Estado de Bienestar Social

El estado de bienestar social es aquel que se origina en la industrializacin, al democratizar las

estructuras sociales, al perder poder la iglesia, aparicin de movimientos polticos y sociales,
terminacin de guerras, especficamente la segunda guerra mundial, el liberalismo y el
capitalismo. Este estado tiene como propsito original la democracia, el ejercicio de los derechos
humanos, la igualdad social y mejorar la calidad de vida de los ciudadanos de cada nacin,
alcanzando como mnimo una vivienda digna, salud, alimentacin y educacin.
Pero, Cul es la realidad? Que la globalizacin, la productividad insustentable, los problemas
ambientales, las nuevas tecnologas hacen que esto se aleje del objetivo. Hoy por hoy vivimos una
desigualdad tremenda de oportunidades, injusticias y una economa que va de mal en peor.
Entonces como educadores, Qu podemos hacer? Pues primero habra que replantearnos la
idea del estado del bienestar social. Analizar el concepto. Qu nos quiere decir. Retomar esos
ideales con los que se inicia este movimiento, aprender de los errores y tomar cada quien su lugar
en sociedad. En lo particular, nos corresponde hacer una revisin profunda y concienzuda de los
valores y actitudes, tanto personalmente como en lo profesional; haciendo un anlisis y con toda
honestidad y sensatez evaluar si estamos siendo congruentes y coherentes con estas dos facetas:
la personal y la profesional. Tambin es importante observar el entorno, estudiar cmo es la
sociedad en la que vivimos hoy en da, ya que no es la misma de hace dos dcadas, puesto que
las sociedades son dinmicas y cambiantes; estudiar los problemas que acontecen en nuestro
contexto y sobre pesar la parte de responsabilidad que recae en nosotros y en la necesidad de
reevaluar los valores personales, que a su vez deben ser profesionales.
Es una gran responsabilidad considerarse educador, porque como tal debemos ser capaces de
transmitir los valores, las actitudes y desarrollar las acciones adecuadas para que nuestros
educandos progresen en sus aspectos: colectivo e individual. Es de gran ayuda tener claros los
conceptos que se manejan en esta lectura. Las creencias se asocian a el aspecto cognitivo, el
afectivo y el connotativo, pueden ser consientes o no y estn ntimamente relacionadas con los
valores y actitudes, siendo un valor un conjunto de creencias y estas a su vez se manifiestan en
actitudes y acciones. La actitud es un conjunto de creencias que predisponen a una persona a
responder de tal o cual forma ante un objeto o situacin, forman el ncleo de nuestros gustos o
antipatas en comparacin con otras personas o situaciones. Los valores se relacionan con las
actitudes en la medida en que estos se configuran a partir de un conjunto de actitudes, as
podemos entender por valores las convicciones duraderas que determinan un modo o estilo de
vida frente a otros posibles.
Aunque se piense lo contrario, los valores, las creencias y las actitudes no son inamovibles, puesto
que son revisables, modificables, evaluables y cambiantes, finalmente los valores solo justifican el
estilo de vida del ser humano.
Como conclusin el educador podra ser un gran colaborador en la parte social, ya que estas
personas a las que el educador dirige a la accin social y educativa conseguirn un Estado
Verdadero de Bienestar Social que se transforme un estado de progreso colectivo pero tambin
individual.

Yuriko Elvira Kato | 93LE-2 Naucalpan | Profesor Luis Fernando Rodrguez Arriaga
Historia de la Educacin en Mxico II