Você está na página 1de 12

PLANEACIN DIDCTICA

CAMPO DE FORMACIN: EXPLORACION Y


COMPRENSIN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.
Escuela: Escuela de nueva creacin: Bicentenario de la Independencia.

Clave: 25EPRO667G

Zona: 025

Sector:

VI
Practicante: Flix Carrillo Alma Karely. Fecha de aplicacin: 24 de Noviembre al 6 de Diciembre. Sesiones: 1. Tiempo
estimado: 1 hr.
La entidad donde vivo: Sinaloa.

Tercer Grado.

Competencias:

Bloque II.

Los primeros habitantes de mi entidad.

Aprendizajes Esperados:

Contenido:

Relacin del espacio geogrfico y tiempo histrico

Distingue caractersticas de la vida

La

vida

cotidiana

los

Manejo de informacin geogrfico e histrica.

cotidiana de los primeros habitantes

primeros habitantes de mi

Aprecio de la diversidad natural y cultural.

que se establecieron en la entidad.

entidad.

Transversalidad.
Asignatura: Aprendizaje esperado.
Educacin Artstica: Representa situaciones dramticas reales o

Competencias:
Artstica y cultural.

ficticias.
Propsitos de la asignatura:

Identifica temporal y especialmente caractersticas del territorio y de la vida cotidiana de los habitantes de la entidad a
lo largo del tiempo.
Exploracin de conocimientos previos: (10 minutos.)

Materiales:

Como previamente habrn visto el tema: Los

Mapa de Sinaloa.

primeros habitantes de mi entidad y el espacio en

Hojas de colores y blancas.

que habitaron, se tomaran estos conocimientos

Pizarrn y plumones.

previos.

Colores, crayones o plumones.

Imgenes para recortar.

Por medio de un mapa de Sinaloa muy grande

Tijeras.

que se encuentre colocado en el pizarrn se les

Piedritas, monedas, frijoles,

pedir a los alumnos que ubiquen a los 6 grupos

etc.

indgenas que habitaron el estado y por medio de

Pedacito de cartn de reus.

particiones individuales y grupales construyamos


el mapa como el siguiente:
INICIO: (15 minutos.)

Instrumento.
Anecdotario.

Mediante una presentacin de Power Point que contendr imgenes de la vida


cotidiana de los primeros grupos indgenas, se les pedir a los nios que identifiquen

Indicadores de evaluacin.

y distingan cuales actividades de realizaban en el pasado y como se realizan hasta Distingue


el da de hoy.

vivienda,

entre

las

alimentacin,

actividades,
creencias,

costumbres y organizacin social que


se

realizaban

en

la

prehispnica y en la actualidad?

poca

Reconoce algunas actividades que


an prevalecen a lo largo del tiempo?
Distingue cmo era la vida de los
primeros habitantes de Sinaloa?
Vivienda.

Pesca

Recoleccin

Comercio

Se realizaran preguntas:

Cul imagen crees que corresponde a la vida de los primeros habitantes de


nuestro estado?

Cmo habr sido la vida de los grupos indgenas (vestimenta, vivienda,


comida, etc.)?

DESARROLLO: (20 minutos.)

Instrumento.

Se deben guiar con su libro de texto en la pgina 44,45 y 46.

Lista de cotejo.
Indicadores de evaluacin.
Distingue cmo era la vida de los
primeros habitantes de Sinaloa?
Rescata las ideas principales del
texto?
Est elaborado con creatividad y
limpieza?

Una vez que se le haya dado lectura a esa pginas de forma grupal, la consigna ser
la siguiente:
Para nios que requieren apoyo:

Debern crear un dibujo, en el deben plasmar la diferencia de como viva


uno de los seis grupos indgenas, y como se vive actualmente, debern
incluir: vivienda, alimentacin, actividades (pesca, recoleccin, caza, etc.),

creencias y costumbres.
Grupo

Actualidad 2014.

indgena:____________________

Para nio regulares:

Debern crear un resumen o rescate de ideas principales con dos de los seis
grupos indgenas que leyeron anteriormente, debern incluir: vivienda,
alimentacin, actividades (pesca, recoleccin, caza, etc.), creencias y
costumbres.
Grupo

Actualidad 2014.

indgena:____________________

Grupo

Actualidad 2014.

indgena:____________________

Para nios con Aptitudes sobresalientes:

Debern crear un dibujo pero a la vez rescatar las ideas principales o


resumen y plasmar todo esto en conjunto, lo tienen que hacer de tres de los
seis grupos indgenas, deben incluir: vivienda, alimentacin, actividades
(pesca, recoleccin, caza, etc.), creencias y costumbres.

