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Objetivos
La asignatura Arte, Sociedad y Crtica se propone introducir a los estudiantes en las
diferentes prcticas artsticas y estticas en su articulacin con lo social. Para dar
cuenta de este vnculo se proceder histricamente instalando como punto central la
idea de modernidad, tanto del arte como de la sociedad. La estrategia adoptada har de
los medios audiovisuales el objeto privilegiado de interrogacin para luego expandirse
hacia otras artes como la pintura y la literatura; asimismo, se intentar establecer el
papel del arte con relacin a los medios de comunicacin de masas de las sociedades
modernas.
Especficamente, los objetivos de la materia apuntan a que los estudiantes:
a) Conozcan las distintas relaciones que se proponen en este programa para
explicar el vnculo entre la sociedad, el hombre y el arte.
b) Desarrollen una conciencia epistemolgica, a partir de la adquisicin de
categoras conceptuales bsicas que les permitan articular la relacin entre arte,
hombre y sociedad.
c) Puedan formular interpretaciones e hiptesis de lecturas, a partir de distintos
corpus terico.
d) Adquieran una competencia en el manejo de ciertas categoras y nociones
ligadas a las problemticas desarrolladas en la materia: vanguardia, arte
moderno, tcnica y medios de comunicacin, campo artstico, entre otras.
Contenidos
Unidad 1. Fundador de discursividad: Marx
Las nociones de arte y sociedad en el pensamiento de Marx y sus continuadores. Los
conceptos de alienacin, fetichismo e ideologa. El arte como crtica de la alienacin. La
doble ilusin fetichista (mercanca y dinero). La obra de arte frente a la mercanca y la
reaccin baudelairiana.
Unidad 2. La Escuela de Frankfurt
La idea de reproductibilidad tcnica, la cultura de masas y las artes tradicionales. La
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Anagrama.
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Unidad 2.
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Unidad 3.
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Unidad 4.
1
Unidad 5.
2
2.
3.
4.
intelectual.
5.
Bibliografa general.
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Argan, G. C. (1983): Historia del arte como historia de la ciudad. Barcelona: Laia.
Argan, G. C. (1984): Historia del arte como historia de la ciudad. Barcelona. Laia.
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Ctedra.
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27 ------------------ (2006): La esttica como ideologa. Madrid. Trotta.
28 Elster, J. (1991): Una introduccin a Karl Marx. Madrid: SigloXXI.
28 Daney, S. (2004): Cine, arte del presente. Buenos Aires. Santiago Arcos Editor.
29 Danto, A. C. (2002): La transfiguracin del lugar comn. Una filosofa del arte.
Barcelona. Paids.
30 ---------------- (2003): Despus del fin del arte. El arte contemporneo y el linde de
la historia. Buenos Aires. Paids.
31 ---------------- (2003): Ms all de la caja brillo. Madrid. Akal
32 Debray, R. (1994): Vida y muerte de la imagen. Barcelona: Paids.
29 De Micheli, M. (1988): Las vanguardias artsticas del siglo XX. Madrid: Alianza.
30 De Paz, A. (1979): La crtica social del arte. Barcelona: Gustavo Gili.
31 Deleuze, Gilles (1995): Conversaciones. Valencia: Pre-Textos.
32 Didi-Huberman, G. (2005): Ante el tiempo. Buenos Aires. Adriana Hidalgo.
33 ---------------------------- (2008): Cuando las imgenes toman posicin. Madrid.
Antonio Machado,.
34 Duvignaud, J. (1969): Sociologa del arte. Barcelona: Pennsula.
33 Ferry, L. (1990): Homo Aestheticus. Paris: Grasset
34 Foster, H. (2004). Diseo y delito. Madrid. Akal.
35 ------------ (2008). Belleza compulsiva. Buenos Aires. Adriana Hidalgo.
36 ------------- (2001). El retorno de lo real. Madrid. Akal.
37 ------------- (2008). Dioses prostticos. Madrid. Akal.
38 Francastel, P. (1990): Pintura y sociedad. Madrid: Ctedra.
35 ------------------- (1972): Sociologa del arte. Buenos Aires: Emec.
36 ------------------- (1990): Arte y tcnica en los siglos XIX y XX. Madrid: Debate.
37 -------------------- (1988): La figura y el lugar. Barcelona: Laia.
38 -------------------- (1988): La realidad figurativa I y II. Barcelona: Paids.
