REG. 2.4.

1-2
PLAN CURRICULAR ANUAL
PERIODO LECTIVO 2013 2014
1. DATOS INFORMATIVOS
rea: Estudios Sociales
Asignatura: Estudios Sociales
Ao :Decimo ao de Educacin general bsica
Docente: Jos Ochoa Garca
Nmero de perodos clases semanales : 5
2. CLCULO DE TIEMPO
Das Laborables:
Semanas laborables :
Imprevistos
:
Semanas de clases :
Total anual de periodos de clase :

200
40
- 2
38 x 5
190 Periodos Clases

3. PERFIL DE SALIDA DE EDUCACION BASICA

Los jvenes que concluyen los estudios de la Educacin General Bsica sern ciudadanos capaces de:
Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural y plurinacional.
Sentirse orgullosos de ser ecuatorianos, valorar la identidad cultural nacional, los smbolos y
valores que caracterizan a la sociedad ecuatoriana.
Disfrutar de la lectura y leer de una manera crtica y creativa.
Demostrar un pensamiento lgico, crtico y creativo en el anlisis y resolucin eficaz de
problemas de la realidad cotidiana.
Valorar y proteger la salud humana en sus aspectos fsicos, psicolgicos y sexuales.
Preservar la naturaleza y contribuir a su cuidado y conservacin.
Solucionar problemas de la vida cotidiana a partir de la aplicacin de lo comprendido en las
disciplinas del currculo.
Producir textos que reflejen su comprensin del Ecuador y el mundo contemporneo a travs de
su conocimiento de las disciplinas del currculo.
Aplicar las tecnologas en la comunicacin, en la solucin de problemas prcticos, en la
investigacin, en el ejercicio de actividades acadmicas, etc.
Interpretar y aplicar a un nivel bsico un idioma extranjero en situaciones comunes de
comunicacin.
Hacer buen uso del tiempo libre en actividades culturales, deportivas, artsticas y recreativas que
los lleven a relacionarse con los dems y su entorno, como seres humanos responsables,
solidarios y proactivos.
Demostrar sensibilidad y comprensin de obras artsticas de diferentes estilos y tcnicas,
potenciando el gusto esttico.

4.- EJES TRANSVERSALES

La interculturalidad
La formacin de una ciudadana democrtica
La proteccin del medioambiente
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes
La educacin sexual en los jvenes
Valores Institucionales: Respeto, Amistad, Lealtad, Compaerismo, Perseverancia, Solidaridad,
Responsabilidad, Libertad, Amor y Tolerancia.

5.- EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL AREA

Comprender los procesos histricos y sociales de la historia del mundo y del perodo republicano
del Ecuador, desde una perspectiva multicausal, en sus dimensiones antropolgicas,
econmicas, polticas, sociolgicas y geogrficas.

6.- EJES DE APRENDIZAJE DEL REA

El Buen Vivir;

La identidad local, ecuatoriana, latinoamericana y planetaria;

La ciudadana responsable; y,

La unidad en la diversidad.

7.- PERFIL DE SALIDA DEL REA

Valorar la identidad cultural nacional, los smbolos y valores que caracterizan la sociedad
ecuatoriana.
Analizar las actuaciones colectivas e individuales que han modelado el pasado de nuestro pas
desde sus inicios hasta la actualidad, por medio de la investigacin y el estudio pormenorizado
de procesos sociales, polticos y econmicos, con el fin de emitir juicios crticos sobre la realidad
nacional.
Establecer nexos entre el pasado y la actualidad en diversos lugares geogrficos, a travs del
anlisis de su evolucin histrica y cultural, con el fin de hallar puntos de unin que refuercen
una identidad mundial fundamentada en el principio de unidad en la diversidad.
Asociar realidades geogrficas diversas con sus realidades culturales y la problemtica social,
por medio de la localizacin de sociedades diferentes y la concatenacin con sus expresiones
culturales, con el propsito de valorar la diversidad en el mundo.
Generar identidad con los espacios y las personas a diversos niveles, conociendo y valorando
sus particularidades culturales y geogrficas, para establecer nexos de pertenencia, desde lo
local hasta lo planetario.
Obtener informacin suficiente sobre los derechos y obligaciones de ciudadanos y ciudadanas,
la forma de adquirirlos y aplicarlos, a partir del estudio de los procesos sociales a travs de la
historia y de los textos legales pertinentes, con el fin de generar en el ejercicio una ciudadana
responsable, participativa, y autnoma.
Establecer responsabilidades para con los otros, el ambiente natural, el espacio pblico y la
democracia, por medio del acuerdo y del compromiso, con el objeto de generar actitudes,
acciones y hbitos de influencia positiva en la sociedad.
Localizar en mapas las principales regiones, ciudades y accidentes geogrficos del Ecuador,
Amrica Latina y el mundo.

