classificar

informar e motivar

prognosticar

diagnosticar

Finalidades da avaliao -O professor analisa e avalia para:

geral
para determinar o nvel
inicial dos alunos
relativamente a
determinados
parmetros dos
domnios motor,
cognitivo e scio-afetivo
especfica

deve incidir sobre as caractersticas somticas (peso, altura,

etc.), a condio fsica (nveis de desenvolvimento das
diferentes capacidades motoras), os nveis de execuo e de
aplicao das habilidades fundamentais e das tcnicas
desportivas de base das principais modalidades
programticas, a motivao e o interesse para a prtica da
Educao Fsica e das diferentes modalidades desportivas.

feita, em caso de necessidade, no incio de cada ciclo de

aprendizagem (perodo e/ou unidade de ensino), com o
objetivo de determinar os nveis de performance dos alunos
nos principais contedos a trabalhar no perodo em causa.
individual
deve fazer-se sistematicamente de forma a permitir tomar
para acompanhar o
conhecimento dos pontos fortes e fracos dos alunos em tempo
desenvolvimento de cada oportuno - isto , enquanto ainda houver tempo para se
aluno
poderem aplicar solues de recuperao ou de
desenvolvimento.
projetam as
permite ao professor fazer a predio daquilo que os alunos
possibilidades a
podero vir a ser capazes de fazer. Esta predio um dos
alcanar pelos alunos, a aspetos determinantes do processo de planeamento do ensino
partir do conhecimento
em Educao Fsica porque com base nela que o professor
dos seus rendimentos,
define objetivos exequveis e realistas, desenha exerccios
das suas capacidades,
verdadeiramente potenciadores da aprendizagem dos alunos.
das suas dificuldades e Obviamente que qualquer predio sobre as aquisies
dos seus interesses e
futuras dos alunos assenta numa avaliao das aptides
motivaes.
presentes dos mesmos.
permite conhecer os
O suporte a esta informao a avaliao contnua que o
progressos e as
professor deve fazer em todos os momentos do processo de
dificuldades de cada
ensino. Assim, o professor deve estar permanentemente a
aluno informando-o dos avaliar os comportamentos de aprendizagem dos alunos para
mesmos
lhes poder prestar informaes corretas e oportunas com o
AV. FORMATIVA
duplo objetivo de os manter informados e motivados.
Estas informaes permitem aos alunos desenvolver a sua
autoavaliao envolvendo-os na construo das suas
aprendizagens.
para conhecer os nveis
No final de cada unidade de ensino, perodo ou ano, o
de aprendizagem
professor deve comprovar se os alunos possuem o domnio quer
alcanados pelos alunos. dos objetivos previstos, quer dos pr-requisitos para abordar
os seguintes. Com esta finalidade, deve ser efetuada uma
avaliao no final de cada unidade, de cada perodo e de cada
ano, tendo como referncias os objetivos programticos
definidos para esses perodos de ensino.