CICLO

CURSO
DESCRIPCIN

:
:
:

PRIMER CICLO
PRIMER AO BSICO
Unidades y Contenidos correspondientes al Primer y Segundo Semestre de 2014. La
planificacin incluye ajustes curriculares Vigentes.

Recursos Educativos VillaEduca

PROPSITO: Iniciar el proceso de lectoescritura, desarrollar el concepto de lo impreso. Aprender a escribir las letras e intentar
UNIDAD:
nuestro
entorno"y
UNIDAD: "Leyendo
Los poemas,
trabalenguas
PROPSITO:
Iniciar el proceso
de lectoescritura,
desarrollar el de
concepto
de lo impreso. Aprender a escribir las letras e
comunicarse
por escrito.
Promover la comprensin
textos orales
intentar
por
Promover
la comprensin
de textos
UNIDADES:
Los poemas como rondas.
PROPSITO:
Leer comunicarse
con casi todas
lasescrito.
letras del
abecedario,
familiarizarse
con la orales.
escritura convencional, recitar poemas
adivinanzas
y
exponer
temas
OBJETIVOS
DE
PROPSITO:
Los
alumnos
deben
leer
con
letras
escribir
oraciones
completas
UNIDAD:
A leer
Leyendo
historias!
grupos consonnticos
PROPSITO:
el proceso
de
lectoescritura
a travs
la combinaciones,
prctica
sistemtica,
escribir
diariamente
con con
distintos
ACTITUD
INDICADORES
DEConsolidar
EVALUACIN
SEMANA
OBJETIVOS
UNIDADES:
A leer
letras ...
PROPSITO:
Los
alumnos
deben
leer
contodas
todaslas
las
letrasyde
ysus
sus
combinaciones,
escribir
oraciones
completas
contodas
todas
OBJETIVOS
DEcon toda las
ACTITUDES
INDICADORES
DE
EVALUACIN
SEMANA
OBJETIVOS
APRENDIZAJE
las
letras
del
abecedario
y
desarrollar
habilidades
para
presentar
ideas
organizadas.
propsitos,
participar
en
obras
de
teatro,
realizar
representaciones
y
participar
en
conversaciones.
las letras
del todas
abecedario
y desarrollar
habilidades para presentar
ideas organizadas
OBJETIVOS
DE de los cuentos
ACTITUDES
INDICADORES
DE
SEMANA
OBJETIVOS
APRENDIZAJE
El mundo
y las fbulas PROPSITO
PROPSITO:
Leer
con
casi
letras
del abecedario,
con la
escritura
convencional,
poemas
UNIDAD:
La
poesa
: Consolidar
el
proceso
delas
lectoescritura
a travs defamiliarizarse
la prctica sistemtica,
escribir
diariamenterecitar
con distintos
-Reforzar
los
contenidos
y
Demostrar
Distinguen
entre
imagen
y
texto
Semana
1
1.
Demostrar
habilidades
adquiridas
durante el ao anterior
y
exponer
temas.
APRENDIZAJE
EVALUACIN
propsitos,
participar
en
obras
de
teatro,
realizar
representaciones
y
participar
en
conversaciones
OBJETIVOS
DEAPRENDIZAJE
APRENDIZAJE
ACTITUDES
INDICADORES
DE
SEMANA
OBJETIVOS
OBJETIVOS
DE
ACTITUDES
INDICADORES
DE EVALUACIN
SEMANA
ACTIVIDADES
habilidades
del
inters
yACTITUDES
una

Comprender
textos orales
DE
INDICADORES
DE
EVALUACIN
SEMANA
ACTIVIDADES
UNIDAD:
Los
textos
nos informan
PROPSITO
: Leer
con
todas
las
del
familiarizarse
con
la escritura
convencional,
recitar
- OBJETIVOS
Reconocer
quecurso
los textos
- Demostrar
inters y escrito.
-Identifican
un
sonido
o patrones
de casiSemana
6 letras
1. abecedario,
Leer comprensivamente
poema,
disfrutando
de su lectura.
EVALUACIN
APRENDIZAJE
anterior
.
actitud
activa
Juegan
a
leer.

Identificar
tipos
de
textos
segn
estructura
externa.
poemas
y
exponer
temas
escritos
transmiten
mensajes
una ACTITUDES
actitud
sonido
enINDICADORES
oraciones
escuchadas.
Identificar
tipos de
textos
propsito yo estructura
-Leer
palabras
aisladas
intersactiva
y una
-Nombran
las letras
y Semana
10
1. Leer
comprensivamente
canciones
rondas externa.
en forma
OBJETIVOS
DE
DE
SEMANA
OBJETIVOS
OBJETIVOS
DE -Demostrar
ACTITUDES
INDICADORES
DEestudiadas
EVALUACIN
SEMANA
ACTIVIDADES
-Reconocer
que
los
textos
frente
a
la
Siguen
con
el
dedo
las
lneas
de
un

