LICENCIATURA EM EDUCAO

Ano Letivo de 2014 / 2015

31 de Outubro de 2014

EDUCAO E EQUIDADE NA SOCIEDADE CONTEMPORNEA - 11012

Data de entrega: 07 / 11 / 2014
4 valores

Orientaes gerais para as respostas s questes colocadas no e-Flio A

No se esquea de escrever no incio do e-Flio o seu nome completo, o seu nmero

de aluno, a data de entrega e o nome da unidade curricular.
As respostas devem ser escritas em Times New Roman Tamanho 12, espao 1,5, e, no
conjunto, as suas respostas no podem exceder 3 pginas A4.
Leia com ateno as perguntas para se certificar que:
o Respondeu a todas as questes colocadas.
o No conjunto, as respostas seguem as especificaes quanto ao tamanho da
letra e nmero de palavras.
o As respostas correspondem s perguntas colocadas.

Critrios gerais de correo

O texto tem de ser claro e delimitado ao tema.

As respostas tm de evidenciar a relao com os assuntos estudados.
A linguagem utilizada tem de ser rigorosa e adequada s questes.
Todas as fontes tm de ser corretamente referenciadas.
Qualquer forma de plgio implica a classificao de zero valores no e-flio.

TEMA I
PERSPETIVAS ATUAIS DA EDUCAO: CONCEITOS E CONCEES

1. Leia com ateno:

Na era digital, observa-se que os rpidos avanos
tecnolgicos tem propiciado que um nmero crescente de
indivduos, instituies e organizaes possam registrar,
reorganizar, reconstruir e recompartilhar dados, informaes
e saberes.(). (In: Okada, 2014, p. 11).

Comente a transcrio anterior, abordando o desafio da aprendizagem colaborativa aberta a

partir dos trs fatores catalizadores da educao e das competncias-chave apontados por
Okada (2014).

2. Atualmente, os profissionais da educao discutem muito a utilizao das tecnologias das

Web 2.0 e os servios de software social (blogs, wikis, mundos virtuais, social
bookmarking,) em contexto educativo, no entanto a utilizao das redes sociais nestes
contextos ainda encontra bastantes resistncias, talvez por ser uma tecnologia recente e
ainda incompreendida como ambiente de aprendizagem. No obstante, no podemos
escamotear o facto das redes sociais serem o habitat das geraes que, atualmente,
recebemos nas nossas escolas. E, por isso, incorporar as redes sociais na escola parece-nos
um passo inevitvel para mantermos a proximidade com os nossos alunos. (In: Moreira et
al, 2014, p. 22).
Reflita sobre as vantagens e as dificuldades de incorporar as redes sociais digitais na escola,
com base num exemplo concreto. O exemplo pode estar associado sua experincia pessoal e
profissional, ou pode ser pesquisado no contexto da Internet ou de outros suportes (artigos
cientficos, revistas, etc.). Justifique a sua anlise com base nas leituras realizadas.

3. Tendo em conta as concees de educao presentes em Delors (1996, Captulo 4) e Morin

(1999, Captulo II), identifique as principais ideias delineadas por cada autor, refletindo
sobre a sua importncia para a definio de uma poltica educativa baseada no princpio da
equidade.