FichadeasignaturaGradoenBiologa

Datosbsicosdelaasignatura
Asignatura:
Neurobiologa
Tipo(Oblig/Opt):
CrditosECTS:
Tericos:
Prcticos:
Seminarios:
TutorasyEvaluacin:
Curso:
Semestre:
Departamentos
responsables
Profesorcoordinador:
Profesores:

Optativa
6
2,7
1,8
1,2
0,3
Cuarto
Octavo
Fisiologa (Fisiologa Animal II)

Biologa Celular (Morfologa Microscpica)

Ana I. Valenciano
Fisiologa (Fisiologa
aivalenciano@ucm.es 913944986
Gonzlez
Animal II)
Consultar listado de profesores en horario de la asignatura (Pgina Web de la
facultad)

Datosespecficosdelaasignatura
Descriptor:

Requisitos:
Recomendaciones:

En esta asignatura se profundiza y amplia el conocimiento de la estructura y

funcin del sistema nervioso desde un enfoque comparado y filogentico. Se pretende
la adquisicin de los conceptos ms importantes de la moderna neurobiologa, desde
una perspectiva integrada as como el estudio de tcnicas experimentales clsicas y
de reciente implantacin. Se analizarn las lneas prioritarias de aplicabilidad de la
moderna Neurociencia desde una perspectiva profesionalizante.
Ninguno
Ninguna

Competencias
Competenciastransversales
ygenricas:

Competencias transversales:
- Elaborar y redactar informes de carcter cientfico (CT1).
- Demostrar razonamiento crtico y autocrtico (CT2).
- Adaptarse a nuevas situaciones (CT3).
- Gestionar informacin cientfica de calidad, bibliografa, bases de datos
especializadas y recursos accesibles a travs de Internet (CT4).
- Incorporar a sus conductas los principios ticos que rigen la investigacin cientfica y
la prctica profesional (CT5).
- Adquirir conciencia de los riesgos y problemas medioambientales que conlleva su
ejercicio profesional (CT6).
- Utilizar las herramientas y los programas informticos que facilitan el tratamiento de
los resultados experimentales (CT7).
- Comunicarse en espaol y en ingls utilizando los medios audiovisuales ms
habituales (CT8).
- Defender los puntos de vista personales apoyndose en conocimientos cientficos
(CT9).
- Integrar creativamente conocimientos y aplicarlos a la resolucin de problemas
biolgicos utilizando el mtodo cientfico (CT10).
- Adquirir capacidad de organizacin, planificacin y ejecucin (CT11).
- Desarrollar la capacidad de trabajo autnomo o en equipo en respuesta a las
necesidades especficas de cada situacin (CT12).
- Desenvolverse en un contexto internacional y multicultural (CT13).
- Progresar en su habilidad para el trabajo en grupos multidisciplinares (CT14).
- Perseguir objetivos de calidad en el desarrollo de su actividad profesional (CT15).
- Adquirir capacidad para la toma de decisiones y de direccin de recursos humanos
(CT16).
- Ser capaz de mostrar creatividad, iniciativa y espritu emprendedor para afrontar los
retos de su actividad como bilogo (CT17).
Competencias generales:
- Reconocer la importancia de la Neurobiologa en diversos contextos y relacionarla
con otras reas de conocimiento. (CG2)
- Continuar estudios de postgrado en Neurobiologa (CG3).
- Expresar rigurosamente los conocimientos neurobiolgicos adquiridos de modo que

Competenciasespecficas:

sean bien comprendidos en el mbito docente y/o especializado (CG4).

- Explicar y analizar los fenmenos esenciales, conceptos, principios y teoras
relacionados con la neurobiologa (CG5).
- Analizar y resolver problemas cualitativos y cuantitativos en el rea de la
neurociencia (GC6).
- Reconocer y analizar nuevos problemas y planear estrategias para solucionarlos
(CG7).
- Evaluar, interpretar y sintetizar datos e informacin relacionada con la neurociencia
(GC8).
- Demostrar una base slida y equilibrada de conocimientos sobre materiales de
laboratorio, as como habilidades prcticas (CG9).
- Manipular con seguridad materiales qumicos y organismos y valorar los riesgos de
su uso, respetando los procedimientos de seguridad e impacto sobre el medio
ambiente (CG10).
- Manejar instrumentacin bsica para estudios neurobiolgicos (CG11).
- Interpretar datos procedentes de observaciones y medidas en trminos de su
significacin y de los modelos explicativos que las apoyan (CG12).
- Desarrollar buenas prcticas cientficas de observacin, medida y experimentacin
(CG13).
- Poseer un alto nivel de compromiso y discernimiento tico para el ejercicio
profesional y sus consecuencias (CG14).
- Valorar la importancia de la neurobiologa en el contexto cientfico, social y cultural
(CG15).
Competencias especficas:
- Desarrollar estudios y proyectos relacionados con la neurociencia en el mbito de la
biomedicina (CE5).
- Enfatizar aspectos filogenticos y comparados (CE18).
- Adquirir la capacidad para la enseanza y difusin de la Neurobiologa en todos los
grados educativos y sectores de poblacin y el asesoramiento cientfico y tcnico de
cualquier cuestin relacionada con la neurociencia (CE20).