Grupo indgena:____________________
Dibujo

Resumen

Actualidad 2014.
Dibujo

Resumen

Una vez realizado esto se les pedir que unos cuantos de ellos socialicen lo que han
realizado y plasmado.
CIERRE: (15 minutos.)

Instrumento.

Se le brindara a cada uno de los nios una hoja con diversas imgenes, las cuales

Anecdotario.

sern correspondientes a cada grupo indgenas y las actividades que estos


realizaban en su vida cotidiana.

Indicadores de evaluacin.

Logran

identificar

aspectos

Una vez elegidas las imgenes por ellos pasaran a colocarlas en un rectngulo el

relevantes de como viva cada grupo

cual formara una lotera con los dibujos y nombres de:

indgena?

Distingue entre los distintos grupos

Nombres de los seis grupos indgenas.

Principales alimentos.

Viviendas y los materiales que utilizaban.

Actividades para la subsistencia.

Formas de vida.

Creencias.

Costumbres.

Tarea:

Organizacin social.

Cumple con el examen?

Municipios donde se asentaron.

Se harn de 3 a 4 rondas de juego hasta que un nio gane con juego completo o
lleno, a los ganadores se les premiara.
Para nios que requiere apoyo:
Se les dar una hoja con dibujos muy grandes, ellos elegirn los que ms les gusten
y jugaran con un rectngulo ms pequeo de 8.
Para alumnos regulares:
Trabajaran con un rectngulo comn de la lotera.
Para alumnos sobresalientes:
Ellos debern trabajar con dos rectngulos para que estn ms atentos uno
pertenecer a los grupos indgenas prehispnicos y uno a la actualidad.

indgenas?

Convive en un ambiente de respeto?


Reconoce caractersticas mediante
los dibujos y palabras presentados?

Durante la asignatura de Educacin artstica se har una representacin de como


vivan los antiguos grupos indgenas y como se vive hasta el da de hoy, para que los
nios identifiquen con las claridad cmo era la vida cotidiana en la poca
prehispnica.
Tarea: Por medio de la pgina web thatquiz: https://www.thatquiz.org/es/ se les
aplicara un examen electrnico el cual debern responder en sus casas.

Anecdotario.

Fecha: _____________

Asignatura: Sinaloa

Contenido: La vida cotidiana de los primeros habitantes de mi entidad.


Punto a tomar en cuenta:
Distingue entre las actividades, vivienda, alimentacin, creencias, costumbres y organizacin social
que se realizaban en la poca prehispnica y en la actualidad?
Reconoce algunas actividades que an prevalecen a lo largo del tiempo?
Distingue cmo era la vida de los primeros habitantes de Sinaloa?
__________________________________________________________________________________________
ALUMNO

ENCARGADO DEL GRUPO

VO.BO DEL DIRECTOR

PRACTICANTE

Alma Karely Flix

VO. BO. PROFESOR


ASESOR

Diana Santos Ordoez

Joaqun Vizcarra Brito.

Horacio lvarez Soto.

Carrillo.

__________________________________________________________________________________________
____________________________________

__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________

__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________

Lista de cotejo.

Actividad: Rescate de ideas principales.

Grupo 3 C

Fecha:________________
Alumnos.
Indicadores.
Abraham
Alejandra Yoselin
Alex Adrin
Alexis Uriel
Andrea Michelle
ngel Gabriel
ngel David
Ariadna Yolotzin
Carlos Alejandro
Claudia Denisse
Cristian Haziel
Danna
Darik Akdeth
David Ramn
Edgar Francisco
Eduardo
Edwin Nabor
Estrella
Francisco Alonso
Isaac Alejandro
Ivette Azucena
Jessica Fernanda
Jess Fernando
Jess Octavio
Kassandra Isabel
Kenia Yadiani
Kimberly Yolanda
Lenny Janeth
Luis ngel Corona
Luis ngel Valdez

Rescata las ideas

Est elaborado con

principales del texto?

creatividad y limpieza?

Distingue cmo era la


vida de los primeros
habitantes de Sinaloa?

Participaciones

Luis Santiago
Luz Elena
Maydemi
Melissa Isabel
Michelle Jaqueline
Natalia
Nayeli
Pamela Yoselin
Vctor Manuel

Anecdotario.

Fecha: _____________

Asignatura: Sinaloa

Contenido: La vida cotidiana d los primeros habitantes de mi entidad.


Punto a tomar en cuenta:
Logran identificar aspectos relevantes de como viva cada grupo indgena?
Distingue entre los distintos grupos indgenas?
Convive en un ambiente de respeto?
Reconoce caractersticas mediante los dibujos y palabras presentados?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
____________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________

__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________

__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________________________
__________________