Escribir
en
forma
imprenta
o
manuscrita
vocales
quecontexto,
son
escritos
por
frente
a
la
lectura,
-Identifican
una
palabra
luego
de
yUNIDAD:
en
aplicando
actitud
activa
frente
a
la
reproducen
su
sonido.
compartida,
demostrando
una
actitud
activa
frente
acon
la

Identificar
consonantes
en
estudio
p,
m.
dentro
de
un texto.
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
EVALUACIN
Obras
en
PROPSITO
: Consolidar
el proceso
de Semana
lectoescritura
a1.travs
de
la prctica sistemtica,
diariamente
-Leer
Realizar
Leer
independientemente
reforzamiento
de
- Demostrar
- Demostrar
- Localizan
-Leen
con
informacin
precisin
palabras
un texto.
que
Semana
Semana
2332 1.1. 28
Demostrar
Leer
comprensivamente
las
habilidades
y contenidos
una
carta,
del semestre.
demostrando
--escritos
palabras
aisladas
en ylas lectura,
Demostrar
inters
- Reconocen
y reproducen
el
sonido
de
Leer
comprensivamente
unaescribir
instruccin,
valorando
transmiten
mensajes
prrafo
mientras
escuchan
laen
lectura
OBJETIVOS
DEel yescenario.
ACTITUDES
INDICADORES
DE
SEMANA
OBJETIVOS
alguien
para cumplir
orientada
al por
disfrute
escuchar
sus fonemas
su
conocimiento
de laun
lectura,
orientada
el
-Leen palabras
que contienen
2. Leer
lectura.
mensajes
que
los alumnos
cotidianamente,
diversos
Relacionar
fonema
grafema
de consonantes
en estudio
distintos
de los
teatro,
realizar
representaciones
yven
participar
en
habilidades
comprender
ytextos
conocimientos
noconocimiento
literarios orientada
disposicin
inters
y una
e de
- Contestan,
incluyen
oralmente
las
letras
aprendidas.
o por
escrito,propsitos, participar en obras

disposicin
Identificar
tipos
por
expresarse.
de textos
propsito
y estructura
externa.
contexto,
aplicando
su
y
una
actitud
activa
todas
las
letras.
conocimientos
que
puede
adquirir
travs
del
y- Leer
que
son
escritos
por
por
ese
texto.
APRENDIZAJE
EVALUACIN
propsito.
de
la
misma
y
por
la
(por
ejemplo,
la
profesora
dicta
p-a-scorrespondencia
letradisfrute
de
la
misma
y
por
la
una
o
ms
vocales
y
las
valorando

Identificar
el
conocimiento
tipos
de
textos
que
propsito
pueden
y
estructura
obtener
aaalta,
partir
de
textos
breves
en
voz
Demostrar
inters
y
una
-Leen
con
precisin
palabras
que
Semana
15
1.
Leer
comprensivamente
cuentos,
demostrando
una
actitud
- Leer
independientemente
y
Demostrar
Mencionan
un
aspecto
de
sus
vidas
que
se
Semana
37
1.
Leer
comprensivamente
poemas
en
voz
con

Escribir
oraciones
con
las
consonantes
en
estudio
conversaciones
adquiridos
escritos
con
en
oraciones
el
primer
simples
semestre.
inters
actitud
por
activa
preguntas
-Leen
en
que
voz
aluden
alta
respetando
a
informacin
todos

Identificar
tipos
de
textos
propsito

Identificar
informacin
implcita
y
explcita
de
la
correspondencia
letra-sonido
frente
a
la
lectura,
Reconocen
palabras
que
contienen
las
texto.
alguien
para
cumplir
un
la
valoracin
Identifican
al
autor
y
ttulo
de
un
-Leer
textos
breves
enun
vozamplio
valoracin
del e a la
o relaciona
yincluyen
los alumnos
reconocen
laopalabra
Semana 7
sonido
enadquirir
diferentes
valoracin
del conocimiento
consonantes
entexto
estudio.
ellos.
Identificar
en
estudio
f, g dedemostrando
alta
para
fluidez.
actitud
activa
frente
las
letras
aprendidas
en
activa
frente
a laconsonantes
lectura.
familiarizarse
con
disposicin
con
el
escuchado.
expresin,
demostrando
inters
expresarse
en
2. Leer
comprensivamente
poemas
breves,
-propsito.
Leer
textos
notas,
breves
instrucciones
en voz
alta
y para
expresarse
frente
ayla
de
lectura,
explcita
los letras
puntos
o-Hacen
implcita
aparte
de
yledo
la
un
mayora
texto
ledo.
de
Leer
Responder
preguntas
de
nivel
implcito
ytodas
explcito.

