Una nueva escuela

En el 2003 se inici en nuestro pas un proceso poltico que puso a la educacin en un lugar preponderante dentro
de la agenda pblica. Los logros alcanzados son de real significacin. El objetivo central sigue siendo lograr una
educacin inclusiva que contenga a todos los sectores sociales de nuestra Patria. Para ello, se han sancionado por
ejemplo las leyes de garanta del salario docente y 180 das de clase; la Ley del Fondo Nacional de Incentivo
Docente, la Ley de Financiamiento Educativo que estableci el incremento de la inversin en educacin, ciencia y
tecnologa en forma progresiva, hasta alcanzar en el ao 2010 una participacin que super el 6% del PBI; la Ley
Nacional de Educacin Sexual Integral, la Ley de Educacin Nacional. Todas estas normas son el marco jurdico de
una batera de medidas polticas transformadoras que hoy son reconocidas, inclusive, por diversos organismos
internacionales.
En nuestra provincia, que ha sido histricamente de avanzada en materia educativa en la Argentina y que tiene una
ley de educacin que acompaa la normativa nacional, an queda mucho por hacer.
Haber transitado diferentes mbitos de la educacin pblica, me ha permitido conocer el andamiaje y
funcionamiento del sistema educativo.
En 2011 fui electo Senador por la Octava Seccin Electoral por la lista del Frente para la Victoria, y tuve el privilegio
de ser elegido por esta Cmara Presidente de la Comisin de Educacin, Cultura, Ciencia y Tcnica. Esta nueva
oportunidad me ha dado la posibilidad, desde un mbito diferente a los que ocup anteriormente, de aportar ideas
para la resolucin de los ejes problemticos que se observan en la Educacin bonaerense.
Uno de esos ejes, lo configura la dificultad que tienen los habitantes de esta provincia para tomar conocimiento de
la compleja, abundante, dispersa y por momentos contradictoria legislacin que regula la totalidad del sistema
educativo.
Por eso la idea de la creacin del Cdigo Educativo para ordenar, sistematizar y unificar la legislacin vigente en la
Provincia, introduciendo las modificaciones necesarias, a mi entender, para mejorar la coherencia relacional de los
textos reunidos e incorporar institutos innovadores pensados para una nueva escuela acorde a los tiempos que
corren, una escuela convocante en el sentido mas amplio de la expresin e inclusiva para todos.
Con este objetivo, la primera medida adoptada fue conformar un equipo con saberes multidisciplinarios y
compromiso poltico que trabaj intensamente durante tres aos para la elaboracin de este proyecto de Cdigo
Educativo de la Provincia de Buenos Aires.
Hoy comparto con mis compaeros de bancada este sueo posible, sabiendo que el proyecto se va a enriquecer
con sus miradas, y en los prximos meses, con la opinin de las dems fuerzas polticas.
Asimismo, confo contar con los valiosos aportes de los sindicatos que agrupan a los trabajadores docentes y no
docentes; de acadmicos y personas de destacado recorrido en el mbito educativo, de los estudiantes de nuestra
provincia y de la comunidad en general.
La cuestin del sueo posible, como explicaba Paulo Freire, "tiene que ver con la educacin liberadora en cuanto
prctica utpica. Pero no utpica en el sentido de algo irrealizable, no utpica en el sentido de quien habla sobre
algo imposible, sobre sueos imposibles". Se trata de la utopa realizable, dialctica y dinmica. Desde aqu nos
posicionamos y proyectamos el Cdigo Educativo.
Esta es la convocatoria. Transitmosla conjuntamente con la responsabilidad, el compromiso y la alegra que
demandan las causas justas.

Senador Gustavo Oliva FPV

Presidente
Comisin de Educacin, Cultura, Ciencia y Tcnica
H. Senado de Buenos Aires
www.codigoeducativo.org