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INTEGRANDO GOOGLE DRIVE EN UNA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Autoevaluacin Tema 2
1.- A partir de las propuestas de integracin de Google Drive en las actividades de aprendizaje,
describe una secuencia didctica de apoyo a la lectura y escritura detallando:

PROPUESTA DE SESIN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACION


I.

II.

DATOS GENERALES:
REA
NOMBRE DE LA SESIN
PROPSITO DE LA SESIN
FECHA
DURACIN
GRADO Y SECCION

: Comunicacin
: Escribimos un texto descriptivo
: Crear afiches para expresar sus ideas y sentimientos
: 08-04-2014
: BLOQUE I (tiempo indicado)
: 2 A

Propsitos:

DIDCTICO

SOCIAL

Leer comprensiva textos informativos


de actualidad, diferenciando hechos
de opiniones.

III.

APRENDIZAJE ESPERADOS:
COMPETENCIA

Produccin de textos
Produce reflexivamente
diversos tipos de textos
escritos en
variadas situaciones
comunicativas, con
coherencia y
cohesin, utilizando
vocabulario pertinente y
las convenciones
del lenguaje escrito,
mediante procesos de
planificacin,
textualizacin y revisin.

IV.

Reflexionar acerca de
acontecimientos de actualidad
asumiendo una posicin crtica.

CAPACIDAD
Planifica la
produccin de
diversos tipos de
textos.

SISTEMA DE EVALUACIN
INDICADOR (se considera
TCNICAS/
el indicador precisado)
INSTRUMENTOS
Propone de manera
autnoma un plan de
escritura para organizar
sus ideas de acuerdo
Observacin/Lista
con su propsito
de cotejo
comunicativo.

Textualiza
experiencias,
ideas, sentimientos,
empleando las
convenciones del
lenguaje escrito

Escribe variados tipos


de textos, a partir de
sus conocimientos
previos y fuentes de
informacin.

Reflexiona sobre el
proceso de
produccin de su
texto para mejorar
su prctica como
escritor..

Revisa si el contenido y
la organizacin de las
ideas en el texto se
relacionan con lo
planificado.

SECUENCIA DIDCTICA.

MOMEN
TOS

INICIO
(10min)

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
Se propicia la situacin comunicativa a travs de presentacin de una imagen
y los estudiantes observan muy detalladamente
profteatral hecha por la
docente llamada Gloria Globo con preguntas Cmo era Gloria Globo?
Por qu crees que actuaba de esa manera?
Has observado algn nio con esas actitudes?
Crees que Gloria Globo era maltratada?
Cmo hubiera terminado Gloria Globo si no hubiera cambiado?
Qu podemos hacer para dar a conocer sobre la importancia del
buen trato?
La docente plantea como propsito de la clase la elaboracin de un afiche.
(Cuando el docente plantea el o los propsitos de la sesin, estos deben ser un reto o
conflicto cognitivo, que despierte el inters del grupo, se da a conocer los
aprendizajes que se espera poder lograr al final del proceso y/o recoger los saberes
previos).

MATERIALES
Y RECURSOS
EDUCATIVOS
Texto: Gloria
Globo
Globo

DESAR
ROLLO
(70min)

Los estudiantes observan los afiches y con ayuda del docente los describen y
descubren sus elementos.
PLANIFICACIN
A partir de preguntas el docente orienta por grupos la planificacin del afiche.
Planificamos nuestros textos
A quin o a quienes estar dirigido
nuestro texto?
Para qu vamos a escribir este texto?
Qu escribiremos: Un cuento, una
carta, una receta o una noticia, etc.?
Qu partes tiene?

A mis compaeros,
profesores.
Para informarnos
sobre el buen trato.
Un afiche
Tiene ttulo, mensaje,
imgenes..

Qu imgenes elegir?
Qu ttulo o eslogan escribir?
Qu mensaje escribir?
Puedo crear un afiche en la
computadora?

TEXTUALIZACION
Los estudiantes segn lo planificado realizan la redaccin de su afiche.
Se monitorea a todos los equipos (Qu ms podemos decir? Luego qu
ponemos? )
REVISIN
Leen y releen el afiche para revisar y reflexionar sobre su escrito.
Identifica las partes del texto en las que no haya claridad o relacin entre las
ideas.
Sealan las palabras que se repiten y las cambia por otras que conserven el
propsito e intencionalidad comunicativa.
Comparan los afiches y sealan los elementos que coinciden y concluyen
cul es la estructura, funcin y tipos de textos. (consolidacin y formalizacin
de los aprendizajes)
Escriben en la computadora el afiche concluido para que luego sea impreso.
Por grupos hacen un recorrido por la institucin y deciden donde pegar los
afiches.
CIERRE
(10 min)

Computadora
(Word)

Reflexionan en qu otras situaciones pueden comunicar un mensaje


utilizando un afiche y lo escriben en su cuaderno.
Resuelven en el cuaderno de trabajo de comunicacin la hoja aplicativa de la
pg. 56.
Recuerdan las actividades que realizaron en la sesin.
Qu aprendieron?, para qu lo hicieron?, qu dificultades tuvieron , qu les
ayud a elaborar el afiche?
Dialogan en casa con sus familiares sobre el buen trato en su hogar y traen
nuevas propuestas.

Ficha
metacognitiva