y escribir
palabras
u oraciones
con
las
en(cartas,
diferentes
combinaciones:
slaba
orientada
aprendidas
en
esta
unidad.
de
Identificar
estructura
yseparada
propsito
del
texto. una
del orientada
libro.
Semana 2 Semana
-pronunciando
Leer
independientemente
-Demostrar
inters
actitud
un
recuento
de
la
19
1.Identificar
Leer
comprensivamente
un
texto
informativo,
alta
para
adquirir
fluidez
que
se
paso).
combinaciones.
que
seconocimiento
puede
obtener
aaluna
partir
-Leenunidad.
laINDICADORES
mayora
delo
las
palabras
Identificar
una
palabra
como
unidad
por
espacio.
cada
palabra
lectura,
por
el
esta

tipos
textos
propsito
y
estructura
OBJETIVOS
DE
APRENDIZAJE
ACTITUDES
DE
EVALUACIN
SEMANA
ACTIVIDADES
Escribir
mensajes
que
contienen
palabras
familiares.
repertorio
de
literatura
para
inters
por
Describen
o
dibujan
que
visualizan
a
forma
oral.
actitud
activa
frente
a alaotros.
lectura
adquirir
artculos
fluidez:
informativos)
paraactiva
manera
orientada
al.-Diferencian
- Responden,
los Leen
puntos
oralmente
seguidos.
o por
escrito,
consonantes
Escribir
indirecta
compleja,
y cada
disfrute
de
textos
significativos
apropiados
estudiadas
en
el
primer
semestre.
-Reconocer
que
lasopronunciando
palabras
conocimiento
una
palabra
deobtenida
frase
mensajes
Escribir
sobre
sus
ydirecta,
comprender
textos
no
frente
amisma
la lectura,
orientada
informacin
textos a su
valorando
el
que
pueden
adquirir
a travs
pronunciando
cada
palabra
puede
obtener
a partir
con
precisin
palabras
quede
-Escribir
oraciones
de disfrute
ella.
en- textos
apropiados
auna
edad.
Escribir
palabras
del
entorno
que
son
conocidas
por ellos
con
precisin,
aunque
se su
decreativa
la
ylapor
la-Leen
-Leen
diciendo
una
alas
aumentar
su
conocimiento
expresarse
de
partir
deoraciones
un
texto
ledo
o su
escuchado.
Extraer

informacin
Recrear
versos
implcita
aoraciones
travs
y explcita
de
expresiones
de
un lecturas
texto.
artsticas.
Recitar
rondas
oconocimiento
canciones

Identificar
palabras
al
escuchar
fonemas.
palabra
entretenerse
con
precisin,
y
ampliar
respetando
disfrute
de
la
preguntas
-Mencionan
sobre
a
personajes
la
historia,
como
de
qu
Semana
33
dgrafos
rr-ll-ch-qu.
misma
y
por
la
edad,
aplicando
su
conocimiento
de
las

Expresar
Leer
palabras
de
manera
con
grupo
coherente
consonntico
opiniones
br.
sobre
textos.
son
unidades
de
significado
que
se
puede
u
oracin.
literarios
escritos
con
porde
el disfrute
de
la misma
por
la palabras
breves.
de l. textos
yIdentificar
ellecturas.
dgrafo
rr/ qu
con
precisin,
ella.
las
letras
aprendidas
en esta Semana 11
completas
para
-Demostrar
respeto
por
las -yincluyen
-Leen
frases
udeoraciones.
autocorrijan
en
del
conocimiento
dos
corrido
sinaccin,
Leer
Escuchar
orales
como
explicaciones
del
mundo
yalgunas
desarrollar
su
manera
creativa
Releen
los
textos
que cierta
conocen.
Escribir
leer
textos
con
grupo
consonntico
cr, cl.
Escribir
oraciones
sobre
sus
comprensivamente
canciones
o rondas
de poetas

Identificar
consonantes
eninstrucciones
estudio,
l, syo estructura
el puntos,
conocimiento
leyendo
del
mundo.
palabra
avaloracin
palabra
mediante
misma
ylas
por
la que
sucede,
obras
quin
ledas.
realiza
Semana Semana
24 2.
-separadas
Leer
independientemente
y
valoracin
del
cinco
vocales
y
todas
las
consonantes
29
por
espacios
en
obtener
a
partir
-Identifican
la
primera
y
la
ltima
letra
2.
2.
Aplicar
Leer
comprensivamente
estrategias
de
comprensin
una
invitacin
lectora
en la lectura de
oraciones
simples
(cartas,
valoracin
del
conocimiento
se
-Localizan
informacin
en
un

Identificar
tipos
de
textos
propsito
aunque
se
autocorrijan
en
Demostrar
unidad.

