cm2
e

At = Al + B = r g + r 2 = r (r + g ) = 10 (10 + 20) = 300 cm2 .


37


Fundamentos da Matematica
IV

2.4.7

Exerccios Propostos

2.38. Para cada um dos seguintes cones, calcule a area


lateral, a area
total e o volume:

(a) cone equilatero


de raio r = 11 cm e geratriz g = 22 cm;

(b) cone reto de diametro


da base 20 cm e altura h = 35 cm.
de expressoes
algebricas,

2.39. Represente, atraves


a area
lateral, a area
total e o volume dos solidos
indicadas a seguir:
cujas medidas estao
(a) cone reto de altura h e raio

h
;
2

(b) cone equilatero


de geratriz g = 2r e raio r .

2.40. A geratriz de um cone mede 14 cm e a area


da base 80 cm2 . Calcule a medida da altura do cone.

2.41. Determine a medida da altura de um cone cuja geratriz mede 10 cm, sendo 12 cm o diametro
de sua
base.
cujo desenvolvimento e um semicrculo de raio a.
2.42. Calcule o raio e a altura de um cone de revolucao
2.43. Um cone tem 8 cm de altura e 15 cm de raio. Outro cone tem 15 cm de altura e 8 cm de raio. Quanto

a area
lateral do primeiro excede a area
lateral do segundo?

2.5

Esfera

Um problema fundamental para empresas que fabricam recipientes que armazenam uma determinada

quantidade de um produto lquido, e a necessidade de realizar o calculo


do volume destes em recipientes

esfericos,
a partir do conhecimento da altura do lquido colocado no mesmo. Por exemplo, quando um

Norte) por onde pode ser introduzido,


recipiente e esferico,
ele possui um orifcio na parte superior (Polo
verticalmente, uma vareta escalonada com indicadores de medidas. Ao retirar a vareta, observa-se o nvel
de lquido que fica impregnado na vara e esta medida corresponde a` altura do lquido contido no recipiente

esferico.

2.62 Definic
ao. Seja O um ponto no espac o e um segmento
de medida r . Chamaremos de esfera de centro O e raio r ao

conjunto dos pontos P do espac o, tais que a distancia


O aP
seja menor ou igual r .

gerado pela rotacao


de um semicrculo em
A esfera pode ser definida como um solido
de revolucao
o diametro

torno de um eixo que contem


do semicrculo.

2.5.1

Superfcie da Esfera

2.63 Definic
ao. Seja C uma esfera de centro O e raio r . Chama-se superfcie da esfera de centro O e

raio r ao conjunto dos pontos P do espac o, tais que a distancia


de O a P seja igual a r .
38

gerada pela rotacao


de uma
Podemos definir a superfcie da esfera como a superfcie de revolucao

semi-circunferencia
com extremidades no eixo.

2.5.2

Seco
es Planas

plana e um crculo. Se o plano passa pelo


Quando interceptamos uma esfera com um plano, a secao
um crculo maximo

centro da esfera, obtemos como secao


da esfera.
plana paralela a um crculo maximo

Considere uma esfera de raio r e uma secao


e que dista d unidades
plana possui raio de medida s , entao
a seguinte relacao
e valida:

deste. Claramente, d < r . Se a secao

r 2 = s 2 + d 2.

2.5.3

Elementos da Esfera

a` intersecao
de um plano com uma esfera, alguns elementos se destacam.
Em relacao
Considere uma reta que passa pelo centro O de uma esfera. Esta reta intercepta a esfera em dois pon as extremidades
tos. Seja e o segmento de reta com extremidades nestes pontos. Observe que eles sao

do diametro
da esfera. Assim, temos os seguintes elementos:

as extremidades do eixo e ;
 Polos:
sao
perpendicular ao eixo e que passa pelo centro da superfcie;
 Equador: e a secao
perpendicular ao eixo e que e paralela ao equador;
 Paralelo: e a secao
cujo plano contem
o eixo;
 Meridiano: e a secao

 Distancia
polar: e a distancia
de um ponto qualquer de um paralelo ao polo.

2.5.4

C
alculo das Dist
ancias Polares

Em geral, associamos a um ponto A da superfcie de uma esfera, duas distancias


polares: P1 A e P2 A,

em que P1 e P2 representam os polos


desta esfera.
coincidente com os polos

Considere uma esfera de centro em O e raio r e um ponto A nao


P 1 e P2 e

p1 e p2 unidades, respectivamente. Considere, ainda, um paralelo que dista d


cujas distancias
polares sao

unidades do crculo maximo.


metricas

Usando-se as relacoes
no triangulo
retangulo
formado pelos pontos P1 , A e P2 , temos:

AP1
AP2

2
2

= P 1 P2 P1 M
= P 1 P2 P2 M

p12
p22

= 2r (r d )

= 2r (r + d )

estabelecem relacoes
que permitem calcular as distancias

Estas equacoes
polares.
39


Fundamentos da Matematica
IV

2.5.5

Area
e Volume de uma Esfera

Area
da Esfera

A area
da superfcie de uma esfera de raio r e igual a A = 4 r 2 .

Volume da Esfera

Consideremos um cilindro equilatero


de raio da base r e seja S o ponto medio
do eixo do cilindro.

dois cones e
Tomemos dois cones tendo como bases as do cilindro e S como vertice
comum, a reuniao

um solido
chamado clepsidra.
Ao solido
que esta dentro do cilindro e fora dos dois cones vamos chamar

de solido
X , este solido
e chamado de anticlepsidra.

Consideremos, agora, uma esfera de raio r e solido


X descrito anterior. Suponhamos que a esfera seja

tangente a um plano , que o cilindro tenha base em e que os dois solidos,


esfera e solido
X , estejam
num mesmo semi-espac o dos determinados por . Agora, qualquer plano , paralelo a , distando d do
divide o solido

centro da esfera, tambem


X . Assim, temos

Area
da sec
ao (crculo) na esfera:

ASC = s 2 = (r 2 d 2 ).

Area
da sec
ao (coroa circular) no s
olido:

AX = r 2 d 2 = (r 2 d 2 ).

na esfera e no solido

iguais. Entao,
pelo princpio de Cavallieri, a esfera e o
As areas
das secoes
sao

volumes iguais, Vesf er a = VX . Mas,


solido
X tem
1
VX = Vci li ndr o 2Vcone = r 2 2r 2 ( r 2 r ).
3

( 2.18)

Assim, como Vesf er a = VX , temos que


2
4
Vesf er a = 2 r 3 r 3 = r 3 .
3
3

( 2.19)

Portanto, podemos dizer que o volume de uma esfera de raio r e:

Vesf er a =

4 3
r .
3

de 5 cm e 3 cm.
Exemplo 2.8. Determine a area
do crculo da esfera cujas distancias
polares sao
r e d o diametro

Soluc
ao: Sendo o raio da secao
da esfera, temos que: d 2 = 52 + 32 d =

34.

Sejam P1 e P2 os polos
e A um ponto na esfera, diferente dos polos.
Eles formam um triangulo
4P1 AP2 ,

15

S e igual a :
neste triangulo
se verifica que: dr = 5 3 34r = 15 r = . A area
da secao
34
15 2
225
225

S = r S =
S =
. Portanto, a area
do crculo e
cm2 .
34
34
34
40

2.6

Inscric
ao, Circunscric
ao de S
olidos

2.64 Definic
ao. Seja P um poliedro e S um solido
qualquer. P diz-se inscrito em S se P S e a intersecao

somente vertices

entre P e a superfcie de S sao


de P .
Exemplo 2.9. Tetraedros inscritos

entre P e a superfcie de S e constituda de todos os vertices,

Nota 4. Se a intersecao
a
diz-se completa. Neste modulo

inscricao
trataremos somente deste tipo de inscricao.

2.64 surge quando o


Um caso particular, muito interessante, da definicao

poliedro P e regular (um solido


de Platao).
Visto que a distancia
entre o centro

do poliedro e seus vertices


e sempre a mesma, existe sempre uma esfera cuja
todos os vertices

superfcie contem
de P . Neste caso chamaremos S de esfera
circunscrita.

Uma outra caracterstica dos poliedros regulares e que todas as suas faces

equidistam do centro, assim podemos garantir a existencia


de uma esfera que
com cada face do poliedro. Esta esfera
contem somente um ponto de intersecao
sera especialmente chamada esfera inscrita.

uma
Do mesmo modo, a distancia
do centro aos vertices
e sempre a mesma. Assim, existe tambem

esfera que circunscreve esse poliedro de diametro


igual a` distancia
entre dois vertices
opostos.

