Você está na página 1de 24

PAVE 2014/2016

Programa de Avaliao da Vida Escolar


1 Etapa

Leia atentamente as seguintes instrues

01. No pergunte nada ao fiscal, pois todas as instrues esto na prova. Lembre-se de que uma leitura
competente requisito essencial para a realizao da prova.
02. Verifique, nos espaos devidos do CARTO-RESPOSTA, se o nmero de controle o mesmo que
est ao lado do seu nome na folha de chamada. Caso o nmero de controle no corresponda ao
que est nessa folha, comunique imediatamente ao fiscal de sala.
03. Leia atentamente as instrues do CARTO-RESPOSTA.
04. Atente alternativa (f) das questes, que corresponde opo "Ignoro a resposta". Ao assinal-la,
voc estar eliminando a possibilidade de ter pontos descontados, o que ocorrer se uma das
outras alternativas for marcada indevidamente.
05. Marque as respostas das questes no CARTO-RASCUNHO, a fim de transcrev-las,
posteriormente, no CARTO-RESPOSTA.
06. No se esquea de que o tempo disponvel para esta prova de 5 (CINCO) HORAS, inclusive para
marcar seu CARTO-RESPOSTA.

Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira


Leia com ateno os textos abaixo e responda s questes de 01 a 07.
TEXTO 1:
O CREBRO

Luiz Fernando Verssimo, Zero Hora, 09/06/14

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Lembra quando se dizia que determinado jogador era o crebro do time? Foi uma das expresses que
desapareceram do glossrio do futebol, como cabea de rea. Era uma denominao imprecisa. No significava que o
jogador monopolizava a inteligncia do time. Nem deveria ser tomada literalmente, como uma descrio anatmica (assim
outro jogador seria o pulmo do time, outro o corao, outro o fgado). O crebro do time era geralmente um
centromdio outro termo que desapareceu que pensava o jogo e distribua a bola com sabedoria. Orientava os
companheiros, municiava o ataque com passes certeiros e s no jogava fumando um cachimbo metafrico, para completar
sua imagem professoral, porque o juiz no deixaria.
O futebol mudou e o meio do campo no mais um lugar seguro para intelectuais. onde o domnio do jogo
disputado com rudeza, a machadadas, e no h tempo nem espao para a sabedoria. Hoje voc olha o meio-campo da
Seleo Brasileira com uma nostalgia difcil de definir at se dar conta de que est procurando o crebro. Voc est com
saudade do antigo crebro. E no v nada sequer parecido no time do Brasil.
()
TEXTO 2:
A INTELIGNCIA
Moiss Mendes, Zero Hora, 10/06/14

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

No tem jeito, hora de falar da Copa. Lano uma tese a dois dias da estreia: um time perfeito, para ser campeo,
tem que ter pelo menos um jogador que no olhe para a bola. Que olhe para o alto, para os lados, para as costas, mas que
olhe pouco para o cho.
Esse jogador de cabea erguida no s a referncia tcnica, a inteligncia ttica e emocional do time. Um
exemplo clssico: um Didi. Exemplos atuais: os espanhis Iniesta e Xavi.
A Seleo que estreia quinta no tem este homem. O jogador de inteligncia superior raramente est l na frente,
apenas no ataque. Ele vai e volta. Nunca seria um Garrincha ou um Romrio, ou um Nazrio.
()
A inteligncia do time no o capito ou o exemplo. No um Bellini, um Carlos Alberto ou um Dunga, muito
menos um Thiago Silva ou um David Luiz.
()
A inteligncia tambm no estar necessariamente com o mais habilidoso. Mas se manifesta, com certeza, no que
passa 99% do tempo com a cabea erguida. ()
O mais inteligente no olha para o cho quando conduz a bola para poder enxergar ao longe companheiros e
inimigos e o espao de que dispe para resolver tudo de forma aparentemente (para quem olha de fora) mais fcil.
O Brasil nunca ganhou uma Copa sem um homem que tivesse a virtude de pensar e agir antes de todos os outros.
Eu diria, para resumir, que falta Seleo uma inteligncia superior como a desse moo que faz o Rio Grande chorar desde
sbado. O Brasil no tem um Fernando.

UFPel PAVE 2014/2016 1 etapa (Aplicao: 16/11/2014)

3 / 24

1
Conforme relato do prprio autor, Moiss
Mendes escreveu o texto A inteligncia no
domingo, dia 8 de junho, pretendendo public-lo na
tera-feira. Para sua surpresa, ao ler a Zero Hora de
segunda, dia 9 de junho, deparou-se com a crnica
de Verssimo O crebro. Pensou em no divulgar a
sua, mas, ouvindo seus colegas, mudou de ideia. A
hesitao de Mendes em publicar seu texto devese ao fato de que

III)

A inteligncia referida no segundo texto


corresponde, no primeiro, a que Verssimo
chama de crebro.

IV)

Para os cronistas, o que faltou na seleo


brasileira foi um jogador que articulasse o
grupo, que tivesse uma inteligncia superior
para distribuir a bola.

est(ao) correta(s)
(a) apenas a I e a IV.

(a) ambos os textos falam do mesmo assunto


funes do crebro.
(b) tanto ele como Verssimo apresentam a mesma
tese em relao ao time brasileiro que disputou a
copa, segundo a qual falta um jogador que d o
ritmo do jogo.
(c) o autor do primeiro texto entende mais de futebol
do que Moiss Mendes.

(b) apenas a II e a III.


(c) apenas a III e a IV.
(d) apenas a II.
(e) apenas a IV.
(f) I.R.
4

(d) os dois textos fazem referncia Copa do


Mundo assunto exaustivamente comentado na
poca.

Das afirmaes abaixo sobre os recursos


lingusticos empregados nos textos,

(e) h posies antagnicas dos autores, prejudicial


imagem de Zero Hora.

I)

Os nexos que (texto 1, l.1) tm a mesma


funo.

(f) I.R.

II)

Em Era uma denominao imprecisa. (texto


1, l. 2), imprecisa poderia ser substituda, sem
alterao de sentido, por vaga, inexata.

III)

Na linha 2 do texto 2, o Que sublinhado referese a jogador.

IV)

Os nexos quando e para, no pargrafo O


mais inteligente no olha para o cho quando
conduz a bola para poder enxergar ao longe
companheiros e inimigos e o espao de que
dispe para resolver tudo da forma
aparentemente (para quem olha de fora) mais
fcil. (texto 2), estabelecem uma relao de,
respectivamente, tempo e finalidade.

2
Pelo dilogo que estabelecem entre si, os
textos apresentam, como uma de suas
caractersticas, uma relao de
(a) ambiguidade.
(b) progressividade.
(c) intertextualidade.
(d) continuidade.
(e) intersubjetividade.

est(ao) correta(s)

(f) I.R.