Expresar
temas
de
su
inters.
transmitir
mensajes.
diversas
opiniones
y
puntos
de
Leen
textos
significativos,
ocasiones,
leyendo
palabra
que
se
puede
obtener
a
detenerse
a
hacer
lectura
imaginacin;
Disfrutar
de
la
por
experiencia
ejemplo:
de
mediante
Demostrar
las
disposicin
Seleccionan
e
Describen
textos
para
una
leer
parte
por
de
su
una
cuenta.
obra
Semana
41
1.
Disfrutar
de
una
obra
dramtica
o
representacin
3.
Leer
en
forma
compartida
textos
del
entorno,
demostrando
una
como
Gabriela
Mistral.

Identificar

Leen
consonantes
palabras
c,
j.
con
los
grupos
consonnticos
-el-comprender
Comprender
Comprender
textos
aplicando
diversas
valoracin
del
dnde
-Contestan
ocurre
cierta
preguntas
accin,
que
a
historia.
Recitar
poemas
con entonacin
yyexpresin.
textos
no
conocimiento
que
- un
Hacen
recuento
decundo
laaluden
informacin
texto
escrito
. textos
de
ella.
de
una
palabra.
una
Identificar
informacin
implcita
explcita
en
el
texto
notas,
instrucciones
yaplicando
puede
obtener
partir
de
ella.
texto.
externa.
ocasiones,
leyendo
disposicin
eaformas
inters
- Leen
listado
de
palabras
ode
frases
-algunas
con
entonacin
vista,
reconociendo
el dilogo
aplicando
suun
conocimiento
las
2.
Leer
comprensivamente
un
artculo
informativo,
a Recitar
palabra
partir
de
ella.
silbica
.voz
Semana
16
poemas
asistir
a
historias
obras
breves,
de
teatro
diversas
inters
por
expresarse
Leen
de
en
de
alta
teatro
pronunciando
o
representacin.
cada

Identificar
y
caracterizar
los
personajes
de
la
obra.
actitud
activa
frente
a
la
lectura.
Recitar
confrases
entonacin
rondas o
canciones
estrategias
de
comprensin
comprensin
formas
de por
que
informacin
yletras
por
qu
explcita
sucede.
del
texto oo por
a
estudiados.
2. Demostrar
comprensin
de
cuentos,
dando
a lecturas,
conocer
uestrategias
oraciones
sobre
sus
utilizando
literarios
escritos
con oraciones
seconocimiento
puede
obtener
asucede
obtenida
de
textos
breves.
-Leer
palabras
aisladas
y encomo
-lectora.
Demostrar
las
estudiadas
y aluden

Conocer
algunas
de
comprensin
artculos
informativos)
-Demostrar
respeto
las
diversas
Contestan,
oralmente
Identifican
palabras
con
grupo
consonntico
bl
Escribir
Identificar
informacin
implcita
yoracin.
explcita.
a palabra
por
compartir
con
cortas
haciendo
lectura
silbica
en
ypalabra
expresin
poemas,
una
herramienta
de -Nombran
cinco
vocales
y las
valorando
los
conocimientos
que
puede
adquirir
a
-Demostrar
respeto
por
lasmediante
-Contestan
preguntas
que
textos
infantiles
con
o representaciones
una estructura
de
manera
expresin
creativa
oral
palabra
con
- -Nombran
precisin.
aconsonantes
los
personajes
de
Semana 38
2.Diferenciar
una
palabra
de
una
frase
u

Expresar
en
forma
oral
sentimientos
que
Cantar
rondas
-contexto,
lectora.
Leer
independientemente
y
expresin
se
puede
oral
obtener
Caracterizan
informacin
a
implcita
los
personajes
evidente.
a
travs
opiniones
Planificar,
sobre
el
escribir,
texto
con
revisar
respeto.
y
reescribir
poema
a travs
artculos
simples
(cartas,
notas,
instrucciones
travs
ella.
-informacin
Localizan
informacin
en
un
texto.Semana
aplicando
disposicin
edeyde
suocasiones.
sonido.
para
entretenerse
ysu
opiniones
y puntos
vista,
escrito,
preguntas
que
aluden
a

Aplicar
estrategias
de revisar
comprensin
en
latextos.
lectura de
-Identificar
los
sonidos
que
otros,
ideas,
contadas
8
Planificar,
escribir,
y
reescribir
rimas,
canciones,
enriquecimiento
personal
yreproducen
que
han
aprendido