Porcentagem do Volume da Esfera Ocupada por um Poliedro Regular


Poliedro

% do volume da esfera

Tetraedro

2,2518%

Cubo

36,7553%

Octaedro

31,8310%

Dodecaedro

66,4909%

Icosaedro

60,5461%
41


Fundamentos da Matematica
IV

2.6.1

Algumas Propriedades M
etricas dos Poliedros Regulares

A tabela seguinte agrupa algumas das principais propriedades metricas


dos solidos
platonicos.
Seja a
de a os raios r e R , respectivamente, da
a medida da aresta de um poliedro; podemos calcular em funcao
esfera inscrita e da circunscrita.

6
a
12
1
2a

Poliedro
Tetraedro
Cubo ou Hexaedro

6
6 a

Octaedro
Dodecaedro
Icosaedro

2.6.2

1
20

10(25 + 11 5 a

3
5)d
12 (3 +


6
4 a

3
a
2
2
2 a

3
5)a
4 (1 +

1
4 (10 + 2 5)a

Exerccios Propostos

2.44. Obtenha o raio de uma esfera, sabendo que um plano determina na esfera um crculo de raio

20 cm, sendo 21 cm a distancia


do plano ao centro da esfera.

2.45. Determine o diametro


de um crculo cuja area
e igual a` superfcie de uma esfera de raio r .
2.46. Determine o raio de uma esfera de superfcie 36 cm2 .
2.47. Determine o volume de uma esfera de 100 cm2 de superfcie.
2.48. A cupula

de uma igreja e uma semi-esfera apoiada sobre um quadrado de 12 m de lado. Determine


o crculo base da semi-esfera esta inscrito nesse quadrado).
a superfcie da cupula

(isto e,

2.7

Gabarito

2.1. (a) pentagonal; (b) hexagonal. 2.2. 2.3. Decagonal. 2.4. 22 r . 2.5. 40 r . 2.6. n (n 3). 2.7. 2.8. (n 1) 4r . 2.9. 1.080 .
2.10. 2.11. (a) pentagonal; (b) octogonal. 2.12. decagonal. 2.13. 2.14. (b). 2.15. (a) A l = 2ph e At = 2ph + 2B ; (b)Al = 2pa e

2
4
At = 2p (h + m). 2.16. Al = 60(1 + 2) cm2 . V = 90 cm3 . 2.17.
2700. 2.18. Al = 60(1 + 2) cm2 e V = 90 cm3 . 2.19.

4 3
3 3

m,
m. 2.22. At = 32(6 + 3) cm2 . 2.23. Piramide
Al = 20(32 + 25 2) cm2 e V = 2000 2 cm3 . 2.21.
Hexagonal.
9
2

2.24. Piramide
pentadecagonal.
2.25. 27.
2.26. (n 1) 4 retos.
2.27. (a) pir amide
pentagonal;
(b)
pir
amide
heptagonal;
(c)

piramide
hexagonal; (d) piramide
decagonal. 2.28. 27. 2.29. (a) At = a2 3; (b) h = a 3 6 e (c) V = a 12 2 . 2.30. 6 cm; 9 3 cm2 e

9 2
cm3 . 2.31. 80 cm2 . 2.32. 18 cm2 . 2.33. 2r . 2.34. Saia da Al e chegue na B . 2.35. 2 cm2 . 2.36. 225 cm2 . 2.37.
4

1331
3500
8 cm. 2.38. (a) Al = 242 cm2 ; At = 363 cm2 ; V =
cm3 . (b) Al = 50 53 cm2 ; At = 50(2 + 53) cm2 ; V =
cm3
3
3

17 2
3
3 3
(2+ 17 2
2.39. (a) Al =
h ; At =
h ;V =
h . (b) Al = 2 r 2 ; At = 3 r 2 ; V =
r . 2.40. 2 29 cm. 2.41. 8 cm. 2.42.
8
8
12
3

a
3a
500
;
. 2.43. 119 cm2 . 2.44. 29 cm. 2.45. 4r . 2.46. 3 cm. 2.47.
cm3 . 2.48. 72 m2 .
2
2
3

42

An
alise Combinat
oria e
Bin
omio de Newton
Princpios B
asicos da An
alise Combinat
oria
3.1

Princpio Fundamental de Contagem e Conseq


u
encias

A Analise
Combinatoria
visa desenvolver metodos
que permitam contar de uma forma indireta o

numero

de elementos de um conjunto, estando esses elementos agrupados sob certas condicoes.

sob certas cirAnalise


Combinatoria
e um conjunto de procedimentos que possibilita a construcao,

cunstancias,
de grupos diferentes formados por um numero

finito de elementos de um conjunto.


Na maior parte das vezes, tomaremos conjuntos Z com n elementos e os grupos formados com ele k elementos, isto e,
k sera a taxa do agrupamento, com 0 k n.
mentos de Z terao
ou Combinacoes
sao
os tres
tipos principais de agrupamentos, sendo que eles
Arranjos, Permutacoes
ou circulares. Apresentaremos alguns detalhes de tais agrupamentos.
podem ser simples, com repeticao
comum encontrarmos na literatura termos como: arranjar, combinar ou permutar, mas todo o cuidado e
E
` vezes sao
utilizados em concursos em uma forma dubia!
pouco com os mesmos, que as

de contagem considere o seguinte exemplo:


Para motivar a ideia
Exemplo 3.1. Com 5 homens e 5 mulheres, de quantos modos se pode formar um casal?

Soluc
ao: Formar um casal equivale a tomar as decisoes:

D1 : Escolha do homem (5 modos)


D2 : Escolha da mulher (5 modos).
Desta forma, ha 5 5 = 25 modos de formar um casal.
D1 e, tomada essa decisao,
ha k2 modos de tomar
Em geral, se ha k1 modos de tomar uma decisao
D2 , entao
o numero
D1 e D2 e k1 k2 .
outra decisao

de modos de tomar sucessivamente as decisoes


a serem tomadas.
Podemos estender este princpio para uma quantidade n de decisoes

3.1.1

Princpio Fundamental da Contagem

Se determinado acontecimento ocorre em n etapas diferentes, e se a primeira etapa pode ocorrer de k1


o numero
maneiras diferentes, a segunda de k2 maneiras diferentes, e assim sucessivamente, entao

total
43


Fundamentos da Matematica
IV

T de maneiras de ocorrer o acontecimento e dado por:


T = k 1 k2 k3 . . . kn

Uma estrategia
para resolver problemas de contagem e a seguinte:
colocar-se no papel da pessoa que deve fazer a acao
solicitada pelo problema
1. Postura: E necessario

nos colocamos no papel da pessoa que


e ver que decisoes
deveremos tomar. No exemplo, nos
deveria formar o casal.
Sempre que seja possvel, dividir as decisoes
a serem tomadas em decisoes
mais simples.
2. Divisao:
Observe que formar um casal foi dividido em escolher o homem e escolher a mulher.
adiar dificuldades: Pequenas dificuldades adiadas costumam se transformar em imensas dificul3. Nao
a serem tomadas for restrita que as demais, essa e a decisao
que deve
dades. Se uma das decisoes
ser tomada em primeiro lugar.

Exemplo 3.2. O codigo


Morse usa duas letras, ponto, e trac o, e as palavras em
t 1 a 4 letras. Quantas
as palavras do codigo

sao
Morse?
Soluc
ao: Ha 2 palavras de uma letra. Ha 2 2 = 4 palavras de duas letras, pois ha dois modos de

escolher a primeira letra e dois modos de escolher a segunda letra; analogamente, ha 2 2 2 = 8 palavras

letras e 2 2 2 2 = 16 palavras de 4 letras. Assim, o numero


de tres

total de palavras e 2 + 4 + 8 + 16 = 30
Exemplo 3.3. Uma bandeira e formada por 7 listras que devem ser coloridas usando apenas as cores
se pode usar cores iguais em listras
verde, azul e cinza. Se cada listra deve ter apenas uma cor e nao

adjacentes, de quantos modos se pode colorir a bandeira?


