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15
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de Notacin Musical.
E N S E A N Z A
POR

MEDIO

DE

DE

LOS COLORES

NOTABLE

LA

M U S I C A

DEL ESPECTRO

INVENTO
DEL

SOLAR.

MEXICANO

PROFESOR

LONGINOS

CADENA

Folleto Num. 1.

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TALLERES
L C 6
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TIPOGRAFICOS
DE

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- T G T J A .

H I J O S

MEXICO.MERCED

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1905.

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s i r v a n escribir P.
1 0 8 0 0 1 8 5 8 8

Interesante al Pblico.
Al Sistema de Notacin Musical Cromtico, se traduce toda
clase de msica, vocal instrumental, no obstante tener por principal objeto la escuela. Como puede suceder, que los directores de
colegios que acepten este sistema, deseen traducir l algunos coros
piezas musicales de su predileccin, esta casa les propone desempear ese trabajo, cobrando $ 5 0 . 0 0 per un millar de cada coro pieza que se traduzca. Los ejemplares tienen el tamao de un cuarto
de pliego. Su impresin es magnfica lo mismo que el papel.

de Notacin Musical.
E N S E A N Z A D E LA M U S I C A
POR

MEOIO

DE LOS COLORES

NOTABLE

DEL

INVENTO

ESPECTRO

SOLAR.

MEXICANO

DEL PROFESOR

longinos

cadena.

Conviene saber
que esta casa tiene PRIVILEGIO EXCLUSIVO para usar coloreado el teclado de los pianos, en combinacin con el Sistema Musical Cromtico.
T a l innovacin, creemos que debe prestar grandes servicios los que
quieran aprender este instrumento, empleando piezas cromticas, pues
se ve desde luego que no tendrn que aprender la llave de FA, sino
que les bastar conocer la de SOL. Coloreadas las teclas y coloreadas
las piezas musicales, no habr mas que relacionar los colores de la
pieza con los del teclado, resultando, sin'cfuda, mucha ms facilidad
p a r a ejecutar las melodas y armonas, puesto que la vista del ejecutante puede apreciar mejor colores, que signos relacionados con el
pautado; entonces cada acorde tendr su matiz especial y por l ser
conocido; resultando, que cualqniera persona, sin prvio conocimiento del teclado, podr aprender una pieza musical.

En cuaderno especial daremos detalles de tal innovacin.

Folleto Nm. 1.
t i w t i s M om
tuttttoci ,v,i,.yTeU"

Capilla Alfonsina
TALLERES

TIPOGRAFICO^J,

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fafcerHCOia

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^ T T ^ G F C T J L

H I T O S ,

MEXICO.MERCED

S T T C S .

8.

1905.

42729

SIMPLE EXPOSICION
DEL NUEVO S I S T E M A CROMATICO DE NOTACION MUSICAL

EX

LIBRIS

" C A D E N A "

HEMETHERII VALVERDE TELLEZ

Episcopi Leonensis
E s t e invento queda a s e g u r a d o c o n f o r m e la Ley, en M xico y d e m s pases civilizados del m u n d o .

En este sistema se substituyen los signos notas

musicales del sistema pautado, por los colores del espectro solar, que son: rojo, naranjado, amarillo, verde,
azul y violado, basando la substitucin en las nuevas c
importantes relaciones descubiertas entre la luz y el sonido, descubrimiento que autoriza cientficamente hacer la substitucin.
GAMA CROMATICO. Intil sera encarecer la sencillez y claridad del signo cromtico, y por consiguiente
de la escala. Tambin sera superfluo anotar lo sugestivo de l, as como la sensacin placentera que produce
la vista. (Vase Figura l 9 )
PAUTA. Como se ve en la figura 1, no es necesario usar ningn pautado, sino para dar direccin lo escrito, como se observa en la figura 2^
FIGURAS.Las figuras 2^ y
representan los diferentes valores que se dan las notas cromticas en todo iguales los que se dan en el sistema pautado.
Los nombres de breves y semi-breves dados las notas de mayor duracin, segn la nomenclatura antigua,
son impropios y hasta ridculos; la denominacin fran-