(a) apenas II.

(b) apenas a I e a IV.


Das afirmaes abaixo sobre os textos,

I)

II)

Verssimo se ressente da mudana que houve


no vocabulrio futebolstico, atribuindo a esse
fato os problemas no time brasileiro.
Segundo a crnica O crebro, cada jogador
desempenha um determinado papel no time
em que atua, da mesma forma que os rgos
exercem funes especficas no organismo.

UFPel PAVE 2014/2016 1 etapa (Aplicao: 16/11/2014)

(c) apenas a II e a III.

(d) apenas a II e a IV.


(e) apenas a II, a III e a IV.
(f) I.R.

4 / 24

Em relao s frases Eu diria, para resumir,


que falta Seleo uma inteligncia superior como a
desse moo que faz o Rio Grande chorar desde
sbado. O Brasil no tem um Fernando. (texto 2),
analise as afirmaes que seguem:

No primeiro texto, quando Verssimo diz ...e


s no jogava fumando um cachimbo metafrico,
para completar sua imagem professoral, porque
o juiz no deixaria. (linhas 6 e 7) entende-se que,
para o autor,

I)

Na expresso ...como a desse moo..., h


uma elipse do vocbulo inteligncia.

(a) o jogador que jogasse fumando teria melhor


desempenho.

II)

O nexo como estabelece uma relao de


comparao entre elementos textuais.

(b) o professor que quer se impor frente a seus


alunos deve usar um cachimbo.

III)

A forma verbal diria permite inferir que o autor


no quer mais dizer o que pretendia.

(c) o ato de fumar inspira maior confiana no


indivduo, por isso ser recomendvel.

IV)

A expresso ...desse moo...


uma
substituio lexical que aponta para algo que
ainda no foi mencionado Fernando.

(d) o cachimbo um smbolo representativo,


simblico, de quem parece estar ensinando.

Dessas afirmaes, est(o) correta(s)

(e) o crebro do time deveria, alm de orientar os


companheiros, municiar o ataque com passes
certeiros e fumar cachimbo.
(f) I.R.

(a) apenas a I, a II e a IV.


(b) apenas a III e a IV.
(c) apenas a I e a II.
(d) apenas a II.
(e) apenas a III.
(f) I.R.
6
Os travesses utilizados por Verssimo no
texto 1, linha 5, justificam-se porque
(a) so marcas de um dilogo.
(b) indicam a presena de um discurso direto.
(c) encerram um comentrio.
(d) somente eles podem desempenhar essa funo
na frase, pois a colocao de vrgulas, nesse
lugar, seria equivocada.
(e) remetem a uma expresso fora do texto.
(f) I.R.

UFPel PAVE 2014/2016 1 etapa (Aplicao: 16/11/2014)

5 / 24

Geografia

A superfcie da Terra no se apresenta de


maneira homognea, isto , possui uma diversidade
muito grande de desnivelamentos, diferentes
altitudes, que constituem o relevo. Ao longo do
tempo, o relevo sofre uma srie de processos que o
vo modelando continuamente, graas ao de
processos internos e externos superfcie terrestre.

A atmosfera a camada gasosa que envolve


e acompanha a Terra em todos os seus movimentos,
graas fora da gravidade. A atmosfera
composta por vrios gases que formam o ar
atmosfrico, composto tambm por vapor de gua,
partculas de p, micro-organismos e outros
elementos. A dinmica atmosfrica define o tempo e
o clima.

Sobre a fisionomia da superfcie terrestre,


analise as seguintes afirmaes:
I)

Sobre a dinmica atmosfrica, correto


afirmar que

Os agentes externos so impulsionados pelas


foras tectnicas, que movimentam as placas
e provocam dobramentos, terremotos e
vulcanismo.

(a) a temperatura do ar atmosfrico sofre variaes


devido forma da Terra, por isso a temperatura
aumenta com o aumento da latitude.

II)

Os agentes exgenos, como temperatura,


vento, chuvas, rios, oceanos e outros,
transformam as rochas e conferem ao relevo
em que esto contidas o aspecto presente.

(b) a presena do vapor de gua na atmosfera, que


determina a umidade atmosfrica, pouco
relevante para o clima e o tempo, pois constitui
apenas cerca de 2% da massa atmosfrica.

III)

Entre os agentes externos, destaca-se o ser


humano que, por intermdio de suas aes,
altera diretamente o modelado do relevo.

(c) o tempo so as condies atmosfricas de um


determinado lugar em um dado momento.

IV)

V)

O intemperismo um processo de origem


qumica resultado da ao de algum agente
externo que provoca o desgaste dos minerais,
removendo substncias que so transportadas
para outro local onde se sedimentam.
Os agentes internos deram origem s grandes
estruturas existentes na superfcie terrestre,
que so as cadeias orognicas, os escudos
cristalinos e as bacias sedimentares.

(d) a presso atmosfrica um importante elemento


do clima, cuja variao influenciada pela
temperatura; medida que a temperatura se eleva
o ar se torna mais rarefeito elevando tambm a
presso.
(e) o vento o ar atmosfrico em movimento, e seu
deslocamento geral sempre se d das reas de
baixa presso (ciclonais) para as reas de alta
presso (anticiclonais).
(f) I.R.
10

Esto corretas
(a) apenas a I e a IV.

Em um mapa, verifica-se que um segmento


de reta AB mede 0,012 m. O correspondente a esse
segmento no terreno igual a 6000 m.

(b) apenas a IV e a V.
De acordo com o enunciado, a escala do

(c) apenas a I, a II e a III.


(d) apenas a II, a III e a V.

mapa

(e) apenas a III, a IV e a V.

(a) 1: 500.000.

(f) I. R.

(b) 1: 50.000.
(c) 1: 5.000.
(d) 1: 50.000.000.
(e) 1: 500.
(f) I. R.

UFPel PAVE 2014/2016 1 etapa (Aplicao: 16/11/2014)

6 / 24

11

IV)

O represamento de rios no mundo, para a


construo de hidroeltricas, gua para a irrigao,
controle de inundaes e melhora na navegao
transformou consideravelmente alguns deles,
provocando alteraes na dinmica socioambiental.

A Caatinga caracteriza-se por apresentar


drenagens intermitentes, sazonais extensivas,
relacionadas com o ritmo desigual e pouco
frequente de precipitaes.
Esto corretas

(a) apenas a I e a III.


Analise as afirmaes abaixo:
I)

(b) apenas a I e a IV.

Esse processo de fragmentao pode ter


graves efeitos na ecologia de um rio e nas
pessoas que vivem no entorno e que
dependem de suas guas.

(c) apenas a I, a II, e a IV.

