O SENTIMENTO PATRITICO

Valores que despertam para a espiritualidade, na direo da moral,

da tica, do cooperativismo, que despontam para a valorizao e o
amor ptria, na configurao de uma terra respeitada, altaneira,
batem porta da escola e pedem para entrar. Formar o aluno nessas
duas vertentes contribui para uma sociedade assentada em bases
humansticas e cvicas.
O sentimento patritico amplia e refora a viso de famlia, de luta
unida em favor do bem comum. Afinal, a ptria no mais que uma
agregao de famlias, sustentadas por um tronco comum a todos.
Desenvolver a noo de ptria meio caminho andado formao
poltica do aluno.
Politizar o educando um objetivo que no pode ser postergado.
Lev-lo anlise do comportamento poltico, do conhecimento dos
regimes polticos, da tica democrtica, diferenciando-a da cultura
autoritria, na conquista da cidadania, do convvio social,

da

reivindicao dos direitos do cidado e respeito pelos deveres a serem

cumpridos, no nascimento de um povo novo. De um povo que, pela
participao poltica, renasce, a cada dia, para a batalha da vida, para a
busca de solues aos destinos de sua terra. Politizar o aluno dar-lhe
estrutura para atuar no campo poltico, com vistas a uma poltica
responsvel, a uma militncia consciente. Lev-lo a refletir sobre o voto
e sua importncia para o Pas. Mecanismos pedaggicos devem ser
acionados, como debates, discusses, trabalhos entre os alunos,
ressaltando-se temas como O Pas que quero morar, O Pas que
quero ter, O Pas dos meus sonhos etc.
Presenciamos com entusiasmo o retorno aos estmulos patriticos,

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com a volta, s escolas, do hasteamento da bandeira e da execuo do

hino nacional. H tempos atrs, uma vez por semana, antes do incio
da 1. aula de cada perodo, professores e alunos hasteavam a
bandeira e cantavam o hino ptrio, tentando resgatar valores de
nacionalidade, de amor e compromisso para com a ptria. No fim do
dia, um aluno era destacado para arriar a bandeira, dobr-la e, com
orgulho, entreg-la a um professor.
O programa governamental, de junho de 2002, denominado Mutiro
da Cidadania, teve o mrito de despertar para o retorno do movimento
patritico, instituindo a volta do ato cvico mencionado.
A Secretaria da Educao, abraando a idia, remete escola, em
sua autonomia, a deciso de avaliar a pertinncia dessa realizao, que
refora a cidadania. O Secretrio da Educao, Gabriel Chalita,
considerou que o hino pode ser usado, tambm, como base para o
ensino

das

disciplinas

interdisciplinares.

Ensinar

do

programa

portugus,

curricular,
histria,

em

geografia

trabalhos
e

at

matemtica, utilizando-se do hino.

Embora a execuo do hino nacional no esteja sendo obrigatrio, o
Ministrio da Educao (MEC) lembra que pela lei 5.700, de 1. de
setembro de 1971, promulgada pelo governo Mdici e mantida na
Constituio de 1988, as escolas do ensino fundamental e mdio so
obrigadas a hastear a bandeira e a cantar o hino uma vez por semana,
durante o ano letivo. Essa determinao, infelizmente, caiu no
esquecimento.
argumentao de alguns de que a instituio do hino uma volta
ao passado, ao governo militar, lembrana desse regime, o secretrio
Chalita rebate, dizendo: Para alguns pode lembrar a ditadura, mas,
tambm, lembra as diretas-j e Ayrton Senna.

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Finalmente, um decreto presidencial, assinado por Luiz Incio Lula

da Silva, na solenidade em comemorao ao 7. Encontro Cvico
MEC/Nestl, realizado no Palcio do Planalto, logo aps o desfile de 7
de Setembro de 2003, reza que as escolas pblicas de todo o Pas
tero de fazer um hasteamento solene da Bandeira Nacional, ao menos
uma vez por semana. As escolas devero hastear a bandeira,
preferencialmente, s segundas-feiras, no turno matutino, e s sextasfeiras, no vespertino.
Acima de qualquer considerao, o hino um sentimento
suprapartidrio, supra-regimental, encerra em si mesmo o amor
ptria, encontra nesse amor o seu maior significado
Somos responsveis pelos homens pblicos que colocamos no
poder e acertamos bem mais quando acompanhamos suas aes, seus
desempenhos, quando aprendemos a manusear as armas poderosas
que as eleies nos oferecem, filtrando, peneirando o universo
indesejvel. A escola conseguir formar um aluno compromissado com
a ptria, se despertar o amor terra natal desde a tenra idade, porque
os bons princpios, os sentimentos, crescendo com a criana, se
desenvolvendo com ela, se firmaro e dificilmente sero abalados.
Ao mestre, reforo as reflexes, nos meus versos abaixo:

AMOR PTRIA
Quando criana, meu corao batia
Ao ouvir o hino nacional,
As cores da bandeira eu coloria,
Sentia minha esta terra natal!
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Cresci orgulhosa da terra-me,

Na sua grandeza me espelhava,
Queria lutar, ser-lhe filha, irm,
O ardor patritico me falava!
Freqentando a escola, mais tarde,
Aprendi os trs poderes constitudos,
O respeito, praticado sem alarde,
O civismo em passos institudos.
Hoje, olho a criana, sua apatia,
No aprende a ptria enaltecer,
barco perdido em travessia,
Nave sem lume no alvorecer!
Tradio e valores esquecidos
Tornam pobre toda e qualquer nao,
Navio de pilares enfraquecidos
No leva longe a tripulao.
A ptria dos filhos a identidade,
Termmetro das condies de vida,
Quer-la pujante, em notoriedade,
Lealdade se elege, esforo se envida.
Orgulho da ptria, orgulho do lar,
Patente timbrada em nobre braso,
Lao materno que nos clama a amar,
A nos dar as mos, chamarmos de irmo.

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