Identificar
fonema/
grafemas
de
consonantes
z,
h
travs
del
texto.
-Demostrar
comprensin
diversas
opiniones
puntos
a
explcita
del
texto
o
predecible
para
ampliar
sus
posibilidades
y
escrita.
las
diversas
formas
Leen
de
en
voz
una
alta
obra
respetando
de
teatro
los
o
puntos
Reproducir
trazos que
se
utilizan
en
diferentes
grafemas.
experimentaron
al consonantes
observar
la los
representacin.
-yampliar
familiarizarse
Demostrar
comprensin
con
dereconociendo
y escrita.
apor
travs
de -Leen
ella. de
-Caracterizan
expresiones
artsticas.
a los
personajes
34 3.
del
prstamo
literario,
el
trabajo
en forma
Extraer
informacin
explcita
erealizando
implcita
del
texto
Escribir
oraciones
con
en
estudio,
slabas
Leer
comprensivamente
trabalenguas
artculos
informativos)
para
-informacin
Subrayan
en
conocimiento
la un amplio
inters
palabras
que
contienen
unainformacin
o o implcita
Semana Semana
3
sulas
conocimiento
eltareas
una
informacin
explcita
componen
palabras
ydilogo
-Escriben
mensajes
aelotros.
historias
trabalenguas
yde
social.
-a
Escriben
mensajes
atexto
otros

Expresar
textos
Extraer
ideas
de
informacin
manera
coherente.
implcita
y explcita
del texto.

Escribir
oraciones
para
transmitir
mensajes
de
narraciones
que
de
vista,
reconociendo
implcita
evidente.
- narraciones
Leer
de
expresin,
textos
breves
desarrollar
en
voz
suexperiencias
- Realizar
expresin
oralyelycomo
escrita.
seguidos
yrepresentacin
aparte.
vista.

Describir
el
escenario
por
escrito.

Comprender
orales
relacionados
con
su
entorno
y su
repertorio
de
que
literatura
aborden
para
temas
Relacionan
mediante
las
expresiones
ilustraciones
artsticas.
de
los
rigurosa.
Escribir
oraciones
sobre/la
lectura.deen
e indirectas
directas
Relacionar
fonema/
grafema
estudio, d, t.w y x.
entretenerse
yque
ampliar
su herramienta
solicitada
por
elpersonajes
docente.
correspondencia
letra-sonido
compartir
con
ms -Escriben
vocales
y oraciones
las
consonantes
ensus
del
mundo:
de
enriquecimiento
de
un
texto
ledo.
(Conciencia
fonolgica),
opiniones.
sobre
sus

Identificar
grafema
fonema
consonantes
adivinanzas
para
-Escriben
oraciones
sobre
aborden
temas
les
dilogo
como
una
Caracterizan
a
los
3.
Leer
un
texto

Escriben
informativo.
oraciones
sobre
el
texto.
alta
creatividad
para
adquirir
y
familiarizarse
fluidez:
trabajos
Realizar
de
tareas
y
trabajos
Leen
oraciones,
Expresan
detenindose
oralmente
en
los
algunas
Semana
42
aumentar
que
lesoraciones
sean
su
conocimiento
familiares:
textos
-Formulan
ledos
con
una oralmente
los
opinin
personajes,
sobre
los
Semana Semana
25
2.seguridad.

Escuchar
Leer
poema
o leer
en
cuentos
voz
alta
u
pronunciando
obra dramtica.
las palabras con
Aplicar
prueba
SIMCE
Expresar
ideas
sobre
temas
texto.
conocimiento
del
mundo:y del
- medio
Contestan,
o por
escrito,
30
en
diferentes
combinaciones.
otros,
ideas,
estudio.
Escribir
oraciones
quedel
transmiten
mensajes
-sean
Escribir
personal
y social.
-pero
Escriben
mensajes
aun
otros.
reconociendo,
separando
- Reflexionar
sobre s
lecturas.
fortalecer
la confianza
lectura
Semana
12

sobre
lo
ledo
familiares.
herramienta
de
por
de
dibujos,
tteres,
17 4. 20

Contestar
preguntas
que
aluden
a laasociadas
informacin
2. Formular
Leer
comprensivamente
una
noticia
pronunciando
con
el gnero.
cada supalabra
forma
de
rigurosa
forma
y rigurosa
palabras,
y
sentimientos
sin
hacer
y lectura
emociones
silbica
que
en Semana
opiniones
Expresarse
de
manera
coherente
sobre
tema del
mundo
extrayendo
y
desarrollar
informacin
imaginacin;
acontecimientos
cuento
o
sobre
y
una
los
lugares.
accin
o
un

Dramatizar
una
parte
del
texto,
demostrando
Experimentar
con
la
escritura
de
palabras
a
precisin
3.
Leer
palabras
de
rondas
apropiadas
a
su
edad.
extrayendo
informacin
explcita
eexperiencias
preguntas
que
aluden
ao informacin
personajes
de
textos
narrativos
-Experimentar
con
la
y y -Leen
frases
cortas.
completas
para
transmitir
-experimentaron
Escriben
oraciones
sobre
historias
Recitar
debreves
memoria
trabalenguas.
combinando
sus
fonemas
y roles
mismo,
sus ideas
-Describen
por
escrito
objetos
Semana
9 3. Caracterizar
en
s mismos,
aumentar
-Describen
por
escrito
objetos
o unasus
enriquecimiento
personal
y
esculturas
o
dramatizaciones,
3.
Leer
en
voz
alta
respetando
puntuacin..

