FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA ACADMICO-PROFESIONAL
DE ADMINISTRACIN DE TURISMO Y HOTELERIA

MONOGRAFA:
La Inclusin Social en el Per

AUTORES:
CARAZAS LINDEMBERT, Valeria
ESPINOZA PEREZ, Madelaine
GUANILO MARTOS, Nicolle
IBARRA MORANTE, Melissa

ASESORAS:
CRDENAS OLAGUIBEL, Grabiela

LIMA- PER
2014

Como fuerza social, un individuo con una

Idea vale por noventa y nueve
Con un solo inters.
Mill, John Stuart

II

Agradecer a Dios por darles el privilegio a nuestros padres

en brindarnos una educacin y poder
saber que saldremos adelante despus de culminar
los estudios brindados por ellos.

III

Queremos brindar un agradecimiento a nuestras

profesoras por el apoyo, a la Miss Grabiela Crdenas
por ella estamos aprendiendo lo de hoy y a la
Miss Clarivel Velarde por orientarnos y
ensearnos lo primero.

IV

NDICE
pg.
Epgrafe

II

Dedicatoria

III

Agradecimiento

IV

ndice de tablas

VII

ndice de figuras

VII

Introduccin

VIII
CAPTULO I

PROBLEMTICA EN LA INCLUSION SOCIAL EN EL PER

1.1 Definicin de la Inclusin Social

1.1.1 Caractersticas de la Inclusin Social

1.1.2

Soluciones de la Inclusin Social

4
1.2 Antecedentes

1.2.1 Latinoamrica

1.2.2 En el Per

1.3 Problemtica de la Inclusin Social

1.3.1 Problemtica de la inclusin social escolar

1.3.2 Problemtica de la inclusin social familiar

CAPTULO II
LUGARES DONDE SE VE LA INCLUSIN SOCIAL
2.1 Tipos de inclusin Social
2.1.1 Pobreza, exclusin y desigualdades sociales

9
10

2.1.2 Los efectos de la crisis econmica de la exclusin social y pobreza

10
2.2 Inclusin Laboral

11

2.2.1 Empleo y productividad del sector terciario: una comparacin

regional

12

2.2.2 Tendencias recientes del empleo y la productividad laboral en el

sector terciario

12

2.3 Inclusin Educativa

13

2.4

2.3.1 La inclusion como ubicacin

13

2.3.2 La inclusin como participacin

13

Inclusin Familiar
2.4.1

Tipologa de Violencias
V

2.4.2

Violencia familiar y violencia de gnero

CAPTULO III
RECOMENDACIONES EN LA INCLUSIN SOCIAL

3.1 Recomendaciones de la inclusin social

15

3.1.1 Ciudadana activa

15

3.1.2 Actuaciones en el medio rural

16

3.2 Reflexiones en el marco de la inclusin social

16

3.2.1 Campaas

17

3.2.2 Por anlisis y estadsticas

17

Conclusiones
18
Referencias bibliogrficas

21

Anexos

23

VI

ndice de tablas
Tabla 1: Estadsticas de inclusin social

23

ndice de figuras
Figura 1: Campaas

23

Figura 2: Reglamentario de la inclusin social

VII

INTRODUCCIN
La inclusin es vista como un proceso de direccin y respuesta a la diversidad
de las necesidades de los aprendices a travs de la participacin en el
aprendizaje, en las culturas y comunidades, as como la reduccin e exclusin
desde la educacin este implica cambios pero tambin

modificaciones en

contenidos, enfoques, estructuras y estrategias con la visin comn que cubre

a todos los nios de un rango apropiado de edad por objetivo la conviccin que
es la responsabilidad de educar desde muy nios.
Esta informacin es de acuerdo que la inclusin social resulta crucial para el
desarrollo, puesto que el problema principal es la desconfianza y por la falta de
conocimiento, por lo tranto es una plataforma acadmica debera ser el mejor
espacio para ayudar a superar esas dificultades. Se desea rescatar la
importancia de que las personas intenten aportar valor como contribucin en
la sociedad en que se integran. Como tambin las aportaciones del pas de
acogida al individuo (Educacin, trabajo y recursos materiales, recursos socio
sanitarios, estabilidad personal y familiar, expectativas de futuro en un pas
desarrollado).
Esta monografa se estructura en tres captulos donde daremos detalles y
donde se desarrolla este tipo de inclusin social a nivel nacional. En el
primero, se da la problemtica en la inclusin social; en el segundo, se analiza
los lugares donde se ve la inclusin social y en el tercer captulo, se da las
recomendaciones en la inclusin social.
En definitiva, pretendemos en este trabajo informar y promover el
anlisis,

diagnstico

que

se

desarrolla

en

la

inclusin

social,

donde

promoveremos a no incluir; ni excluir a las personas que no tengan la misma

condicin social, tambin se puede contener un tipo de campaas o
estadsticas con conocimiento de este tipo de casos y darles a entender cmo
est la poblacin a nivel nacional y mundial.