Soluc
ao: Colorir a bandeira equivale a escolher a cor de cada listra. Ha 3 modos de escolher a cor
da primeira listra e, a partir da, 2 modos de escolher a cor de cada uma das outras 6 listras. A Resp. e
3 26 = 192
Exemplo 3.4. De quantos modos podemos escolher uma revista e um jornal numa banca que possui 4
revistas e 3 jornais?
modos diferentes, pois sao
tres
os jornais
Soluc
ao: A cada revista podemos juntar um jornal de tres
4 as revistas na
existentes na banca. Como a revista pode ser escolhida de quatro modos diferentes (sao
a escolha de uma revista e um jornal pode ser feita 4 3 = 12 modos diferentes.
banca), entao
Nota 5. Neste ultimo

exemplo destacamos os eventos:


Escolha das revistas: 4 modos diferentes.
Escolha dos jornais: 3 modos diferentes.
Escolha de uma revista e um jornal: 12 modos diferentes.
os numeros
dgitos distintos?
Exemplo 3.5. Quantos sao

de tres
pode ser igual a 0. O segundo
Soluc
ao: O primeiro dgito pode ser escolhido de 9 modos, pois ele nao
pode ser igual a 0. O terceiro dgito pode ser escolhido de
dgito pode ser escolhido de 9 modos, pois nao
pode ser igual nem ao primeiro nem ao segundo dgitos. A resposta e 9 9 8 = 648.
8 modos, pois nao
44

tem 8 portas. De quantos modos uma pessoa pode entrar no salao


e sair por
Exemplo 3.6. Um salao
uma porta diferente da que entrou?
Soluc
ao: Consideremos os seguintes eventos:
Entrada no salao: 8 modos diferentes.
Sada do salao: 7 modos diferentes.
Entrada e sada: 8 7 = 56 modos diferentes.
Exemplo 3.7. De quantos modos 4 pessoas podem sentar-se em 6 cadeiras dispostas em linhas?
Soluc
ao: A primeira pessoa a sentar-se tem 6 possibilidades. A segunda tem 5 possibilidades. A
terceira tem 4 possibilidades. A quarta tem 3 possibilidades. Deste modo, as quatro pessoas podem
sentar-se de 6 5 4 3 = 360 modos diferentes.
algarismos distintos podemos formar com os algarismos 2, 3, 4
Exemplo 3.8. Quantos numeros

de tres
e 5?
Soluc
ao: Consideremos os seguintes eventos:
Algarismo das centenas: este algarismo pode ser qualquer dos
numeros

dados 2, 3, 4 ou 5. Portanto, quatro possibilidades.

possibilidades, porque o algarAlgarismo das dezenas: tres


pode ser repetido, de acordo com
ismo posto na centena nao

o enunciado da questao.

Algarismo das unidades: duas possibilidades.


2

Deste modo, o total de numeros

que podem ser formados e 4 3 2 = 24.


algarismos distintos podemos formar com os algarismos
Exemplo 3.9. Quantos multiplos

de 5 com tres
1, 2, 3, 4, 5?
Soluc
ao:
Algarismo das unidades: uma possibilidade, pois este algar-

ismo so pode ser 5.

1
5

Algarismo das centenas: quatro possibilidades.


4

1
5

possibilidades.
Algarismo das dezenas: tres
4
Deste modo, o total de numeros

e 1 4 3 = 12.

45


Fundamentos da Matematica
IV

algarismos distintos podem ser formados com os


Exemplo 3.10. Quantos multiplos

de 5 com tres
algarismos 0, 1, 2, 3, 4 e 5?
Soluc
ao: Os numeros

procurados devem terminar em 0 ou em 5. Como os numeros

terminados em 0
em quantidade, como veremos, maior que os terminados em 5, teremos que fazer duas hipoteses:

sao,
I. Numeros

terminados em 0.
0
5

O total de numeros

e 5 4 1 = 20.
II. Numeros

terminados em 5.
5
4

podem comec ar por 0. Logo, existem apenas 4 possibilidades para o algarismo


Esses numeros

nao
das centenas (1, 2, 3 ou 4). Para o algarismo das dezenas existem, novamente, 4 possibilidades, pois

0 pode ser, tambem,


esse algarismo.
Deste modo o total de numeros

terminados em 5 e 4 4 1 = 16.
Total procurado: 20 + 16 = 36.

Nota 6. Toda vez que e necessaria


a feitura de hipoteses
o resultado final e a soma dos

resultados obtidos em cada hipotese.


os numeros
tem
algarismos
Exemplo 3.11. Quantos sao

inteiros positivos de cinco algarismos que nao


adjacentes iguais?
Soluc
ao:
9

em numero
podem
Sao

de 10 os algarismos a serem utilizados. Os numeros

que estamos formando nao


comec ar por zero. Logo, existem 9 possibilidades para o primeiro algarismo da esquerda. O algarismo
pode ser igual ao ja utilizado, portanto, 9 possibilidades (o zero que nao
entrou anterioradjacente nao

as possibilidades dos demais


mente pode, agora, ser, tambem,
esse algarismo). Da mesma forma sao
algarismos.
portanto, 9 9 9 9 9 = 95 .
A resposta e,
Exemplo 3.12. Calcule o numero

de divisores do numero

= 2 3 32 54 .
Soluc
ao: Para formar um divisor de n, primeiramente, devemos escolher um dos fatores entre 20 ,
21 , 22 , 23 , portanto, 4 possibilidades. Outro fator desse divisor deve ser escolhido entre 30 , 31 , 32 , portanto, 3 possibilidades. Finalmente, um terceiro fator deve ser escolhido entre 50 , 51 , 52 , 53 , 54 , logo, 5
possibilidades.
De acordo com o princpio fundamental o numero

de divisores de n e 4 3 5 = 60.
Nota 7. De modo geral, o numero

de divisores de = 2k1 3k2 5k3 7k4 . . . p kn , em que p e

primo, e

(k1 + 1) (k2 + 1) (k3 + 1) (k4 + 1) . . . (kn + 1).


46


Exemplo 3.13. Quantas sequ encias
de 5 algarismos podemos formar com os algarismos 0 e 1?

Soluc
ao: Exemplos de algumas dessas sequ encias:
(0, 0, 1, 0, 1), (1, 0, 0, 1, 1), (0, 0, 0, 0, 0), etc.
O primeiro termo pode ser 0 ou 1. Deste modo, duas possibilidades. O segundo termo pode ser 0 ou 1.
Assim, duas possibilidades.
as possibilidades dos demais termos. Conclumos que o numero

Da mesma forma sao

de sequ encias
e 2 2 2 2 2 = 25 = 32.

3.1.2

Exerccios Propostos

3.1. Numa festa existem 90 homens e 80 mulheres. Quantos casais diferentes podem ser formados?

3.2. Uma prova consta de 20 questoes


do tipo verdadeiro ou falso. De quantas formas diferentes uma
pessoa podera responder esses 20 testes?
3.3. Quantos divisores inteiros e positivos possui o numero

360?
pares?
3.4. Quantos divisores inteiros e positivos do numero

360 sao
mpares?
3.5. Quantos divisores inteiros e positivos do numero

360 sao
as funcoes
f : A A bijetoras?
3.6. O conjunto A possui n elementos. Quantas sao
f : A B existem?
3.7. O conjunto A possui 4 elementos, o conjunto B , 7 elementos. Quantas funcoes

injetoras?
Quantas delas sao

3.8. Dispomos de 5 cores distintas. De quantos modos podemos colorir os quatro quadrantes de um
podem receber a
crculo, cada quadrante de um so cor, se quadrantes cuja fronteira e uma linha nao
mesma cor?
formados por tres
letras (de um alfabeto de 26 letras) seguidas por 4
3.9. As placas dos veculos sao
ser formadas?
algarismos. Quantas placas poderao
do metro tem 10 bancos individuais, sendo 5 de frente e 5 de costas. De 10 passageiros,
3.10. Um vagao
tem
preferencia.

4 preferem sentar de frente, 3 preferem sentar de costas e os demais nao


De quantos

modos eles podem se sentar, respeitadas as preferencias?


os numeros
dgitos distintos?
3.11. Quantos sao

pares de tres

3.2

Princpio de Induc
ao Finita

e verdadeira para qualquer numero


Como podemos demonstrar que uma proposicao

natural? e uma

que seguem diretamente de leis


pergunta basica
no fazer da matematica.
Existem algumas proposicoes

da aritmetica,
como por exemplo, a identidade algebrica:
(n + 1)2 = n2 + 2n + 1,

n N

as proposicoes
mais interessantes e de teor aritmetico

sao
como este simples
Porem
mais genuno nao
exemplo. Como podemos demonstrar por exemplo, que a soma de todos os numeros

de 0 ate n e igual a
n(n+1)
?
2

47


Fundamentos da Matematica
IV

podemos demonstrar uma proposicao


de carater

E claro que nao


geral provando apenas que ela e
e 1, ou 2 ou 3 e assim sucessivamente, porque nao
e possvel
verdadeira quando o numero

em questao

estaramos ainda
efetuar infinitas verificacoes.
Mesmo que tivessemos
efetuado milhoes
de verificacoes
muito longe de garantir a veracidade no caso geral.
matematica

A inducao
e um metodo
de prova matematico
usado para demonstrar a verdade de um

mais simples e mais comum de inducao


matematica

numero

infinito de proposicoes.
A formulacao
foi feita
por Peano e diz:
Seja N um conjunto de numeros

naturais e dado um natural n, indiquemos por S (n) seu sucessor

(n + 1). Se:

N = N, isto e,
N e o conjunto de todos os
Para cada numero

natural n N , se S (n) N , entao

naturais.