005683

cesa, aceptada en la actualidad por todos los maestros,

aunque tiene innegables ventajas sobre la antigua, deja
mucho que desear: creemos que ser ms verdadera, ms
cientfica y apropiada la vez que ms fcil de retener
y usar, la siguiente, compuesta de palabras griegas que
corresponden exactamente su objeto.
Panerono redonda, palabra compuesta del griego,
pan, todo y cronm tiempo, aplicada las notas que duran todo el comps: Todo el tiempo.
Mesocronos blancas, de meso, medio y cronos, tiempo, empleada para las figura* que duran la mitad del
comps: Medio tiempo.
Monocronos negras, de mono, solo, uno, y cronos,
tiempo, aplicado las notas que entran una en cada
tiempo.
Dicronos. de dis, dos y cronos tiempo; que significa
que caben dos notas en cada tiempo. Tetracronos, dobles corcheas, de tetra, cuatro y cronos, que sirve para
las notas que entran cuatro en cada tiempo. Octocronos,
de octo, ocho y cronos, tiempo, esto es, ocho en un tiempo, y por ltimo, microcronos, que se aplica las notas
que caben diecisis en cada tiempo. (Vanse las fiiguras
y 3*)
SILENCIOS.El silencio de la panerono es una lnea horizontal. El de la dicronos, lnea horizontal y un
punto arriba de ella. El de los mesocronos se ve en el
comps cuarto, y as sucesivamente hasta los octocronos.
SOSTENIDOS Y BEMOLES."Todos los intervalos
de tono se pueden dividir en dos semitonos, por medio
de las alteraciones de los signos que son tres: sostenido,
bemol y becuadro: el sostenido altera al sonido que lo
tiene de un semitono haca arriba; el bemol lo baja de

otro semitono hacia abajo, y el becuadro destruye el

efecto del sostenido bemol que le precede. '
Esto dice el conocido maestro Eslava:
'' Sostener, pues, una nota es aumentar el nmero de
vibraciones y bemol izarla es disminuir el numero;
ahora bien, apoyado como est, el sistema cromatico
en la ciencia, como se ver ms adelante, creo representar grficamente los bemoles con una nota sena conreada coloreada la mitad, hacia abajo y el sostenido
coloreada hacia arriba; por este medio se logra no
slo representar apropiadamente el sonido sino lo que
en mi concepto es una inapreciable ventaja del sistema
cromtico: despojar la llave de sostenidos y b e o ^ a
dejar las llaves, como se dice, sin armadura, puesto que
c a l signo lleva en s mismo, sin necesidad de otro signo
ms, su verdadera significacin. Como se comprendera
fcilmente, el lector no puede equivocarse, pues es m VostUe tal equivocacin, puesto que cada nota reprs a l o que es: entonces el becuadro desapareceRiendo
del todo intil. (Vase en nuestras ilustraciones
El
Himno Nacional Mexicano.") Esto nos autoriza 1Umar con ms propiedad, los bemoles mnimas y a los
sostenidos mayores, bien aumentativos y diminutivos.
E L UNICLAVE O M O N O C L A V E . - n a sola clave para todas las voces instrumentos es lo que se llama
UniAave. Esta innovacin en la escritura musical, po
t Z que ha tenido decididos i n t r a d s p a r n o s no
se haba podido realizar, debido las senas dificultades
que se pulsaban; ms con el s i s t e m a cromtico su realizacin es fcil, como se demostrara en seguida.
LOS S I G N O S . - S o n los que indican lo grave agudo de los sonidos. Se cuentan siete: do, re, mi, ta, sol, la j

