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EVASO NO CURSO DE SECRETARIADO EXECUTIVO: uma

anlise dos discentes da Universidade Federal da Bahia

Resumo
Com o avano tecnolgico, a busca por melhorias nos diversos campos
da sociedade e a concorrncia, inclusive no mercado de trabalho, faz com que
as pessoas buscassem qualificaes profissionais, aumentando tambm o
nmero de pessoas que buscam em comear e concluir no mnimo o ensino
superior, cada uma delas com sonhos, perspectivas e objetivos divergentes. E
essa busca levou ao aumento de instituies que disponibilizam cursos
superiores com programas de acessibilidade de diversos tipos. Junto com o
grande nmero da oferta, vem acompanhada com um grande nmero de
estudantes que deixam o curso antes de concluir, por fatores pessoais, e
inclusive socioeconmico. Atualmente, o curso de Secretariado Executivo
somente oferecido pela Universidade Federal da Bahia, e ainda assim,
muitos alunos encontram dificuldades em inserir-se no mercado de trabalho,
levando a evaso de muitos discentes. Devido a essa situao, foi realizada
uma pesquisa onde o seu objetivo analisar as causas da evaso dos alunos
de Secretariado Executivo e algumas peculiaridades sobre a insero dos
mesmos no mercado de trabalho.
Palavras-chave: Secretariado Executivo, evaso, mercado de trabalho.

Introduo
A pesquisa foi realizada com alunos regulares do respectivo curso de
secretariado executivo, sendo que foram disponibilizados 14 possveis razes
para as provveis evases. Verificou-se que de acordo com 21 entrevistados, a
mdia de idade de 22 anos, sendo que a maior parte dos mesmos possuem
entre 22 e 23 anos, e maior parte deles ingressaram na universidade no ano de
2011.2:
Trabalho apresentado como requisito parcial para aprovao na disciplina Informtica
III do curso de Secretariado Executivo da UFBA Deisiane Santos Menezes
deisiane_sm@hotmail.com

Quadro 1
Ano e semestre de Ingresso
2010.2
2011.1
2011.2
2012.2
Total Geral
Fonte: Pesquisa de Campo

1
7
8
5
21

Com referncia sobre a vontade de abandonar o curso por necessidade


de trabalhar, 76% nunca pensaram em abandonar o curso por esse motivo. J
e somente 5% j pensaram s vezes em abandonar o curso para ir trabalhar.
Isso se deve ao fato de que alguns alunos j ingressaram no curso realizando
alguma atividade remunerada.
Quadro 2

Abandonar o curso por


necessidade de trabalhar
24%
Nunca
s vezes
76%

Fonte: Pesquisa de Campo

No grfico 3 verifica-se que mais da metade dos entrevistados (56%) j


pensaram em abandonar o curso por mudana de interesse, e s 16% nunca
pensaram em abandonar por falta de interesse, estando convictos das suas
escolhas. A mudana de escolha se deve-se falta de informao a respeito
do curso e que acabou no correspondendo s expectativas.
Quadro 3
Trabalho apresentado como requisito parcial para aprovao na disciplina Informtica
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Abandonar o curso por


mudana de interesse
16%
56%

Nunca
s vezes

28%

Sempre

Fonte: Pesquisa de Campo

No grfico 4, 57% dos alunos nunca pensaram em abandonar o curso


por opo de vida e apenas 10% afirmam que frequentemente pensam em
abandonar o curso por opo de vida, como mostra o quadro a seguir:

Quadro 4

Abandonar o curso por


opo de vida
10%
Nunca
33%

s vezes
57%

Frequentemente

Fonte: Pesquisa de Campo

No quesito Abandonar o curso por indeciso profissional, cerca de 52%


diz que nunca abandonariam o curso por esse motivo, j 48% afirmam que
ainda esto indecisos sobre suas escolhas profissionais. Veja no quadro
abaixo:

Quadro 5

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Abandonar o curso por


indeciso profissional

Nunca
48%

s vezes
52%

Fonte: Pesquisa de Campo

Um detalhe na pesquisa foi que nenhum aluno pensou em abandonar o


curso por aprovao em outra instituio de ensino superior. Ressalvando que
essa escolha foi pelo fato da no aprovao, e no pela escolha entre um ou
outro curso. Como mostra o quadro a seguir:

Quadro 6

Abandonar o curso por


aprovao em outra
instituio superior

Nunca
100%

Fonte: Pesquisa de Campo

No quesito seguinte, mais metade (52%) afirmaram que nunca


pensaram em abandonar o curso por dificuldades econmico-financeiras, e
mnimo de 5% afirmaram em abandonar por esse motivo. Verificou que o ndice
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positivo deve-se aos benefcios que a universidade oferece para a manuteno


do aluno durante o perodo acadmico, alm de alguns destes exercerem
atividade remunerada. Conforme apresenta o quadro a seguir:

Quadro 7

Abandonar o curso por


dificuldades economicofinanceiras
5%
Nunca
43%

s vezes

52%

Frequentemente

Fonte: Pesquisa de Campo

Observa-se no quadro 8 que 52% dos alunos entrevistados pensam


frequentemente em abandonar o curso de secretariado por insatisfao com o
mesmo, j uma pequena parcela (10%) nunca pensaram em abandonar o
curso, afirmando estarem satisfeitos com suas escolhas. Essa insatisfao
deve-se a falsas expectativas antes de ingressarem no curso. Veja no quadro a
seguir:
Quadro 8

Abandonar o curso por insatisfao


10%
24%

Nunca
s vezes

14%
52%

Frequentemente
Sempre

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Fonte: Pesquisa de Campo

No item seguinte mostra que 48% dos entrevistados afirmaram que j


pensaram algumas vezes em abandonar o curso por pouca valorizao no
mercado de trabalho, 33% frequentemente pensam em mudar, 14% nunca
pensou em mudar e 5% acredita que h valorizao da profisso no mercado
de trabalho. Veja o quadro que segue:
Quadro 9

Abandonar o curso por pouca


valorizao no mercado de trabalho
5%
Nunca

14%

s vezes
33%

48%

Frequentemente
Sempre

Fonte: Pesquisa de Campo

57% dos entrevistados j pensaram em abandonar o curso por falta de


perspectiva aps a concluso do curso, 38% afirmaram que nunca pensou em
abandonar o curso por falta de perspectiva e apenas 5% frequentemente
pensam em mudar de curso por esse motivo. Veja os dados do quadro 10:
Quadro 10

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Abandonar o curso por falta de


perspectiva aps a concluso
5%
38%

Nunca
s vezes

57%

Frequentemente

Fonte: Pesquisa de Campo

48% dos entrevistados afirmaram que j pensaram as vezes em


abandonar o curso por erro na tomada de deciso. 33% nunca pensaram em
abandonar por esse motivo, 14% frequentemente pensam em abandonar e
apensas 5% nunca pensaram em abandonar o curso por essa razo. Veja o
quadro abaixo:

Quadro 11

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Abandonar o curso por erro na


tomada de deciso
5%
14%

Nunca
33%

s vezes
Frequentemente

48%

Sempre

Fonte: Pesquisa de Campo

Na pesquisa, 43% dos alunos entrevistados afirmaram que j pensaram


as vezes abandonar o curso por acreditar que os salrios pagos aos graduados
no curso no so satisfatrios com o mercado, a mesma quantia (43%) nunca
pensou em mudar e apenas 14% frequentemente pensam em mudar de curso
devido aos baixos salrios. Veja o que diz no quadro 12:
Quadro 12

Abandonar o curso por baixos


salrios pagos aos graduados no
curso
14%
43%

Nunca
s vezes

43%

Frequentemente

Fonte: Pesquisa de Campo

48% dos entrevistados nunca pensaram em abandonar o curso por


dificuldades em realizar estgios remunerados, j 52% afirmam as s vezes j
pensaram em abandonar o curso por essa circunstncia, que se deve ao falto
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tambm deles acreditarem na pouca valorizao da profisso, veja o quadro


13:
Quadro 13

Abandonar o curso por


dificuldades em realizar estgios
remunerados durante o curso

Nunca

48%
52%

s vezes

Fonte: Pesquisa de Campo


Cerca de 71% dos alunos entrevistados afirmaram que nunca pensaram
em abandonar o curso por falta de concentrao de grade de horrio num
nico turno , 24% afirmaram que as vezes j pensaram e apenas 5% afirmaram
que frequentemente pensam em mudar de curso por essa razo. Conforme
mostra o quadro 14:
Quadro 14

Abandonar o curso por falta


de concentrao da grade de
horrio num nico turno
5%
Nunca

24%

s vezes
71%

Frequentemente

Fonte: alunos efetivos de secretariado executivo


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E por fim, no quesito reconhecimento da profisso pela sociedade, 71%


afirmaram que as vezes j pensaram em abandonar o curso por conta desse
motivo, e 27% frequentemente pensam em mudar, e apenas 2% nunca pensou
em mudar. Veja o quadro 15 a seguir:
Quadro 15

Abandonar o curso por falta de


reconhecimento da profisso
pela sociedade
2%
27%

Nunca
s vezes
71%

Frequentemente

Fonte: Pesquisa de Campo


Essa pesquisa revela entre outras coisas que o maior grau de
insatisfao dos estudantes no quesito financeiro e no reconhecimento. Para
que essa situao mude preciso que se invistam em polticas de
desenvolvimento nas profisses e nas universidades, para que o futuro
profissional sinta-se motivado a exercer a profisso.

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