Partindo deste princpio, seja P (n) um enunciado que depende de uma variavel
n N e suponhamos

que sejam satisfeitas as seguintes propriedades:

i) O enunciado P (1) e valido.

o enunciado P (k + 1) tambem
vale.
ii) Se o enunciado P (k ) vale entao
o enunciado e valido

P (n) e valido

Entao
para todos os numeros

naturais. Nesse caso entao


para todo

n 1.

3.2.1

Como demonstrar que uma proposic


ao
e verdadeira por induc
ao?

por inducao
devemos seguir os seguintes passos:
Para demonstrar a veracidade de uma proposicao
e` verdadeira para n=1;
a) Verifica-se que a proposicao

e verdadeira para k ;
b) Supoe-se
que a proposicao
e verdadeira para k+1
c) Se verifica que a proposicao

e o passo b ) e chamado HIPOTESE

O passo a) e chamado BASE DA INDUC


AO
DA INDUC
AO.
se voce tem uma longa fila
Uma maneira util
para entender esse problema e pensar ao efeito domino:
em pe e voce puder assegurar que:
de dominos
Sempre que um domino cair, seu proximo

caira.
entao
voce
O primeiro domino caira.
vizinho tambem
cairao.

pode concluir que todos os dominos


Exemplo 3.14. Provar que a soma Sn dos n+1 primeiros numeros naturais e igual a
A propriedade que temos que provar e que
Solucao:

Sn = 0 + 1 + 2 + 3 + . . . + (n 1) + n =

Primeiro passo: Verificar a base da inducao


48

n(n + 1)
2

n(n+1)
.
2

S0 = 0 =

0(0 + 1)
2

Segundo passo: Hipotese


da inducao:

Suponhamos que a propriedade Sn e verdadeira para todo n = k 0. Isto e,

Sk =

k (k + 1)
.
2

e verdadeira para todo n = k + 1, isto e que


Queremos provar que esta propriedade tambem

Sk +1 =

Sk +1

(k + 1) (k + 1) + 1


(k + 1)(k + 2)
.
2

= 0 + 1 + 2 + . . . + k + (k + 1) =
= Sk + (k + 1)
k (k + 1)

+ (k + 1) Pela hipotese
da inducao
=
2
k (k + 1) + 2(k + 1)
=
2
(k + 1)(k + 2)
=
2

P (n) e verdadeira para todo n 1.


Assim pelo princpio da inducao

Exemplo 3.15. Provar que 1 + 3 + 5 + . . . + (2n 1) = n2 .

Nossa propriedade e:

P (n) : 1 + 3 + 5 + . . . + (2n 1) = n2

Base da Inducao:

P (1) : 1 = 12
P (2) : 1 + 3 = 4 = 22

Hipotese
da inducao:
Suponhamos que a propriedade P (n) e verdadeira para todo n = k 0, isto que:

P (k ) : 1 + 3 + 5 + . . . + (2n 1) = n2
e verdadeira para n = k + 1, ou seja que
queremos provar que P (n) tambem

P (k + 1) : 1 + 3 + 5 + . . . + (2(k + 1) 1) = (k + 1)2
De fato,
49


Fundamentos da Matematica
IV

P (k + 1) : 1 + 3 + 5 + . . . + (2k 1) + (2(k + 1) 1) =
= P (k ) + (2(k + 1) 1)
= k 2 + (2k + 1)

= (k + 1)2

P (n) e verdadeira para todo n 1.


Assim pelo princpio da inducao

3.3
3.3.1

Arranjo e Permutac
ao
Arranjo

3.65 Definic
ao. Seja S um conjunto de m elementos, onde m e um inteiro positivo. Um arranjo de p
(p < m) elementos de S e um agrupamento, de forma que os p elementos sejam distintos entre si pela

ocorre repeticao
de qualquer elemento, em caso
ordem ou pela especie.
O arranjo e simples, se nao

se existe repeticao
de algum elementos, e chamado de arranjo com repeticao.

contrario,
isto e,

Nota 8. Usaremos AS para indicar arranjo simples, e AR para arranjo com repeticao.
Exemplo 3.16. Seja Z = {a, b , c , d } com m = 4 e p = 2. Os arranjos simples desses 4 elementos

12 grupos que nao


podem ter a repeticao
de qualquer elemento mas que podem
tomados 2 a 2 sao
no conjunto:
aparecer na ordem trocada. Todos os agrupamentos estao

AS = {ab , ac , ad , ba, bc , bd , ca, cb , cd , da, db, dc }


todos os elementos podem aparecer repetidos em cada
Nota 9. Em um arranjo com repeticao
grupo de p elementos.
desses 4 elemenExemplo 3.17. Seja Z = {a, b , c , d }, m = 4 e p = 2. Os arranjos com repeticao

16 grupos que onde aparecem elementos repetidos em cada grupo. Todos os


tos, tomados 2 a 2, sao
no conjunto:
agrupamentos estao

AR = {aa, ab , ac , ad , ba, bb , bc , bd , ca, cb, cc , cd , da, db , dc , dd }


3.66 Definic
ao. Um arranjo e chamado de condicional se todos os elementos aparecem em cada grupo
que deve ser satisfeita acerca de alguns elementos.
de p elementos, mas existe uma condicao
Exemplo 3.18. Quantos arranjos com 4 elementos do conjunto {a, b , c , d , e , f , g } comecam com duas

letras escolhidas no subconjunto {a, b , c }?

Soluc
ao: Aqui temos um total de m = 7 letras, a taxa e p = 4, o subconjunto escolhido tem m1 = 3
elementos e a taxa que este subconjunto sera formado e p1 = 2. Com as letras a,b e c , tomadas 2 a 2,
no conjunto: Pabc = {ab , ba, ac , ca, bc , cb }. Com as letras d , e , f e g tomadas 2
temos 6 grupos que estao
no conjunto: Pdef g = {de , df , dg , ed , ef , eg , f d , f e , f g , g d , g e , g f }
a 2, temos 12 grupos que estao
50

3.3.2

Fatorial

3.67 Definic
ao. Dado um inteiro positivo n definimos o fatorial de n, que denotamos por n!, por:

n! =

, n=0

n (n 1)! , n 6= 0

Assim, se estamos interessados em calcular 5!, devemos calcular 4! e multiplicar por 5, mas para

calcular 4! e necessario
calcular 3!, que depende do calculo de 2!, que a sua vez depende de calcular 1!,
que e igual a 1, ja que 1! = 1 (1 1)! = 1 0! = 1 1 = 1. Portanto, para calcular 5! temos que:
 3! 

5! = 5 4! = 5  4  3! = 5 4 3 2! = 5 4 3  2  1! = 5 4 3 2 1 = 120.


4!

2!

Nota 10. Em geral, para todo inteiro positivo n, temos:

n! = n (n 1) (n 2) . . . 3 2 1.
Por exemplo, 7! = 7 6 5 4 3 2 1 = 5.040.

3.3.3

Permutaco
es Simples

Poucos problemas de Combinatoria


que, embora sejam aplicacoes
do princpio basico
de contagem,

aparecem com muita frequ encia.


O primeiro desses problemas e exibido no seguinte exemplo:
Exemplo 3.19. De quantos modos podemos ordenar em fila n objetos distintos?
Simples.
O problema que foi enunciado anteriormente e conhecido como Problema das Permutacoes
A escolha do objeto que ocupara o primeiro lugar pode ser feita de n modos; a escolha do objeto que
ocupara o segundo lugar pode ser feita de n 1 modos; a escolha do objeto que ocupara o terceiro lugar

pode ser feita de n 2 modos; etc. Assim, a escolha do objeto que ocupara o ultimo

lugar pode ser feita

cada vez que ocupamos uma posicao,


o seguinte perde para uma, portanto a Resp. para este
de 1. Isto e,

problema e:

n! = n (n 1) (n 2) . . . 2 1.
simples dos
Podemos dizer que cada ordem que se da aos objetos e chamada de uma permutacao
das letras a, b e c , sao:

objetos. Assim, por exemplo, as permutacoes


(abc ), (acb ), (bac ), (bca), (cab ) e (cba).
simples. Portanto, o numero
simples de n objetos distintos,
No total temos 6 permutacoes

de permutacoes
o numero
isto e,

de ordens em que podemos colocar n objetos distintos e exatamente Pn = n!.


possveis com as letras da palavra AMOR?
Exemplo 3.20. Quantos anagramas sao
e:

Soluc
ao: O numero

de arranjos e P4 = 24 e o conjunto solucao


{AMOR , AMRO , AROM , ARMO , AORM , AOMR , MARO , MAOR ,

MROA, MRAO , MORA, MOAR , OAMR , OARM , ORMA, ORAM ,

OMAR , OMRA, RAMO , RAOM , RMOA, RMAO , ROAM , ROMA}


51


Fundamentos da Matematica
IV

os anagramas da palavra calor? Quantos comec am por consoante?