Identificar
estructura
y
propsito
del
texto.
-- Desempear
con
precisin,
diferentes
aunque
se
perseverante,
perseverante,
con
voz
el
fin
alta.
durante
obra
implcita
y
explcita
del
texto.
texto.
Demostrar
explcita
e
implcita,
comprensin
de
Mencionan
personaje
experiencias
de
una
historia
de
sus
leda.
vidas
imgenes
de
su
entorno.

Planificar
disposicin
poema
por
expresarse.
como
un
prstamo
literario
Identificar
tipo y estructura
de adivinanzas,
un texto.de textosdemostrando
formulando
opinin
explcita
o implcita artsticas.
de un texto ledo.

Escribir
caracterizaciones
de
personajes
ledos
escritura
para
opiniones.
a escribir.
mensajes.
. comunicar
lecturas.
4.
Leer
comprensivamente
slabas.
intereses
para -Juegan
elimplcita,
vocabulario
y ensu una
personas
-Escribir
oraciones
social.
entre
otras

Identificar
elementos
de
una
narracin.
autocorrijan
para
desarrollar
lenguaje
algunas
ysus
con
deel fin desarrollarlos
de
- personas.
Recrean
de
versos
deexpresiones
teatro
de
infantil
poemas
o representacin
mediante
de

Escribir
oraciones
relacionadas
con
textos
Identificar
informacin
implcita
y explcita
del texto.
del
Leer
palabras
con
ellos
dgrafo
llel texto
narraciones
respondiendo
que
preguntas
aborden
temas
que
que
-Escriben
seDescriben
relacionan
mensajes
con
loa que
que
otros.
leyeron.

Leer
entorno
en
forma
compartida,

Escribir
oraciones
con
grupos
consonnticos

,
revisar
y
reescribir
poema
sobre
algn
aspecto
de
la
lectura
las
imgenes
del
texto.
ideas
y
Crean
mensajes
que
contienen
Identificar
en
oraciones
o
palabras
consonantes
en estudio,

Recrear
personajes
a
travs
de
dramatizaciones
-hechos,
Comprender
textos
orales
-Relacionan
lo
han
aprendido
disposicin
por
compartir
sus
ideas.
comprenderse
yadecuada
-Recitan
poemas,
rimas,a canciones,
desarrollar
su capacidad
oraciones
completas
para
transmitir
.
-Escriben
mensajes
otros
ocasiones,
autoestima,
respetando
y
aprender
el
a
desarrollarlos
manera
de
a
diferentes
los
vista.
expresiones
artsticas.
Relacionar
losopiniones
textos
con
susgrupo
experiencias

Leer
palabras
que
tienen
consonntico
tr tl.
Leer
Expresar
sobre
algn
aspecto
ledo.
3.
Leer
comprensivamente
una
les sean
simples,
oralmente
familiares:
oextrayendo
- Formulan
-Escriben
unaotras
oraciones
opinin
sobre
sobre
un
sus
cuento
o 4

Escribir
mensajes
palabras
familiares,
estudiados.
-sentimientos,
Escribir
oraciones
completas
para
-familiares,
Escriben
mensajes
acon
otros.
palabras
upersonas
oraciones
connota
grupo
gr,
entre otros.
palabras
partes
de
Semana
(explicaciones,
asignaturas
unSemana
texto
n,r.Describir
grafema
/ fonema
de
las
consonante
bconsonntico
, v. destacando

objetos
ocon
-Escribir
oraciones
y adivinanzas
expresiva.
comprensibles.
mensajes
-Escriben
oraciones
sobre
susconde
18 2635 Identificar
punto
trabajar
seguido
en equipo.
yloseletextos
punto valorarse
manera
propsitos
de
- trabalenguas
Hacen
la una
un- en
Expresan
recuento
de
qu
unsentimientos
poema
ledo.

Escribir
mensajes
a
partir
del
texto

Incorporar

Identificar
un
propsito
vocabulario
de
la
nota
variado
en
sus

Escribir
oraciones
para
transmitir
mensajes
informacin
por
escrito,
sobre
explcita
implcita.
sobre
lecturas.
accin
o
un
personaje
una
Semana
Semana

Desempear
diferentes
roles
para
desarrollar
lenguaje
y
vocales
en
estudio
transmitir
mensajes.
Escriben
oraciones
sobre
sus
lecturas.
-Comprender
textos
orales
palabras
y/o
palabras
con
ortografa
gla.
instrucciones,
relatos,
escuchado
enpersonaje
clases. en Semana
comprensivamente
o cantar
rondas.
completas
para
transmitir
adecuada.
Leer
fbula
-Recitan
poemas,
rimas,
13 4. 39
Recitar
Escribir
oraciones
sobre
las lecturas.
lectura
--- Escribir
aparte,
leyendo
oraciones
palabra
completas
aparaadecuada
asignatura.
a los
- entonacin
Recitan
poemas,
manifest
rimas,
un
canciones,
una
Semana

Seleccionar
textos
para
leer
en
forma
independiente.
Escribir
oraciones
completas
historia
-Describen
leda.
por
escrito
objetos
o
intervenciones.

