PLAN DE SECUENCIA DE CIENCIAS

SECRETARIA DE EDUCACIN
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIAS
ESCUELA TELESECUNDARIA: Juana de Asbaje
No: 44
C. C.T : 31ETV0044L
LOCALIDAD: Ekpedz, Tixcacalcupul, Yucatn
TURNO: Matutino ZONA ESCOLAR: 012
ASIGNATURA: _Ciencias III
GRADO Y GRUPO: _3 A Y B
BLOQUE: _I. Las caractersticas de los materiales SECUENCIA: __1.
PERIODO: _Del 1 al 5 Septiembre de 2014_
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica las aportaciones del conocimiento qumico y tecnolgico en la satisfaccin de
necesidades bsicas, en la salud y el ambiente. Analiza la influencia de los medios de comunicacin y las actitudes de las
personas hacia la qumica y la tecnologa.
ELABORADO POR: Carlos Alberto Kuyoc Gongora.
TEMA

CONTENI
DO
(SECUEN
CIA)
La
Relacin
ciencia y de
la
la
qumica y
tecnolog la
a en el tecnologa
mundo
con el ser
actual
humano,
la salud y
el
ambiente.

MOMENTOS

SESIONES

Contextualizacin
>>Para empezar
>>consideremos lo
siguiente
>>Manos a la obra

1 del libro de
ciencias
III
vol. I (Pgs.
12-14)

Desarrollo
>>manos a la obra
>>Para terminar

Evaluacin
>>Lo que
aprendimos

1 de ciencias
III vol. I (Pgs.
15-18)
2 de ciencias
III vol. I (pgs.
18 y 19)
Pgs. 20 y 21
ciencias III
vol. I

ACTIVIDADES

LLeer el texto introductorio

RResponder lo que pienso
del problema
AActividad 1 (llenar un
cuadro)

LLeer el texto de
informacin inicial
RResponder preguntas.
LLeer sabas que
RRealizar la actividad 2
(analizar y presentar un
anuncio publicitario)
Responder resuelvo el
problema, para qu me sirve
lo que aprend?, Ahora opino
que.

RECURSOS

Libro del alumno

Materiales de uso cotidiano como
detergente, jabn, medicinas, etc
Materiales: objetos de hierro,
aluminio, cucharas, cloro, agua,
recipientes de plstico, pintura, ,
alcohol, Sbila, flores,
Libro del alumno
Cartulina
Recortes
Plumones y colores.

Libro del alumno

Hojas blancas y carpetas.

PLAN DE SECUENCIA DE CIENCIAS

SECRETARIA DE EDUCACIN
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIAS
ESCUELA TELESECUNDARIA: Juana de Asbaje
No: 44
C.C.T: 31ETV0044L
LOCALIDAD: Ekpedz, Tixcacalcupul, Yucatn
TURNO: Matutino ZONA ESCOLAR: 012 ASIGNATURA: ____Ciencias III
GRADO Y GRUPO: _3 A Y B
BLOQUE: _I. Las caractersticas de los materiales SECUENCIA: _2 PERIODO: 8- 17 de septiembre de 2014_
APRENDIZAJES ESPERADOS: Clasifica diferentes materiales con base en su estado de agregacin e identifica su relacin con
las condiciones fsicas del medio. Identifica las propiedades extensivas (masa y volumen) e intensivas (temperatura de fusin y
de ebullicin, viscosidad, densidad, solubilidad) de algunos materiales. Explica la importancia de los instrumentos de medicin y
observacin como herramientas que amplan la capacidad de percepcin de nuestros sentidos.
ELABORADO POR: Carlos Alberto Kuyoc Gongora.
TEMA

CONTENI
MOMENTOS
DO
(SECUEN
CIA)
Identificaci Cualitativa Contextualizaci
n de las s
n
propiedade
Extensiva >>Para empezar
s fsicas
s
>>consideremos
de
los Intensivas lo siguiente
materiales:
>>Manos a la
obra

SESIONES

ACTIVIDADES

1 (sec. 4) del libro Leer el texto introductorio

de ciencias III vol.
I (Pgs. 48- 51)
Responder lo que pienso del
problema

RECURSOS

Libro del alumno

Cuchara, frascos
Sobre de gelatina, sal,
agua
Plumn

Actividad 1 (clasificar algunos

materiales a partir de sus
propiedades.
Desarrollo
>>Manos a la
obra
>>Para terminar

2
(sec.
4)
ciencias III vol. I
(Pgs. 51-53) y 2
(sec. 5) pgs. 6163
2 (sec. 4) ciencias

Leer los textos

Intercambiar comentarios.
Realizar experimentos acerca
de la manera en que

Libro del alumno.

Parrilla, termmetro,
recipientes
Azcar
Plumn
Cuchara

Evaluacin
>>Lo que
aprendimos

III vol. I (Pg. 5455) y 3 (sec. 5)

pgs. 64-65
Pgs. 56 y 57
(sec. 4) y 66-67
(sec. 5) ciencias III
vol. I

percibimos los materiales y de

la medicin
Responder resuelvo el
problema, para qu me sirve
lo que aprend?, Lo que podra
hacer hoy.

