FE Y ALEGRA N39

VILLA HERMOSA, EL AGUSTINO

NOVIEMBRE
DEL 2011

La probabilidad mide la frecuencia con la que se obtiene un resultado

(o conjunto de resultados) al llevar a cabo un experimento aleatorio,
del que se conocen todos los resultados posibles, bajo condiciones
suficientemente estables. La teora de la probabilidad se usa
extensamente en reas como la estadstica, la fsica, la matemtica, la
ciencia y la filosofa para sacar conclusiones sobre la probabilidad de
sucesos potenciales y la
mecnica
subyacente
de
sistemas complejos.

UNO NUNCA SABE QU

NUMERO SALDR EN LA
RULETA

LEY DE LAPLACE:
Si realizamos un proceso aleatorio en el que hay n sucesos
elementales, todos igualmente probables .Entonces si A es un suceso
.La probabilidad de que ocurra el suceso A es:

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EJEMPLOS:

1.

Hallar la probabilidad de que al lanzar dos

monedas al aire salgan dos caras.
-Casos posibles: {CC, CS, SC, SS}.
-Casos favorables: 1.

LUEGO:

2. En una baraja de 40 cartas, hallar la P (as) y

P (copas).
-CASOS POSIBLES: 40
-CASOS FAVORABLES DE ASES: 4

LUEGO:
CASOS FAVORABLES DE COPAS: 10

El tiempo de la reflexin, es una economa de tiempo. Publio

Siro

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3. Calcular la probabilidad de que al echar un dado al aire, salga:

Un nmero par.
-CASOS POSIBLES:(1, 2, 3, 4, 5,6)
-CASOS FAVORABLES: (2, 4,6)

LUEGO:

PRACTIQUEMOS CON PROBLEMAS

1. Se lanza un dado y se obtiene 3 Cul es la probabilidad de que en
un segundo lanzamiento se obtenga un nmero que sumado con 3 se
obtenga un nmero inferior a 5?
A)1/3

B)1/2

D) 1/6

E) 0

C)1

SOLUCIN:
Al lanzar el segundo dado tenemos seis resultados posibles, pero el
resultado que sumado con 3, resulta ser inferior a 5 es nicamente el 1.
Es decir, hay 1 caso favorable de 6 resultados en total tras el segundo
lanzamiento.
Por lo tanto la probabilidad pedida es:

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2. En un curso de 30 alumnos 18 son mujeres Cul es la probabilidad

de escoger una persona que no sea mujer?
A) 12/18

B) 12/30

D) 18/30

E) 15/30

C) n.a

SOLUCIN:
Claramente nos piden la probabilidad de que al escoger una persona,
esta sea hombre. Pues bien; si de los 30 alumnos 18 son mujeres
entonces hay 12 hombres.

3. En una familia de tres hijos. Cul es la probabilidad de que:

a) los tres sean chicos
b) sean dos chicos y una chica
c) alguno sea chico

SOLUCIN:
A)3/3
B)3/8
C)7/8

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4. Una urna contiene 8 bolas rojas, 3 blancas y 9 azules. Si se extraen 3

bolas sin reemplazamiento, hallar la probabilidad de que:
-Las 3 bolas sean rojas.
-Las 3 bolas sean blancas.
-Sean 2 rojas y 1 blanca.
-Al menos 1 bola sea blanca.
-Sea una bola de cada color.
-Sean extradas en el orden: roja, blanca y
azul.
SOLUCIN
a) Probabilidad de que las tres bolas sean
rojas
CASOS FAVORABLES =8
CASOS TOTALES
20

SABAS QU?

b) Probabilidad de que las tres bolas sean blancas

CASOS FAVORABLES =1
CASOS TOTALES
20
c) Probabilidad de que al menos 1 sea blanca
CASOS FAVORABLES =3
CASOS TOTALES
20
d) Probabilidad que sea una bola de cada color

La probabilidad de
tener un accidente
de trfico aumenta
con el tiempo que
te pases en la calle.
Por tanto, cuanto
ms rpido
circules, menor es
la probabilidad de
que tengas un
accidente.