8.- ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA

8.1 Objetivos generales:

Comprender la complejidad econmica, social, poltica y cultural de los fenmenos histricos y

su incidencia en la configuracin de la sociedad, mediante el desarrollo de un pensamiento
integrador.

Desarrollar un pensamiento espacial, mediante el uso de conceptos geogrficos, con una visin
dinmica y sistemtica que posibilita la comprensin del territorio como una construccin
humana sujeta a modificaciones por parte de las personas que lo habitan, y que permita, a su
vez, identificar la influencia que el espacio ejerce sobre el ser humano.

Identificar conceptos bsicos de las ciencias sociales que permitan establecer conexiones dentro
de un mismo proceso histrico, a travs de la familiarizacin y utilizacin de herramientas,
mtodos y enfoques provenientes de distintas disciplinas.

Analizar distintos procesos histricos, a travs de la caracterizacin e identificacin de actores

individuales y colectivos, que permitan explicar y comprender mejor diferentes temas.

Reconocer la dinmica econmica, social, poltica y cultural en distintos momentos histricos

que facilitan la comprensin de la sociedad actual.

Establecer conexiones entre hechos del pasado y del presente de forma crtica y argumentada
para realizar anlisis sincrnicos y diacrnicos de distintos temas.

Identificar fuentes primarias y secundarias, sistematizar informacin y recurrir a distintas

interpretaciones que contribuyan a la explicacin multicausal de los hechos histricos y sociales
y a la generacin de nuevos conocimientos.

Ser crtico y responsable frente a la sociedad en general, al espacio que ocupa, a la diversidad
de criterios y a la diferenciacin cultural, a travs de la identificacin de formas de interaccin
humana con el medio geogrfico y de la comprensin de la identidad como construccin
histrica.

8.2. Objetivos especficos:

Obtener una perspectiva de la situacin del mundo en el siglo XX y de sus principales problemas
actuales, a travs del anlisis de fuentes directas e indirectas, con el fin de entender el marco
general dentro del que se han desenvuelto Latinoamrica y nuestro pas.

Establecer la naturaleza de las guerras mundiales, de las crisis econmicas y enfrentamientos

que han ocurrido en el siglo XX, mediante el estudio de su impacto en la estructura productiva y
la organizacin poltica de nuestros pases, para valorar su influencia en Amrica Latina y
Ecuador.

Determinar las causas de las diferencias econmicas y las resultantes desigualdades sociales
entre los pases, por medio del estudio de su desempeo econmico, con el fin de caracterizar la
estratificacin social a nivel internacional.

Analizar las causas y consecuencias de la migracin, a travs de la observacin y constatacin

del caso ecuatoriano, para deducir informacin sobre procesos migratorios alrededor del mundo.

Determinar las causas histricas y consecuencias de la dependencia econmica de

Latinoamrica mediante un anlisis de los hechos pasados, con el propsito de vislumbrar
posibles soluciones.

Identificar los principales conflictos de la actualidad mundial a travs del anlisis de variadas
fuentes de informacin, con el objeto de establecer su incidencia y proyeccin en Ecuador.

9.- Habilidades o destrezas a desarrollar:

Destrezas generales:

Analizar diferentes momentos histricos mediante la interrelacin entre elementos geogrficos,

polticos, sociales, econmicos y culturales, y mediante el uso de conceptos operativos,
provenientes de distintas disciplinas, para la explicacin, comprensin e interpretacin de
procesos.

Aplicar categoras espaciales (de territorio, expansin, dominio, ocupacin, aprovechamiento de

recursos, urbanizacin) y categoras temporales (de sincrona, diacrona, continuidad, ruptura,
secuencialidad) en el anlisis de procesos sociales.