Objetivos
- Conocer la estructura/funcin de las clulas nerviosas y los distintos modos de sealizacin neuronal.
- Conocer los aspectos bsicos del desarrollo y organizacin del sistema nervioso.
- Conocer las caractersticas bsicas de los sistemas sensoriales y motores y comprender cmo interactan en la
percepcin y el movimiento.
- Comprender los modelos actuales sobre los mecanismos del aprendizaje y la memoria, motivacin, homeostasis
emocional y asimilar el concepto de neuroendocrinologa.
- Conocer y aprender las principales tcnicas tcnicas y modelos de estudio del sistema nervioso.
- Aprender a disear experimentos para resolver problemas especficos relacionados con la estructura y funcin del
sistema nervioso.
- Proporcionar al estudiante una perspectiva comparada con carcter transversal a lo largo del programa, incluidos
seminarios y prcticas.

Metodologa
Descripcin:

Distribucindeactividades
docentes

Bloquestemticos

- Para las tareas de enseanza-aprendizaje en el aula, se llevarn a cabo clases

presenciales, as como trabajo acadmico dirigido sobre todos los temas de la
asignatura. As mismo, los estudiantes realizarn Seminarios que sern expuestos y
debatidos con el resto de sus compaeros
- Para las tareas de enseanza-aprendizaje fuera del aula, los profesores llevarn a
cabo tutoras, para asesorar a los estudiantes en la preparacin de los diferentes
temas, as como en la elaboracin y presentacin de los Seminarios.

Clasestericas:
Clasesprcticas:
Exposicionesy/o
seminarios:
Tutora:
Evaluacin:
Trabajo
Presencial
Trabajo
autnomo:
Total:

Horas
27
18

%respectopresencialidad
45
30

12

20

1
2

1,7
3,3

60

40

90

60

150

100

Bloque I: Biologa celular y molecular de la neurona. Organizacin general, desarrollo

y plasticidad del sistema nervioso

Bloque II: Percepcin del ambiente. Control y modulacin de la funcin motora.
Regulacin neuroendocrina, sistemas motivacionales y neurobiologa cognitiva

Evaluacin
Criteriosaplicables:

Organizacinsemestral
Temario

La calificacin final del estudiante ser el compendio de la labor realizada durante el

curso en las actividades programadas:
A) evaluacin de conocimientos: 55%.
B) evaluacin del aprendizaje en las prcticas de laboratorio: 30%.
C) evaluacin de la realizacin de seminarios y su defensa: 10%.
D) evaluacin de la actitud y participacin: 5%.
Ser necesario tener al menos un 40% de la calificacin correspondiente a cada
apartado para poder aprobar la asignatura.
Consultar Agenda Docente (Pgina web de la Facultad).

Programaterico:
Tema 1.- Biologa celular y molecular de la neurona. Caractersticas
diferenciales de las clulas nerviosas. Diversidad celular en el sistema nervioso.
Bases moleculares de la comunicacin interneuronal. Variabilidad sinptica y
plasticidad. Circuitos neurales.
Tema 2.- Organizacin general del sistema nervioso. Sistemas nerviosos
perifrico y central: aspectos evolutivos. Principales divisiones del sistema nervioso
central de los vertebrados. Estructura de la mdula espinal. Estructura del tronco
enceflico. Nervios craneales. Estructura del cerebelo. Diencfalo e Hipotlamo.
Hemisferios cerebrales. Estructura de la corteza cerebral.
Tema 3.- Desarrollo y plasticidad del sistema nervioso. Desarrollo temprano
del sistema nervioso. Neurulacin. Molculas inductoras. Especificacin neural.
Migracin neuronal y axognesis. Construccin de los circuitos neurales. Control de
las poblaciones neuronales y sus conexiones. Neurotrofinas. Plasticidad de los
circuitos sinpticos.
Tema 4.- Percepcin del ambiente. Recepcin sensorial. Exteroceptores, e
Interoceptores. Aspectos comparados de la transduccin sensorial. Mecanismos de
codificacin y transmisin central. reas corticales e integracin multimodal.
Tema 5.- Control y modulacin de la funcin motora. Unidad motora.
Generadores centrales de patrones motores. Sistemas piramidal y extrapiramidal
Implicaciones funcionales motoras y extra-motoras de los ganglios basales y
cerebelo. Estudio comparado de efectores.
Tema 6.-. Regulacin neuroendocrina, sistemas motivacionales y
neurobiologa cognitiva. Relaciones hipotalmo-Sistema nervioso autnomoCentros troncoenceflicos. Sistema lmbico. Conductas adictivas. Diferenciacin
sexual del cerebro. Control de los ritmos biolgicos. Sueo y vigilia: aspectos
filogenticos y trastornos del sueo. Atencin, aprendizaje y memoria. Comunicacin
y lenguaje.
Programaprctico:

