Recursos Educativos VillaEduca

PLANIFICACIN CLASE N1 SEMANA 37

Ciclo
Curso
Unidad Temtica

: PRIMER CICLO
: Cuarto Ao Bsico
: Las plantas y sus caractersticas.

Objetivos de la clase:
Describir adaptaciones estructurales y conductuales de los animales a diferentes
ecosistemas.
Objetivos de aprendizaje:
Observar y comparar adaptaciones de plantas y animales para sobrevivir en los
ecosistemas en relacin con su estructura y conducta; por ejemplo: cubierta corporal,
camuflaje, tipo de hoja, hibernacin, entre otras. (OA 2)
Actitudes y/o Habilidades:
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.
Actividades:
Inicio:
Activan conocimientos previos por medio de preguntas dirigidas sobre las adaptaciones
estructurales y conductuales a las que se someten los seres vivos ante distintos
ecosistemas. (Qu tipos de adaptaciones conocen? Qu son las adaptaciones
estructurales? Qu son las adaptaciones conductuales? Para que le sirven las
adaptaciones a los seres vivos?)
Desarrollo:
Reciben gua de trabajo.
Segn sus conocimientos previos y deducciones escriben una definicin para
adaptaciones estructurales y conductuales.
Comparten sus definiciones leyndolas en voz alta dirigidos por el profesor.
Escuchan breve exposicin sobre las adaptaciones estructurales y conductuales,
Adaptaciones estructurales: "Son partes especiales del cuerpo de un organismo que lo
ayudan a sobrevivir en su hbitat natural, estos cambios no ocurren durante la vida del
organismo; ms bien se acumulan a lo largo de muchas generaciones. Ej.: Las alas
son adaptaciones estructurales de los pjaros que les facilitan la explotacin de
recursos en su hbitat natural. Adaptaciones conductuales: Son aquellas que implican
una modificacin en el comportamiento de un ser vivo por diferentes causas como por
ejemplo asegurar la reproduccin, buscar alimento, defenderse de sus depredadores,
cambiarse peridicamente de un ambiente a otro: Ej.: Las gaviotas que vuelan cerca
de los muelles para encontrar comida fcil.
Dibujan tres ejemplos de adaptaciones estructurales y tres ejemplos de adaptaciones
conductuales
Leen texto sobre un animal especialista en adaptaciones, el camalen y responden
preguntas sobre este.
Cierre:
Realizan un dibujo de alguna adaptacin conductual que tuvieran en sus vidas y
escriben la explicacin de esta. (Ej.: Portarse bien para poder salir a jugar con los
amigos.)
Tiempo: 2 horas pedaggicas.
Otro Indicador de Calidad:
Clima de convivencia escolar.
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PLANIFICACIN CLASE N2 - SEMANA 37

Ciclo
Curso
Unidad Temtica

: PRIMER CICLO
: Cuarto Ao Bsico
: Las plantas y sus caractersticas

Objetivos de la clase:
Predecir las caractersticas que tendra un animal para adaptarse a distintas
condiciones ambientales.
Objetivos de aprendizaje:
Observar y comparar adaptaciones de plantas y animales para sobrevivir en los
ecosistemas en relacin con su estructura y conducta; por ejemplo: cubierta corporal,
camuflaje, tipo de hoja, hibernacin, entre otras. (OA 2)
Actitudes y/o Habilidades:
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.
Actividades:
Inicio:
Activan conocimientos previos por medio de preguntas dirigidas sobre las
caractersticas que debiera tener un animal para adaptarse a distintas condiciones
ambientales. (Qu quiere decir "adaptarse"? De qu manera los seres humanos se
adaptan a distintas situaciones? A qu situaciones deben adaptarse los seres vivos?
Qu caractersticas debe tener un animal para adaptarse a distintas situaciones?
Desarrollo:
Reciben gua de trabajo
Frente a la imagen de animales, dibujan formas en que el ser humano adapta
caractersticas de estos para desenvolverse en sus condiciones de vida. (Ej.: Visin
nocturna de un bho, el ser humano utiliza linternas.)
Leen texto sobre las adaptaciones y responden preguntas sobre este.
Frente a imgenes de distintos tipos de ecosistemas, realizan dibujos de animales que
puedan desenvolverse sin problemas en estos. Escriben una breve explicacin en cada
dibujo sobre las caractersticas que le permiten al animal sobrevivir en ese ecosistema.
Realizan dibujo de un animal imaginario capaz de adaptarse a cualquier tipo de
condicin ambiental, escriben caractersticas del animal.
Responden preguntas de seleccin mltiple sobre la materia vista durante las clases.
Cierre:
Exponen sus dibujos explicando las caractersticas de sus animales imaginarios.
Responden preguntas del profesor y de los estudiantes sobre la adaptacin de su
animal. (Ej.: Cmo su animal puede adaptarse a condiciones de vida sin luz y poco
oxgeno en las profundidades del mar?)
Tiempo: 2 horas pedaggicas.
Otro Indicador de Calidad:
Autoestima acadmica y motivacin escolar.

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