Analizar informacin proveniente de diversas fuentes a partir del reconocimiento de procesos de

ruptura y continuidad, formulacin de hiptesis, realizacin de inferencias, elaboracin de
proyectos y comunicacin de resultados.

Construir explicaciones histricas sobre el presente a partir del manejo crtico y sistemtico de
informacin proveniente de distintas fuentes bibliogrficas con la finalidad de llegar a
conclusiones propias.

Expresar un pensamiento crtico y activo sobre el medio social y natural que rodea al ser
humano con el fin de actuar responsablemente frente a la sociedad y medio ambiente.

10.- Contenidos Programticos y Destrezas con Criterio de Desempeo:

PRIMER QUIMESTRE
Horas

CONTENIDO Y DESTREZAS CON CRITERIO DE

DESEMPEO

1. Primera guerra mundial

2. Perodo entre guerras y crisis financieras de 1929
3. Cambios e industrializacin sustitutiva en Amrica
latina.
4. Cambios en la Posguerra de la Segunda guerra
Mundial
5. Una cultura de paz.
Destreza Especifica

PARCIAL 1
Primera
mitad del
siglo XX

Identificar los antecedentes y trayectoria de la

Primera Guerra Mundial y sus consecuencias, en la
geopoltica y la economa, especialmente la
recesin en Europa.
Determinar las condiciones del ascenso de
Estados Unidos como potencia mundial, y el
impacto de la crisis financiera en el mbito
internacional, de manera particular en
Latinoamrica.
Describir los cambios socioeconmicos y el
proceso de industrializacin sustitutiva de
importaciones en varios pases de Amrica Latina.
Reconocer las causas, la secuencia y los
fenmenos posteriores de la Segunda Guerra
Mundial, con sus proyecciones y la fundacin
de la Organizacin de las Naciones Unidas, ONU,
donde particip Ecuador.
Identificar la necesidad de desarrollar una cultura
de paz a partir de las experiencias de las guerras
mundiales y del rechazo al racismo.
Evaluacin Parcial

Clases

Evaluacin Total

PRIMER QUIMESTRE
Horas

CONTENIDO

1. Los grandes cambios culturales.

2. La guerra fra
3. Proceso de descolonizacin de Asia y frica
4. De las dictaduras a la construccin de la
democracia.
Destreza Especifica

PARCIAL 2

Reconocer el alcance de los grandes cambios

culturales que se han dado, especialmente desde
los aos sesenta, la ciencia, la tecnologa, la
comunicacin, los movimientos femeninos y
ecologistas, jipis y grupos de reivindicacin de
gnero.

Los ltimos
aos del siglo Relatar la Guerra fra, el enfrentamiento de las
XX
superpotencias a escala mundial, el desarrollo de
la energa nuclear, sus consecuencias en el Tercer
Mundo, en particular, en Latinoamrica.
Establecer las implicaciones del proceso de
descolonizacin de Asia y frica, caracterizado por
las luchas de liberacin nacional y el surgimiento
de gran cantidad de nuevos pases.
Valorar los esfuerzos por la construccin de la
democracia y la vigencia de los derechos humanos
en el mundo, Amrica Latina y Ecuador, desde el
estudio comparativo de los casos mencionados.

Evaluacin Parcial

Clases

Evaluacin Total

PRIMER QUIMESTRE
CONTENIDO
1. Concentracin de la riqueza
2. El mundo comunista
3. Preponderancia de los Estados Unidos
4. La globalizacin y el Ecuador
5. Nuevas potencias
6. Movimientos sociales

Destreza Especifica
PARCIAL 3
Economa y
sociedad en
las ltimas
dcadas

Establecer las diferencias que genera la pobreza

frente a la concentracin de la riqueza mundial, y
las consecuencias que originan estas diferencias.
Identificar las nuevas condiciones mundiales en lo
econmico y la cada del comunismo, as como los
nuevos estados y su rol en el mundo actual.
Determinar los hechos que causaron el
predominio estadounidense y cmo ese predominio
se expresa en realidades del mundo actual.
Explicar cmo Ecuador puede enfrentar la
llamada globalizacin desde una identidad y una
economa fortalecida frente al resto de naciones.
Demostrar el surgimiento de nuevas potencias y
su papel en el nuevo orden del mundo, en lo
econmico, cultural y militar.
Comparar los antiguos y nuevos movimientos
sociales, localizndolos en el tiempo y en el
espacio, adems de valorar su aporte e influencia
en la transformacin de la sociedad.
Proponer actitudes para tener un mundo con
equidad y justicia, a travs de acciones locales
concretas.
Evaluacin Parcial