II)

Projetos de desvios de rios e construo de


hidroeltricas causam conflitos entre grupos
de pessoas, apesar de sempre respeitarem os
direitos individuais.

(f) I. R.

III)

A irrigao uma das principais fontes de


desperdcio de gua. Quando mal planejada
pode dar origem a catstrofes ambientais
irreversveis.

As convenes cartogrficas ajudam a


compreender os mapas em seus diferentes
aspectos.

Os rios canalizados so menos sujeitos a


impactos por assoreamento e deposio de
resduos, devido a sua retilinizao.

Com base
afirmativas a seguir:

IV)

(d) apenas a II e a III.

(e) apenas a III e a IV.

13

Os smbolos proporcionais podem indicar a


diferena de tamanho do objeto representado.

III)

A cor preta utilizada em nomenclatura


representa, especificamente, objetos pontuais
de carter humano.

IV)

Na impossibilidade de contar com a cor,


empregamos texturas, compostas por linhas
ou pontos, tomando-se o cuidado de conseguir
resultados de mesmo valor visual.

V)

Os smbolos pontuais costumam ser


empregados quando se utilizam reas inteiras
num mapa.

(e) apenas a II, a III e a IV.

12
No que se refere aos biomas do Brasil,
analise as seguintes afirmativas:
I)

II)

III)

O Domnio dos Planaltos das Araucrias


abrange uma regio de, aproximadamente,
400 milhes de quilmetros quadrados,
revestidos com bosques de araucrias de
diferentes densidades. uma das regies
mais preservadas do globo.

Esto corretas

(a) apenas a I, a II, a III .


(b) apenas a I, a II e a IV.

O Pantanal o segundo maior bioma


brasileiro, perdendo somente para o bioma da
Amaznia.

(c) apenas a II, a III e a V.

O bioma do Pampa se caracteriza pelas


vastas extenses de campos limpos, com
solos cobertos por gramneas e pequenos
arbustos.

(e) apenas a IV e a V.

UFPel PAVE 2014/2016 1 etapa (Aplicao: 16/11/2014)

as

II)

(c) apenas a I, a II e a III.

(f) I. R.

analise

A cor verde utilizada nos mapas representa a


vegetao, mas tambm pode ser empregada
para representar a altimetria em mapas de
relevo.

(a) apenas a II.

(d) apenas a I, a II e a IV.

enunciado,

I)
Est(o) correta(s)

(b) apenas a I e a III.

no

(d) apenas a III e a V.

(f) I. R.

7 / 24

Matemtica
14
Na funo quadrtica f(x) = ax bx c ,
os trs coeficientes a, b e c so negativos, e
2
(b 4ac) positivo.
Nessas condies, dentre os grficos
apresentados
abaixo,
o
que
representa
corretamente essa funo :
2

(d)

(a)

(e)

(b)

(f) I. R.

(c)

UFPel PAVE 2014/2016 1 etapa (Aplicao: 16/11/2014)

8 / 24

15

17

1
y

O valor numrico da expresso

, para

x 0,45222... e y 0,31888... ,

g ( x) m x n , com
n,m 0 e a P.A. g (1), g (a2 ), g (a3 ),, g (a90 )
tendo razo 6m , a soma dos termos da P.A.
1, a2 , a3 ,, a90
Sendo a funo

1
x

(a) 24570.
(b) 24120.

493
(a)
.
287
(b)

(b) 25020.
(c) 24660.
(d) 24030.

287
.
493

(e) I.R.
18

(c) 1 .

A mdia das idades de um grupo de pessoas


era 18 anos. Quando uma pessoa de 27 anos juntouse a esse grupo, a mdia subiu para 19,5 anos.
Nestas condies, o grupo estava inicialmente
formado por

493
(d)
.
287
(e)

287
.
493

(a) 5 pessoas.

(f) I.R.

(b) 4 pessoas.
16

(c) 6 pessoas.
Sendo

f (n) definida por

f (0) 1 e

f (n 1)
3 , quando n Z , o valor da soma
f ( n)
f (0) f (1) f (2) f (1000)

31001 1
(a)
.
2
(b)

31000.

(c)

31001 1
.
2
1001

(d)

(e)

2 (31001 1) .

(d) 8 pessoas.
(e) 10 pessoas.
(f) I.R.
19
Seja a o valor real positivo de x para o qual
f ( x) 5 log x
f ( x) g ( x) ,
com
e
g ( x) log 25x . Nessas condies, correto
x a2 a
afirmar que a desigualdade
verificada quando x pertence ao intervalo

(a)

] , 5[ .

(b)

] , 5 5[ .

(c)

]5 5 ,[ .

(d)

]5 5 , 5 5[ .

(e)

]5 5 ,[ .

(f) I.R.

(f) I.R.

UFPel PAVE 2014/2016 1 etapa (Aplicao: 16/11/2014)

9 / 24

Histria
20

V)

A Guerra do Peloponeso, iniciada em 431


a.C., foi perdida por Atenas.

Leia o trecho abaixo:


Dessas afirmaes, esto corretas
Desde o incio da dcada de 1990, o
__________ pas que ocupa a regio situada entre os
rios Tigre e Eufrates tem se envolvido em conflitos com
os pases vizinhos (como o Kuwait) e outras naes
(como Estados Unidos e Inglaterra). Alm das trgicas
perdas humanas, essas guerras acarretaram outro
prejuzo tambm irreparvel: a destruio de stios
arqueolgicos e vestgios de antigos povos da
_____________, importante material de estudo que nos
auxilia a compreender o modo de vida na Antiguidade.

(a) apenas a I, a II e a V.
(b) apenas a I, a III e a IV.
(c) apenas a I e a II.
(d) apenas a I e a III.

(e) apenas a II e a V.
(f) I. R.
22
Leia o trecho abaixo:

PETTA, Nicolina, OJEDA, Eduardo. Histria: uma abordagem


integrada. v. nico. So Paulo: Moderna, p. 10.

Com base na leitura do texto, a alternativa


que preenche corretamente as lacunas
(a) Ir Mesopotmia.
(b) Iraque Grcia.

Esta longa Idade Mdia [] criou a cidade, a


nao, o Estado, a universidade, o moinho, a mquina, a
hora e o relgio, o livro, o garfo, o vesturio, a pessoa, a
conscincia e finalmente a revoluo [...]
(LE GOFF, Jacques. Para um novo conceito de Idade Mdia.
Lisboa: Estampa, 1980 apud MOTA, Myriam, BRAICK, Patrcia.
Histria: das cavernas ao Terceiro Milnio. So Paulo: Moderna,
[s. d.], p. 66)

(c) Iraque Mesopotmia.


(d) Ir Itlia.
(e) Iraque Galcia.
(f) I. R.