CASOS FAVORABLES =1
CASOS TOTALES
20

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AHORA HAZLO T
1. Una

clase consta de 10 hombres y 20 mujeres. La mitad de los

hombres y la mitad de las mujeres tienen los ojos castaos. Determinar
la probabilidad de que una persona elegida al azar sea un hombre o
tenga los ojos castaos.

SOLUCIN:

2.

Se carga un dado de forma que los nmeros pares tienen doble

probabilidad de salir que los impares. Calcular la probabilidad
de:
A = sale n par
B = sale n primo
C = sale n primo
impar

El amor, para que sea autntico, debe costarnos.Mara

Teresa de Calcuta

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3. En una bolsa hay tres bolas numeradas del 1 al 3. Se saca una bola,
se vuelve a meter en la bolsa y se saca de nuevo una bola qu
probabilidad hay de que al mayor nmero aparecido sea el dos?
SABAS QUE?

SOLUCIN:

La
probabilidad de que te
caiga un rayo es1 en
1.000.000)

4.En una bolsa hay bolas negras y blancas. La probabilidad de extraer

bola blanca es dos quintos de la probabilidad de sacar bola negra.
Determinar la probabilidad de extraer bola negra y la de extraer bola
blanca.
SOLUCIN:

Si haces bien tu trabajo, los frutos madurarn solos Lou

Marinoff
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La estadstica es una ciencia que estudia la recoleccin, anlisis e

interpretacin de datos, ya sea para ayudar en la toma de decisiones o
para explicar condiciones regulares o irregulares de algn fenmeno o
estudio aplicado, de ocurrencia en forma aleatoria o condicional. Sin
embargo estadstica es ms que eso, en otras palabras es el vehculo
que permite llevar a cabo el proceso relacionado con la investigacin
cientfica.

La estadstica se divide en dos

grandes reas:
1.
La
estadstica
descriptiva, se dedica a
los
mtodos
de
recoleccin, descripcin,
visualizacin y resumen
de datos originados a partir de los fenmenos de estudio. Los
datos pueden ser resumidos numrica o grficamente.
2.La estadstica inferencial, Estas inferencias pueden tomar la
forma de respuestas a preguntas si/no (prueba de hiptesis),
estimaciones de caractersticas numricas (estimacin),
pronsticos de futuras observaciones, descripciones de
asociacin (correlacin) o moldeamiento de relaciones entre
variables (anlisis de regresin).

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La estadstica descriptiva es una

ciencia que analiza series de datos
(por ejemplo, edad de una
poblacin, altura de los estudiantes
de una escuela, temperatura en los
meses de verano, etc)
Las variables pueden ser de dos
tipos:

Variables cualitativas o atributos: no se pueden medir

numricamente (por ejemplo: nacionalidad, color de la piel,
sexo).
Variables cuantitativas: tienen valor numrico (edad, precio de
un producto, ingresos anuales).

Por su parte, las variables cuantitativas se pueden clasificar en

discretas y continuas:

Discretas: slo pueden tomar valores enteros (1, 2, 8, -4, etc.).

Por ejemplo: nmero de hermanos (puede ser 1, 2, 3...., etc.,
pero, por ejemplo, nunca podr ser 3,45).
Continuas: pueden tomar cualquier valor real dentro de un
intervalo. Por ejemplo, la velocidad de un vehculo puede ser
80,3 km/h, 94,57 km/h...etc.