Exemplo 3.21. Quantos sao
dessas 5 letras. Portanto, o numero
Soluc
ao: Cada anagrama corresponde a uma ordem de colocacao

de anagramas e P5 = 5! = 150. Agora, para formar um anagrama comec ado por consoante devemos
e, depois, arrumar as quatro letras
primeiramente escolher a consoante, existem 3 modos de fazer a eleicao
ha 3 24 = 72 anagramas
restantes em seguida a` consoante, que representam 4! = 24 modos. Entao,

comec ados por consoante.

Exemplo 3.22. De quantos modos podemos dividir 8 objetos em um grupo de 5 objetos, e um de 3


objetos?
e colocar os objetos em fila; os 5 primeiros formam o grupo
Soluc
ao: Um processo de fazer a divisao
de 5 e os 3 ultimos

formam o grupo de 3. Ha 8 modos de colocar os objetos em fila. Entretanto, note que


filas diferentes e geram a mesma divisao
em grupos. Cada divisao

filas como abcde |f g h e badce |g hf sao

entao
5!3! modos
em grupos foi contada uma vez para cada ordem dos objetos dentro de cada grupo. Ha,

em grupos foi contada 5!3! vezes. Assim, a Resp. e


de arrumar os objetos em cada grupo. Cada divisao
8!
= 56.
5!3!

3.3.4

Exerccios Propostos

os anagramas da palavra BOTAFOGO?


3.12. Quantos sao

3.13. De quantos modos podemos arrumar em fila 5 livros diferentes de Matematica,


3 livros diferentes de
permanec am juntos?
Estatstica e 2 livros diferentes de Fsica, de modo que livros de uma mesma materia
as funcoes
f : A A injetoras?
3.14. Se A e um conjunto de n elementos, quantas sao
as permutacoes
simples dos numeros
3.15. Quantas sao

1, 2, 3, . . . ,10?
3.16. Permutam-se, de todos os modos possveis os algarismos, 1, 2, 4, 6 e 7, e escreve-se os numeros

assim formados em ordem crescente.


(a) Que lugar ocupa o numero

62.417?
(b) Qual o numero

que ocupa o 66 ?

(c) Qual o 200 algarismo escrito?


(d) Qual a soma dos numeros

assim formados?

3.17. De quantos modos e possvel sentar 7 pessoas em cadeiras em fila de modo que duas determinadas
fiquem juntas?
pessoas dessas 7 nao
3.18. De quantos modos podemos dividir 12 pessoas:
(a) Em dois grupos de 6?
(d) Em seis grupos de 2?
grupos de 4?
(b) Em tres

(e) Em dois grupos de 4 e dois grupos de 2

(c) Em um grupo de 5 e um grupo de 7?

(f) Em quatro grupos de 3?

3.19. Quantos dados diferentes podemos formar gravando numeros

de 1 a 6 sobre as faces indistinguveis


de um cubo de madeira?
3.20. Um campeonato e disputado por 12 clubes em rodadas de 6 jogos cada. De quantos modos e
possvel selecionar os jogos de primeira rodada?
as permutacoes

3.21. Quantas sao


simples dos numeros

1, 2, . . . , n nas quais o elemento que ocupa a

e inferior a k + 4 para todo k ?


k -esima
posicao
52

as permutacoes

3.22. Quantas sao


simples dos numeros

1, 2, . . . , n nas quais o elemento que ocupa a

e maior que k 3, para todo k ?


k -esima
posicao

3.4

Gabarito

3.1. 7.200. 3.2. 220 = 1.048.576. 3.3. 24. 3.4. 18. 3.5. 6. 3.6. n!. 3.7. 2.401 e 840. 3.8. 260. 3.9. 175.760.000. 3.10. 43.200.
3.11. 328. 3.12. 6.720. 3.13. 8.640 3.14. n!. 3.15. 10!. 3.16. (a) 81 ; (b) 46.721; (c) 1 n umero; (d) 5.333.280. 3.17. 3.600. 3.18.
(a) 462; (b) 5.775; (c) 792; (d) 10.395; (e) 51.975; (f) 51.975. 3.19. 30. 3.21. 6 4 n3 . 3.22. 2 3n2 .

Combinac
ao,

Permutac
ao

Bin
omio de Newton
4.1

Combinac
ao

mundano quanto os jogos de azar e que acabou levando ao desenvolvimento da Analise

Um motivo tao

Combinatoria.
A necessidade de calcular o numero

de possibilidades existentes nos jogos gerou o estudo

dos metodos
de contagem. Grandes matematicos
se ocuparam com o assunto: o italiano Niccollo Fontana
(1.500 1.557), conhecido como Tartaglia, e os franceses Pierre de Fermat (1.601 1.665) e Blaise Pascal
(1.623 1.662).

Como dissemos acima, a Analise


Combinatoria
visa desenvolver metodos
que permitam contar de
uma forma indireta o numero

de elementos de um conjunto, estando esses elementos agrupados sob cer


tas condicoes.
Quando formamos agrupamentos com p elementos, (p < m) de forma que os p elementos

sejam distintos entre si apenas pela especie.


O segundo problema importante e o seguinte:
Exemplo 4.1. De quantos modos podemos selecionar p objetos distintos entre n objetos distintos dados?

O problema que enunciamos anteriormente e conhecido como Problema das Combinacoes


Simples.
simples e quando nao
ocorre a repeticao
de qualquer elemento em cada grupo
Nele uma Combinacao
de p objetos e chamada de uma Combinacao
Simples de Classe p dos n
de p elementos. Cada selecao
objetos.
simples basta notar que selecionar p objetos entre n objetos
Para resolver o problema das combinacoes
selecionados, e um grupo de n p
dados e equivalente a dividir n objetos em grupo de p objetos, que sao

nao
selecionados. Entao
temos as seguinte formula:

objetos, que sao

Cn,p = Cnp =

n!
.
p !(n p )!

Exemplo 4.2. Seja C = {a, b , c , d }, m = 4 e p = 2. As combinacoes


simples desses 4 elementos

6 grupos que nao


podem ter a repeticao
de qualquer elemento nem podem aparecer na
tomados 2 a 2 sao
no conjunto:
ordem trocada. Todos os agrupamentos estao

CS = {ab , ac , ad , bc , bd , cd }
53


Fundamentos da Matematica
IV

Soluc
ao: Usando a formula
para o exemplo acima, temos:

C4,2 =

4!
24
=
= 6.
2!(4 2)!
4

Exemplo 4.3. Com 5 homens e 4 mulheres, quantas comissoes


de 5 pessoas, com pelo menos 3
homens, podem ser formadas?
com: 3 homens e 2 mulheres, 4 e 1 mulher, 5 homens. Entao

Soluc
ao: Ha comissoes

C5,2 C4,2 + C5,4 C5,5 = 10 6 + 95 4 + 1 = 81.

Assim, podemos formar 81 comissoes.


Exemplo 4.4. De quantos modos 5 criancas podem formar uma roda de ciranda?
` primeira vista parece que para formar uma roda com as cinco crianc as basta escolher uma
Soluc
ao: A

ordem para elas, o que poderia ser feito 5! = 120 modos. Entretanto, as rodas ABC DE e E ABC D sao
relativa das crianc as entre si e a roda ABC DE pode ser
iguais, pois na roda o que importa e a posicao
virada na roda E ABC D . Como cada roda por der virada de cinco modos, a contagem de 120 rodas contou
120
cada roda 5 vezes e a resposta e
= 24.
5
as solucoes
inteiras e nao-negativas

x1 + . . . + x n = p ?
Exemplo 4.5. Quantas sao
da equacao
Soluc
ao: A resposta deste problema e representada por Cn,p .