s. En la msica pautada hay que atender la colocacin

del signo en el pentagrama para saber si son graves
agudos los sonidos, y como se tienen que multiplicar
dichos signos, resulta que hay que multiplicar tambin
las lneas y los espacios el pentagrama. Esto hace el
sistema de pauta, verdaderamente complicado. Si no fuera la rutina un poder que se impone despticamente al espritu de los hombres, stos confesaran desde luego lo
complicado de tal sistema. El sistema Cadena despoja el
signo de todo aditamento, reducindolo la mayor sencillez. En el Uniclave se expresan los sonidos con cifras
colocadas sobre cada signo nota, desde el uno en adelante, de manera que la escala ms grave est marcada
con el nmero 1; la inmediata superior con el 2, la siguiente con el 3, y as sucesivamente. El Uniclave se
divide en siete grados OLAVECILLAS. En el nmero 2
de este folleto, explicaremos detenidamente el Uniclave;
por ahora baste saber que en el sptimo grado del Uniclave deben cantar los nios, sea en la llave de sol, que
tiene una extensin de 21 signos 3 octavas; en el sistema cromtico la escala grave est representada por crculos coloreados con dos puntos en el centro, sea la
primera escala de la llave de sol; lo que se llama escala
media, sea segunda de la llave mencionada, por un crculo de color sin punto negro en el centro; y la escala
aguda, tercera de la llave repetida, con crculos cromticos y un punto dentro de cada uno de ellos.
Nadie podr negar que la sencillez de estos signos
se une la belleza.
IMPORTANCIA D E L SISTEMA CROMATICO.
Nuestro sistema tiene innegables ventajas sobre cualquiera otro conocido hasta hoy; los juicios y opiniones
que en este folleto publicamos, lo dicen con elocuencia

y basta ver nicamente la gama cromtica para convencerse de ello: ms por ahora, su principal utilidad deber
aprovecharse en las escuelas La msica unida al color!
Dos elementos en consorcio; dos elementos que constituyen la vida misma del nio, brotando uno del otro como la rama del retoo Qu importancia no tendrn en
la escuela! Por esto todos los educadores sin distincin
han hecho de ellos el alma de la enseanza.
"Todos aquellos de nosotros, dice EROEBEL, que no
son enteramente extraos lo que atae los nios, se
han convencido de que stos, y sobre todo los adolecentes, sienten la necesidad real de conocer los colores.
'Solemos decir algunas veces, que el colorido, la combinacin de los colores, es lo que el nio ama y busca, y
no nos engaamos."
" L a msica, se lee en la notable Exposicin del Sistema de Educacin de Pestalozzi, es un medio esencial
para la cultura del hombre: est destinada penetrar su
alma de impresiones profundas, dulces y variadas; a reinar en sus costumbres y embellecer su existencia; a reanimar el valor en los combates; esparcir su benhca
influencia en el seno de las familias; divertir los momentos desocupados del hombre estudioso; fajar la ligereza del hombre de mundo obligndolo, por decirlo
as volver en s mismo; dar nuevo encanto a la prosperidad y transmitir el alma, con el olvido de los dolores y as penas de la vida, el presentimiento de una
existencia pura, dulce y celestial, desgajada de esa atmsfera nebulosa que obscurece nuestros mas claros das
<le la tierra. Merece la msica ensearse con empeo,
aun las clases inferiores del pueblo, y debe entrar en
el nmero de las enseanzas de las escuelas primarias,
como la lectura, escritura y los elementos de clculo,

