Justificacin

Con la puesta en prctica de este programa nos proponemos poner al

estudiante en capacidad de asimilar las explicaciones sobre los diversos procesos
de dominacin y organizacin de espacio mundial y sus incidencia sobre el
espacio isleo y el nacional, a partir de los siglos XIX y XX, su vinculacin con la
dinmica y los modos de vida de los diferentes grupos sociales.
Propiciar la construccin de un conocimiento significativo en torno a la
nacin dominicana de hoy, sin dejar de lado las problemticas socio-econmicas,
culturales y polticas ms importantes, vivida en la modernidad y que el estudiante
pueda hacer valoraciones criticas y objetivas.
Propsitos
Generales:
Propiciar que los acompaados participen en procesos de aprendizajes que
propicien el conocimiento de mltiples perspectivas en torno al desarrollo del
pueblo dominicano a la luz de los conflictos socio-econmicos, polticos
y
culturales en los siglos XIX y XX.
Especficos:
Realizar conversa torios sobre las experiencias previas que tienen los
acompaados sobre las ciencias sociales en sptimo y octavo grado.
Analizar las estructuras y los sujetos de las sociedades coloniales en el
continente americano.
Profundizar los conocimientos de ciencias sociales planteados en nuestro
currculo para el 2do cuatrimestre.
Asumir con seriedad los contenidos establecidos por el currculo para este
grado.
Trabajar modelos de planificacin en geografa e historia.
3. CONTENIDO CONCEPTUAL
UNIDAD I: GENERALIDADES DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LOS DOS
ULTIMOS GRADOS DEL NIVEL BASICO: SEPTIMO Y OCTAVO
Recuperacin

de

1.2
Propsito
Propsito
de

la
de
la

percepcin
las

de

lo

tratado

ciencias
sociales
ciencias
sociales

en
en
en

el

nivel

anterior

sptimo
octavo

grado.
grado

UNIDAD II: ESTRATEGIAS DE ENSEANZA DE LA HISTORIA Y LA

GEOGRAFA.

2.1 Viejos y nuevos planteamientos en la enseanza de la geografa.

2.2 Estrategias de intervencin docente en la enseanza de la geografa.
2.3 La enseanza de la historia y los nuevos planteamientos metodolgicos.
2.4 Estrategias de intervencin docente en la enseanza de la historia.
UNIDAD

III:

CIENCIAS

SOCIALES

EN

EL

SEPTIMO

GRADO

3.1 Dimensin Espacial:

3.1.1 Diversos procesos de organizacin del espacio isleo y nacional hasta
finales del siglo XIX.
3.1.2 La isla de Santo Domingo, problemas fronterizos.
3.1.3 Movimiento de poblacin y dominio del espacio.
3.2 Dimensin econmica:
3.2.1
Procesos de
articulacin
de
las
economas
caribeas
3.2.2
Luchas
Inte-imperiales
por
el
control
del
espacio.
3.2.3 Integracin econmicas caribeas.
3.2.4
Cambios en el sistema productivo en la Republica Dominicana
3.3
Dimensin
socio-cultural
3.3.1
Ocupacin
haitiana
de
la
parte
oeste
3.3.2
Surgimiento
de
la
Republica
Dominicana.
3.3.3
Presencia
de
las
potencias europeas
y Estados
Unidos
3.3.4
Iniciacin
de
la
guerra
dominico-haitiana.
3.4
Dimensin
ciudadana
3.4.1
Criollismo independentismo liberal del pensamiento trinitario
3.4.2
Materializacin
del
independentismo
3.4.3
Caudillismo
y
militarismo
3.4.4
Ideas
democrticas
en
el
continente
UNIDAD IV: LAS CIENCIAS SOCIALES EN EL SEGUNDO SEMESTRE DEL
SEPTIMO
GRADO
4.1
Dimensin
econmica
4.1.1 Presencia de las casas comerciales europeas y norteamericana en la
economa
del
pas
4.1.2
Emprstitos
y
deuda
externa
4.1.3 Industria azucarera, en el siglo XIX, caractersticas y diferencias con
la
industria
azucarera
del
siglo
XVI
4.1.4 Modernizacin y desarrollo tecnolgico de fines del siglo
XIX
4.2
Dimensin
espacial
4.2.1
La Republica Dominicana, en la nueva propuesta colonial espaola
del
siglo
XIX
4.2.2
Cuba, Puerto rico y Rep. Dom., en propuesta integracionista
4.2.3
Valor
estratgico
de
la
isla
de
Santo
Domingo