4.1.1

Exerccios Propostos
n

4.1. Determine n para que

k ! seja um quadrado perfeito.


k =1

4.2. Uma faculdade realiza seu vestibular em dois dias de provas, com 4 materias
em cada dia. Este ano
Matematica,

Biologia e Ingles
no primeiro dia e Geografia, Historia,

a divisao:
Portugues,
Fsica e Qumica

no segundo. De quantos modos pode ser feito o calendario


de provas?
os numeros
4.3. Quantos sao

naturais de 7 dgitos nos quais o dgito 7 figura exatamente 3 vezes e o


dgito 8 exatamente 2 vezes?
4.4. De quantos modos podemos escolher 6 pessoas, incluindo pelo menos duas mulheres, em um grupo
de 7 homens e 4 mulheres?
formada por 3 homens e 3 mulheres deve ser escolhida em um grupo de 8 homens e
4.5. Uma comissao
5 mulheres.
podem ser formadas?
(a) Quantas comissoes
aceitasse participar da comissao
se nela estivesse
(b) Qual seria a resposta se um dos homens nao
determinada mulher?
brasileira foram convocados dois goleiros, 6 zagueiros, 7 meios de campo e 4 ata4.6. Para a selecao
com 1 goleiro, 4 zagueiros , 4 meios de campo e
cantes. De quantos modos e possvel escalar a selecao
2 atacantes?
54

4.7. Quantas diagonais possui:


(a) um octaedro regular?

(d) um cubo?

(b) um icosaedro regular?

(e) um prisma hexagonal regular?

(c) um dodecaedro regular?


jogadas 780
4.8. Em um torneio no qual cada participante enfrenta todos os demais uma unica

vez, sao
os participantes?
partidas. Quantos sao
as funcoes

4.9. Sejam Im = {1, 2, . . . , m} e In = {1, 2, . . . , n}, com m n. Quantas sao


f : I m In

estritamente crescentes?

4.10. Um homem tem 5 amigas e 7 amigos. Sua esposa tem 7 amigas e 5 amigos. De quantos modos
eles podem convidar 6 amigas e 6 amigos, se cada um deve convidar 6 pessoas?

4.2

Permutac
ao Circular

Quando queremos saber o numero

de modos de colocar n objetos em crculo, considerando que as


sejam consideradas iguais, em outras palavras estamos
possibilidades que possam coincidir por rotacao

querendo calcular o numero

de permutacoes
circulares de n objetos, que denotamos por: PC (n). Essa
e dada por:
permutacao

PC (n) =

n!
= (n 1)!
n

Exemplo 4.6. Seja um conjunto com 4 pessoas Z = {a, b , c , d }. De quantos modos distintos estas

sentar-se junto a uma mesa circular (pode ser retangular) para realizar o jantar sem que
pessoas poderao
das posicoes?

haja repeticao

simples possveis com estas 4 pessoas, teramos


Soluc
ao: Se considerassemos
todas as permutacoes
24 grupos, apresentados no conjunto:

PC (4) = {abcd , abdc , acbd , acdb , adbc , adcb, bacd , badc , bcad , bcda, bdac , bdca, cabd ,
cadb , cbad , cbda, cdab , cdba, dabc , dacb , dbac , dbca, dcab, dcba}
Acontece que junto a uma mesa circular temos que:

abcd = bcda = cdab = dabc


abdc = bdca = dcab = cabd
acbd = cbda = bdac = dacb
acdb = cdba = dbac = bacd
adbc = dbca = bcad = cadb
adcb = dcba = cbad = badc
Existem somente 6 grupos distintos, dados por:

PC (4) = {abcd , abdc , acbd , acdb , adbc , adcb}.


Note que PC (4) =

4!
= (4 1)! = 3! = 6.
4
55


Fundamentos da Matematica
IV

4.2.1

Exerccios Propostos

4.11. De quantas formas 8 sinais + e 4 sinais - podem ser colocados em uma sequencia?

4.12. Se uma pessoa gasta exatamente um minuto para escrever cada anagrama da palavra ESTATISTICA,
deve parar nenhum instante para descansar?
quanto tempo levara para escrever todos, se nao

4.13. Uma moeda e lanc ada 20 vezes. Quantas sequencias


de caras e coroas existem, com 10 caras e 10
coroas?
3 bolas vermelhas e 2 amarelas. Elas sao
extradas uma a uma sem reposicao.

4.14. Uma urna contem


Quantas sequencias

de cores podemos observar?


4.15. Um homem encontra-se na origem de um sistema cartesiano ortogonal. Ele so pode dar um passo
de cada vez, para norte (N) ou para leste (L). Partindo da origem e passando pelo ponto A(3, 1), quantas

trajetorias
existem ate o ponto B (5, 4)?

4.3

O Tri
angulo Aritm
etico de Pascal (ou de Tartaglia)

com seguinte observacao:


para todo numero
Comec aremos esta sec
ao

real n, desde que p seja um

inteiro positivo, faz sentido a seguinte operacao:

n (n 1) . . . (n p + 1)
.
p!
para qualquer n real e qualquer p inteiro nao-negativo

Definiremos, entao,
o binomial de n sobre p por

n (n 1) . . . (n p + 1)
.
p!

No caso em que n seja um inteiro nao-negativo


o binomial de n sobre p coincide com Cpn e sera denotado
por

n
p

.


de combinacoes,

Partindo da definicao
podemos construir o seguinte triangulo,
que e conhecido na

literatura como Triangulo


de Tartaglia-Pascal (Tartaglia, Nicolo Fontana (1.5001.557), matematico
italiano,

Sua formacao
esta baseada em os diversos valores
e Pascal, Blaise, matematico,
filosofo e fsico frances).
de Cnp

C00

C10
C20
C30
C40
C50

C11
C21
C31
C41
C51

C22
C32
C42
C52

C33
C43
C53

C44
C54

C55

..
.

..
.

..
.

..
.

..
.

..
.

1 1

..

1 2

1 3

1 4

1 5 10 10 5 1
.. .. ..
.. .. ..
. . .
. . .

..

E importante observar que, numerando as linhas e colunas a partir de zero, Cnp aparece na linha n e
coluna p .
que permite construir o triangulo

de Stifel, (Stifel, Michael (1.487


A relacao
e conhecida como relacao

que afirma que somando dois elementos lado a lado no triangulo

1.567, algebrista alemao)


obtem-se
o
elemento situado embaixo do da direita. Isto queda expressado pelos seguintes teoremas.
56

4.68 Teorema (Relacao de Stifel). Para todo p e todo n, inteiros positivos tais que p < n, se verifica que:
+1
Cnp + Cnp+1 = Cnp+1
.

de Stifiel temos a garantia que Somando dois elementos consecutivos de uma mesma
Com a relacao
linha obtemos o elemento situado abaixo da ultima

parcela
4.69 Teorema (Relacao das Combinaco
es Complementares). Para todo p e todo n, inteiros positivos tais que

p < n,
Cnp = Cnnp .
das combinacoes

A relacao
complementares pode ser interpretado como: Em uma mesma linha do

iguais.
triangulo
de Pascal, elementos equidistantes

dos extremos sao


4.70 Teorema (das Linhas). Para todo inteiro positivo n,

Cn0 + . . . + Cnn = 2n .
4.71 Teorema (das Colunas). Para todo p e todo n, inteiros positivos tais que p < n,

Cpp + . . . + Cpp+n = Cpp++1n+1 .

Exemplo 4.7. Um palacio


tem 7 portas. De quantos modos pode ser aberto o palacio?

Soluc
ao: C71 conta os modos de abrir o palacio
abrindo uma so porta, C72 conta os modos de abrir o

palacio
abrindo duas portas, assim temos C71 + . . . + C77 = 27 C70 = 128 1 = 127.

4.3.1

Exerccios Propostos

de Stifel, escreva as sete primeiras linhas do triangulo

4.16. Usando a relacao


de Pascal.
4.17. Determine um conjunto que possua exatamente 48 subconjuntos.

podem reagir entre


4.18. Tem-se n comprimidos de substancias
distintas, soluveis

em agua
e que nao
distintas podem ser obtidas dissolvendo-se um ou mais desses comprimidos em um
si. Quantas solucoes

copo com agua?


n

(k + 1)Cnk

4.19. Calcule
k =0

o Teorema das Linhas.


4.20. Prove, por inducao,
4.21. Calcule o valor da soma S = 50 51 + 51 52 . . . + 100 1001.
4.22. Qual e o valor da soma S = 1 2 3 + 2 3 4 + . . . + 50 51 52?
4.23. Qual e valor da soma S = 12 + 22 + . . . + n2 ?
4.24. Calcule o valor da soma s = 2 12 + 5 22 + 8 23 + . . . + (3n 1) n2
4.25. Se A possui 512 subconjuntos, qual e o numero

de elementos de A?

4.26. Resolva a equacao

14
2x

=


14
2x 1

.