8
geometra y dibujo. Por esto en Alemania los gobiernos
consideran el canto y la msica, no como un arte de lujo
y recreo, sino como un medio de cultura y como un
ATRIBUTO GENERAL DE LA HUMANIDAD que debe desen
volverse entre los ramos de la instruccin comn y pblica. "
Por no cansar nuestros lectores, no emitimos por
ahora en la presente Cartilla, ms juicio de pedagogos
extranjeros, pero ms tarde haremos hincapi sobre este
asunto. Sin embargo, recordaremos que la Ley Mexicana de Enseanza impone la msica y el canto, como
asignatura importantePero por qu no se ha obtenido hasta hoy, en las escuelas del mundo entero, del canto y de la msica todos
los frutos educativos que se deseaban y esperaban? Por
su escritura complicada y embrollosa que. ms de ser
inaccesible al comn de los nios, les causa aversin
tan divino arte; por esto hace ms de un siglo se invent
en Francia el sistema musical, cifrado, sea el que
representa los sonidos con nmeros, y este sistema
;:unque inadecuado por no llenar las exigencias de un
i todo eminentemente pedaggico, ha sido aceptado,
falta de otro, en las escuelas primarias de casi todos los
pases civilizados. En Mxico, un maestro se ha afanado por introducirlo, aunque sin resultados satisfactorios,
pues las eminencias en pedagoga y msica, lo han encontrado defectuoso.
Nosotros creemos que el sistema cromtico que hoy
presentamos al pblico, es el NICO verdaderamente pedaggico, pues que no solo tiene por fundamento la verdad cientfica, sino que adems rene la sencillez, la claridad, la hermosura y otras cualidades que el lector ver, si se sirve leer las notables opiniones que aqu publi-

9
camos, las cuales son de tres eminencias mexicanas, ventajosamente conocidas; la una, el Sr. Dr. 1). Porfirio
Parra, notable polgrafo, la otra, el Sr. Cannigo y Gobernador de la Mitra Metropolitana. D. Emeterio Valverde Tllez, ilustre escritor y sbio consumado, y la
otra del notable Maestro D. Gustavo E. Campa, literato
insigne compositor. Nos reservamos dar publicidad
otras que estn en nuestro poder y en las cuales, notabilidades de primer orden, se han servido encomiar el
sistema que hoy publicamos, dndolo conocer en Mxico, antes que en ninguna otra parte.
Publicamos tambin algunos de los juicios que la prensa de la Capital ha emitido acerca del sistema que exponernos.
En la publicacin de las opiniones y juicios que estn
en nuestro poder seguiremos el orden cronolgico.

F i P i E T O S CIENTIFICOS DEL SlSTEjl.

En el presente siglo en que todo se innova y el espritu de investigacin con actividad inusitada remueve
las bases de casi todos los conocimientos humanos, reformando y simplificando cuanto toca, sin exceptuar de
esa revolucin tanto las artes mecnicas como liberales,
y entre stas la del divino arte musical, que en su escritura parece esperar y exigir fundamentales reformas,
intentadas ya por algunos innovadores, que han tratado

8
geometra y dibujo. Por esto en Alemania los gobiernos
consideran el canto y la msica, no como un arte de lujo
y recreo, sino como un medio de cultura y como un
ATRIBUTO GENERAL DE LA HUMANIDAD que debe desen
volverse entre los ramos de la instruccin comn y pblica. "
Por no cansar nuestros lectores, no emitimos por
ahora en la presente Cartilla, ms juicio de pedagogos
extranjeros, pero ms tarde haremos hincapi sobre este
asunto. Sin embargo, recordaremos que la Ley Mexicana de Enseanza impone la msica y el canto, como
asignatura importantePero por qu no se ha obtenido hasta hoy, en las escuelas del mundo entero, del canto y de la msica todos
los frutos educativos que se deseaban y esperaban? Por
su escritura complicada y embrollosa que. ms de ser
inaccesible al comn de los nios, les causa aversin
tan divino arte; por esto hace ms de un siglo se invent
en Francia el sistema musical, cifrado, sea el que
representa los sonidos con nmeros, y este sistema
;:unque inadecuado por no llenar las exigencias de un
i todo eminentemente pedaggico, ha sido aceptado,
falta de otro, en las escuelas primarias de casi todos los
pases civilizados. En Mxico, un maestro se ha afanado por introducirlo, aunque sin resultados satisfactorios,
pues las eminencias en pedagoga y msica, lo han encontrado defectuoso.
Nosotros creemos que el sistema cromtico que hoy
presentamos al pblico, es el NICO verdaderamente pedaggico, pues que no solo tiene por fundamento la verdad cientfica, sino que adems rene la sencillez, la claridad, la hermosura y otras cualidades que el lector ver, si se sirve leer las notables opiniones que aqu publi-