VIII

CAPTULO I
PROBLEMTICA EN LA INCLUSIN SOCIAL

PROBLEMTICA EN LA INCLUSIN SOCIAL

La Unin Europea define la inclusin social como un proceso que asegura
que aquellos en riesgo de pobreza y exclusin social, tengan las oportunidades
y recursos necesarios para participar completamente en la vida econmica,
social y cultural disfrutando un nivel de vida y bienestar que se considere
normal en la sociedad en la que ellos viven.
La ministra de desarrollo e inclusin social del Per es desarrollada dentro
del consejo ministra del Per esta fue organizada el dia 20 de octubre del 2011
durante del gobierno de nuestro actual presidente Ollanta Humala , esta
ministra se llama Paola Bustamente Suarez

(Ministerio de desarrollo e

inclusin social del Per, 2013, p.7).

Nos centraremos en los derechos humanos que son nivel global e
igualdad para todos asi que se demostrara de acuerdo a cada pauta que se
d:
Los derechos humanos son universales, pertenecen a todos los seres
humanos, incluyendo a las personas con discapacidad. En las ltimas
dcadas se han avanzado en la promulgacin de los derechos estas
personas con los objetivos de un provocar un cambio social que asegura
su propia inclusin en la sociedad. (Ministerio de educacin del Per,
ministerio de educacin poltica, social y deporte, 2013, p.7)

Este problema no solo sucede en el Per, sino a travs mundial pero:

que se pueda hacer? A travs de este problema se debe seguir trabajando
por el hecho para poder mucho conocimiento de ello existe en todos los
programas de investigaciones.
La educacin inclusiva no cree en la segregacin, ni tampoco considera
que haya que hacerla un lugar especial a la niez, con la discapacidad
[] sino propone que hay un lugar que se llama escuela que es para
todos y hay un proceso que se vive en comn. (Ministerio de educacin,
2006, p. 8)

1.1

Definicin de la inclusin Social

Los problemas que se sealan en el estado peruano tradicionalmente no se

han enfrentado a las dificultades para que personas que pasan por estas
inclusiones debidas puedan ejercerlas si no en vez de avanzarlas, han hecho
que estas se profundicen ms por ello es que estas no avanzas solo se quedan

ah. A partir de esto, se observan los cambios y hechos que pudieron haber
causado dao a esta situacin de poca importancia.

La inclusin social aade la dimensin institucional de la exclusin

(agentes, instituciones y procesos que excluyen) al concepto de desarrollo
humano, Por lo tanto, una perspectiva de inclusin social puede contribuir para
agudizar las estrategias con el poder y deficiencias en la deficiencias en la
rendicin de cuentas, que yacen en la raz de la pobreza y en otros problemas
de desarrollo (Mllcher y Ivanov, 2008, p. 2).
Es por esto que la inclusin social eta en el desarrollo humano porque as
nos ayuda a tener ms concepto de este solo se debe contener estrategias y
poder ayudar a estas personas,

1.1 Caractersticas de la inclusin social

Las caractersticas se refieren a que debe contener algunas pautas de
acuerdo a la inclusin de grupos humanos que hoy no gozan de estos
beneficios de una verdadera inclusin y bsicamente limita posibilidades de
desarrollo pues ya que todos los seres humanos son literalmente sociales.
En sus inicios, la exclusin social se defina como [] los mecanismos a
travs de los cuales personas y grupos son despojados de la participacin y
titularidad de los derechos sociales, o como un proceso que excluye en parte
de la poblacin del disfrute de las oportunidades econmicas y sociales
(Bardales del guila, 2013, p 16).
Coincido con el autor de que la exclusin social es un dispositivo en cual
las personas son rechazadas de la participacin de sus propios derechos o
tambin un proceso que los despoja de las oportunidades econmicas y
sociales. Por lo tanto la exclusin social es un hecho no democrtico.

1.1.2 Causas de la inclusin social

Tiene como causa principal las concepciones ideo-polticas y culturales,

que conllevan a la injusta distribucin de las riquezas, la discriminacin, el
desconocimiento de los derechos y la inadecuada aplicacin de la justicia.
Donde determinamos sectores sociales que tienen ms acceso a los ingresos y
el poder estatal,

asumen y deciden como valido dejar de lado otros

sectores, O sea Bardales dice:

En ese sentido, su solucin es compleja y amerita la intervencin de toda

la sociedad (individual y colectivamente) y especialmente del estado
como agente articulador social y garante del poder pblico. (2013, p. 16).

Se confirma que el sentido de esta solucin se debe ser a travs de una

manera personal y tambin poblacional o por grupos donde el estado pueda
garantizar un pblico poder, as se dir que fue una buena causa para salir de
ello.
1.2

Antecedentes

De otro lado, una poltica de inclusin social no debe generar pasividad a

dependencia,

sino

mejores

oportunidades.