Uma das ideias presentes no texto


(a) a Idade Mdia no apresentou
inovao no campo produtivo.

nenhuma

(b) a Idade Mdia foi um perodo de inovaes


urbanas, tecnolgicas, educativas e de
costumes.

21
As afirmaes abaixo fazem referncia
Grcia Antiga.
I)

O centro poltico e geogrfico da vida grega


era a plis.

II)

A democracia ateniense teve seu apogeu


durante o governo de Pricles, quando se
estabeleceram os princpios da isonomia
(igualdade de todos perante a lei), da isegoria
(igualdade do acesso palavra na
assembleia) e da isocracia (igualdade de
participao no poder).

III)

A forma de organizao do trabalho na Grcia


Antiga era assalariada.

IV)

A Liga de Delos foi presidida pelos espartanos


contra Atenas.

UFPel PAVE 2014/2016 1 etapa (Aplicao: 16/11/2014)

(c) antes da Idade Mdia, no existia nenhuma


forma de contagem do tempo.
(d) as universidades, embora criadas no perodo
medieval, adquiriram importncia somente na
Idade Moderna.
(e) as organizaes poltico-sociais antes da Idade
Mdia se davam apenas em pequenas e grandes
tribos.
(f) I. R.

10 / 24

23

25
Sobre o feudalismo correto afirmar:

Observe a imagem abaixo:

(a) Restringia-se a um sistema de fidelidade entre os


senhores (suseranos) e os camponeses
(vassalos).
(b) A servido foi logo substituda pelo trabalho
assalariado, para que as pessoas pudessem
comercializar nos burgos.
(c) Existia uma unidade lingustica, monetria e
tributria que facilitava o comrcio e
deslocamento entre os feudos.
(d) Tratava-se de um sistema de organizao
econmica, social e poltica, marcado pela
explorao do campesinato por uma classe de
senhores.
(e) A mobilidade entre uma classe social e outra era
permitida conforme a pessoa se tornasse mais
rica.
(f) I.R.
24
Das afirmativas abaixo sobre os motivos do
expansionismo ibrico e da primazia portuguesa nas
grandes navegaes:
I)

Centralizao do poder e consolidao do


regime monrquico.

A Escola de Atenas, Rafael Sanzio (1508-1511). Museu do


Vaticano.

A ordem, o equilbrio, a simetria, as noes


de perspectiva, o tema da filosofia na Antiguidade e
a representao naturalista do corpo so
caractersticas dessa obra, representante do
(a) Impressionismo.
(b) Gtico.
(c) Barroco.
(d) Renascimento.

II)

Escassez de recursos naturais.

(e) Naturalismo.

III)

Estrutura social que no apoiava as atividades


comerciais.

(f) I. R.

IV)

Liderana em tecnologia nutica.

V)

Apoio da Igreja na reviso das suas crenas e


teses sobre o mundo.

Esto corretas
(a) apenas a I e a IV.
(b) apenas a I, a II e a III.
(c) apenas a I, a II e a IV.
(d) apenas a II e a V.

(e) apenas a II, a IV e a V.


(f) I. R.

UFPel PAVE 2014/2016 1 etapa (Aplicao: 16/11/2014)

11 / 24

Fsica
26
Aps um dia estressante de trabalho, nada
melhor para relaxar que um banho de imerso em
uma banheira. Considerando que temos na banheira
0
100 litros de gua a temperatura ambiente de 20 C,
ser necessrio acrescentar certa massa de gua
em ebulio, para que o banho fique a uma
0
temperatura de 37 C, adequada para o relaxamento.
Considerando a presso atmosfrica de
1 atm e sendo a massa especfica da gua de
1 kg/litro e o seu calor especfico igual a
0
1 cal/g C, a massa de gua em ebulio
acrescentada na banheira, admitindo desprezvel
as perdas de calor para o ambiente e o valor
absorvido pela banheira, , aproximadamente,
igual a

Est(o) correta(s)
(a) apenas a I e a II.
(b) apenas a I e a III.
(c) apenas a II.
(d) apenas a II e a III.
(e) apenas a III.
(f) I. R.

28
O grfico abaixo representa a curva de
resfriamento de 20 g de uma substncia A que,
inicialmente, se encontra no estado de vapor, sob
presso constante de 1 atm.

(a) 270 litros.

(b) 27 litros.
(c) 46 litros.
(d) 460 litros.
(e) 73 litros.
(f) I. R.
27
O conhecimento do fenmeno da refrao da
luz de fundamental importncia para a
compreenso das bases do funcionamento de alguns
instrumentos pticos.
Considerando o fenmeno da refrao da luz
e, tendo um objeto colocado a certa profundidade,
dentro da gua, analise as afirmativas.
I)

Os raios luminosos provenientes do objeto


quando passam da gua para o ar,
aproximam-se da normal.

II)

A imagem formada a partir do objeto na gua,


vista por um observador que est fora da gua
(no ar), virtual, pois forma-se no ponto de
encontro dos prolongamentos dos raios
refratados.

III)

O ngulo formado pelo raio incidente e a


normal sempre igual ao ngulo formado
entre a normal e o raio refratado.

Com base no grfico, temos que a


quantidade de calor cedida necessria para
condensar a substncia, o calor especfico da
substncia no estado lquido e o calor latente de
solidificao da substncia so, respectivamente,
iguais a
0

(a) 7000 cal; 0,9 cal/g C; 160 cal/g.


0

(b) 7420 cal; 0,7 cal/g C; - 350 cal/g.


0

(c) 7420 cal; 0,7 cal/g C; 350 cal/g.


0

(d) 7000 cal; 0,9 cal/g C; - 160 cal/g.


0

(e) 7420 cal; 0,9 cal/g C; -160 cal/g.


(f) I. R.

UFPel PAVE 2014/2016 1 etapa (Aplicao: 16/11/2014)

12 / 24

29

30

Os ferros eltricos utilizam lminas


bimetlicas (termostatos) para mant-los a uma
temperatura praticamente constante. As lminas
bimetlicas so constitudas por duas lminas
paralelas de metais diferentes, por exemplo, ferro e
cobre, soldadas uma sobre a outra, conforme a
figura. Quando essa lmina bimetlica aquecida,
pela passagem de uma corrente eltrica, os metais
se dilatam se curvando e fazendo com que o contato
do termostato se desfaa e interrompa a passagem
da corrente eltrica.

Um gato em frente a um espelho esfrico v


a sua imagem conjugada nesse espelho como
virtual, direita e maior.
Tendo em vista essas informaes, podese afirmar que esse espelho
(a) cncavo, e o gato encontra-se entre o centro de
curvatura e o vrtice do espelho.
(b) cncavo, e o gato encontra-se entre o foco e o
vrtice do espelho.
(c) cncavo, e o gato encontra-se sobre o foco do
espelho.
(d) convexo, e o gato encontra-se entre o foco e o
vrtice do espelho.
(e) convexo, e o gato encontra-se entre o centro de
curvatura e o vrtice do espelho.