PLAN DE SECUENCIA DE CIENCIAS

SECRETARIA DE EDUCACIN
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIAS
ESCUELA TELESECUNDARIA: Juana de Asbaje
No: 44
LOCALIDAD: Ekpedz, Tixcacalcupul, Yucatn
TURNO: Matutino ZONA ESCOLAR: 012
ASIGNATURA: ____Ciencias III
GRADO Y GRUPO: _3 A Y B

Libro del alumno

Hojas blancas, carpeta,
plumones y colores.

C.C.T : 31ETV0044L

BLOQUE: _I. Las caractersticas de los materiales SECUENCIA: _3_ PERIODO: 18- 26 de septiembre de 2014_
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica los componentes de las mezclas y las clasifica en homogneas y heterogneas.
Identifica la relacin entre la variacin de la concentracin de una mezcla (porcentaje en masa y volumen) y sus propiedades.
Deduce mtodos de separacin de mezclas con base en las propiedades fsicas de sus componentes.
ELABORADO POR: Carlos Alberto Kuyoc Gongora.
TEMA

CONTENIDO
(SECUENCI
A)
Experimentaci Homogneas
n
con y
mezclas
heterognea
s.

MOMENTOS

SESIONES

Contextualizacin
>>Para empezar
>>consideremos
lo siguiente

1(sec. 7) del libro

de ciencias III vol.
I (Pgs. 78-79)

Mtodos de
separacin
Desarrollo
de mezclas >>Manos a la
con base en obra
las
propiedades
fsicas de sus
componente >>Para terminar

ACTIVIDADES
Leer el texto
introductorio

RECURSOS
Libro del alumno

Responder lo que pienso

del problema
1 y 2 ( sec. 7)
ciencias III vol. I
(Pgs. 80-86)
2 ciencias III vol. I
(pgs. 87-88)

Actividad 1. Reconocer
las diferencias entre
diversas mezclas

Libro del alumno

Leer el texto de
informacin inicial

Agua, alcohol

Vasos, cuchara

Hoja de acelga o

s.

Actividad 2. Identificar
algunos mtodos de
separacin de mezclas
Interactivo separando
mezclas.
Leer el texto de
formalizacin.
Responder preguntas

espinaca
Grapas, aserrn, harina,
sal.
Interactivo
Vasos, recipiente,
cuchara.
Mechero o parrilla.

Evaluacin
>>Lo que
aprendimos

Pgs. 88-91 (sec.

7) ciencias III vol. I

Responder resuelvo el
Libro del alumno
problema, para qu me
sirve lo que aprend?, Ahora
opino que.
PLAN DE SECUENCIA DE CIENCIAS
SECRETARIA DE EDUCACIN
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIAS
ESCUELA TELESECUNDARIA: Juana de Asbaje
No: 44
C.C.T: 31ETV0044L
LOCALIDAD: Ekpedz, Tixcacalcupul, Yucatn
TURNO: Matutino ZONA ESCOLAR: 012 ASIGNATURA: _Ciencias III
GRADO Y GRUPO: _3 A Y B
BLOQUE: _I. Las caractersticas de los materiales _SECUENCIA: _4 PERIODO: ____29 de sept. Al 3 de octubre del 2014_
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica que los componentes de una mezcla pueden ser contaminantes, aunque no sean
perceptibles a simple vista. Identifica la funcionalidad de expresar la concentracin de una mezcla en unidades de porcentaje
(%) o en partes por milln (ppm). Identifica que las diferentes concentraciones de un contaminante, en una mezcla, tienen
distintos efectos en la salud y en el ambiente, con el fin de tomar decisiones informadas.
ELABORADO POR: Carlos Alberto Kuyoc Gongora.
TEMA
CONTENID
MOMENTOS
SESIONES
ACTIVIDADES
RECURSOS
O
(SECUENCI
A)
Cmo
Toma
de Contextualizacin 1 (sec. 3) del
Leer el texto introductorio.
Libro del alumno
saber si la decisiones
>>Para empezar
libro
de
muestra
relacionada >>consideremos
ciencias III vol.
Responder lo que pienso del
de
una con:
lo siguiente
I (Pgs. 34-35)
problema.
mezcla
est ms Contamina
contamina cin de una
Desarrollo
Actividad 1. Comparar los efectos
Libro del alumno
da
que mezcla.
>>Manos a la
1 y 2 (sec. 3)
que producen diferentes

otra?

obra

Concentraci
n
y >>Para terminar
efectos.

ciencias III vol.

I (Pgs. 35-42)
3
(sec.
3)
ciencias III vol.
I (pgs.. 4344)

sustancias en los seres vivos.

Leer el texto de informacin
inicial.
Actividad 2. Calcular la
concentracin de una sustancia
en la unidad de partes de milln

Goteros, vasos, tijeras,

cronmetro
Sbila o nopal, ptalos
de color vivo
Alcohol, blanqueador.
Jamaica concentrada

Responder preguntas
Leer el texto de formalizacin
Responder preguntas
Evaluacin
>>Lo que
aprendimos

3 (sec. 3)
ciencias III vol.
I (Pgs. 45-47)
VO. BO. DE LA DIRECTORA
________________________________
MTRA. LEYDI CARINA POOT CH

Responder resuelvo el problema,

Libro del alumno
para qu me sirve lo que
Plumones, colores,
aprend?, Ahora opino qu.
carpeta.
PROFESOR DEL GRUPO
_________________________________
L.E.S.M. CARLOS ALBERTO KUYOC GONGORA