Horas
Clases

Evaluacin Total

EVALUACION 1er. QUIMESTRE

SEGUNDO QUIMESTRE
CONTENIDO

1.Un mundo en constante movimiento

2. La migracin: una va para superar la pobreza y la
escasez de trabajo.
3. Origen y destino.
4. Consecuencias sociales

Destreza Especificas:
PARCIAL 4

Explicar cmo el mundo actual est en constante

movimiento, desde la perspectiva poblacional y
migratoria.

Las
migracione
Identificar la pobreza y el trabajo como causas de las
s
migraciones, a partir de la caracterizacin de los pases
por su desempeo econmico.
Reconocer las diversas formas en que los pases de
origen y de destino se afectan por los procesos
migratorios.
Determinar las consecuencias sociales de las
migraciones desde y
hacia el Ecuador, a travs de la constatacin en
trabajos de campo.

Evaluacin Parcial

Horas
Clases

Evaluacin Total

SEGUNDO QUIMESTRE
CONTENIDO
1. Economas de los pases de Amrica Latina
2. Cambios agrarios en la regin
3. Proceso de urbanizacin y las migraciones
internas.
4. Procesos de integracin
5. Integracin andina y sudamericana
Destreza Especificas:
PARCIAL 5
Amrica latina :
dependencia e
integracin
regional

Describir a las economas de los pases de Amrica

Latina como economas de la pobreza, en tanto
dependientes de la exportacin de materias primas.
Identificar los cambios agrarios en la regin que
dieron pas a transformaciones sociales de gran
importancia.
Explicar cmo se produjo el proceso de
urbanizacin y las
migraciones internas a gran escala en Amrica
Latina, por los cambios en la estructura de produccin
agrcola y el crecimiento del sector industrial y de
servicios.
Contrastar los procesos de integracin de Europa
con los de Amrica Latina, por medio del anlisis de
su evolucin y sus particularidades.
Reconocer a la integracin andina y sudamericana
como un mecanismo para potenciar nuestra
presencia comn en el mundo.
Evaluacin Parcial

Horas
Clases

Evaluacin Total

SEGUNDO QUIMESTRE
CONTENIDO
1. Conflictos mundiales.
2. Trafico de drogas
3. Guerras, pobreza y conflictos.
4. El armamentismo en Amrica Latina
5. Dialogo entre civilizaciones
Destreza Especifica
Reconocer y describir los conflictos mundiales
de la actualidad, con sus implicaciones sociales.

PARCIAL 6
Lucha por la paz
del mundo

Analizar las consecuencias sociales del trfico

de drogas y los problemas de salud pblica
derivados.
Encontrar los nexos causales entre las guerras y
la pobreza, como fenmenos sociales
relacionados.
Describir el armamentismo y sus consecuencias
en el caso especfico de Amrica Latina.
Establecer una relacin entre Ecuador y los
conflictos mundiales en lo econmico, poltico y
social.
Determinar las condiciones idneas para el
dilogo de
Civilizaciones sobre la valoracin de los puntos
comunes entre los seres humanos.
Explicar que los pueblos necesitan el uno del
otro en diversos aspectos que exceden el
econmico.
Reconocer la igualdad basada en los derechos
humanos a travs de su conocimiento y prctica
en todos los aspectos de la vida.

Evaluacin Parcial

Horas
Clases

Evaluacin Total

EVALUACION 2do. QUIMESTRE

11. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Observacin de videos.
Tcnica de la pregunta.
Clases dirigidas.
Lluvias de ideas
Ciclo de aprendizaje.
Argumentacin sobre teoras.
Localizacin en mapas
Mapas conceptuales.
Cuadros comparativos.
Uso del texto gua.
Tcnicas activas y participativas: acertijos, crucigramas, sopa de palabras, etc.
12. RECURSOS
Textos de consulta.
Fotocopias.
Grficos, croquis, mapas.
Lnea de tiempo.
Revistas, peridicos.
Elementos del entorno.
Ilustraciones.
Tijera.
Goma.
Pizarra acrlica y marcadores
Proyector.
Diapositivas.
Encarta diccionario y Encarta biblioteca
Internet.
Agenda en lnea.
13. EVALUACIN
13.1 Indicadores del rea:

Construye lneas de tiempo para ubicar procesos importantes.