El

asistencialismo

es

contraproducente en trminos de construccin de ciudadana, La ayuda

social no debe tener vocacin de permanencia, salvo casos extremos.
Flores (2008) nos informa que:
Por el hecho de que se viene implementado a travs de algunas
ordenanzas municipales regionales, es asegurar que en toda
dependencia pblica y privada que atiende al pblico el personal debe
hablar el idioma predominante de la zona, es decir, bsicamente
quechua o aimara, si tuvieran esta poltica el banco de la nacin, RENIEC
o la defensora del pueblo ayudaran a muchas personas, (p. 63)

Concuerdo con el autor Flores de que en todo tipo de ordenanza pblico o

privada se debe atender a las personas conforme a su idioma ya sea
bsicamente quechua o aimara as como tambin en registros pblicos
como la RENIEC, Defensora del pueblo, etc.
1.2.1 En el Per
Sucede en lugar donde existe ms poltica o ms prestigios para poder

ayudar a las personas en este tipo de circunstancias en la que se

encuentran, es necesario un anlisis estrictamente detallado en el cual
todos los puntos son los ms sumisos.
En el ao 2000, en el marco de elaboracin del plan regional de
inclusin social, se contribuye un grupo de trabajo formado por
profesionales de los centros de servicios sociales de las corporaciones
locales y por dos tcnicos del servicio de planificacin y evaluacin de la
consejera de trabajo y de la poltica social que fueron los coordinadores
del mismo que analizara cual era el modelo de atencin a la poblacin
excluida ante la atencin de la poblacin excluida ante la atencin
primaria de servicios sociales como una elaboracin de propuestas de
dispositivos para actuaciones de inclusin social a travs del mbito de
atencin primaria de servicios locales (Garca y ortega, 2008, p. 347).

Es decir, se ve que la atencin hacia la inclusin social no es dable solo por

no tener consideracin ni mucho menos una planificacin de trabajo para
poder ayudar a personas que pasan por esto.
Los antecedentes tambin ocurren desde un principio en los indgenas,
las proporciones del presupuesto familiar a destinadas comidas y a
educacin que son la ms mnimas. Sin embargo la aproximacin al
origen tnico es por la lengua materna es evidentemente que es
incompleta, sus antecedentes tambin forman parte las raza y la religin
estas efectan mediante los indicadores basados en el auto
identificacin. (Buvinic, 2007, p. 239)

Por ello debemos de tener un poco de conocimiento a travs de haiga

sucedidos estos antecedentes no solo en algunos pases si no a travs
mundial.

1.1.1

En Latinoamrica
En Latinoamrica, por parte de muchas personas podra ser que se

realicen muchas campaas o charlas, pero en lugares escasos donde no

pueda realizarse simplemente darles el conocimiento.
En esta edicin ya sea del panorama social se brindan estimaciones

sobre la magnitud de la desercin escolar en los pases latinoamericanos y

de sus cambios en los aos noventa. Con este propsito se diseo una
metodologa basada en informacin de encuestas

de hogares que

permiten complementar y dar seguimiento peridico a los espacios y a

menudo poco comparables sobre los antecedentes de este fenmeno y
sobre la magnitud de la desercin escolar en 18 pases de Amrica latina
cerca de 15 millones de jvenes de edad entre 15 y 19 aos abandonaron
la escuela antes de completar los 12 aos de estudio por este antecedente
y por el tipo de inclusin social. Este fue un ciclo de crecimiento que
permiti que varios pases se lograran importantes de materia reduccin
de la pobreza en este proceso en la crisis asitica se inicia con un lustro
menor dinamismo econmico, aumento de desempleo, estancamiento y en
muchos casos la elevacin de los ndices de la pobreza en la regin en el
panel Latinoamrica se ha visto nuevamente afectado y desalentado por
las negativas secuencias de esta media de dcada perdida (Fernndez,
2001, p. 13).

1.3 Problemtica en la inclusin social

Este mbito tiene como objetivo de saber que problemas o que

efectos tienen esta inclusin social no solo por razas y culturas si no por
varias caractersticas realistas y muy daadas.
Nicholson (1999) Los problemas se exploran en una relacin con la
poltica del conocimiento en la investigacin social, sus categoras de
gobernacin o inclusin crea sistemas clasificatorios que producen
procesos de inclusin que son diferentes respecto del marco poltico de
referencia anteriormente este se puede oscurecer con un anlisis ms
centrado en los tejidos sociales apresto de atencin por medio de
conceptos de participacin ciudadana y racismo (p. 130).

1.3.1 Problemtica en la inclusin social familiar

Sin embargo, las familias, en tanto formas institucionalizadas de la vida

social, cuentan tambin con recursos propios para afrontar situaciones adversas,
al tiempo que reaccionan a un contexto hostil poniendo en marcha una serie de
decisiones estratgicas que tambin han sido objeto de nuestra investigacin.
Respecto a lo primero, debemos recordar que no vivimos en lugares aislados, sino
insertos en un conjunto de relaciones de apoyo ms o menos formalizado que los
socilogos denominamos redes familiares. En cuanto los a los segundo, es obvio
que las familias onubenses han reaccionado al agravamiento de sus condiciones
de vida tanto buscando salvaguardar recursos a travs del ahorro como
produciendo nuevos recursos fundamentalmente liquides a travs de la venta o el
empeo de otros (Pascual, 2012. P. 12).
Sin embargo los diversos problemas de la integracin familiar social no se
concreta con un colectivo muy determinado, sino que predominan.