Cuando se estudia el comportamiento de una variable hay que

distinguir los siguientes conceptos:

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Poblacin: conjunto de todos los individuos (personas, objetos,

animales, etc.) que porten informacin sobre el fenmeno que se
estudia. Por ejemplo, si estudiamos el precio de la vivienda en una
ciudad, la poblacin ser el total de las viviendas de dicha ciudad.
Muestra: subconjunto que seleccionamos de la poblacin. As, si se
estudia el precio de la vivienda de una ciudad, lo normal ser no
recoger informacin sobre todas las viviendas de la ciudad.
TE CUENTO

Johann
Karl Friedrich Gauss fue
un gran matemtico
dedicado
concretamente a la
estadstica y que
gracias a el conocemos
la famosa CAMPANA DE
GAUSS.
En pocas palabras,
Gauss era un prodigio,
un genio, un hombre
muy adelantado para su
tiempo y para el
nuestro.

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DISTRIBUCIN DE FRECUENCIA
La distribucin de frecuencia es la representacin estructurada, en
forma de tabla, de toda la informacin que se ha recogido sobre la
variable que se estudia.

VARIABLE

FRECUENCIAS ABSOLUTAS

(VALOR)

SIMPLE

X1
X2

Xn-1

n1
n2

nn-1

n1+n2+ nn-1

Xn

nn

FRECUENCIAS RELATIVAS

ACUMULADA SIMPLE

n1
n1+n2

ACUMULADA

f1 = n1 / n
f2 = n2 / n

f1
f1 + f2

fn-1 = nn-1 /
n
fn = nn / n

f1 + f2 +..+fn-1
f

Siendo X los distintos valores que puede tomar la variable

Siendo n el nmero de veces que se repite cada valor
Siendo f el porcentaje que la repeticin de cada valor supone sobre el
total
Veamos un ejemplo:
Medimos la altura de los nios de una clase y obtenemos los siguientes
resultados (cm):
ALUMNO

ESTATURA

ALUMNO

ESTATURA

ALUMNO

ESTATURA

Alumno 1

1.25

Alumno11

1.23

Alumno21

1.21

Alumno 2

1.28

Alumno12

1.26

Alumno22

1.29

Alumno 3

1.27

Alumno13

1.30

Alumno23

1.26

Alumno 4

1.21

Alumno14

1.21

Alumno24

1.22

Alumno 5

1.22

Alumno15

1.28

Alumno25

1.28

Alumno 6

1.29

Alumno16

1.30

Alumno26

1.27

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Alumno 7

1.30

Alumno17

1.22

Alumno27

1.26

Alumno 8

1.24

Alumno18

1.25

Alumno28

1.23

Alumno 9

1.27

Alumno19

1.20

Alumno29

1.22

Alumno10

1.29

Alumno20

1.28

Alumno30

1.21

Si presentamos esta informacin estructurada obtendramos la

siguiente tabla de frecuencia:
(VALOR)
1.20
1.21
1.22
1.23
1.24
1.25
1.26
1.27
1.28
1.29
1.30

SIMPLE
1
4
4
2
1
2
3
3
4
3
3

ACUMULADA
1
5
9
11
12
14
17
20
24
27
30

SIMPLE
3.3%
13.3%
13.3%
6.6%
3.3%
6.6%
10.0%
10.0%
13.3%
10.0%
10.0%

ACUMULADA
3.3%
16.6%
30.0%
36.6%
40.0%
46.6%
56.6%
66.6%
80.0%
90.0%
100.0%

Medidas de posicin central

Las medidas de posicin nos facilitan informacin sobre la serie de
datos que estamos analizando. Estas medidas permiten conocer
diversas caractersticas de esta serie de datos.
Las medidas de posicin son de dos tipos:
Medidas de posicin central: informan sobre los valores
medios de la serie de datos.
Medidas de posicin no centrales: informan de como se
distribuye el resto de los valores de la serie.

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a) Medidas de posicin central

Las principales medidas de posicin central son las siguientes:
1.- Media: es el valor medio ponderado de la serie de datos. Se
pueden calcular diversos tipos de media, siendo las ms
utilizadas:

Media aritmtica: se calcula multiplicando cada

valor por el nmero de veces que se repite. La
suma de todos estos productos se divide por el total
de datos de la muestra.

