Lingustica

Aula 8
Maria Beatriz
Gameiro Cordeiro

Objetivos da aula:

Reflexo sobre a classificao tradicional

das classes de palavras;
Reflexo sobre o
ensino de morfologia.

http://www.estudopratico.com.br

Crticas NGB;

Abertas: significado lexical, novas criaes;

Fechadas: propriedades gramaticais;
estabelecem diferenas entre as lnguas;
possibilidade REMOTA de gerar vocbulo.
Relao: palavra e vocbulo.

http://www.alunosonline.com.br/ http://www.tribodoguarana.net/ http://1.bp.blogspot.com/

Classes abertas e fechadas

http://isabellalage.blogspot.com.br/

O ensino tradicional das classes e o

aprendizado significativo

Palavra que nomeia ou designa os seres

em geral
Tal critrio semntico: inadequado
seres?: justia, f, doena, trovo, embarque,
ideia...

http://www.meupapeldeparedegratis.net

Substantivo: classes abertas

Substantivo:
Artigos substantivam palavras: o sim, o
viver, o aqui-e-agora...
Substantivos seriam funes: domnio da
sintaxe.
Classe: identificada por critrios mrficos e
semnticos, j a funo: sinttica, relao
entre os termos.
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O substantivo como classe:

Estabelece relao primria com o referente;
Exerce funo de ncleo do sintagma;
Denota a essncia do ser.
A maior parte dos gatos tm instinto de
caador.
Dica de leitura: Moderna perspectiva das classes de
palavras, de Camillo Baptista Oliveira Cavalcanti (UFF)
http://www.filologia.org.br/viiicnlf/anais/caderno03-15.html7

Adjetivo: palavra que

expressa qualidade
Problemtica: nem todos os adjetivos exprimem
qualidade.
homem solteiro, gua quente e corpo morto:
qualidade???
Determinar o que qualidade!

Adjetivo:
Alguns autores: estado, defeito, condio etc.
Adjetivo: deveria ser tratado na perspectiva da
funo: termo determinante, modificador no
sintagma; estabelece relao secundria com o
referente; principal propriedade: expressa uma
caracterstica do ser.
Pertinncia do critrio sinttico: palavra
indica qualidade, mas funciona como
substantivo: a beleza, o belo, ou como adjetivo:
belo filme.
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Advrbios (classes abertas)

Formao de novos advrbios: sufixo
mente nos adjetivos: feliz: felizmente, rpido:
rapidamente....
Perspectiva semntica: indicam
circunstncias;
Problemas: nem sempre as circunstncias
so expressas pelo advrbio; critrio
semntico: vago e subjetivo.
Ele no veio hoje aula.
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Circunstncias:
Lugar: l, aqui, acima, por fora, etc.
Modo: bem, mal, assim, devagar, s pressas,
pacientemente, etc.
Dvida: talvez, possivelmente, acaso, porventura,
etc.
Negao: no, de modo algum, de forma
nenhuma, etc.
Afirmao: sim, realmente, com certeza, etc.
Intensidade: muito, demais, pouco, to, menos,
em excesso, etc.
Tempo: agora, hoje, sempre, logo, de manh, s
vezes, etc.
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Advrbios
Perspectiva funcional: modificador, mas
em relao terciria com o referente;
S a partir das relaes secundrias do
verbo, do adjetivo, ou do advrbio se
relacionam com o referente.
Principal caracterstica: forma invarivel
Meu amigo inteligente demais.
Meu amigo fala demais.
Meu amigo fala devagar demais.
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Expressam aes e processos, recebendo a

funo tpica de predicado na maioria das lnguas.
Distino entre os verbos e os nomes:
desinncias modo-temporais nos verbos e pelas
flexes de gnero ou nmero nos nomes.
Verbos: dinmicos vs nomes: estticos.

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Verbos

Formas nominais: gerndio,particpio, infinitivo

ideia de transitoriedade,transcurso temporal
(Cmara Jr., 1986)

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Pronomes

O que define mesmo os pronomes o sentido

ditico ou anafrico. Enquanto os nomes
representam, os pronomes apenas indicam.