Com base no exposto acima, podemos


afirmar que a lmina bimetlica da figura, ao ser
aquecida, se curva para cima porque
(a) o calor especfico do cobre maior que o do
ferro.
(b) o coeficiente de dilatao trmica do ferro
maior que o do cobre.
(c) a condutibilidade trmica do cobre maior que a
do ferro.
(d) o coeficiente de dilatao trmica do cobre
maior que o do ferro.
(e) a condutibilidade trmica do cobre menor que a
do ferro.
(f) I. R.

(f) I. R.

31
Um conjunto musical formado por
diferentes instrumentos sonoros, que harmonizam
seus sons e produzem melodias agradveis. s
vezes, por um defeito no sistema de som, ocorre um
rudo desagradvel aos nossos ouvidos, produzido
por vibraes irregulares.
Em relao s qualidades fisiolgicas do
som, correto afirmar que a altura do som
(a) est relacionada com a frequncia da onda
sonora, ou seja, quanto maior a frequncia mais
agudo o som.
(b) est relacionada com a amplitude da onda
sonora; quanto mais alto maior a amplitude.
(c) a qualidade que nos permite distinguir um som
forte de um som fraco.
(d) a qualidade que nos permite distinguir os
vrios instrumentos de um conjunto musical.
(e) est relacionada com a intensidade da onda
sonora; todo som alto tem grande intensidade.
(f) I. R.

UFPel PAVE 2014/2016 1 etapa (Aplicao: 16/11/2014)

13 / 24

Biologia
32
Os seres vivos originam-se de outros seres
vivos pr-existentes (LOPES, S., 2002, p.15),
afirmao reforada pelo experimento de Francesco
Redi (1626-1697).
A teoria da origem da
corresponde afirmao acima

vida,

que

(a) Teoria da abiognese.


(b) Teoria da biognese.
(c) Teoria do criacionismo.

(a) consumidor quaternrio; produtor; consumidor


secundrio; consumidor tercirio; consumidor
primrio.
(b) produtor; consumidor secundrio; consumidor
tercirio; consumidor quaternrio; consumidor
primrio.
(c) consumidor secundrio; consumidor tercirio;
consumidor quaternrio; consumidor primrio;
produtor.
(d) consumidor secundrio; produtor; consumidor
quaternrio; consumidor tercirio; consumidor
primrio.

(e) Teoria de Lamarck.

(e) consumidor primrio; produtor; consumidor


quaternrio; consumidor tercirio; consumidor
secundrio.

(f) I. R.

(f) I. R.

(d) Teoria da seleo natural.

33
Quanto aos tipos de respirao celular so
conhecidas a respirao aerbia e a respirao
anaerbia. A respirao aerbia dividida em duas
fases, as quais ocorrem em diferentes locais da
clula. As fases da respirao aerbia e seus
locais de ocorrncia so:
(a) a fase anaerbia que ocorre no ncleo; a fase
aerbia que ocorre na mitocndria.
(b) a fase anaerbia que ocorre no citosol; a fase
aerbia que ocorre no ncleo.

(c) a fase anaerbia que ocorre na mitocndria; a


fase aerbia que ocorre no citosol.
(d) a fase anaerbia que ocorre no citosol; a fase
aerbia que ocorre na mitocndria.
(e) a fase anaerbia que ocorre no vacolo; a fase
aerbia que ocorre na ribossomo.
(f) I. R.

35
Observe a tabela abaixo que relaciona as
doenas, seus agentes etiolgicos e o tipo celular:
Doena

Agente etiolgico

Tipo celular

Hansenase

Procaritica

Toxoplasmose

Toxoplasma gondii

Candida albicans

Eucaritica

Sfilis

Procaritica

Marque a alternativa na qual os nmeros


1, 2, 3 e 4, em sequncia, correspondem,
corretamente, aos expressos na tabela.
(a) 1-Mycobacterium tuberculosis; 2-Eucaritica; 3Cancro duro; 4-Leptospira interrogans.
(b) 1-Salmonella typhi; 2-Procaritica; 3-Botulismo;
4-Neisseria gonorrhoeae.

34
Nos ecossistemas no existe apenas uma
cadeia alimentar possvel, mas vrias cadeias interrelacionadas, formando o que se chama de teia ou
rede alimentar. Considere uma possvel cadeia
alimentar representada pelos seguintes organismos:
sapo, planta, guia, cobra e grilo. O nvel trfico
de cada organismo, respeitando sua ordem no
texto, classificado, respectivamente, como
UFPel PAVE 2014/2016 1 etapa (Aplicao: 16/11/2014)

(c) 1-Clostridium tetani; 2-Eucaritica; 3-Gonorria;


4-Escherichia coli.
(d) 1-Escherichia coli; 2-Eucaritica; 3-Tuberculose;
4-Mycobacterium tuberculosis.
(e) 1-Mycobacterium leprae; 2-Eucaritica;
Candidase; 4-Treponema pallidum.

3-

(f) I. R.

14 / 24

36
Os vrus so formados, principalmente, por um
capsdeo e material gentico. Somente possvel sua
visualizao com auxlio de um microscpio eletrnico.
Os vrus podem infectar diferentes tipos de clulas,
desde a bacteriana at a animal.

(a) Bacterifago e Aedes aegypti.


(b) Bordetella pertussis e Herpes zoster.
(c) Anblyomma cajannense e Aedes aegypti.
(d) Bacterifago e Clostridium tetani.
(e) Bacterifago e Herpes zoster.

O vrus que infecta uma clula bacteriana


e outro que infecta uma clula animal so,
respectivamente,

(f) I. R.

37
O sistema hierrquico de classificao biolgica, proposto por Karl von Linn (1707-1778), tem como funo
classificar os seres vivos em nveis de hierarquia a partir de suas caractersticas fsicas e fisiolgicas e so capazes de cruzar
naturalmente uns com os outros, gerando descendentes frteis.
(AMABIS, J.M. & MARTHO, G.R., 1997; SILVA JUNIOR, C. & SASSON, S.; 2003).