57


Fundamentos da Matematica
IV

4.4

O Bin
omio de Newton

Queremos desenvolver um metodo


para expandir o seguinte produto:
(x + a)n =  (x + a) (x + a) (x + a) . . . (x + a ) .
n vezes
Para expandir um produto deste tipo, deve-se tomar os seguintes cuidados:
o termo x e, tambem,
o termo a. Ou seja, deve existir x a em todos os termos;
 Todos os membros terao

 A soma dos expoentes de cada membro deve ser igual ao expoente do binomio;

 Toma-se a sequ encia


numerica
obtida no triangulo
referente ao numero

de combinacoes
usado e
distribui-se ordenadamente.

Deste modo, para n = 2, temos:


(x + a)2 =

x 2 a0 +

x 1 a1 +

x 0 a2 .

e necessario

Lembrando que qualquer numero

elevado a zero e igual a 1 e que nao


colocar o expoente
quando for igual a 1, temos:
(x + a)2 =

x2 +

xa +

a2 ,

Para tanto usaremos o Triangulo

ou seja, so falta saber os coeficientes da equacao.


de Pascal

Coeficientes

10

10

15

20

15

21

35

35

21

28

56

70

56

28

36

74

116 116

74

36

10

1 10 45 110 190 232 190 110 45 10 1

Deste modo, como imaginavamos,


temos, entao:
(x + a)2 = x 2 + 2xa + a2 .
Analogamente, obtemos:

Binomio

expandida
Expressao

(x + a)2

1x 2 a0 + 2x 1 a1 + 1x 0 a2

(x + a)3

1x 3 a0 + 3x 2 a1 + 3x 1 a2 + 1x 0 a3

(x + a)4

1x 4 a0 + 4x 3 a1 + 6x 2 a2 + 4x 1 a3 + 1x 0 a4

Generalizando, temos o seguinte teorema.


58

numeros

4.72 Teorema. Se x e a sao

reais e n e um inteiro positivo, entao


n
n

Ckn ak x nk .

(x + a) =
k =0

Prova. Temos que (x + a)n = (x + a)(x + a) . . . (x + a).

Cada termo do produto e obtido escolhendo-se em cada parenteses


um x ou um a e multiplicando-se

os escolhidos. Para cada valor de k , 0 k n, se escolhermos a em k dos parenteses,


x sera escolhido

em n k dos parenteses
e o produto sera igual a ak x nk (0 k n). Isso pode ser feito de Ckn modos.

(x + a)n e uma soma onde ha,


para cada k 1, . . . , n, Ckn iguais a ak x nk .
entao

Observe que:

i. O teorema e valido
para o binomio
(x a)n , a 0.
ii. O desenvolvimento de (x + a)n possui n + 1 termos.
os elementos de linha n do triangulo

iii. Os coeficientes do desenvolvimento de (x + a)n sao


de Pascal.
iv. Escrevendo os termos do desenvolvimento na ordem acima, o termo de ordem k + 1 e

Tk +1 = Ckn ak x nk .
Este termo e chamado Termo Geral.
Exemplo 4.8. Determine o coeficiente de x 3 no desenvolvimento de x 4

1
x

.


Soluc
ao: O termo generico
do desenvolvimento e

C7p

1
x

(x 4 )7p = C7p (1)p x 285p .

se p = 5.
O termo em x 3 e obtido se 28 5p = 3, isto e,
Exemplo 4.9. Qual o termo independente de x no desenvolvimento de x

1
x

?


Soluc
ao: O termo generico
do desenvolvimento e

C8p x 8p

1
x

= C8p (1)p x 82p .

Para que este termo seja independente de x , devemos ter 8 2p = 0. Assim, p = 4. Portanto, o termo

procurado e:

C84 x 4

4.4.1

1
x

= 70.


Exerccios Propostos

4.27. Calcule o termo maximo


do desenvolvimento de 1 +

1
2

120

.


4.28. Prove que 100150 > 9950 + 10050.


4.29. Determine o coeficiente de x2 no desenvolvimento de x 3

1
x2

.


59


Fundamentos da Matematica
IV

4.30. Para que valores de n o desenvolvimento de 2x 2

1
x3

possui um termo independente de x .




4.31. Determine o termo independente de x no desenvolvimento de x 2 +


n

k =0
n

k
k =0

4.5

10


n k
x
k

4.32. Calcule

4.33. Calcule

1
x3

n k
x .
k

Gabarito

4.3. C73 C42 82 C63 C32 8 = 12.960 4.4. 371 4.5. a)560; b)434 4.6. 6.300 4.7. (a) 3, (b) 36, (c) 100,
20!
(a + b )!
(d) 4, (e) 18 4.8. 40 4.9. Cnm 4.10. 267.148 4.11. 495 4.12. 577 dias e meio. 4.13.
. 4.14. 10. 4.15.
. 4.16.
10! 10!
a! b !


 1



 1 1

 1 2 1



existe n natural tal que 2n = 48. 4.18. 2n 1.. 4.19. 2n1 (n + 2).
4.17. Impossvel, pois ao
n
1 3
3
1

4.1. n = 1 e n = 3.

1
1
1

4
5
6

6
10
15

4.21. 301.750.
40
C120
.
240

60

4.28.

4
10
20

4.2.

1
5
15

1
6

4.22. 1.756.950.
4.29. 126.


1
4.23.

n(n + 1)(2n + 1)
.
6

4.24.

(n + 1)n(9n2 + 5n 2
.
12

4.30. n deve ser um m ultiplo nao-negativo


de 5.

4.31. 210.

4.25. 9.

4.32. (1 + x )n .

4.26. x = 1 ou x = 5.
4.33. nx (1 + x )n1 .

4.27.

Atividade Orientada
6.1

Etapa 1

questoes

verdadeiros ou falsos e assinale a


Nas tres
seguintes, verifique se os tens indicados sao

sequ encia
verdadeira.

Questao
6.1.1.
(

um unico
) Uma reta e um plano secantes tem

ponto comum.

) Se uma reta e paralela a um plano, ela e paralela a infinitas retas do plano.

paralelas a um plano, entao


elas sao
paralelas entre si.
) Se duas retas distintas sao

) Por um ponto fora de uma reta passa um unico

plano paralelo a` reta.

(a) FFFV

(b) VVVF

(c) VVFF

(d) VFVF

Questao
6.1.2.
(

esses planos sao


paralelos.
) Se uma reta e paralela a dois planos, entao

paralelos, entao
uma reta de um deles e paralela ao outro.
) Se dois planos distintos sao

secantes, entao
qualquer reta de um deles e concorrente com o outro.
) Se dois planos sao

um ponto comum.
) Dois planos distintos paralelos tem

(a) FFFV

(b) VFVF

(c) VVFV

(d) FVFF

Questao
6.1.3.
(

ela esta contida


) Se uma reta e perpendicular a duas retas paralelas e distintas de um plano, entao
no plano.

) Uma reta perpendicular a um plano e perpendicular a todas as retas do plano.

perpendiculares. Toda reta perpendicular a` reta dada e paralela ao plano


) Uma reta e um plano sao
ou esta contida nele.

paralelos.
) Uma reta e um plano, perpendiculares a uma outra reta em pontos distintos, sao

que eles sejam secantes.


) Para que uma reta e um plano sejam perpendiculares e necessario

(a) FFVVV

(b) VFVFF

(c) VFVFV

(d) FVFFV

61


Fundamentos da Matematica
IV

6.1.4. Um poliedro de sete vertices


Questao
tem cinco angulos
tetraedricos
e dois angulos
pentaedricos.
Quantas arestas e quantas faces tem o poliedro?

Questao
6.1.5. O cubo-octaedro possui seis faces quadradas e oito triangulares. Determine o numero

de faces, arestas e vertices


desse solido
euleriano.

6.1.6. Um poliedro apresenta faces triangulares e quadrangulares. A soma dos angulos


das

Questao

faces e igual a 2.160. Determine o numero

de faces de cada especie


desse poliedro, sabendo que ele tem
15 arestas.
numero
6.1.7. Demonstre que, em qualquer poliedro convexo, e par o numero
Questao

de faces que tem

mpar de lados.

y , (y + 1) e (y 1).

Questao
6.1.8. Calcule a diagonal de um paraleleppedo retangulo
de dimensoes

Questao
6.1.9. Ache a natureza de um prisma, sabendo que a soma dos angulos
das faces e 32 retos.

Questao

6.1.10. A altura de um prisma reto mede 15 cm; e a base e um triangulo


cujos lados medem

4 cm, 6 cm e 8 cm. Calcule a area


lateral e o volume do solido.

Questao

6.1.11. Calcule o volume e a area


total de um prisma cuja base e um triangulo
equilatero
de

6 dm de permetro, sendo a altura do prisma o dobro da altura da base.