Escribir
notas
o
mensajes
a
otros.

Identificar
consonantes
,
k.

Expresar
opiniones
respecto
al
tema
de
una
lectura
Describen
por
escrito
objetos
o
personas.
Semana
31
autoestima.
(explicaciones,
instrucciones,
inventada
.
--Expresarse
Expresarse
demanera
manera
3.en
Leer
comprensivamente
canciones,
demostrando
ancdotas,
de
etc.)
para coherente ypropsitos de la
experiencias
4. Leer
forma
compartida
rondas.
mensajes.
- Recitan
de-Mencionan
memoria
poemas,
Expresar
de manera
coherente
sobre
temas del texto.
canciones,
trabalenguas
y etc. o de sus
Escribir
palabras
o aborden
frases
con
consonantes
estudios
-Describen
por
escrito
objetos
palabra
para
transmitir
mensajes.
obra
trabalenguas,
vista.
transmitir
para
transmitir
mensajes.
mensajes.
- adivinanzas,
Escriben
personas.
mensajes
aseotros.
4.4. Leer
Leer
en
narraciones
forma
compartida
que
una
historia
textos
familiares.

Leer
palabras
con
elun
dgrafo
ch.y adecuada al
Relatan
experiencias
siguiendo
una

Realizar
tareas
en
forma
rigurosa
relatos,
ancdotas,
etc.)
para
-Mencionan
experiencias
de
sus
vidas
articulada
sobre
temas
de
su
inters
de
expresarse
mediante
el
canto.
coherente
y
articulada
obtener
informacin
y
vidas
que
relacionan
con
lo
Semana
21

Identificar
consonantes
dentro
de
texto.
-Recitar
con
entonacin
y
versos,
rimas,
canciones,
adivinanzas
con
entonacin
Identificar
informaciones
implcitas
y explcitas
personas
Recitar
adivinanzas
para aumentar
el vocabulario.
--- Leer
habitualmente
y
asignatura.
- - Proponen
-oraciones
Representan
nuevos
versos
partes
para
poemas
de textosque
Expresarse
coherente
-Incorporan,
siloes
sobre
pertinente,
sus lecturas.
Escribir
Identificar
mensajes
yalta
caracterizar
relacionados
personajes.
con
textos
Vacaciones
de
Invierno

Relatar
experiencias
utilizando
vocabulario
secuencia.
obtener
informacin
y informacin
que trabalenguas
seEscriben
relacionan
con
que
han
5. Jugar
aleer
en
de
la biblioteca
de los
aula,
demostrando
Leer
propsito
entextos
voz
de
la
asignatura.
respetando
puntuacin.
inters:
presentando
oy
sobre
desarrollar
temas
su
dede
curiosidad
sumanera
inters.
que
han
escuchado.
expresin
poemas,
rimas,
yuna
adivinanzas.
adecuada.

Escribir
oraciones
comprensibles.
-Formulan
opinin
sobre
un

Escribir
oraciones
relacionadas
con
la
lectura
disfrutar
los
mejores
poemas
han
ledo
en
escuchados
clases.
o
ledos.

Realizar
evaluacin
de
la
unidad
articulada
coherente
sobre
y
articulada
temas
de
sobre
su
inters:
Describen
palabras
por
aprendidas
escrito
objetos
recientemente.
o

Incorporar
Extraer
informacin
en
sus
escritos
implcita
palabras
y
explcita
aprendidas
Describen
el
objeto
o
el
evento
que
desarrollar
su
curiosidad
por
escuchado.
Semana
5
variado.
una
actitud
activa
frente
a
la
lectura
narrando
un
evento
relacionado
con
por
el
mundo:
Responden
preguntas
que

Recitar
la
cancin
o
cantan
la
cancin
canciones,
trabalenguas
y oral
- Recitan
de
memoria
poemas,
Semana 14
cuento
o- Cumplen
sobre
unasus
accin
Recitaropiniones
ronda
de
autor
ysu
de
la tradicin
- Reconocen
palabras
que
responsabilidades
riman a
y sonidos
Formular
sobre acciones
onarracin.
personajes.
presentando
temas
de
informacin
inters:
o narrando
personas.
-Recrean
versos
de
poemas
Semana
27 22

Describir
Escribir
personajes
oraciones
utilizando
detales
una
grupo
consonntico
y pl
presentan.
el
-Siguen
instrucciones
orales
para
4.
Leer
carta
en
forma
compartida.

