2014, AO DEL BICENTENARIO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NUM.

203 ACADEMIA DE CIENCIAS NATURALES
Y EXPERIMENTALES

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
ASIGNATURA: FISICA III
PROFR. JOEL ONTIVEROS AGUILAR
25/08/2014

2014, AO DEL BICENTENARIO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN

PRESENTACIN
El estudio de la Fsica en el nivel medio superior tiene como propsito acercar al
estudiante a los conocimientos, principios, teoras y leyes que esta ciencia
proporciona y que rigen el comportamiento de los fenmenos fsicos.
Para lograr lo anterior se educa con un enfoque por competencias. Educar por
competencias incluye pensar para poder hacer con una actitud determinada.
El presente portafolio de evidencias se ha organizado de acuerdo a los planes de
estudio vigentes, mismo que se desglosa en las siguientes unidades de
aprendizaje curricular (UAC):

UAC 1 Electricidad.
UAC 2 Magnetismo y electromagnetismo.
UAC 3 Movimiento ondulatorio y ptica.
UAC 4 Fsica moderna.

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UAC 1 ELECTRICIDAD.
CONTENIDO
1.1 Electrosttica.
1.1.1 Antecedentes histricos.
1.1.2 Carga elctrica y sus unidades
1.1.3 Formas de electrizar los cuerpos.
1.1.4 Ley de Coulomb.
1.1.5 Campo elctrico.
1.1.6 Lneas de fuerza.
1.1.7 Intensidad del campo elctrico.
1.1.8 Potencial elctrico o energa potencial.
1.1.9 Diferencia de potencial.
1.2 ELECTRODINAMICA
1.2.1 Corriente elctrica.
1.2.2 Intensidad de la corriente elctrica.
1.2.3 Fuerza electromotriz.
1.2.4 Resistencia elctrica.
1.2.5 Resistividad.
1.2.6 Variacin de la resistencia con la temperatura.
1.2.7 Ley de ohm.
1.2.8 Circuitos en serie, paralelo y mixtos de resistencias.

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FISICA III. UAC 1. ELECTRICIDAD.

Competencia de la UAC 1: Reconoce la importancia de la electricidad y su aplicacin en la vida
diaria.
Evaluacin diagnostica.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Sabes cmo electrizar un cuerpo? Si la respuesta es afirmativa, descrbela.

Qu carga elctrica tiene el electrn y cual el protn?
Qu materiales conductores de la electricidad conoces?
Cmo interpretas a una corriente elctrica?
Para qu utilizas una pila o una batera?
A que se debe la resistencia elctrica de los materiales?
has elaborado un circuito elctrico en la escuela secundaria o en tu vida cotidiana?
Qu aplicacin tiene en tu vida cotidiana el efecto Joule?

Coevaluacin.
Una vez respondidas las preguntas, intercambia tus respuestas con tu equipo de trabajo,
participen en su exposicin y discusin. Completa la siguiente tabla de acuerdo a lo discutido
en clase.
Lo que estamos seguros que
sabemos

Lo que no estamos seguros de

Para contestar al final de esta
saber o no sabemos y
unidad lo que aprendimos
queremos saber

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1.1 Electrosttica.
COMPETENCIA: GENERA PROCESOS MATEMATICOS QUE PERMITEN LA INTERIORIZACION DE
SITUACIONES COTIDIANAS.
Estudiante:______________________________________________________________________
Grado:___________ Grupo:____________ Numero de sesin: __________Fecha:
CUADRANTE 1. (Conceptual) (Procedimental)

Situacin didctica Qu actividad experimental podemos disear y realizar para demostrar

algunos de los siguientes conceptos electrostticos?

Ley de Coulomb
Campo elctrico
Lneas de fuerza
Potencial elctrico
Diferencia de potencial.

Autoevaluacin.
Responde las siguientes preguntas:
1. Participe de manera entusiasta, responsable y propositiva en el diseo de la actividad
experimental
y
aporte
lo
siguiente:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________
2. Contribu
en
la
elaboracin
del
guion
y
aporte
lo
siguiente:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________
3. Participe con mis compaeros de equipo en la demostracin de la actividad
experimental
y
a
mi
me
toco
lo
siguiente:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________
4. La experiencia y conocimientos que me dejo el diseo y realizacin de la actividad
experimental
son
los
siguientes:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________
5. Una dificultad que tuvimos en la realizacin de la actividad experimental y que me
gustara compartir para que les sea de utilidad a mis compaeros y la puedan resolver si
se
les
presenta,
es
la
siguiente:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

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1.1.1 Antecedentes histricos.

ANALIZA LOS CONOCIMIENTOS DE LA ELECTRICIDAD Y SU APLICACIN EN SU VIDAD
COTIDIANA.
Estudiante:______________________________________________________________________
Grado:___________ Grupo:____________ Numero de sesin: __________Fecha:
CUADRANTE 1. (Conceptual) (Procedimental)
COMPETENCIA:

Desempeo
Categora

Trabajo individual

Explicacin
escrita y
expositiva.