Elabora un resumen sobre los diversos tipos de fuentes usadas para el conocimiento de la
revolucin neoltica.
Identifica las caractersticas principales de la revolucin neoltica.

Diferencia las principales teoras sobre el proceso de la domesticacin de plantas y animales.

Explica las particularidades de los principales ncleos agrcolas.
Describe las principales evidencias de la cultura material.
Construye organizadores de ideas sobre la trascendencia y cambios producidos por la
revolucin neoltica.
Ubica en mapas los principales centros culturales de la Antigedad.
Establece semejanzas y diferencias entre los principales centros culturales de la Antigedad.
Establece relaciones de influencia entre las distintas culturas de la Antigedad.
Identifica y expone en el aula los principales elementos que configuran las races de la cultura
occidental.
Realiza un ensayo en el que indica qu elementos del mundo antiguo mantienen su vigencia
actualmente.
Sintetiza las principales posturas historiogrficas sobre las cuales se ha construido el debate del
Medioevo.
Ubica en mapas los territorios de los imperios del Medioevo y las zonas de influencia.
Resume las principales caractersticas de los aspectos polticos, sociales y culturales de cada
imperio.
Explica los procesos de difusin y expansin del cristianismo y del islam.
Analiza y sintetiza la repercusin cultural de las religiones cristiana e islmica.
Analiza las caractersticas del sistema feudal, y detalla los aspectos fundamentales de su
incidencia en Amrica.
Escribe un ensayo claro y preciso sobre la importancia y funcin de las ciudades medievales.
Describe los principales aportes culturales y cientficos del Medioevo.
Elabora un esquema que precisa los conceptos clave de la etapa moderna.
Ubica en una lnea de tiempo los lmites temporales de la etapa moderna.
Enfatiza los elementos fundamentales del Renacimiento.
Argumenta sobre la importancia y las consecuencias de la expansin europea.
Explica la trascendencia mundial que tuvo la conquista y colonizacin de Amrica.
Compara las condiciones de produccin entre la metrpoli y las colonias.
Elabora una redaccin sobre los principales rasgos que configuran el sistema mercantilista.
Describe el proceso de la consolidacin mundial del capitalismo.
Define las caractersticas de los regmenes polticos absolutistas.
Explica y compara los principales postulados de las ideas polticas surgidas en el trnsito del
humanismo a la Ilustracin.
Sintetiza en un esquema conceptual los valores e ideales de representacin artstica de este
perodo.
Describe la aplicacin del mtodo cientfico y los logros alcanzados por la ciencia.
Elabora lneas de tiempo sobre los principales cambios del mundo moderno.
Identifica y escribe las caractersticas ms importantes del perodo contemporneo.
Distingue las causas y consecuencias de los diferentes procesos revolucionarios.
Sintetiza las claves de la nueva racionalidad econmico-cientfica de la poca contempornea.
Relaciona el crecimiento demogrfico y su influencia en el proceso de urbanizacin.
Construye ordenadores de ideas para caracterizar a cada una de las guerras y conflictos
internacionales del mundo actual.
Identifica los principales movimientos sociales.
Diferencia los objetivos y logros alcanzados por los movimientos sociales vigentes.
Explica las tendencias ms relevantes de la cultura contempornea.
Relaciona aspectos polticos, sociales, econmicos y culturales que sucedieron durante la
colonizacin americana y que se extendieron hasta la poca independentista.
Analiza, sintetiza, interpreta y valora distintas fuentes, y emite opiniones propias acerca de la
poca colonial, los procesos independentistas y la configuracin de las nuevas naciones.

13.2 Instrumentos:

Tareas.
Trabajo individual en clases
Trabajos Grupales.
Trabajos de Investigacin
Lecciones.
Evaluaciones parciales.
Evaluacin quimestral.

9. BIBLIOGRAFA Y ENLACES WEB

Texto Guia
Internet. (Detallar fuentes o links)
Encarta diccionario y Encarta biblioteca. Mi primera biblioteca.
DOCENTE (S):
_____________________
Lcdo. Marco Torres
Profesor

_____________________
Lcdo. Marco Torres
DIRECTOR DE REA