39 Freud, S. (1996): Obras completas; Biblioteca Nueva, Madrid.
40 Fried, M. (2004): Arte y objetualidad. Ensayos y reseas. Madrid. Antonio
Machado.
41 Frye, N. (1986): El camino crtico. Madrid. Taurus.
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Alianza.
82 ----------------- (1986): Arquitectura gtica y pensamiento escolstico. Madrid: La
piqueta.
83 ----------------- (1985): El significado en las artes visuales. Madrid: Alianza.
84 Pic, J. (Ed.) (1992): Modernidad y postmodernidad. Madrid: Alianza.
85 Pochat, G. (2008): Historia de la esttica y la teora del arte. De la antigedad al
siglo XIX. Madrid. Akal.
86 Podro, M. (2001). Los historiadores del arte crticos. Madrid. Antonio Machado.
87 Rosolato, G. (1974): Ensayos sobre lo simblico; Anagrama, Barcelona.
86 Rusconi, G. E. (1969): Teora crtica de la sociedad. Barcelona: Martnez Roca.
87 Ruskin, J. (1956). Arte primitivo y pintores modernos. Buenos Aires. El Ateneo
Ediciones.
88 Snchez-Viosca, V. (2004): Cine y vanguardias artsticas. Barcelona: Paids.
88 Schaeffer, J.- M. (1992): Lart de lge moderne. Paris : Gallimard.
89 Shiner, L. (2004) : La invencin del arte. Barcelona: Paids.
90 Simmel, G. (1948): Cultura femenina; Buenos Aires: Espasa Calpe
91 --------------- (2001): Sobre la aventura; Barcelona: Pennsula.
92 --------------- (1986): El individuo y la libertad; Barcelona: Pennsula.
93 Starobinski, J. (1998): 1789, los emblemas de la razn. Madrid: Taurus.
94 Sorlin, P. (1985): Sociologa del cine. Mxico: FCE.
95 Subirat, E. (1997): Linterna mgica. Vanguardia, media y cultura tardomoderna.
Madrid: Siruela.
96 Tomkins, C. (1999) Duchamp. Barcelona: Anagrama.
97 Toulmin, S. (2001): Cosmpolis. Barcelona: Pennsula.
98 Touraine, A. (2000): Crtica de la modernidad. Buenos Aires: FCE.
99 Valier, D. (1967): Lart abstrait. Paris: Le Livre de Poche.
------------ (1963) : La peinture 1870-1940. Les mouvements davant
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Valencia: Ctedra.
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Metodologa de trabajo
Las clases se organizarn de la siguiente manera:
-una exposicin oral por parte del docente
-una exposicin a cargo de un alumno o grupo de alumnos, cuya temtica ser acordada
previamente con el docente
-una discusin sobre los textos y temas expuestos.
Esquema de evaluacin
La materia consta de dos parciales: el primero presencial, el segundo domiciliario.
En el parcial domiciliario se solicitar a los estudiantes la articulacin de algn aspecto de los distintos
paradigmas tericos desarrollados en las clases.
Criterios de evaluacin
La evaluacin se basar en la claridad demostrada en la comprensin de los conceptos tericos, en su
puesta en movimiento frente a problemas y textualidades concretos, en la participacin e intervencin en
las clases tericas y prcticas, y en el espritu crtico y creativo para encarar e investigar problemas
nuevos
Para la correccin se tendr en cuenta:
-pertinencia en la articulacin de conceptos tericos
-la capacidad de identificacin de campos problemticos
-la competencia en la operacin de anlisis
-la redaccin y la legibilidad en la confeccin de los trabajos escritos.
Rgimen de promocin
Los alumnos podrn ser: regulares o libres.
Alumnos regulares
-Para acceder a la promocin regular con examen final se debe cumplir con el 80% de
asistencia.
-La nota promedio para acceder a la promocin regular con examen final debe ser igual o
superior a 4 (de 4 a 10 puntos).
-El examen final se aprueba con una nota igual o superior a 4.
Alumnos libres
-Para acceder a la promocin libre se debe haber perdido la regularidad de la cursada: haber sido
aplazado en las evaluaciones (tener un promedio menor a 4) o haber tenido una asistencia menor
al 80% o no haber cursado la materia.
-La materia es aprobada con examen final. Este consta de dos partes, un examen escrito que
debe ser aprobado con una nota igual o superior a 4 (de 4 a 10 puntos) para poder acceder al
coloquio que debe ser aprobado con una nota igual o superior a 4 (de 4 a 10 puntos).
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