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Tipos e indicadores
de desarrollo
Evidencia de
Aprendizaje
Carren Cremades Enrique
AL10500148
Desarrollo Sustentable
2014
Pas: Mxico
Nivel del desarrollo: pas subdesarrollado
Tipo de desarrollo: en vas de desarrollo, llamado tambin del Tercer Mundo
En un pas donde la educacin y los servicios sanitarios, entre otros, todava dejan
mucho que desear, la desigualdad en el ingreso una de las mayores del mundo
va aparejada de una desigualdad equivalente en la calidad de vida.
Paradjicamente, sin educacin de calidad y buenos servicios bsicos se antoja
difcil revertir este grave problema.
La riqueza
Mxico es una nacin con mucha riqueza. Ocup el dcimo tercer lugar en la lista
de los pases con mayor Producto Interno Bruto (pib), con un billn de dlares, en
2010. Este nivel se debe, en buena medida, al tamao de nuestro pas. De
acuerdo a estimaciones de las Naciones Unidas, Mxico ocup en 2010 el dcimo
primer lugar en trminos de poblacin, con 113 millones de habitantes. No
obstante, el pib por persona muestra, en los ltimos 20 aos, un crecimiento
formidable. Durante los aos sesenta y setenta le correspondieron a cada
habitante de Mxico menos de dos mil dlares del PIB al ao. En los primeros
aos de las ochenta dichas cifras tuvo un aumento, que se perdi despus de la
crisis de 1982. A partir de 1988, el pib por habitante inicia un camino ascendente,
con un nico tropezn en la crisis de 1994, para llegar a casi los 10 mil dlares por
habitante en el ao 2008.
Por otro lado, Mxico tiene 4 millonarios en la lista de los 100 hombres ms ricos
del mundo de la revista Forbes. La suma de la riqueza de estos 100 hombres es
de 1.7 billones de dlares. Los acaudalados de Estados Unidos poseen 40% de
este monto; les siguen los rusos, que suman 10%. En tercer lugar se encuentra
La pobreza
Si miramos la otra parte de nuestra realidad encontraremos que, de acuerdo al
Consejo Nacional de Evaluacin de la Poltica de Desarrollo Social (CONEVAL)
organismo pblico descentralizado de la Administracin Pblica Federal
encargado de evaluar el nivel de pobreza en Mxico, 81% de la poblacin en
2010 era pobre o vulnerable, es decir tena una o ms carencias sociales. El
CONEVAL mide la pobreza de manera multidimensional, esto es a partir de seis
indicadores de carencia social: alimentacin, educacin, salud, seguridad social,
calidad de la vivienda y servicios bsicos en la vivienda. La poblacin pobre o
vulnerable en Mxico tuvo, en promedio, 2.3 carencias sociales. Si analizamos con
mayor detalle la alimentacin, por ejemplo, de acuerdo con el CONEVAL, 25% de
La desigualdad en el ingreso
Preguntar a las familias sobre su ingreso no es una tarea sencilla. Muchas de
ellas, en especial aquellas se ubican en los sectores altos, no divulgan el monto de
sus percepciones por temor a las autoridades hacendarias o por seguridad
personal. Por ello, es muy probable que las encuestas que miden el ingreso
familiar tenga un subregistro, es decir que se declaren menos ingresos de los que
realmente se perciben.
A partir de 1983 el Instituto Nacional de Estadstica, Geografa e Informtica
(INEGI) ha levantado la Encuesta Nacional de Ingresos y Gastos de los Hogares
(ENIGH), en los aos de 1983-1984 y desde 1992 cada dos aos, con excepcin
de 2005, cuando por razones del calendario poltico en Mxico se levant una de
ellas de manera extraordinaria. La ltima ENIGH disponible es la de 2010.
El empleo precario
A partir de los aos noventa, los empleos formales se tornaron cada vez ms
precarios. Con el propsito de competir y obtener una ganancia cada vez mayor,
muchas de las empresas han tomado una serie de medidas:
1. Despedir a la poblacin adulta que ha acumulado antigedad y, por lo tanto,
prestaciones;
2. Reducir prestaciones y/o incorporarlas al sueldo, como en el caso de los
empleados bancarios, cuyas prestaciones fueron incorporadas al sueldo, lo que
provoc un beneficio temporal que se perdi cuando los grupos financieros
comenzaron a despedir a los adultos y a contratar en su lugar a jvenes con un
sueldo bajo;
3. Contratar personal barato bajo el esquema de outsourcing;
4. Reducir la proporcin de gerencia media, as como puestos de apoyo,
conocidos como staff, ocupados en su mayora por profesionistas.
De acuerdo con la Encuesta Nacional de Ocupacin y Empleo, tres millones de
personas perdieron el empleo en 2009; de ellos, 2.6 millones fueron vctimas de
recortes de personal o su trabajo temporal termin.
En cuanto a la disminucin de prestaciones, de acuerdo con la enigh 2010, 51.4%
de la poblacin que trabaja para otro no tiene ningn apoyo por parte del patrn, y
prcticamente la totalidad de quienes trabajan por su cuenta no tiene
prestaciones. El impacto en el ingreso es directo: si no tengo seguro mdico y
enfermo debo pagar mi tratamiento. Si soy madre y trabajo fuera de casa, y la
organizacin para la cual laboro no me ofrece una guardera, debo pagar una. Si
carezco de una ayuda para despensa, debo destinar una mayor proporcin de mi
ingreso a la alimentacin. En la medida en que se propongan reglas laborales que
tengan como propsito abaratar la fuerza de trabajo, la situacin se agravar.
Poder adquisitivo
La poblacin ha sufrido, desde mediados de los aos ochenta, la prdida de poder
adquisitivo. En el ao de 1976 el salario mnimo era de 6 mil 500 pesos, si traemos
su valor a pesos actuales. Para 2011 haba bajado a mil 766 pesos, una prdida
de 73%. Si bien no todo el personal ocupado percibe el salario mnimo, su
aumento es un parmetro que rige el crecimiento de otros salarios. El salario
medio industrial, por ejemplo, ha sufrido tambin una prdida, aunque ligeramente
menor. Buena parte de la estrategia econmica de los ltimos aos ha dependido
de mantener el crecimiento de los salarios por debajo del aumento de los precios.
A diferencia de los aos sesenta y setenta, cuando la meta era crecimiento y
empleo, ahora se tiene como objetivo la reduccin del gasto pblico y de la
inflacin.
Reduccin de subsidios
La eliminacin o reduccin de subsidios afecta de manera directa e indirecta. Su
impacto es indirecto cuando el gobierno reduce los montos de gasto e inversin y,
por lo tanto, las familias deben aportar dinero directamente.
Por ejemplo, la inversin en educacin superior no ha crecido lo suficiente como
para cubrir la demanda. Por ello, muchas familias deben destinar ahora parte de
su ingreso al pago de una institucin de educacin superior privada. Todo esto se
refleja claramente en la estadstica. De acuerdo con la Secretara de Educacin
Pblica, en el ciclo escolar 1980-1981 haba 892 escuelas de educacin superior
(normal, licenciatura y posgrado), de las cuales 70% eran pblicas. 30 aos
despus, en el ciclo escolar 2010-2011, las escuelas privadas son mayora:
representan 55% del total de instituciones. De las 6 mil 289 instituciones de
educacin superior del ciclo 2010-2011, 3 mil 481 son privadas y educan a 804 mil
alumnos. En 2011, 21.5% de la inversin que se realiz en educacin de todos los
niveles provino del sector privado; 30 aos atrs, en 1980, esta proporcin era de