Media geomtrica: se
eleva cada valor al
nmero de veces que
se ha repetido. Se
multiplican todo estos
resultados
y
al
producto final se le
calcula la raz "n"
(siendo "n" el total de
datos de la muestra).

Segn el tipo de datos que se analice ser ms apropiado utilizar la

media aritmtica o la media geomtrica.
La media geomtrica se suele utilizar en series de datos como tipos de
inters anuales, inflacin, etc., donde el valor de cada ao tiene un
efecto multiplicativo sobre el de los aos anteriores. En todo caso, la
media aritmtica es la medida de posicin central ms utilizada.
Lo ms positivo de la media es que en su clculo se utilizan todos los
valores de la serie, por lo que no se pierde ninguna informacin.

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Sin embargo, presenta el problema de que su valor (tanto en el caso de

la media aritmtica como geomtrica) se puede ver muy influido por
valores extremos, que se aparten en exceso del resto de la serie. Estos
valores anmalos podran condicionar en gran medida el valor de la
media, perdiendo sta representatividad.
2.- Mediana: es el valor de la serie de datos que se sita
justamente en el centro de la muestra (un 50% de valores son
inferiores y otro 50% son superiores).
No presentan el problema de estar influido por los valores
extremos, pero en cambio no utiliza en su clculo toda la
informacin de la serie de datos (no pondera cada valor por el
nmero de veces que se ha repetido).
3.- Moda: es el valor que ms se repite en la muestra.
Ejemplo: vamos a utilizar la tabla de distribucin de frecuencias con los
datos de la estatura de los alumnos que vimos anteriormente:
(VALOR)
1.20
1.21
1.22
1.23
1.24
1.25
1.26
1.27
1.28
1.29
1.30

SIMPLE
1
4
4
2
1
2
3
3
4
3
3

ACUMULADA
1
5
9
11
12
14
17
20
24
27
30

SIMPLE
3.3%
13.3%
13.3%
6.6%
3.3%
6.6%
10.0%
10.0%
13.3%
10.0%
10.0%

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ACUMULADA
3.3%
16.6%
30.0%
36.6%
40.0%
46.6%
56.6%
66.6%
80.0%
90.0%
100.0%

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NOVIEMBRE
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Vamos a calcular los valores de las distintas posiciones centrales:

Media aritmtica:

=(1.20*1)+(1.21*4)+(1.22*4)+(1.23*2)+
30
Luego:

=1.253
Por lo tanto, la estatura media de este grupo de alumnos es de
1,253 cm.

Media geomtrica:
X = ((1,20^ 1) * (1,21^4) * (1,22^ 4) * .....* (1,29^3)* (1,30^3)) ^ (1/30)
Luego:
=1.253
En este ejemplo la media aritmtica y la media geomtrica
coinciden, pero no tiene siempre por qu ser as.

Mediana:

La mediana de esta muestra es 1,26 cm, ya que por debajo est el

50% de los valores y por arriba el otro 50%. Esto se puede ver al
analizar la columna de frecuencias relativas acumuladas.
En este ejemplo, como el valor 1,26 se repite en 3 ocasiones, la
media se situara exactamente entre el primer y el segundo valor
de este grupo, ya que entre estos dos valores se encuentra la
divisin entre el 50% inferior y el 50% superior.
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NOVIEMBRE
DEL 2011

Moda:
Hay 3 valores que se repiten en 4 ocasiones: el 1,21, el 1,22 y
el 1,28, por lo tanto esta seria cuenta con 3 modas.