Identificar
partes
de
un
libro
como
ttulo
y autores. pr fr,fl
elmundo.
tema,
incorporando
frases
hacen
referencia
a
la
informacin
Semana
adivinanzas
para
fortalecer

Escribir
y
leer
oraciones
con
el
grupo
consonntico
versos,
rimas,
canciones,
o
un
personaje
de
una
historia
adecuados
a informacin
su edad.conoel tema.
para
de
realizar
un poema
una representacin
ledo.
5. Experimentar
con
lade
escritura
para expresar
sentimientos,
Realizar
evaluacin
la unidad
un
presentando
evento, relacionado
- caractersticos
Presentan
travs
de
informacin
diferentes
sobre
expresiones
un
objeto
o
Semana
36
Vacaciones
de
Invierno
Incorporan
un
vocabulario
variado
en
sus
realizar
una
tarea.
5.
Leer

comprensivamente
Formular

Contestar
opinin
un
preguntas
sobre
poema,
los
textos
del
demostrando
nivel
ledos.
implcito
una
y
explcito.
descriptivas
que
ilustren
lo
dicho,
de
un texto
Seguir
instrucciones
orales.
la- confianza
en s mismos,
Desempear
en relacin. a los textos ledos .
trabalenguas
y adivinanzas
oraciones
- Escriben
-mensajes
Escriben
mensajes
a escuchado.
otros. a. otros.
Semana 40demostrando
respetoroles
por
opiniones
- Escribir
Leer habitualmente
narrando
unvocabulario
eventocompletas
yrelacionado
disfrutar
los
un- leda.
artsticas.
tema.
intervenciones.
- Expresan
una
opinin
sobre
algn
actitud
orientada
al
disfrute
de
la lectura.
utilizando
un
variado,
-Siguen
instrucciones
orales
para

Aplicar

Localizar
evaluacin
informacin
SIMCE.
en
el texto,
Experimentar
con
la
escritura,
con
nfasis
en lasemisor,
vocales
aumentar
el
vocabulario
y
-Presentan
informacin
sobre
un a sus
Leer comprensivamente
adivinanzas
para
transmitir
mensajes.
- - Escriben
-oraciones
Escriben
oraciones
sobre
sus
sobre
lecturas.
4.Planificar
textos a travs prstamos
literarios
mejores
con
el
tema,
poemas
incorporando
de
autor
y
de
la
Comunican
-Recitan
poemas,
sus
ideas
rimas,
sin
recurrir
canciones,
Incorporan,
si
es
pertinente,
palabras
aspectoobjeto
de unotexto
escuchado.

Recrear
versos
a
travs
de
expresiones
artsticas
pronunciando
adecuadamente
y
realizar
una
tarea.
5.
Leer
narraciones
receptor
que
y
aborden
mensaje
temas
del
texto.
familiares..

Realizar
evaluacin
de
la
unidad
desarrollar
su
capacidad
un
tema.
Describir
-tradicin
Desempear
diferentes
- Describen
lecturas.
por
escrito
objetos oetc.
personas.
Escribir
textos los objetos o personas en forma oral y
frases un
descriptivas
oral
adecuados
que ilustren
aroles
su edad.
gestos
adivinanzas,
ni al
contexto.
trabalenguas,
aprendidas
recientemente.
usando
volumen
audible,
-Expresan
una
opininobjetos
sobre o

Establecer
comparacin
entre
un texto
y uno
Formular
Comentar
opinionessobre
sobre
eleltema
texto
deledo
lanarrativo
carta, relacionan
expresiva.
-Relatan
experiencias
siguiendo
para
desarrollar
su
lenguaje
Escriben
oraciones
Describen
comprensibles.
por
escrito
escrita.
Revisar y reescribir sus textos.
lo dicho, utilizando
un adecuada
- Incorporan
-Proponen
un nuevos
vocabulario
versos
variado
para
en
manteniendo
una
postura
algn
aspecto
de
un
texto
lrico.
Escribircon
oraciones
alguna
experiencia
utilizando los
vivida.
grupos consonnticos
una
secuencia.
yvocabulario
autoestima,
y aprender awww.villaeduca.cl VillaEduca
. sus
personas.
Identificar
grupo
dr.
variado.
poemas
intervenciones.
que han
ledo
en clases.
- Crecer.
Educar.
Innovar
consultas@villaeduca.cl
- Planificacin
ANUAL
2014
- LENGUAJE
BASICO
Realizar
evaluacin
de consonntico
la1unidad
3

Producir
textos
a
travs
del
prstamo

Leer
palabras
que
contienen
dgrafos qu.
-Incorporan
un vocabulario
utilizados.
trabajar en equipo
- escuchado.Escriben
oraciones
Responder evaluacin de la unidad. literario.
Aplicar
SIMCE
Realizar
prueba
Realizar
evaluacin
evaluacin
de la unidad
de la unidad
variado en
sus intervenciones.
comprensibles.
Realizar evaluacin de la unidad