Analise a tabela que relaciona o sistema hierrquico de classificao biolgica de trs espcies:
Nveis

Sistema hierrquico de classificao biolgica


Ser humano

Co

R-Leopardo-do-Sul

Reino

Animalia

Animalia

Animalia

Filo

Chordata

Chordata

Classe

Mammalia

Mammalia

Ordem

Primates

Carnivora

Anura

Famlia

Canidae

Ranidae

Gnero

Homo

Canis

Rana

Espcie

Homo sapiens

Canis familiaris

Rana sphenocephala

Marque a alternativa na qual os nmeros 1, 2 e 3, em sequncia, correspondem, corretamente, aos


expressos na tabela.
(a) 1-Hominidae; 2-Chordata; 3-Anphibia.
(b) 1-Ortoptera; 2-Chordata; 3-Anphibia.
(c) 1-Hominidae; 2-Vertebrata; 3-Anphibia.
(d) 1-Ortoptera; 2-Vertebrata; 3-Anoplura.
(e) 1-Hominidae; 2-Anphibia; 3-Chordata.
(f) I. R.

UFPel PAVE 2014/2016 1 etapa (Aplicao: 16/11/2014)

15 / 24

Qumica
38

40

O excesso de radicais livres no organismo


prejudicial sade. Para tentar evitar isso, nossas
clulas apresentam um sistema antioxidante
enzimtico. Uma das principais enzimas desse
sistema depende de um elemento denominado de X.
2
Sabendo-se que o nion X
tem a seguinte
distribuio eletrnica:

Com relao ao elemento qumico de maior


potencial de oxidao da classificao peridica dos
elementos qumicos, correto afirmar que

1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d

10

(a) um metal alcalino muito eletropositivo.


(b) um halognio
eletronegativo.

gasoso

que

muito

(c) um gs nobre, de muito baixa densidade e que


+
isoeletrnico do ction Li .

4p

correto afirmar que o elemento X

(d) um metal representativo que lquido


presso e a temperaturas ambientes.

(e) um elemento muito reativo que est presente


na composio da gua.

(a) um gs nobre do 4 perodo da classificao


peridica dos elementos qumicos.

(b) um metal alcalino terroso do 5 perodo da


classificao peridica dos elementos qumicos.
(c) um metal de transio.
(d) tem 8 eltrons na ltima camada.

(e) um calcognio do 4 perodo da classificao


peridica dos elementos qumicos.

(f) I.R.
41
Na produo de argamassa e na sua
posterior utilizao na construo civil, ocorrem as
seguintes reaes qumicas:

(f) I. R.

CaO + H2O
X + CO2

39
A bomba de sdio e potssio fundamental
no equilbrio hdrico das clulas com o meio em que
ela se encontra. Nesse tipo de transporte atravs da
membrana, so retirados trs ctions sdio do
interior da clula e dois ctions potssio so
colocados no seu interior.
Com relao aos ctions
potssio, correto afirmar que

sdio

(a) o ction potssio tem raio inico maior que o


ction sdio.
(b) o ction sdio muito instvel, por causa disso
ele deve ser retirado da clula.

X
Z + H2O

Com relao a essas


qumicas, correto afirmar que

duas

reaes

(a) a substncia X uma base forte, e a substncia


Z o carbonato de clcio.
(b) o CaO e o CO2 so, respectivamente, xido
cido e xido bsico.
(c) a substncia X um cido fraco, e a substncia
Z uma base forte.
(d) as substncias X e Z so muito solveis em
gua.
(e) essas duas reaes podem ser classificadas,
respectivamente, de reaes de anlise e
sntese.
(f) I. R.

(c) o ction sdio tem carga eltrica +1 e o ction


potssio tem carga eltrica +2.
(d) ambos os ctions so muito reativos em contato
direto com a gua.
(e) ambos os ctions se oxidam facilmente em
contato com o oxignio.
(f) I. R.

UFPel PAVE 2014/2016 1 etapa (Aplicao: 16/11/2014)

16 / 24

42
A Portaria 2914, de dezembro de 2011, do
Ministrio da Sade , no artigo 39, estabelece que a
gua potvel para consumo humano deve ter, no
mximo, 2 mg/L de cloro.
O gs cloro, em contato com gua, pode
reagir da seguinte forma:
H2O + Cl2

HCl + HClO

Considerando
a
equao
acima
representada e as estruturas e propriedades
qumicas das substncias que nela participam,
correto afirmar que
(a) nessa
reao,
o
cloro
apresenta,
respectivamente, os seguintes nmeros de
oxidao: zero, 1 e +2.
(b) os produtos formados nessa reao so,
respectivamente, cido clordrico e cido cloroso.
(c) nessa reao, observa-se que o cloro atua como
oxidante na formao de ambos os cidos.
(d) o HClO apresenta uma
(coordenada) na sua estrutura.

ligao

dativa

(e) a gua uma molcula polar, e o gs cloro


uma molcula apolar.
(f) I. R.
43
O berlio e o boro so dois elementos slidos
que apresentam muitas utilizaes. O primeiro deles
tem uma elevada rigidez, sendo empregado na
fabricao de placas de naves espaciais. O boro faz
parte de substncias como o borato de sdio que
empregado em formulaes caseiras para combater
as baratas. Portanto, correto afirmar que
(a) o boro e o berlio so elementos metlicos muito
densos.
3

(b) o boro e o berlio apresentam hibridao sp nas


molcula BeCl2 e BCl3.
(c) o boro e o berlio so elementos que estabilizam
seus tomos quando apresentam 8 eltrons na
ltima camada.
(d) o berlio, ao reagir com o cido clordrico, forma
um sal com a estrutura BeCl .
(e) o cido brico apresenta trs hidrognios
ionizveis e tem frmula molecular H3BO3.
(f) I. R.

UFPel PAVE 2014/2016 1 etapa (Aplicao: 16/11/2014)

17 / 24

espanhol
Leia o texto abaixo e responda s questes.
_________________________________________

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

En este interrogante hay dos conjeturas equivocadas.


La primera es que los humanos somos el animal dominante. En realidad esto slo es cierto para nuestra perspectiva
parcial. No somos el animal ms numeroso ni el ms omnipresente ni el de mayor impacto en el planeta.
El ttulo en todas estas categoras se lo llevan las bacterias. En realidad, bacterias, plantas y hongos son ms
dominantes que cualquier miembro del reino animal y muy posiblemente nos sobrevivan.
La segunda conjetura errada es que necesariamente tiene que haber un animal que gobierne sobre los otros. En
toda la historia del planeta, organismos han proliferado en una turbulenta dinmica que ha tenido sus ganadores y
perdedores.
Pero si uno considera las partes del planeta sin una fuerte presencia humana, como la selva amaznica o las
profundidades del mar, comprueba que la ausencia del hombre no ha creado ningn vaco de poder, porque "especie
dominante" no es una exigencia de la naturaleza.
Fonte: http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2014/07/140718_respuestas_curiosos_19jul_finde_mz.shtml

44
Aponte a alternativa que contm o ttulo
do texto.
(a) Si los humanos desaparecemos, qu animal se
volver dominante?

I)

Os humanos dominam todas as espcies.

