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A continuacin quiero compartirles un doc.

Muy importante que encontr el cual


explica claramente algunos de los puntos que para muchos aun no son claros,
espero sea de su agrado.
Estoy de acuerdo con nuestra compaera lina mayerly tabares respecto a su
desacuerdo con la reforma de la ley 30. pues es cierto: el gobierno quiere hacer
ver la reforma como un supuesto beneficio basado segn ellos: primero, en
mejorar la calidad del sistema; segundo, brindar un mayor acceso a la
educacin superior incrementando la oferta y los mecanismos para que mas
jvenes accedan y terminen sus estudios; tercero, dar una educacin mas
pertinente, que consulte las necesidades a nivel nacional y mundial con una
mayor innovacin que demanda un presente globalizado; y por ltimo, mejorar
la transparencia y eficiencia en el sistema de la educacin superior
incorporando principios de buen gobierno.

Pero si analizamos la reforma es mucho ms compleja puesto que modifica


radicalmente el sistema de educacin superior en muchsimos aspectos.

Observemos algunos puntos:


1- Creacin de universidades con nimo de lucro, es decir, se abrir
toda la educacin superior al mercado de servicios.
- Convertir en negocio la Educacin. Compaeros nuestra educacin no
es una mercanca
2- Bajo y muy pobre presupuesto:
- Ampliar la cobertura con una tendencia clara a ofrecer una educacin
de mala calidad y costosa para los sectores que no pueden acceder hoy
a la educacin, lo cual ser un mecanismo que crear una mayor
divisin social (Leopoldo Mnera Ruiz).
- la cobertura debe ampliarse pero bajo parmetros claros de calidad
educativa y no costosa, con una buena inversin del Estado en un
mayor presupuesto para las universidades pblicas o con programas
que faciliten el ingreso a universidades privadas mediante completos
programas de becas.
3- La autonoma de las universidades.
en la reforma se eliminan los consejos acadmicos, rgano de participacin de
la comunidad universitaria, y se concentran las funciones en el consejo
superior, que normalmente no tienen una representacin mayoritaria de la
comunidad acadmica.

En este sentido Es peligroso para la democracia que se le entregue tanto


poder a un organismo ejecutivo () la propuesta le da una fuerte capacidad
sancionatoria al Ministerio, pero hay que tener cuidado porque realmente
puede generar abusos (entrevista ElEspectador.com, 2 de abril)

Entonces la reforma es bastante


negativa porque tendremos una
sobresaturacin de profesionales en campos que no se necesitan, ndices altos
de desempleo o subempleos que generarn altos niveles de frustracin de
nuestros jvenes profesionales, adems no vamos a ayudar con esta reforma
a una sociedad ms justa, por el contrario se producir una mayor inequidad en
los niveles de acceso a la educacin profesional. Y por ultimo no vamos a
tener una universidad que pueda dinamizar el desarrollo y el proceso del pas
sino, una universidad supeditada a los mandatos del gobierno o el mercado,
generando un evidente debilitamiento en la ciencia, la tecnologa y las artes,
entre otros factores (profesor L. Mnera).