Você está na página 1de 6

Agrupamento de Escolas Jlio Brando

PROVA DE AVALIAO FORMATIVA FEVEREIRO/2011


Matemtica 4. ANO
Nome do(a) aluno(a):

________________________________________________________________________________

Classificao

Data:
____/____/____

O(A) professor(a):

________________________________________

O encarregado de Educao:

________________________________________

L atentamente todas as informaes e realiza com cuidado as tarefas que te so propostas.


(Vais usar o seguinte material: esferogrfica, lpis, lpis de cor, rgua e compasso)

PARTE I
Roma, que foi fundada no ano 753 a.C. (?), foi o centro de uma das mais notveis civilizaes da
antiguidade e de um vasto imprio que dominou grande parte da Europa at 476 d.C.. A sua
influncia atingiu muitos povos e regies como aquela em que habitamos e ainda hoje so
muitas, as marcas da sua presena em monumentos, estradas ou pontes, na nossa lngua e na
nossa cultura. Os Romanos utilizaram letras do seu alfabeto para representar nmeros e ainda
hoje utilizamos a numerao Romana na leitura de datas, nos mostradores dos relgios, etc.

1.

Recorda as correspondncias entre a numerao romana e a que usas actualmente:


rabe
1
10
100
romana
V
L
D
M

2.
Escreve em numerao romana, as
datas que encontras no texto.
753 _____________________
476 _____________________

3.
Transcreve para numerao rabe a
data inscrita na placa. _____________________

MCMXLVII

Esta placa est colocada na frontaria de uma casa e, provavelmente assinalar o ano da
sua construo. H quantos anos ter sido construda essa casa? (Indica e efectua os teus clculos,
4.

antes de dar a resposta.)

R: _________________________________________

5.

Observa esta tbua de leitura de nmeros e completa a legenda (zona cinzenta).


Parte inteira do nmero
_____________

Milhes

6.

____ ____ ____

Parte decimal do nmero

Unidades

____ ____ ____

, _________ centsimas ________

Inscreve, na parte branca da tbua de leitura, os seguintes nmeros:


Setenta milhes, trezentos e dois milhares, dezoito unidades e vinte e duas centsimas.
Trezentos e quatro milhares, setecentas unidades e duas milsimas.
Nove unidades de milho e nove unidades de milhar.
Faz uma outra leitura de 9 009 000: ________________________________________

____________________________________________________________________________

7.

Ordena, por ordem decrescente, os nmeros que se seguem.


745,4

>

74,54

>

39 cm

>

8.

0,34

>

6 dm

87

1,65

>

0,2 m

>

1000,0

>

>

>

48 mm

>

1,065

4,6 dm

>

50 cm

>

45 m

>

0,4

>
65,7 dm

>

Mede, com a tua rgua, os seguintes segmentos de recta e regista as suas medidas.
A

AB = ______ cm
AE = ______ dm
AD = ______ cm
BC = ______ dm
DC = ______ dm
CE = ______ cm
D

Identifica as figuras geomtricas, desenhadas (ABCD)_____________________ e


(BCE)_______________________ . Pinta-as de cores diferentes.
2

9.

A partir dos pontos A e B da recta apresentada:


Desenha duas circunferncias com raio igual a 5 cm (usa o compasso).
Traa uma recta que passe pelos pontos onde se cruzam as duas circunferncias (usa
rgua).

10.
Observando a figura que fizeste, assinala as afirmaes que podem completar a seguinte
afirmao: - As duas rectas

11.

so paralelas.

formam quatro ngulos rectos.

so concorrentes oblquas.

formam ngulos agudos e obtusos.

so concorrentes perpendiculares.

no formam qualquer ngulo.

Observa o transferidor aqui ao lado e os ngulos marcados, e responde:


Que nome ds ao ngulo
assinalado pela letra A e quanto
mede, em graus? ____________

________________________________
Que nome ds ao ngulo
assinalado pela letra B e quanto
mede, em graus? ____________

A
B

________________________________
Que nome ds a um ngulo que seja maior que um ngulo recto, ou seja, mea
mais que 90 graus? __________________

12.
Observa os seguintes mostradores de relgio e desenha os ponteiros de acordo
com as indicaes (h sempre mais que uma possibilidade).

hora certa e os ponteiros fazem hora certa e os ponteiros fazem hora certa e os ponteiro fazem
um ngulo recto.
um ngulo agudo.
um ngulo obtuso.

13.

Completa:

____________________

14.

Trs e vinte e cinco

____________________

Observa o seguinte horrio de actividades do Filipe e responde (realiza os clculos ao

lado).
segunda
08:30
10:00
11:30

10:00
11:30
13:00

19:00
20:30

20:30
22:00

tera
msica

quarta

quinta

equitao

sexta
natao
natao

msica
msica

Quanto tempo semanal dedica equitao?


Quanto tempo semanal dedica natao?
Quanto tempo semanal dedica msica?
4

15.

Resolve as operaes:

8745 : 27 =

65,43 x 6,8 =

Qual o resto? ______


7834,56 4353,2 =

16.

73,572 + 6584,5 + 8 =

Resolve as situaes problemticas:

Aproxima-se o carnaval e, este ano, uma turma com duas


dzias de alunos vai desfilar com fatos de vampiro. Se cada
fato custar 21,75 . Quanto custaro os fatos da turma?

R: ______________________________________________
A quarta parte desse valor ser paga pela Cmara Municipal, que promove o desfile.
Calcula quanto ser pago pelos pais dos alunos.

R: ______________________________________________

PARTE II
Para fazer quem tiver tempo e desejar (d bnus)

17.

Completa a seguinte tbua de produtos.

11

12

15

20

24
33

3
4

60

90

120

160

81

18.

19.

180

Experimenta os seguintes desafios do jogo do 24.

______________________

____________________

_____________________

______________________

____________________

_____________________

______________________

____________________

_____________________

______________________

____________________

_____________________

Desloca 3 fsforos para obter 3 quadrados.