PRACTIQUEMOS CON PROBLEMAS

1. Indique qu variables son cualitativas y cuales son cuantitativas
-Comida favorita:
CUALITATIVA
-Profesin que te gusta:
CUALITATIVA
-Nmero de goles marcados por tu equipo favorito:

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CUANTITATIVA
-Nmero de alumnos de tu instituto:
CUANTITATIVA
-El color de los ojos de tus compaeras de clase:
CUALITATIVA
-Coeficiente intelectual de tus compaeros de clase:
CUANTITATIVA

2. De las siguientes v a r i ab l e s indica cules son discretas y

cules continuas.
a) Nmero de acciones vendidas cada
da en la Bolsa.
DISCRETA
b) Temperaturas registradas cada hora
en un observatorio.
CONTINUA
c) Perodo de duracin de un
automvil.
CONTINUA

d) El dimetro de las ruedas de varios

coches.
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DEL 2011

FE Y ALEGRA N39
VILLA HERMOSA, EL AGUSTINO

CONTINUA

e) Nmero de hijos de 50 familias.

DISCRETA
f) Censo anual de los espaoles.

DISCRETA
3. Hallar la mediana y moda de la siguiente serie de nmeros:
3, 5, 2, 6, 5, 9, 5, 2, 8,6.

RITE UN POCO

2, 2, 3, 5, 5, 5, 6, 6, 8,9

Segn las ltimas

estadsticas, de cada
cinco nios que nacen
en el mundo uno es
chino. Menos mal que
yo slo he tenido
cuatro.

MODA:
Mo=5
MEDIANA:
Me=10/2=5

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NOVIEMBRE
DEL 2011

AHORA HAZLO T...

1. Las puntuaciones obtenidas por un grupo de en una prueba han
sido:
15, 20, 15, 18, 22, 13, 13, 16, 15, 19, 18, 15, 16, 20, 16,
15, 18, 16, 14, 13.
Construir la t a b l a d e d i s t r i b u c i n d e f r e c u e nc i a s
SOLUCIN:

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NOVIEMBRE
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2.

Clasificar las siguientes variables en discretas o continuas

cualitativas o cuantitativas:
a) La nacionalidad de una persona.

b) Nmero de litros de agua contenidos en un depsito.

c) Nmero de libros en un estante de librera.

d) Suma de puntos tenidos

en el lanzamiento de un
par de dados.

e) La profesin de una
persona.

3. Un pediatra obtuvo la siguiente tabla sobre los

meses de edad de 50 nios de su consulta en el
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NOVIEMBRE
DEL 2011

FE Y ALEGRA N39
VILLA HERMOSA, EL AGUSTINO

momento de andar por primera vez:

MESES
9
10
11
12
13
14
15

NIOS
1
4
9
16
11
8
1

Mirar las faltas ajenas es mirarse en un espejo escondido

Alejandro Escudero

Calcular la moda, la mediana y la media:

MODA:
MEDIANA

MEDIA

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NOVIEMBRE
DEL 2011

DATOS ESTADSTICOS INTERESANTES

En promedio una persona re 15 veces en el da.
Un estornudo viaja en tu boca a 965 Km/h
El 70% de los norteamericanos no creen que el hombre haya llegado a la
Luna.
En promedio comemos el equivalente a 28
cerdos en toda nuestra vida.
Un kilo de papas fritas cuesta 200 veces lo que
vale un kilo de papa.
Cada mes que comienza en domingo tiene un
Viernes 13.
El 99.9 % de las especies animales que han
existido sobre la tierra se extinguieron antes de la
aparicin del hombre.

La duda es el principio de la sabidura Aristteles

La Geometra (del latn geometra, que proviene del idioma griego

, geo tierra y metria medida), es una rama de la matemtica
que se ocupa del estudio de las propiedades de las figuras geomtricas
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NOVIEMBRE
DEL 2011

en el plano o el espacio, como son: puntos, rectas, planos, politopos

(paralelas, perpendiculares, curvas, superficies, polgonos, poliedros,
etc).
Es la justificacin terica de la geometra descriptiva o del dibujo
tcnico. Tambin da fundamento a instrumentos como el comps, el
teodolito, el pantgrafo o el sistema de posicionamiento global (en
especial cuando se la considera en combinacin con el anlisis
matemtico y sobre todo con las ecuaciones diferenciales).
Sus orgenes se remontan a la solucin de problemas concretos
relativos a medidas. Tiene su aplicacin prctica en fsica aplicada,
mecnica, arquitectura, cartografa, astronoma, nutica, topografa,
balstica, etc. Y es til en la preparacin de diseos e incluso en la
elaboracin de artesanas.

