Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
17-26
27-36
37-46
47-56
57-66
FA
94
152
86
23
3
358
FR
94
246
332
355
358
358
MC
21.5
31.5
41.5
51.5
61.5
EDADES
17-26
27-36
37-46
47-56
57-66
FA
94
152
86
23
3
358
FR
94
246
332
355
358
358
MC
21.5
31.5
41.5
51.5
61.5
CARRERAS
Admon. de empresa tursticas
Desarrollo comunitario
Gestin y admon. de PYME
Mercadotecnia internacional
Seguridad pblica
edades
17-26
27-36
10%
23%
Mediana
N/2=358/2=179 el intervalo es el nmero 2
Li= 27
Fi-1= 84
fi= 152
ai= 10
Sustitucin de valores:
63
27
147
59
62
358
37-46
47-56
9%
58%
57-66
Moda
El intervalo con mayor frecuencia absoluta es el 2 (27-36) con 152 repeticiones.
Li= 27
fi= 152
Fi-1= 94
Fi+1= 86
ai= 10
Sustitucin de valores
Mo=27+
152-94
(10)= 27+ 58 (10)=27+(0.464*10)=27+4.64=31.64
(152-94)+(152-86)
58+66
Mo=31.64 aos
Edades
medidas de dispersin
Recorrido
Re=mx xi-minxi
Re=66-18
Re=48
Varianza
=ni=1fi(Mci-)
N
= (32.8-21.5)^2+(32.8-31.5)^2+(32.8-41.5)^2+(32.8-51.5)^2
+(32.8-61.5)^2_____________________________________
358
= (127.69)+(1.69)+(75.69)+(349.69)+(823.69)
358
= 1378.45
358
=3.85
Desviacin estndar
=sqrt(3.85)
=1.96
Carreras
FA
63
Desarrollo comunitario
27
147
Mercadotecnia internacional
59
Seguridad pblica
62
358
Carreras
160
140
120
100
80
60
40
20
0
Columna1
FA
carreras
17-26
29
29
21.5
27-36
26
55
31.5
37-46
62
41.5
47-56
63
51.5
57-66
63
61.5
63
15
10
5
0
17-26
27-36
37-46
=((21.5*29)+(31.5*26)+(41.5*7)+(51.5*1)+(61.5*0))/63
=(623.5+819+290.5+51.5+0)/63
47-56
57-66
=1784.5/63
=28.3 aos
Mediana
Me=Li+N-Fi-1.
2
ai
Fi
Recorrido
Re=mxmxi minxi
Re=66-18
Varianza
=ni=1fi(Mci-)
N
=(28.3-21.5)2+(28.3-31.5)2+(28.3-41.5)2+(28.3-21.5)2+(28.3-61.5)2
63
=846.24)+(10.24)+(174.24)+(538.24)+1102.24)
63
=1861.2
63
=29.54
Desviacin Estndar
=sqrt(29.54)
=5.44
Desarrollo comunitario
17-26
21.5
27-36
10
14
31.5
37-46
23
41.5
47-56
25
51.5
57-66
2
27
27
61.5
.85
desarrollo comunitario
57-66
47-56
37-46
desarrollo
comunitario
27-36
17-26
0
10
15
=((21.5*4)+(31.5*10)+(41.5*9)+(51.5*2)+(61.5*2))/27
=(86+315+373.5+103+123)/27
=1000.5/27
=37.05 aos
Mediana
Me=Li+N-Fi-1.
2
ai
Fi
Varianza
Varianza
=ni=1fi(Mci-)
N
=(37.05-21.5)2+(37.05-31.5)2+(37.05-41.5)2+(37.05-51.5)2+(37.05-61.5)2
27
=(241.8)+(30.8)+(19.8)+(208.8)+597.8)
27
=1099
27
=40.7
Desviacin Estndar
=sqrt(40.7)
=6.4
17-26
30
30
21.5
27-36
57
87
31.5
37-46
46
133
41.5
47-56
13
146
51.5
57-66
147
61.5
47-56
9%
17-26
20%
37-46
31%
27-36
39%
=((21.5*30)+(31.5*57)+(41.5*46)+(51.5*13)+(61.5*1))/147
=(645+1795.5+1909+669.5+61.5)/147
=5080.5/147
=34.6 aos
Mediana
Me=Li+N-Fi-1.
2
ai
Fi
Moda
Medidas de dispersin
Recorrido
Re=mxmxi minxi
Re=66-18
Re=48
Varianza
=ni=1fi(Mci-)
N
=(34.6-21.5)2+(34.6-31.5)2+(34.6-41.5)2+(34.6-51.5)2+(34.6-61.5)2
147
=(171.61)+(9.61)+(47.61)+(285.61)+(723.61)
147
=1241.05
147
=8.4
Desviacin Estndar
=sqrt(8.4)
=2.9
Mercadotecnia Internacional
17-26
21
21
21.5
27-36
25
46
31.5
37-46
10
56
41.5
47-56
59
51.5
57-66
59
61.5
59
Axis Title
Mercadotcnia Internacional
25
20
15
10
5
0
Serie 1
=((21.5*21)+(31.5*25)+(41.5*10)+(51.5*3)+(61.5*1))/59
=(451.5+787.5+415+154.5+0)/59
=1393.5/59
=23.62 aos
Mediana
Me=Li+N-Fi-1.
2
ai
Fi
Varianza
=ni=1fi(Mci-)
N
=(23.62-21.5)2+(23.62-31.5)2+(23.62-41.5)2+(23.62-51.5)2+(23.62-61.5)2
59
=(49.49+62.09+319.69+777.29+1434.89)
59
=2598.45
59
=44.09
Desviacin Estndar
=sqrt(44.04)
=6.6
Seguridad Pblica
17-26
10
10
21.5
27-36
34
44
31.5
37-46
14
58
41.5
47-56
62
51.5
57-66
62
61.5
62
Seguridad Pblica
40
30
20
Serie 1
10
0
17-26 27-36 37-46 47-56 57-66
Medidas de tendencia central
Media
X=Mcifi
N
=((21.5*21)+(31.5*34)+(41.5*14)+(51.5*4)+(61.5*0))/62
=(21.5+1071+581+206+0)/62
=2073/62
=33.44 aos
Mediana
Me=Li+N-Fi-1.
2
ai
Fi
Desviacin Estndar
=sqrt(85.88)
=9.3
Conclusiones
En la mayora de los casos el intervalo 1 y el intervalo 2 son los que tienen mayor cantidad de
alumnos, es decir la poblacin est compuesta principalmente por personas jvenes de entre
17 y 36 aos
de edad, siendo los intervalos de
37 a 66
aos los que presentan menor cantidad de frecuencias relativas. Esto me indica que el
comportamiento de la poblacin de estudiantes de ESAD es muy parecido al de una
universidad tradicional
con clases presenciales, en donde la poblacin es principalmente joven, pero con la ventaja que en
ESAD se est captando personas de edad considerada
maduros-jvenes
(los que se
encuentran en sus 30s) los cuales por lo general representan una frecuencia muy baja en
las escuelas tradicionales y en ESAD tienen gran impacto poblacional. Puedo agregar tambin a
esta conclusin, que las carreras administrativas siguen siendo las que mayor demanda presentan
en nuestro pas, ya que en la muestra que result de mis clculos, la mayora de los individuos
estn inscritos en alguna carrera administrativa y ninguno de ellos estuvo dentro de una
ingeniera, aunque en la poblacin total a estudiar si haba personas inscritas en ingenieras.