Você está na página 1de 3

ENS.

RELIGIOSO

ENSINO RELIGIOSO

O Caderno de Expectativas de Aprendizagem visa auxiliar o professor


na prtica docente, considerando que o Ensino Religioso na Educao Bsica
apresenta uma proposta de incluso dos temas religiosos num modelo laico e
pluralista, com a inteno de vedar qualquer forma de proselitismo nas escolas
pblicas. Essa concepo se concretiza legalmente a partir do artigo 33 da Lei
de Diretrizes e Bases da Educao Nacional.
Assim, a disciplina de Ensino Religioso deve contribuir para o
conhecimento, tendo como grande desafio efetivar uma prtica de ensino
voltada superao do preconceito religioso, como tambm desprenderse do seu perodo histrico confessional catequtico para a construo e
a consolidao do respeito diversidade cultural e religiosa. (DCE Ensino
Religioso, 2008, p. 177).

Dessa maneira, o Caderno de Expectativas de Aprendizagem, cujo


contedo est coerente com as definies das DCE para o Ensino Religioso,
apresenta-se como mais um subsdio para o professor, sendo que essas
Expectativas relacionam-se aos contedos bsicos, cabendo ao educador
definir os contedos especficos e os encaminhamentos metodolgicos.
Referncia
PARAN. Secretaria de Estado da Educao. Diretrizes
Curriculares da Educao Bsica. Curitiba: Seed/DEB-PR, 2008.

A construo do Caderno de Expectativas um exerccio para refletir


sobre os contedos a serem ensinados na disciplina e aponta para o que
fundamental que o aluno saiba dentro de cada contedo bsico definido nas
Diretrizes Curriculares Orientadoras da Educao Bsica para a Rede Estadual
de Ensino (DCE), e tem no seu processo de construo a participao de
educadores que atuam na rea de Ensino Religioso, entre eles tcnicos da
Educao Bsica da Secretaria de Estado da Educao e do Ncleo Regional da
Educao, tcnicos-pedaggicos da Associao Inter-Religiosa de Educao
(Assintec) e professores da escola pblica que atuam na disciplina de Ensino
Religioso.

CADERNO DE EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM |

31

ENS. RELIGIOSO

ENSINO FUNDAMENTAL - 6 ANO


CONTEDOS
ESTRUTURANTES

CONTEDOS BSICOS
Organizao Religiosa

Paisagem Religiosa
Universo Simblico
Religioso
Texto Sagrado

Lugares Sagrados

Textos Sagrados orais ou escritos

Smbolos Religiosos

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM1
1. Conhea os aspectos legais referentes liberdade religiosa2.
2. Reconhea como se estruturam as diversas organizaes religiosas.
3. Identifique as funes dos lderes nas organizaes religiosas.
4. Identifique as caractersticas das organizaes religiosas.

5. Compreenda o significado de lugar sagrado para as diversas tradies religiosas.


6. Identifique a diversidade de lugares sagrados.
7. Reconhea o que caracteriza os lugares sagrados.
8. Desenvolva atitudes de respeito aos diferentes lugares sagrados.

9. Compreenda o que so textos sagrados orais e/ou escritos e sua importncia para a tradio religiosa.
10. Reconhea que os textos sagrados registram a doutrina e o cdigo moral das tradies religiosas e orientam suas prticas.
11. Identifique a diversidade de textos sagrados, como livros, pinturas, vitrais, quadros, construes arquitetnicas, ou seja,
diversas formas de linguagens orais e escritas, verbais e no verbais.

12. Conhea os smbolos sagrados estabelecendo seus significados para as tradies religiosas.
13. Compreenda que o smbolo sagrado constitui uma linguagem de aproximao e/ou unio entre o ser humano e o Sagrado.
14. Compreenda o universo simblico religioso como parte da identidade cultural e social.
15. Reconhea a diversidade dos smbolos religiosos nas formas, cores, gestos, sons, vestimentas, elementos da natureza, dentre
outras.

As especificidades de oferta e de frequncia dos alunos nesta disciplina no exime o professor de implementar prticas avaliativas que permitam acompanhar o processo de apropriao do
conhecimento pelo aluno, tendo como objeto de estudo o Sagrado. (PARAN, Secretaria de Estado da Educao. Diretrizes Curriculares da Educao Bsica de Ensino Religioso. Curitiba,
2008.)
2
Constituio Federativa do Brasil de 1988, Declarao Universal dos Direitos Humanos, LDB n. 9.394/96, Lei n. 10.639/03 - Histria e Cultura Afro-brasileira e Africana, Lei n. 11.645/08 Histria e Cultura Afro-brasileira e Indgena.
1

32 | CADERNO DE EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM

CONTEDOS
ESTRUTURANTES

CONTEDOS BSICOS
Temporalidade Sagrada

Paisagem Religiosa
Universo Simblico
Religioso
Texto Sagrado

Festas Religiosas

ENS. RELIGIOSO

ENSINO FUNDAMENTAL - 7 ANO


EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
16. Entenda a diferena entre tempo profano e tempo sagrado.
17. Reconhea a importncia do tempo sagrado para as diversas tradies religiosas.
18. Identifique a relao dos mitos, dos ritos e das festas religiosas com o tempo sagrado.
19. Conhea os diferentes calendrios conforme as tradies religiosas.

20. Compreenda a importncia das festas religiosas para as diversas tradies.


21. Compreenda as festas religiosas como rememorao dos fatos ou acontecimentos considerados sagrados.
22. Compreenda que as festas religiosas tm como funo fortalecer a relao com o Sagrado.
23. Identifique festa religiosa como elemento de confraternizao e fortalecimento da comunidade religiosa.
24. Conhea as festas religiosas paranaenses nas diversas tradies.

Ritos

25. Conhea os rituais sagrados nas tradies religiosas.


26. Compreenda que os ritos so a expresso, o encontro ou o reencontro com o Sagrado.
27. Compreenda os rituais como experincia sagrada das tradies religiosas.
28. Reconhea as diversas formas de ritos: passagem, purificao, morturio, propiciatrio, entre outros.

Vida e Morte

29. Compreenda as diversas perspectivas culturais e religiosas para a vida aps a morte.
30. Compreenda o sentido da vida e a concepo de morte de acordo com as tradies religiosas.

CADERNO DE EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM |

33