El destino mezcla las cartas, y nosotros las jugamos. (Arthur

Schopenhauer)

DATOS CURIOSOS:
LOS TRES PROBLEMAS GEOMTRICOS MS FAMOSOS DE LA
ANTIGEDAD:
-Duplicar el volumen de un cubo:

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-Trisecar un ngulo:

-Cuadrar un crculo

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VILLA HERMOSA, EL AGUSTINO

NOVIEMBRE
DEL 2011

Un tringulo, en geometra, es un polgono determinado por tres rectas

que se cortan dos a dos en tres puntos (que no se encuentran
alineados). Los puntos de interseccin
de las rectas son los vrtices y los
segmentos de recta determinados son
los lados del tringulo. Dos lados
contiguos forman uno de los ngulos
interiores del tringulo.
Por lo tanto, un tringulo tiene 3
ngulos interiores, 3 lados y 3 vrtices.
Si est contenido en una superficie plana se denomina tringulo, o
trgono, un nombre menos comn para este tipo de polgonos. Si est
contenido en una superficie esfrica se denomina tringulo esfrico.
Representado, en cartografa, sobre la superficie terrestre, se llama
tringulo geodsico.
RITE UN POCO: Paco, has odo algn chiste de estadsticos?

Probablemente.

El carcter del hombre es su destino Frederick Nietzsche

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NOVIEMBRE
DEL 2011

PRINCIPALES PROPIEDADES
-La suma de los ngulos interiores de un tringulo es igual a 180.
A+B+C=180

-La suma de los ngulos exteriores de un tringulo es igual a 360.

D+E+F=360
- El valor de un ngulo exterior de un tringulo es igual a la suma de los
dos interiores no adyacentes.

Es duro caer, pero es peor todava no haber intentado subir

Theodore Roosevelt
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DEL 2011

FE Y ALEGRA N39
VILLA HERMOSA, EL AGUSTINO

-Desigualdad triangular
b-c<a<b+c
a-c<b<a+c
c

a-b<c<a+b

a
C L A SI FI C AC I N
. P O R S U S L AD O S :
Escaleno

Issceles

Equiltero

base
. P O R S U S N G U L O S:

Acutngulo

Rectngulo

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Obtusngulo

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VILLA HERMOSA, EL AGUSTINO

CONOCIMIENTOS PREVIOS:
ANGLOS:
Recuerda que un
ngulo llano mide
180 y es en lnea
recta.

a)

NGULO
LLANO

b)

NGULO
360

Y el ngulo de 360
da toda una vuelta.
Tiene la forma de
un crculo

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NOVIEMBRE
DEL 2011

NOVIEMBRE
DEL 2011

FE Y ALEGRA N39
VILLA HERMOSA, EL AGUSTINO

PRACTIQUEMOS CON PROBLEMAS

1. H a l l a r x
SOLUCIN:

36

X=36+40
X=76
40
40

2. H a l l a r

x:
SOLUCIN:

4x

2x

5x+10=4x+2x
5x+10=6x
X=10
5x+10

RITE UN POCO:
En Nueva York un hombre
es atropellado cada diez minutos.
El pobre tiene que estar hecho polvo.

