Você está na página 1de 24

INTRODUCCION CONCEPTOS

BASICOS CRECIMIENTO Y
DESARROLLO
PSIC 123
Prof. Amarillys Garca Acosta

OBJETIVOS
Entender las reas de estudio de la psicologa del
desarrollo y su pertinencia.
Conocer algunas caractersticas generales de las
dimensiones fsica, social y cognoscitiva en el
proceso de desarrollo de la persona.
Conocer los principales tericos de la psicologa
del desarrollo.

PSICOLOGA DEL DESARROLLO


Estudia los procesos de cambio que se dan
durante la vida del ser humano
Desarrollo se refiere a cambios cualitativos
Crecimiento se refiere a cambios cuantitativos

PSICOLOGA DEL DESARROLLO


Herencia vs. Ambiente
Herencia factores hereditarios, ADN, biologa
Ambiente- factores externos, aprendizaje
Aprendizaje- cambio de comportamiento, relativamente
permanente producto de la experiencia

CARACTERSTICAS COMPONENTES
GNETICOS
Fsicas
Altura
Peso
Obesidad
Tono de voz
Presin alterial
Propensin a las caries
Habilidad atltica
Firmeza saludo manos
Edad al morir
Nivel de actividad

Caractersticas emocionales
Memoria
Habilidad evaluada pruebas IQ
Edad adquisicin lenguaje
Pruebas lectura
Retraso mental

CARACTERSTICAS COMPONENTES
GNETICOS
Caractersticas emocionales

Timidez
Extroversin
Habilidad emocional
Neurosis
Esquizofrenia
Ansiedad
Alcoholismo

ETAPAS DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO


Etapa prenatal- desde la concepcin hasta el
nacimiento
Infancia y niez desde el nacimiento hasta los
12 aos
Adolescencia desde el principio de pubertad
hasta la madurez, nias comienzan 12 aos y
nios 14 aos (aproximadamente)
Adultez

Adultez 20 aos hasta 40 45


Adultez intermedia 40 45 hasta 65 en esta etapa
los cambios fsicos son menos evidentes y mas
graduales, pero ocurren mayores cambios sociales
Adultez tardia 65 hasta la muerte

DESARROLLO FSICO

Fsico
Mayores cambios fsicos ocurren durante el primer ao,
relacionados al tamao de las diferentes partes del cuerpo
Durante la adolescencia se dan cambios drsticos
relacionados con la pubertad
Edad adulta temprana el mejor momento de de salud fsica
de la persona, de los 18 a 20 aos estamos en nuestro mejor
momento fsico relacionado con fuerza y agilidad
Despes de los 25 aos el cuerpo comienza a presentar
menos eficiencia
En la edad adulta intermedia (40 aos), comenzamos a tener
cambios fsicos y a tener conciencia de ellos, (procesos
hormonales)

DESARROLLO SOCIAL

DESARROLLO SOCIAL
Social
Infancia apego (lazo emocional positivo entre el nio y un
individuo determinado_
Dos aos comienzan a ser mas independientes
Edad escolar proceso de socializacin, compartir, hbitos,
reglas
Adolescencia bsqueda de identidad, diferencias con los
padres, grupos de pares

DESARROLLO SOCIAL

Social

Adultez- procesos de transicin, independencia, establecen


lazos afectivos duraderos, desarrollo profesional.
Adultez intermedia 40 aos, periodo de reflexin de logros
alcanzados y otros por alcanzar
Adultez tarda desde 65 aos, varia pueden continuar
productivos e integrados al mundo o puede ocurrir
aislamiento, experimentan prdidas

DESARROLLO COGNOSITIVO
Piaget identifica cuatro etapas de desarrollo
cognositvo
Sensoriomotora- hasta los dos aos, durante esta
etapa se da la permanencia de objeto, habilidades
motoras, sin embargo, la representacin simblica es
poca o ninguna
Preoperacional dos hasta siete aos, desarrollo del
lenguaje, pensamiento simblico y pensamiento
egocntrico
Operaciones concretas siete a doce aos, dominio
del lenguaje, principio de conservacin y concepto de
reversibilidad
Operaciones formales 12 aos a la edad adulta
pensamiento lgico y abstracto

OTROS TERICOS DEL LA


PSICOLOGA DEL DESARROLLO

PERSPECTIVA PSICOANALTICA
SIGMUND FREUD
La persona pasa por
etapas en las que se
enfrenta necesidades
biolgicas y
expectativas sociales.
La resolucin de ese
conflicto determinar la
habilidad para
aprender, interactuar
con los dems y
manejar la ansiedad.

TEORA PSICOSEXUAL
SIGMUND FREUD
Etapa Oral (0-2 aos)- Alimentacin
Etapa Anal (2-3 aos)- Control de Esfnteres
Etapa Flica (3-5 aos)- Reconocen la sexualidad
Complejo de Edipo y Electra
Etapa de Latencia (6-12 aos)- Inters en las
relaciones interpersonales
Etapa Genital- (12-18 aos) Despertar sexual,
pubertad. Desarrollo de independencia y desafo a
la autoridad

http://www.youtube.com/watch?v=T-0Pub1ma4U

ETOLOGA: ESTUDIO DE LA IMPRONTA


CONRAD LORENZ
La conducta tiene una valor adaptativo y de
sobrevivencia.
Impronta ocurre durante un periodo temprano y
restringido del desarrollo
Periodo crtico o sensitivo periodo limitado
durante el cual en individuo est biolgicamente
preparado para adquirir cierta conducta

https://www.youtube.com/watch?v=zVynCNGxYmU

TEORA DEL APRENDIZAJE SOCIAL


ALBERT BANDURA
La fuente del desarrollo es el aprendizaje basado
en el modelaje y la observacin.
Durante el proceso de crecimiento y desarrollo los
nios son progresivamente selectivos en lo que
imitan.
Desarrolla estndares personales y sentido de
autosuficiencia que permiten la adquisicin de
valores, actitudes, convicciones, adems de
controlar su aprendizaje y conducta. La meta es
llegar hasta la autoeficacia.

TEORA DEL APRENDIZAJE SOCIAL


ALBERT BANDURA

Autoeficaciaconfianza en la
capacidad de uno
mismo para llevar a
cabo una tarea o
cometer una meta
determinada.