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Oposio entre o nome e o pronome: mais

semntica do que mrfica, pois o pronome
apresenta caractersticas do substantivo.

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Pronomes
Anfora: remisso ao texto.
Voc encontrou Paulo? Sim, ele estava aqui...
Dixis: referncia a algo externo ao texto.
Pegue aquele livro, por favor.
Catfora: antecipao a um elemento do
texto:
S no aceito isto: falta de educao.
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Vocbulos: em razo de sua funo

gramatical e por no possurem significao
externa;

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Conjunes e Preposies:

Conectivos: palavras gramaticais que no

exercem funo determinativa, mas sim so elo
entre duas outras palavras ou entre duas oraes.

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Conjunes e Preposies:

Conjunes: subordinam uma orao a

outra (Quero que voc venha logo).

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Preposies: subordinam uma palavra a

outra (Livro de Jos);

Sequncia: relao de coordenao em vez

de subordinao: o elemento de ligao
sempre ser uma conjuno, no
importando que se trate de sequncia de
palavras ou de oraes.
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Interjeies
So consideradas palavras pela gramtica
tradicional, porm, tal classificao encontra
crticos ferrenhos, que a rigor as consideram
frases de situao.
Socorro! Valha-me Deus
Normalmente, no tm relao sinttica com
o restante da frase; exprimem emoes ou
sentimentos.
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Marcadores
Elementos que sinalizam uma relao gramatical,
como os marcadores de caso e o marcador de
modo.
Marcador de modo: palavra que indica a atitude
do falante com relao ao que expresso na frase
(como desejo, dvida) ou que solicita algo do
ouvinte, como por favor, por gentileza.
Marcadores de polidez: atitude do falante em
relao ao ouvinte. tu e voc Maria e D. Maria.
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Referncias
BIDERMAN, Maria T. C. A estrutura mental do
lxico. In: QEIROZ, T. A. (Org.). Estudos de
filologia e lingustica. So Paulo: EDUSP, 1981.
BORBA, Francisco da Silva. Introduo aos
estudos lingusticos. 12. ed. Campinas: Pontes,
1998.
CMARA JR., J. Mattoso. Dicionrio de
lingustica e gramtica: referente lngua
portuguesa. 13. ed. Petrpolis: Vozes, 1986.193
EAD-10-LE 4.1
_____Princpios de lingustica geral. Rio de
Janeiro: Livraria Acadmica, 1973.
_____Estrutura da lngua portuguesa. Livraria
Acadmica, 1972.

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 MONTEIRO, Jos lemos. Morfologia

portuguesa. Campinas: Pontes, 1991.
ROSA, Maria Carlota. Introduo
morfologia. 4. ed. So Paulo: Contexto,
2005.
http://www.filologia.org.br/viiicnlf/anais/cad
erno0315.htmlhttp://www.filologia.org.br/viiicnlf/a
nais/caderno13-13.html
Classes de palavras, categorias
gramaticais e lexicologia Unidade 4
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Lingustica

Atividade 8
Maria Beatriz
Gameiro Cordeiro

Reflita sobre o ensino das classes

gramaticais e a forma como
trabalhamos tais contedo
Considere diferentes possibilidades de sentido em:
D presente a velhos amigos:
A- velhos amigos: amigos de longa data;
B- velhos amigos: idosos bondosos/ bonzinhos.
I. Agora pense e responda: Qual palavra representa
o substantivo e qual representa o adjetivo em A? e
em B?
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R: I. A: substantivo: amigos; B:
adjetivo:amigos
II. Observe: D presente a amigos velhos.
a) Que sentido tem, agora, amigos velhos?
R. Amigos de longa data ou amigos idosos;
a) O que determinou a mudana de sentido?
R. Posio
a) Qual palavra representa o substantivo e
qual representa o adjetivo?
R. amigos: subst.; velhos: adjetivo
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