Reflexiona cuidadosamente antes de actuar. - Buda

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NOVIEMBRE
DEL 2011

FE Y ALEGRA N39
VILLA HERMOSA, EL AGUSTINO

3. H a l l a r

e l v a l o r d e x:
SOLUCIN:
30

40

4. H a l l a r

30+40+55x=180
70+55x=180
55x=110
X=2

55x

e l v a l o r d e x:
SOLUCIN:

120

3x

120+3x+5x4=360
116+8x=360
8x=64
X=8

5x-4
TE CUENTO:
El puente del Alamillo de Sevilla.
Es una de las ms destacadas
construcciones en Sevilla. La estructura
sustentadora, la plataforma de
la calzada y los tirantes forman
tringulos oblicungulos
semejantes.

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5. Hallar x
SOLUCIN:
80
2a

2b

80+2a+2b=180
2(a+b)=100
a+b=50

b
x

6. Hallar x

SOLUCIN:
b
a

b=x+180-a
b+a=x+180
200=x+180
20=x

7. Hallar x:
SOLUCIN:
9x

4x

7x

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9x+7x+180-4x=360
12x=2
X=6

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AHORA HAZLO T...

1. H a l l a r

e l v a l o r d e x:
SOLUCIN:
30

50

2. H a l l a r

4x-10
e l v a l o r d e x:
SOLUCIN:

30

5x

7x

50

RIETE UN POCO
Me gustan los polinomios,
pero solo hasta cierto grado.

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3. H a l l a r

e l v a lo r d e x:
SOLUCIN:
50
x

68

4. H a l l a r

e l v a l o r d e x:
SOLUCIN:

5. H a l l a r

20

SOLUCIN:

e l v a l o r d e x:

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6. H a l l a r

NOVIEMBRE
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e l v a l o r d e x s i e l t r i n g u l o es e q ui l t e r o :
SOLUCIN:
140
x

AMENIDADES

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NOVIEMBRE
DEL 2011

El rea es una medida de la extensin de una superficie, expresada

en unidades de medida denominadas superficiales. Para
superficies planas el concepto es ms intuitivo. Cualquier
superficie plana de lados rectos puede triangularse y se puede
calcular su rea como suma de las reas de dichos tringulos.
Ocasionalmente se usa el trmino "rea" como sinnimo de
superficie, cuando no existe confusin entre el concepto
geomtrico en s
mismo (superficie)
y
la
magnitud
mtrica asociada al
concepto
geomtrico (rea).
Sin embargo, para
calcular el rea de
superficies curvas
se requiere introducir mtodos de geometra diferencial.
Para poder definir el rea de una superficie en general que es un
concepto mtrico, se tiene que haber definido un tensor mtrico
sobre la superficie en cuestin: cuando la superficie est dentro de
un espacio eucldeo, la superficie hereda una estructura mtrica
natural inducida por la mtrica eucldea.

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REA DE POLGONOS
AREA DEL TRIANGULO
BASE *ALTURA
2
ALTURA

BASE

AREA DEL CUADRADO

L*L

Recuerda que el rea de

un tringulo puede ser
interna o externa.

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AREA DEL RECTNGULO:

ALTURA

BASE*ALTUTRA

BASE

AREA DEL TRAPECIO

b
B+b*ALTURA
2
ALTURA

AREA DEL CRCULO

r

R:Radio

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PRACTIQUEMOS CON PROBLEMAS

1. Hallar el rea del siguiente tringulo:

SOLUCIN:
6cm
AREA: 20*6
2
REA: 60cm

20cm

2. Hallar el rea de la parte sombreada:

10cm

SOLUCIN:

rea total:
4cm

=100

rea en blanco:
rea sombreada:
100-16=84cm

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=16

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3. Si el rea del trapecio es96

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, hallar x:

4x

SOLUCIN:

4x+16*3=96
2
3(4x+16)=192
12x+48=192
12x=144
X=12

3cm

16cm

4.

La longitud de una circunferencia es 43.96 cm. Cul es el rea del

crculo?
SOLUCIN:

2r=43.96
r=43.96
2
r=7
A=*
A=153.94
cm

Si es bueno vivir, todava es mejor soar, y lo mejor de todo,

despertar - A. Machado
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