II)

provvel que as bactrias sobrevivam


humanidade.

III)

A natureza no exige o domnio de uma


espcie sobre a outra.

IV)

No

necessrio
sobreviventes.

V)

A proliferao de organismos depende da


existncia do homem.

(b) Cul ser el futuro de los seres vivos?


(c) Cmo se desarrollar el planeta sin las
bacterias y los hongos?
(d) Si los seres siguen proliferando, la selva y el
mar sern indispensables?
(e) Es el hombre el animal que sobrevivir por
siempre?
(f) I. R.

haver

espcies

Dessas afirmaes, as que apresentam


esses equvocos so
(a) apenas a IV e a V.
(b) apenas a III e a V.
(c) apenas a II e a IV.
(d) apenas a I e a II.

45
No texto so comentados dois equvocos
relativos temtica tratada. Observe as afirmaes a
seguir.

UFPel PAVE 2014/2016 1 etapa (Aplicao: 16/11/2014)

(e) apenas a I e a III.


(f) I. R.

18 / 24

Francs
DEUX BICHES CRENT UN EMBOUTEILLAGE SUR LE GOLDEN GATE BRIDGE DE SAN FRANCISCO
Par Francetv info | Francetv info lun. 8 sept. 2014

1
2
3
4
5
6
7
8

Deux biches et des embuches. Dcides passer de l'autre ct du dtroit, deux biches ont travers le Golden Gate
Bridge de San Francisco, vendredi 5 septembre. Mais les deux animaux ont mal choisi leur moment : en pleine heure de
pointe, elles ont cr un norme embouteillage sur le clbre pont suspendu.
"Elles auraient pu tre blesses"
D'aprs la tlvision californienne KTVU, ce sont les automobilistes eux-mmes qui ont dcid de ralentir pour
laisser les trois voies libres aux deux animaux. "C'est sans doute ce qui a sauv les deux biches. Elles auraient pu tre
blesses", raconte Andrew Barclay de la patrouille californienne des autoroutes. Les automobilistes se sont empresss
d'immortaliser ce charmant spectacle en postant photos et vidos sur les rseaux sociaux.
Fonte : https://fr.news.yahoo.com/video-san-francisco-deux-biches-interrompent-circulation-golden-093734559.html (site consultado s 11h29
de 17/09/2014)

44

45

A temtica geral apresentada no texto


pode ser resumida pela seguinte afirmativa :

(a) Engarrafamento na Ponte


causado por dois cervos.

Golden

Gate

I)

Os motoristas
voluntariamente.

II)

O fato se deu em horrio de pouco trnsito na


ponte.

III)

A cena foi criada para a televiso.

IV)

Os animais poderiam ter sofrido ferimentos.

(b) Em So Francisco, soltam os bichos na Ponte


Golden Gate.
(c) Motoristas fazem paralisao em So Francisco
contra caa aos cervos.
(d) A televiso da Califrnia KTVU
mobilizao na Ponte Golden Gate.

Das afirmativas abaixo :

promove

reduziram

velocidade

Esto corretas
(a) apenas a III e a IV.

(e) Publicidade com bichos gravada em ponto


turstico de So Francisco.

(b) apenas a II e a III.

(f) I. R.

(c) apenas a II e a IV.


(d) apenas a I e a II.
(e) apenas a I e a IV.
(f) I. R.

UFPel PAVE 2014/2016 1 etapa (Aplicao: 16/11/2014)

19 / 24

Ingls
WOMEN FIND PYTHON IN THE TRUNK OF THEIR RENTAL CAR
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

KENNEBUNK, Maine (AP) Police say two women opened the trunk of their rental car to retrieve their luggage and
were greeted by a snake.
The women drove the rental car from Boston to Kennebunk, Maine, where they discovered the ball python
Wednesday night and called police.
The snake was turned over to the Maine Warden Service on Thursday and was being transported to the Center for
Wildlife in York.
Ball pythons ______________ grow to 3 to 5 feet long and aren't considered dangerous. The ball python is a
common pet snake, but authorities say it's unclear why the snake was in the vehicle.
Kennebunk Deputy Police Chief Dan Jones tells the Portland Press Herald that the women wanted a new rental car
even after the snake was removed.
(Adapted from http://news.yahoo.com/women-python-trunk-rental-car-171742378.html)

44

45

Considere as seguintes afirmaes sobre


o texto:

A palavra que preenche corretamente a


lacuna da linha 7

I)

A cobra foi encontrada dentro do motor do


carro.

(a) naturally.

II)

A espcie de cobra encontrada pelas mulheres


no considerada perigosa.

(c) maybe.

III)

As mulheres seguiram viagem em um outro


carro aps a remoo da cobra.

(e) generally.

IV)

A polcia no descobriu como a cobra


conseguiu entrar no carro.

V)

A cobra foi morta pelos policiais.

(b) never.

(d) simply.

(f) I.R.

Esto corretas
(a) apenas a II, a III e a IV.
(b) apenas a I, a III e a IV.
(c) apenas a II, a IV e a V.
(d) apenas a I, a IV e a V.
(e) apenas a I, a II e a IV.
(f) I.R.

UFPel PAVE 2014/2016 1 etapa (Aplicao: 16/11/2014)

20 / 24

Interdisciplinares
46
Durante o processo de quimiossntese, alguns micro-organismos, que tm seu habitat no solo, atravs de reaes
qumicas de oxidao, a partir de substncias inorgnicas, geram energia que utilizada na formao de compostos
orgnicos. Dentre estes micro-organismos, os principais exemplos so as bactrias conhecidas como nitrobactrias ou
bactrias nitrificantes, as quais tm grande importncia ecolgica, pois atuam no ciclo do nitrognio.

(LIMHARES, S. & GEWANDSZNAJDER, F., 2005).

Considerando a figura , a explicao correta para a sequncia de etapas A-B-C que:

(a) As bactrias do gnero Nitrobacter transformam o gs amnia (NH4 ) em nitrito (NO3 ) que, posteriormente,

transformado em nitrato (NO2 ) por bactrias do gnero Nitrosomonas.


(b) As plantas (organismos produtores) utilizam o processo de fotossntese para a transformao de anidrido
+

carbnico (CO) em oxignio (O2) e de gs amnia (NH4 ) em nitrato (NO3 ).

(c) O gs amnia (NH3), molcula plana que apresenta carter cido, transformado em nitrato (NO 2 ) por

bactrias do gnero Rhizobium, que, posteriormente, transformado em nitrito (NO3 ) por bactrias do gnero
Nitrobacter

(d) Na transformao do nion nitrito (NO2 ) em nitrato (NO3 ), o nmero de oxidao do nitrognio no varia,
sendo que essa transformao realizada por micro-organismos dos gneros Nitrosomonas e Rhizobium.
+

(e) As bactrias do gnero Nitrosomonas transformam o ction amnio (NH4 ) em nitrito (NO2 ) que,

posteriormente, transformado em nitrato (NO3 ) por bactrias do gnero Nitrobacter.