Excelente (10)

Bueno (9-8)

Satisfactorio (7-6)

Investigacin de
informacin y
comprensin de
la misma.

Investigacin
parcial de la
informacin
solicitada.

Investigacin
deficiente.

Explica al grupo y
de manera escrita
la importancia de
la problemtica
propuesta en el
desarrollo de la
mecatrnica.

Explica de
manera parcial la
importancia de la
problemtica
abordada.

El alumno entrega
la actividad de
manera
poco
clara
y
sin
participar
en
clase.

Deficiente (5 o
menos)
No entrego
ninguna
investigacin.

Comentarios

Puntuacin

No entrego
ningn avance.

ANTECEDENTES: La palabra electricidad proviene del vocablo griego elektron, que significa mbar. El
mbar es una resina fsil, transparente de color amarillo, producida en tiempos remotos por rboles que
en la actualidad son carbn fsil.

Figura 1.- Muestra de mbar, fuente Wikipedia.

INDICACIONES: completa la siguiente tabla indicando la aportacin al desarrollo de la electricidad as
como la etapa histrica en la que desarrollo tal aportacin de los cientficos enlistados.

Tales de Mileto
Otto de Guericke
Pieter Van Musschenbrock
Benjamn Franklin
Charles Coulomb
Alessandro Volta
George Simon Ohm

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Michael Faraday
James Joule
Joseph Henry
Heinrich Lenz
James Maxwell
Nikola Tesla
Joseph Tomsom

CIENTIFICO

APORTACION

Proyecto UAC 1: Implementacin fsica de un termmetro digital basado en un sensor lm 35 y el sistema

Arduino.
1.
2.
3.
4.

Qu es un termmetro digital?
Cules son los elementos que conforman un termmetro digital?
Qu funcin realiza el sensor lm 35?
Qu funcin realiza el sistema Arduino?

Display LCD

Sensor lm 35

Figura 2.- Diagrama elctrico de termmetro digital basado en sensor lm 35 y sistema arduino, fuente
Wikipedia.

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1.1.2 Carga elctrica y sus unidades.

IDENTIFICA LA UNIDAD DE CARGA ELECTRICA EN EL SISTEMA INTERNACIONAL DE
UNIDADES.
Estudiante:______________________________________________________________________
Grado:___________ Grupo:____________ Numero de sesin: __________Fecha:
CUADRANTE 1. (Conceptual) (Procedimental)
COMPETENCIA:

Desempeo
Categora

Trabajo individual

Explicacin
escrita y
expositiva.

Excelente (10)

Bueno (9-8)

Satisfactorio (7-6)

Investigacin de
informacin y
comprensin de
la misma.

Investigacin
parcial de la
informacin
solicitada.

Investigacin
deficiente.

Explica al grupo y
de manera escrita
la importancia de
la problemtica
propuesta en el
desarrollo de la
mecatrnica.

Explica de
manera parcial la
importancia de la
problemtica
abordada.

El alumno entrega
la actividad de
manera
poco
clara
y
sin
participar
en
clase.

Deficiente (5 o
menos)
No entrego
ninguna
investigacin.

Comentarios

Puntuacin

No entrego
ningn avance.

ANTECEDENTES: Toda la materia, se compone de tomos y estos de partculas elementales como los
electrones, protones y neutrones. Los electrones y protones tienen una propiedad llamada carga
elctrica. Los neutrones con elctricamente neutros porque carecen de carga, los electrones tienen carga
negativa, mientras los protones positiva. El tomo se constituye por un ncleo, en el que se encuentran
los protones y los neutrones y a su alrededor giran electrones. Un tomo es elctricamente neutro ya que
tiene el mismo nmero de protones o cargas positivas y de electrones o cargas negativas. Un tomo
puede ganar electrones y quedar con carga negativa, o bien, perderlos y adquirir carga positiva. La masa
del protn es casi dos mil veces mayor que la del electrn, pero la magnitud de sus cargas elctricas es la
misma, la carga de un electrn neutraliza la del protn entonces.

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Figura 3.- Estructura del tomo, fuente Wikipedia.

INDICACIONES: Realiza las siguientes actividades:
1. Enuncia el principio de conservacin de la carga:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. Cul es la unidad de medida de la carga elctrica en el Sistema Internacional de Unidades?
Cmo se define dicha unidad de medida?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3. De acuerdo al siguiente esquema donde se indican cargas elctricas positivas y negativas
determina la interaccin correcta entre estas de acuerdo a su signo:

Proyecto UAC 1: Implementacin fsica de un termmetro digital basado en un sensor lm 35 y el sistema

Arduino.
1. Investiga las caractersticas tcnicas del sensor lm 35.
2. Investiga las caractersticas tcnicas del sistema Arduino uno.

Figura 4.- Arduino uno y sensor lm 35.