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Pautas de crianza

Una gran tarea que tenemos como padres y madres es la educacin de nuestros hijos
e hijas.
Educar es un proceso que tiene como objetivo formar a la persona, ensearle a vivir y
convivir.
La educacin contempla varios aspectos:
1.
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4.
5.

Adquirir conocimientos.
Desarrollar valores.
Participar activamente en el grupo social.
Reconocer, comprender y saber expresar emociones y afectos.
Desarrollar un criterio propio y asumir las responsabilidades de las decisiones y
comportamientos personales.

En el proceso de educacin de nuestros hijos o hijas tenemos el compromiso


de:

Compartir el tiempo
Respetar su identidad
Favorecer su integracin a la comunidad
Educar de manera coherente con el propio ejemplo (ser modelos)
Posibilitar amplias experiencias a los nios y nias que promuevan su
desarrollo integral.

Para entender a nuestros hijos o hijas es importante conocer las caractersticas de su


desarrollo evolutivo y sus necesidades de acuerdo a su edad de desarrollo.
Es importante tener en cuenta, que aunque existen tendencias generales en el
desarrollo de los nios y nias, existen diferencias individuales, ritmos propios de
cada nio y nia que siempre hay que considerar.

Necesidades de los nios y nias 6 a 10 de aos

Necesidades fsicas:
Educacin alimentaria y nutricional para que crezca sano.
Establecer horarios de sueo estables y que garanticen su descanso.
Ejercicios y actividades al aire libre
Hbitos de aseo (dientes, manos, ducha)

Necesidades afectivas:
Educacin escolar y extraescolar
Espacios de ocio y tiempo libre
Participacin en algunas decisiones familiares
Aprendizaje de normas y reglas
Expresin y control de los cambios emocionales
Tener un espacio en la familia y con sus pares.

Sugerencias:
Tolerar por parte de los padres que su motivacin por el estudio no sea alta, ni
lo ms importante para el nio o nia. Solo tiene que hacer sus tareas
porque es una obligacin, no pedir que se haga adems con entusiasmo.
Dar permiso para que comparta con sus amigos o amigas, ya sea en casa
o fuera de ella, siempre con un cierto control parental.
Los nios y nias entre los 9 y 11 aos (pre adolescencia) pueden mostrar
disconformidad ante decisiones de los padres y madres, es su manera de pedir
independencia; ser paciente y entender que la independencia es una tarea
importante del desarrollo.

Pueden tener sentimientos de inferioridad en el colegio; el apoyo del ncleo


familiar es muy importante para evitar sentimientos de fracaso que pueden
manifestarse a travs de la prdida de apetito, cansancio, tristeza y hasta
depresin.
Ante la falta de motivacin es importante ensearles cmo disfrutar de lo que
aprenden y la importancia de tener una educacin, pero no pedirle mayor
entusiasmo frente a las tareas, lo importante es que lo hagan.
No comparar ni el rendimiento ni el comportamiento del hijo o hija, ni con sus
hermanos ni amigos, ni parientes.
Es importante mostrar una actitud de escucha y dialogante, hacernos
accesibles a que nos cuenten sus problemas y respetar cuando nos pidan
confidencialidad.
Mostrarnos orgullosos cuando cumplen sus tareas, esto har que se
sientan valiosos y sigan con ese comportamiento; por el contrario criticar
solamente sus fracasos provocar que se sientan incapaces y de ello no
aprendern.
A la hora de poner normas, se pueden pactar las consecuencias (o castigos)
con los hijos o hijas para hacerles consiente de su responsabilidad en su
actuar. Las consecuencias o castigos deben ser cortas y coherentes con
el incumplimiento. Es muy importante que cuando se d un castigo, este se
cumpla y se termine (ojala por el mismo padre que lo puso); no amenazar, no
cambiar dependiendo de nuestro estado de nimo, por ello se sugiere
escribir los incumplimientos y las consecuencia, y tambin se pueden escribir
los cumplimientos y los refuerzos.
Dejar que desarrollen sus propios intereses: escoger sus amigos, msica,
salir a lugares seguros y cercanos de casa. Facilitarle pasatiempos que les
permita canalizar su creatividad y energa (deportes, tocar algn instrumento,
lectura, juegos, entre otras).
No retarlos o impedir que hagan las cosas por s mismo, aunque lo hagan
mal a la vista del adulto; es importante que aprenda y para ello debe
equivocarse. Si Ud. le hace todo su hijo o hija no aprender a realizar tareas
por s mismo.

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