6.1.12. Calcule a area


Questao
lateral e total de uma piramide
quadrangular regular, sendo 7 m a medida

do seu apotema
e 8 m o permetro da base.

Questao
6.1.13. Calcule o volume de uma piramide
regular hexagonal, sendo 6 cm a medida da aresta
da base e 10 cm a medida da aresta lateral.

6.2

Questao

Etapa 2
6.2.1. Com uma prancha retangular de 8 cm de largura por 12 cm de comprimento podemos

construir dois cilindros, um segundo o comprimento e outro segundo a largura. Determine em qual dos
casos o volume sera menor.

Questao
6.2.2. Um suco de frutas e vendido em dois tipos de latas cilndricas: uma de raio r cheia ate
a altura h e outra de raio r /2 e cheia ate a altura 2h. A primeira e vendida por R 3, 00 e a segunda por 1, 60.
Qual a embalagem mais vantajosa para o comprador?

Questao

6.2.3. Calcule a area


total e o volume de um cone equilatero,
sabendo que a area
lateral e

igual a 24 cm2 .
6.2.4. Determine a altura de um cone, sabendo que o desenvolvimento de sua superfcie lateral
Questao
e um setor circular de 135 e raio igual a 10 cm.

Questao
6.2.5. Determine a area
e o volume de uma esfera de 58 cm de diametro.

Questao
6.2.6. Determine a distancia
polar de um crculo menor de uma esfera, sendo 10 cm o raio da

esfera e 6 cm a distancia
do crculo ao centro da esfera.

62

UTILIZANDO GEOMETRIA NAS EMBALAGENS


Caro(a) estudante,
Nesta etapa da Atividade Orientada, pretendemos desenvolver algumas atividades em que buscaremos
da relacao
plano/espac o, em Geometria, atraves
de uma de suas aplicacoes
mais
ampliar a compreensao

usuais na pratica
cotidiana: as embalagens.
O que vai trabalhar?

I. Poliedros e Superfcies de Solidos


Geometricos

(a) Identificar os Poliedros ou Superfcies de Solidos


Geometricos;
dos objetos geometricos;

(b) Classificacao
dos elementos;
(c) Identificacao

(d) Planificacao;
a partir de figuras planas.
(e) Construcao

da geometria das embalagens.


II. Modelagem Matematica
atraves

PROPOSTA METODOLOGICA
Presencial III e socializar as respostas na tutoria.
Realizar a atividade nos mesmos grupos do Seminario

Procedimentos:

I. Poliedros e Superfcies de Solidos


Geometricos

(a) Identificar os Poliedros ou Superfcies de Solidos


Geometricos;
Selecionar, no mnimo, 5 (cinco) embalagens de formatos diferentes, como caixa de sapato, leite,
conservas, etc. e identificar as que mais se aproximam/assemelham aos Poliedros ou Superfcies

ou similar para que possam ser


de Solidos
Geometricos.
As embalagens devem ser de papelao
desmontadas.
dos objetos geometricos;

(b) Classificacao

Com as embalagens identificadas na proposta anterior, classificar os objetos geometricos


de acordo
com os tipos estudados.
dos elementos
(c) Identificacao

Identificar elementos da geometria pertinentes aos solidos,


tais como: linha (paralelas, perpendicu
lares, etc.), plano, segmentos, congruentes, angulos,
etc.

(d) Planificacao

Planificar essas caixas e encontrar a area


da superfcie e o volume.

a partir de figuras planas


(e) ATIVIDADE PRATICA:
Construcao
Usando uma folha de cartolina, cada equipe devera projetar e construir uma embalagem de modo a

obter o menor desperdcio de cartolina e o maximo


de capacidade da embalagem.

da geometria das embalagens


II. Modelagem matematica
atraves
63


Fundamentos da Matematica
IV

Problematizac
ao: Selecionar duas embalagens de mesma capacidade e formatos diferentes, conforme
a seguir:
descricao

- uma em forma de paraleleppedo retangulo;


- outra de forma cilndrica.
Obs.: O ideal e que se trabalhe com embalagens de mesmo produto, como: leite condensado; polpa
de tomate; molhos; etc.

Procedimento:

1. Coletar os dados necessarios


para o calculo
das areas
de superfcies das embalagens. ( Sugestao:

Para calcular o raio da base da embalagem cilndrica, medir o comprimento da circunferencia).

2. Encontrar a area
de superfcie das duas embalagens planificadas e comparar os resultados obtidos.

Considerac
ao: Considerando o fator economico,
desperdcio de material, a embalagem que obtiver a

menor area
representara um modelo matematico.

Questionamentos:

(a) Qual das duas embalagens desperdic a menos material possvel na sua construc
ao?
A forma cilndrica
ou a forma retangular?

(b) Justificando a resposta utilizando calculos


matematicos.

Para refletir: (Liberte sua mente)

Naturalmente, voce percebeu que o modelo matematico


buscou atender a` necessidade real de quanti

dade de materia
prima utilizada nas embalagens a partir de conceitos de medidas de area
e de superfcie.
podem gerar outros modelos matematicos.

Mas, voce ha de convir que outras intencoes


Portanto, liberte
passveis de
sua mente e viaje em outros questionamentos que partem de outras intencionalidades e sao

fosse criar uma estetica

fazer emergir novos modelos matematicos:


- E se a intencao
diferente de em dos consumidores? - E se a intencao
fosse criar a embalagem ideal para
balagem para atrair a atencao
favorecendo a praticidade do uso do produto? - E se a intencao
fosse
adequar-se a` anatomia da mao
fosse oferecer
acondicionar o maior numero

de unidades de produto em caixas maiores? - E se a intencao


um servic o de uso individual? E de uso familiar? E de uso industrial?
Use sua imaginacao,
signifique a geometria e descubra modelos matematicos.

Agora e com voce!


Liberte sua mente!

64

6.3

Etapa 3

Questao
6.3.1. Quantos anagramas existem da palavra AMARILIS?

Questao
6.3.2. Se uma pessoa gasta exatamente um minuto para escrever cada anagrama da palavra

deve parar nenhum instante para desESTATISTICA, quanto tempo levara para escrever todos, se nao
cansar?

Questao

6.3.3. De quantos modos e possvel colocar 5 rapazes e 4 moc as em fila de modo que as

moc as permanec am juntas?

Questao

os anagramas da palavra ESTUDO que comec am por vogal e terminam


6.3.4. Quantos sao

por consoantes?

Questao
6.3.5. De quantas formas 20 alunos podem ser colocados em 4 classes A, B , C e D ficando 5
alunos por classe?

Questao
6.3.6. Um baralho tem 52 cartas. De quantos modos podemos distribu-las entre 4 jogadores,
de modo que cada um receba 13 cartas?

Questao

6.3.7. De quantas formas 15 pessoas podem ser divididas em 3 times, com 5 pessoas por

time?

Questao
6.3.8. Um grupo de 10 viajantes para para dormir num hotel. So havia 2 quartos com 5 lugares
cada um. De quantas formas eles puderam se distribuir para dormir naquela noite?

Questao
6.3.9. Desenvolva ( x y )4 usando o teorema binomial.

Questao
6.3.10. Qual o coeficiente de x 6 no desenvolvimento de (x 2 + x 3 )8 ?

Questao
6.3.11. Determine o termo independente de x no desenvolvimento de x 3

Questao
6.3.12. Sendo a equacao

12
=
p + 3

1
x2

10

.


12
, calcule p .
p 1

65


Fundamentos da Matematica
IV

REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS

Refer
encias Bibliogr
aficas

Bosco Pitombeira de. CARVALHO, Paulo


[1] MORGADO, Augusto Cesar
de Oliveira. CARVALHO, Joao

e Probabilidade. Brasil: SBM.


Cezar
Pinto. FERNANDEZ, Pedro. Analise
Combinatoria
[2] LIMA, Elon Lages. CARVALHO, Paulo Cezar Pinto de. WAGNER, Eduardo. MORGADO, Augusto

Cesar.
A Matematica
do Ensino Medio
Vol. 2. Rio Janeiro, Brasil: SBM, 1.998.

[3] LIMA, Elon Lages. CARVALHO, Paulo Cezar Pinto. WAGNER, Eduardo. MORGADO, Augusto Cesar.

A Matematica
do Ensino Medio
Vol. 3. Rio de Janeiro, Brasil: SBM, 1.998.

[4] DOLCE, Osvaldo. POMPEO, Jose Nicolau. Fundamentos de Matematica


Elementar - Vol. 10. Sao
Paulo, Brazil: ATUAL, 1993.

66

FTC EaD

a Distancia

Faculdade de Tecnologia e Ciencias


Educacao

Democratizando a educacao.
www.ftc.br/ead

www.ftc.br/ead