1. Mtodos de estudio en Neurobiologa

2. Anatoma Microscpica
3. Estudio de las conexiones neuronales
4. Tcnicas de electrofisiologa
5. Estudio de los sistemas de neurotransmisin
6. Estudio del dolor y sistemas motivacionales

Seminarios:

Se realizarn seminarios que podrn variar cada ao y que estarn relacionados con
temas de actualidad de la asignatura.
TEXTOS DISPONIBLES EN LAS BIBLIOTECAS DE LA UCM

Bibliografa:

1. Bear M. F et al, Neuroscience: Exploring the Brain (3rd Ed.). Lippincott Williams &
Wilkin.s 2007
2. Delgado J.M et al. Manual de neurociencia. Sntesis. 1998
3. Kandel E.R. et al. Principios de neurociencia (4th Ed.) Eds. E.R. Kandel, J.H.
Schwartz, T.M. Jessell. 2001

4. Puelles L. et al. Neuroanatoma. Mdica panaamericana. 2008

5. Purves D. et al., Neuroscience (4th Ed.). Sinauer. 2008
6. Shepherd G.M. The Synaptic Organization of the Brain (5th Ed.). 2004
7. Squire L. et al., Fundamental Neuroscience (3rd Ed.). Academic Press 2008.
8. Siegel A. y H.N. Sapru Essential Neuroscience (2nd edition).. Lippincott Williams
& Wilkins. 2010.
9. Zupanc G.K.H. Behavioral Neurobiology: An Integrative Approach. (2nd edition).
Oxford University Press. 2010.
10. Revistas especializadas en neurociencia: Trends in Neurosciences, Neuron,
Journal of Neuroscience, Nature Neuroscience, Annual Reviews of
Neuroscience, Psychoneuroendocrinology, Progress in Neurobiology, Brain, y
Brain Research Reviews
TEXTOS NO DISPONIBLES EN LAS BIBLIOTECAS DE LA UCM
1. Albers R. W. et al. Siegel's Basic Neurochemistry: Principles of Cellular and
Molecular Neurobiology. (8th Edition. Academic Press. 2011.
2. Blaustein M.P et al., . Cellular Physiology and Neurophysiology: Mosby
Physiology Monograph Series (2th edition). Ed. Mosby. 2011.
3. Charney D. y Nestler E. Neurobiology of Mental Illness. (3rd edition). Oxford
University Press, USA. 2011.
4. Donovan B.T. Hormones and Human Behaviour (The Scientific Basis of
Psychiatry). Cambridge University Press. 2011.
5. Fafrowicz M et al. Neuroadaptive Systems: Theory and Applications. CRC Press.
2011.
6. Lautin A.L. et al. A Beginner's Guide to the Study of Neuroanatomy:
Neuroembryological, Historical, and Comparative Perspectives. Springer. 2011.
7. Mars R.B. et al., Neural Basis of Motivational and Cognitive Control. The MIT
Press. 2011.
8. Mason P. Medical Neurobiology. Oxford University Press, USA. 2011.
nd
9. Matthews G.G. Neurobiology: Molecules, Cells and Systems. (2 edition). WileyBlackwell. 2001.
10. Montgomery A. Neurobiology Essentials for Clinicians: What Every Therapist
Needs to Know.. W. W. Norton & Company. 2011.
11. Morin C.M. y Espie C. The Oxford Handbook of Sleep and Sleep Disorders.
(Eds). Oxford University Press, USA. 2012.
12. Posner M.I. Cognitive Neuroscience of Attention. (2nd Edition). The Guilford
Press. 2011.
13. Singh. Neuroscience: Basic & Clinical. Jones & Bartlett Pub. 2012.
14. Vaudry H. et al. Trends in Comparative Endocrinology and Neurobiology
(Annals of the New York Academy of Sciences. Wiley-Blackwell. 2009.
15. Watson C. et al. The Brain: An Introduction to Functional Neuroanatomy.
Academic Press. 2010.