4.3
4.3.1

Dimensin
socio-cultural
Anexin de la Repblica Domominicana a Espaa. Efectos polticos y
proyectos
histrico
restaurador
4.3.2
Movimiento
anti-colonialista
en
el
caribe
espaol
4.3.3
Incidencias de la Restauracin. Crisis poltica espaola
UNIDAD
V:
LAS
CIENCIAS
SOCIALES
EN
OCTAVO
GRADO
5.1
Dimensin
espacial
5.1.1 Diversos proceso de dominacin del espacio
en la Repblica
Dominicana
desde
el
siglo
XX
hasta
hoy
en
diferentes
contextos
5.1.2
Tendencias
hacia
la
concentracin
poblacional
5.1.3
Formacin
centros
urbanos
5.1.4 La poblacin dominicana, organizacin y composicin tnica
5.1.5 Distribucin geogrfica, densidad, dinmica de la poblacin
5.2
Dimensin
econmica
5.2.1 Articulacin de las economas caribeas y latinoamericanas
5.2.2 Anlisis de los modelos econmicos del pas en este siglo5.2.3
Comparaciones
con
los
modelos
mundiales
contemporneos
5.2.4
Estructura
de
la
poblacin
por
edad
5.2.5
La
poblacin
econmica
activa
5.3
Dimensin
socio-cultural
5.3.1 Reedicin del caudillismo y la dictadura en Repblica Dominicana
5.3.2 Expansimiento e intervencin en la Repblica Dominicana y el caribe,
en
el
siglo
XX
5.3.3 Luchas
anti-trujillista
5.3.4 La postguerra, cada de las dictaduras, revoluciones americana
5.3.5
Cultura
democrtica
y
cultura
autoritaria
5.3.6
Resistencia
patritica
5.4
Dimensin
ciudadana
5.4.1
Cultura
democrtica
y
cultura
autoritaria
5.4.2
Resistencia
patritica
5.4.3
Las intervenciones de Hait y Repblica
Dominicana
5.4.4 Dictadura y derechos humanos
4. METODOLOGA:
El curso seguir los lineamientos metodolgicos establecidos. Se enmarcarn
dentro
de
la
metodologa semi-presencial, en el cual los acompaados participan activamente
en
el
proceso de construccin del conocimiento, se utilizarn diversas actividades entre
las
cuales, citaremos: La exposicin oral, escrita, uso de grficos, discusiones
reflexivas,
consultas bibliograficas, paneles, grupos entre otras.

5. EVALUACION:
Cada estudiante ser evaluado durante todo el proceso de aprendizaje, en las
jornadas presnciales con el facilitador y sus compaeros estudiantiles, as como
en las jornadas deestudio individual de manera independiente, con las opiniones
de la heteroevaluacin, la coevaluacin, y la autoevaluacin, se emitirn
calificaciones en los diferentes aspectos y criterios que presentan la normativa de
evaluacin de Unicaribe.
Aspectos y criterios a evaluar Valor / puntos en c/ encuentro
1er
2do
3er
4to
5to A- posee programa, gua y materiales
bibliogrficos de la asignatura y otros
3
B- Identifica objetivos y temas de la asignatura y expresa expectativas positivas.
6C- Se integra y participa con entusiasmo e inters en el grupo de estudio.
3D- Se desempea en correspondencia con los objetivos de la asignatura en el
desempeo del tema.
3
8
68
4
E- Demuestra competencias en ejercicio sobre el tema anterior.
4
3
F- Realiza las tareas de acuerdo a las orientaciones impartidas.
4
4G- Hace aportaciones creativas sobre el tema, individuales y en el grupo de
trabajo.
4
4
H- Responde con sus competencias sobre los temas tratados.
10
I- Demuestra dominio de competencias sobre los temas tratados del curso, en
ejercicio
integrados.6
J- Domina procedimientos para recoger y elaborar un informe como resul
tado
de
invest
igacin
f
inal
o
escr
i
ta.
20
15
20

1619
30
6. BIBLIOGRAFIA:
Fernndez, Antonio : Historia del Mundo Contemporneo , editora Vincens Vives ,
Espaa
,
1996
Mariez, Pablo: El Caribe Bajo las Redes Polticas Norteamericanas Sto. Dgo.
Editora
Universitaria
(UASD)
1987
277
Pg.
Moya Pons, Frank: Breve Historia Contempornea de la Republica Dominicana,
Mxico.
D.
F.
Fondo
de
la
cultura
econmica,
1999,
270
pag.
Portes, Alejandro: Capitalistas del Trpico, Rep Dom; Editora Amigo del Hogar
1991,
117
Pg.
Romero, Jos L : El Ciclo de la Revolucin Contempornea . editorial Alianza ,
Buenos
Aires,
1956
Schultz, Wue: La Fiesta( Una Historia Cultural de la Antigedad Hasta Nuestros
Das)
Alianza
editorial
,
1988
Todd, Enmanuel: La Invencin de Europa , editora Tusquets, Barcelona ,