FUNDAO EDUCACIONAL JAYME DE ALTAVILA FEJAL

CENTRO UNIVERSITRIO CESMAC

FACULDADE DE EDUCAO E COMUNICAO FECOM
CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS
JAMILY TENRIO
YBRIA SOARES

LINGUSTICA, GRAMTICA NORMATIVA E OS ENTRAVES NO ENSINO DA

LNGUA PORTUGUESA: RESENHA CRTICA SOBRE O TEMA A LNGUA
FALADA E LNGUA ESCRITA DEBATIDO NO PROGRAMA OBSERVATRIO DA
IMPRENSA, TV BRASIL, DE 24/05/2011.

MACEI, 2014

JAMILY TENRIO
YBRIA SOARES

LINGUSTICA E GRAMTICA NORMATIVA: OS ENTRAVES NO ENSINO DA

LNGUA PORTUGUESA RESENHA CRTICA SOBRE O TEMA A LNGUA
FALADA E LNGUA ESCRITA DEBATIDO NO PROGRAMA OBSERVATRIO DA
IMPRENSA, TV BRASIL, DE 24/05/2011.

Trabalho apresentado disciplina Sociolingustica

do curso de Letras como requisito parcial para a
terceira avaliao formativa.
Prof(a) Ms. Solyany Soares

MACEI, 2014

LINGUSTICA E GRAMTICA NORMATIVA: OS ENTRAVES NO ENSINO DA

LNGUA PORTUGUESA

Em 24 de maio de 2011, o programa Observatrio da Imprensa, exibido s terasfeiras pelo canal TV Brasil, apresentou um debate sobre o tema lngua falada e lngua
escrita, que contou com as participaes principais do linguista e professor Marcos Bagno e
dos gramticos Srgio Nogueira e Deonsio Silva, alm das consideraes do gramtico,
fillogo e membro da ABL Evanildo Bechara, do escritor Affonso Romano SantAnna e do
advogado Srgio Bermudes.
O debate discute, em primeiro plano, as diferenas entre a lngua falada e a lngua
escrita, voltando-se para a polmica levantada, sobretudo pela mdia, acerca do livro didtico
Por uma vida melhor, adotado pelo Programa Nacional do Livro, do Ministrio da Educao.
A publicao traz, inserido no contexto do ensino da lngua portuguesa, noes de variao
lingustica para alunos do ensino bsico. Um dos exemplos dados no livro, dentro do assunto
de concordncia verbal e nominal, mostra que na frase ns pega peixe no h erro na
construo sinttica e, portanto, no h erro de portugus, tratando-se somente de uma
variao lingustica. A mdia apontou o exemplo da frase de forma negativa, repercutindo a
discusso sobre onde e como a lingustica e sua noo de variaes social/regional e lngua
escrita/lngua falada pode ser passada a alunos do ensino bsico e se pode prejudicar o
ensino da norma culta.
No episdio do programa Observatrio da Imprensa, as opinies de divergem. O
apresentador Alberto Dines, ainda na abertura do debate, faz uma comparao com o
portugus de Portugal e o portugus do Brasil, afirmando que em Portugal o distanciamento
entre lngua falada e lngua escrita quase nenhum, diferentemente do que ocorre no Brasil, e
que isso possvel porque l investe-se na correo do idioma, a vista gramtica como
ferramenta para tornar a comunicao mais efetiva. E arremata que 'os livro' no fere s a
norma, fere tambm a compreenso. Srgio Nogueira complementa que essa distncia existe
porque o nosso ensino de lngua portuguesa ruim. O advogado Srgio Bermudas corrobora
esse mesmo entendimento quando diz que deve-se manter a correo []. Quanto mais
correta a linguagem, melhor traduzir o pensamento e efetivar a comunicao. Se
comearmos a esparramar um linguajar diferente, teremos outra lngua.

O linguista Marcos Bagno esclarece que o distanciamento entre lngua falada e lngua
escrita no portugus falado no Brasil se d porque os gramticos, em sua maioria, ainda
conservam na norma culta todos os traos da lngua falada no portugus lusitano, e que, por
isso, as duas faces da mesma moeda lngua falada e lngua escrita parecem to diferentes
uma da outra no Brasil. Bagno defende ainda que preciso levar para as escolas a gramtica
do portugus brasileiro, que trata de uma norma culta mais prxima da lnguagem oral, j
utilizada, inclusive, na literatura contempornea. Para ele, as noes de variao lingustica ,
como a que trouxe o livro didtico Por uma vida melhor no traz o menor prejuzo ao ensino
da normal culta; trata-se de ensinar sobre a adequao da linguagem, considerando que esse
princpio j est previsto nos PCN de lngua portuguesa desde 1998.
Deonsio da Silva discorda da iniciativa do Ministrio da Educao em defender o
ensino das variaes lingusticas em sala de aula.
Entendo que presta um desservio ao povo
brasileiro quem usa o espao da aula de lngua
portuguesa, que to pequeno, com essas questes.
A lngustica no ensinada no ensino mdio. [] O
aluno

ainda

no

tem

discernimento

para

lingustica.

O assunto ainda motivo de questionamentos em universidades e escolas, entre

professores e especialistas. perfeitamente plausvel o argumento de Deonsio da Silva. No
uma questo de no expor as variaes lingusticas e as vrias faces da lngua portuguesa
aos alunos da educao bsica. preciso avaliar se esses alunos tm discernimento para
compreender que existe esse distanciamento entre lngua falada e lngua escrita, e que as
variaes esto entre uma e outra. Como disse Srgio Nogueira em determinado momento do
debate, o que preocupante a m conduo desse ensino. Os prprios professores estariam
preparados para ensinar essas noes aos alunos sem que transpaream uma forma permissiva
de interferncia da lngua falada na lngua escrita? Afinal, o ensino da lingustica no tem
continuidade no ensino mdio e s , de fato, aprofundado nas aulas de ensino superior de
cursos de Letras.

REFERNCIAS

CHOMSKY.
GARDNER.
PIGNATARI, Dcio. O que comunicao potica. Cotia, SP: Ateli editorial, 2005.
SAUTCHUK, Joo Miguel. A potica do improviso: prtica e habilidade no repente
nordestino. Braslia: Editora Unb, 2013.