(f) I. R.

UFPel PAVE 2014/2016 1 etapa (Aplicao: 16/11/2014)

21 / 24

47
No ciclo da gua, temos a presena dos trs estados da matria, o slido, o lquido e o gasoso, conforme mostra a
charge.

Fonte: Maurcio de Souza

Em relao s mudanas de estado da matria no ciclo da gua, correto afirmar que


(a) sob a ao do calor do Sol, ocorre a ebulio das guas da superfcie da Terra e estas se elevam, tornandose visveis para ns, sob a forma de nuvens.
(b) quando a gua ou a umidade da Terra absorve o calor suficiente do Sol, adquire energia necessria para subir
atmosfera. Essa transformao recebe o nome de liquefao.
(c) a calefao o tipo de evaporao que se d de forma lenta e gradual, considerando a diminuio de
temperatura e presso.
(d) quando o vapor de gua transforma-se diretamente em cristais de gelo e estes, por aglutinao, atingem
tamanho e peso suficientes, a precipitao ocorre sob forma de neve ou granizo.
(e) a umidade relativa do ar acelera o processo de evaporao, ou seja, quanto maior a umidade relativa do ar
maior a velocidade com que um lquido passa para o estado de vapor.
(f) I. R.

UFPel PAVE 2014/2016 1 etapa (Aplicao: 16/11/2014)

22 / 24

48

49

Tales de Mileto amplamente considerado


como o fundador da filosofia cosmolgica, tendo sido o
primeiro a tratar de modo sistemtico e racional o
problema da origem, transformao e conservao do
mundo. A observao de que a gua ou o mido
apresenta-se em todos os estados em que vemos os
corpos na natureza (slido, lquido e gasoso) pode ter
levado o filsofo a afirmar que a gua como que a
alma ou o princpio vital de todas as coisas. O
fenmeno da evaporao pode ter suscitado a crena
de que a gua a causa do cu e de tudo que nele
existe; o fenmeno da chuva pode ter suscitado a
crena de que a gua a causa da terra e de tudo que
nela existe.

O tema do Mito da Caverna, narrado por


Scrates e Glauco, no Livro VII da Repblica
(Plato), a dialtica do conhecimento. Para os
prisioneiros descritos no mito, o nico mundo real era
a caverna em que eles se encontravam
acorrentados, ou seja, a realidade era a obscuridade
na qual no podiam se ver nem ver os outros. A
caverna era para os prisioneiros todo o mundo real,
pois eles no sabiam que o que viam na parede do
fundo eram apenas sombras de um outro mundo,
exterior caverna, uma vez que no podiam virar a
cabea para ver que havia algo l fora e que era de
l de fora que outros homens lhes enviavam imagens
e sons.

De acordo com o texto, correto afirmar


que
(a) a tese de Tales de Mileto acerca da gua como
princpio de todas as coisas pode ter sido
influenciada pelo fato de que a gua encontrada
nos
trs
estados
fsicos
na
natureza.
Contemporaneamente se sabe que a gua o
solvente universal da natureza por ter estrutura
inica.
(b) para Tales de Mileto a gua, uma molcula
angular, o deus inteligente que faz todas as
coisas e matria e a alma de todas elas.
(c) para Tales de Mileto, por se tratar de um solvente
universal, a gua facilmente sublima a 1ATM em
temperatura de 90 C.
(d) a gua, para Tales de Mileto, uma fora motriz
ou cintica, isto , uma fora capaz de mover-se
e de mover outras coisas. Contemporaneamente
se sabe que a gua corretamente considerada
como um composto inico.
(e) o fato de considerar a gua, que sal, como
alma, faz com que a doutrina de Tales de Mileto
represente uma explicao perfeitamente
mitolgica a respeito do cosmos.
(f) I. R.

Com base no texto, e em


conhecimentos, correto afirmar que

seus

(a) segundo Plato, no Mito da Caverna, conhecer


um ato de liberao e de iluminao. A dialtica
no nos d a viso, mas nos ensina a ver, a
orientar o olhar, pois da prpria natureza da alma
possuir
a
capacidade
para
ver.
Contemporaneamente, as sombras, projetadas na
parede do fundo da caverna, so explicadas pelo
princpio da propagao retilnea da luz, as quais
se formam quando um objeto opaco interrompe a
passagem da luz.
(b) de acordo com a narrativa de Plato, os
prisioneiros permaneciam acorrentados no cho de
uma caverna, onde havia um fresta em que
passava apenas alguma luz exterior. A sombra
projetada na parede do fundo da caverna uma
consequncia do princpio da independncia dos
raios luminosos.
(c) dos nossos sentidos a viso o que mais
colabora para o conhecimento que adquirimos
do mundo que nos rodeia. Quando um objeto
refrata a luz, ocorre a formao de sombras
projetadas. De acordo com Plato, a experincia
a principal fonte de conhecimento.
(d) de acordo com a posio filosfica exposta no
Mito da Caverna, os prisioneiros permaneciam
acorrentados nas profundezas de uma caverna
escura onde eram obrigados a trabalhar at a
morte, tendo conhecimento do mundo real apenas
pelas sombras formadas pelos reflexos da luz
externa.
(e) no Mito da Caverna, Plato descreve a vida
dos prisioneiros subjugados por um rei da antiga
Grcia, que tinham conhecimentos do mundo
real apenas pelas sombras que so formadas
pela refrao da luz externa.
(f) I. R.

UFPel PAVE 2014/2016 1 etapa (Aplicao: 16/11/2014)

23 / 24

50
Desde a apario da espcie Homo Sapiens Sapiens (homem moderno), ocorrida por volta de 150.000
anos antes do presente (a.p), um dos marcos mais importantes no avano cultural da humanidade a Revoluo
Agrcola ou Revoluo Neoltica, como mostra a figura abaixo.

(adaptado de CAMPOS ,F. de; MIRANDA, R. G.; Oficina de Histria: histria integrada. 2000)

Se o perodo transcorrido desde a apario do homem moderno at o presente representasse um


intervalo de 24 horas (1 dia), a Revoluo Neoltica teria acontecido s
(a) 18 horas e 30 minutos.
(b) 23 horas e 36 minutos.
(c) 19 horas e 54 minutos.
(d) 22 horas e 12 minutos.
(e) 20 horas e 48 minutos.
(f) I.R

UFPel PAVE 2014/2016 1 etapa (Aplicao: 16/11/2014)

24 / 24