9
camos, las cuales son de tres eminencias mexicanas, ventajosamente conocidas; la una, el Sr. Dr. 1). Porfirio
Parra, notable polgrafo, la otra, el Sr. Cannigo y Gobernador de la Mitra Metropolitana. D. Emeterio Valverde Tllez, ilustre escritor y sbio consumado, y la
otra del notable Maestro D. Gustavo E. Campa, literato
insigne compositor. Nos reservamos dar publicidad
otras que estn en nuestro poder y en las cuales, notabilidades de primer orden, se han servido encomiar el
sistema que hoy publicamos, dndolo conocer en Mxico, antes que en ninguna otra parte.
Publicamos tambin algunos de los juicios que la prensa de la Capital ha emitido acerca del sistema que exponernos.
En la publicacin de las opiniones y juicios que estn
en nuestro poder seguiremos el orden cronolgico.

F i P i E T O S CIENTIFICOS DEL SlSTE|i.

En el presente siglo en que todo se innova y el espritu de investigacin con actividad inusitada remueve
las bases de casi todos los conocimientos humanos, reformando y simplificando cuanto toca, sin exceptuar de
esa revolucin tanto las artes mecnicas como liberales,
y entre stas la del divino arte musical, que en su escritura parece esperar y exigir fundamentales reformas,
intentadas ya por algunos innovadores, que han tratado

10

<le establecer sistemas de escritura ms menos sencillos, pero que parece que hasta hoy ninguno de ellos lia
dado los resultados apetecidos; he procurado a nn vez
proponer una reforma en ese sentido, la que paso a exponer suscintamente.
FUNDAMENTO D E L SISTEMA.La escritura musical es la representacin de sonidos y tiempo por signos; es decir; la relacin del signo con la cosa significada, la relacin de lo que en lenguaje musical, se llama
nota, con el sonido que representa; ms ese signo es
completamente arbitrario, convencional, pues entre el
signo v la cosa por l significada, no existe relacin natural como no la hay entre las insignias de muchas dignidades v los colores de las banderas con lo que stas
y aquellas significan. L a s ideas se han asociado en la
escritura musical de una manera particular entre el signo y los sonidos convencionales, pues no se haba encontrado el signo natural y que fuera representacin
directa del sonido; mas cuando se comprueba que ste
existe, es racional intentar sustituir el viejo signo convencional que, si ha prestado inapreciables servicios al
arte, tantos y ms deber prestar, sin duda, el signo
conmutante.
BASE C I E N T I F I C A D E L S I S T E M A . - E n todo
tiempo han llamado la atencin de los sbios las analogas que existen entre el sonido, la luz, el calor y en general todas las fuerzas radiantes. Estas analogas han
venido ser reforzadas y aumentadas por nuevas relaciones, que el que esto expone, cree haber encontrado
entre los fenmenos luminosos, acsticos y trmicos, relaciones que expone brevemente en seguida.
I .Siete son los colores primarios de que consta el
espectro solar; el primero que descompuso el rayo lumi-

11

noso, fu Newton, quien fij en siete el nmero de esos

colores; es verdad que hay otros sabios que reconocen
como primarios tres; pero parece prevalecer la opinin
del gran Newton.
Siete son los sonidos que componen la gama musical
sean los sonidos, digamos por comparacin, primar
ros; luego hay analoga entre ambas gamas, la cromtica y la sonora.
2 E l sonido es una radiacin; desde el punto de
emisin avanza con rapidez y en lneas rectas en todas
direcciones. La ciencia ha demostrado que el sonido es
un movimiento de olas ondulaciones trasmitidas p o r
el aire.
. .,
La luz es una radiacin; desde el punto de emisin
avanza con rapidez y en lneas rectas en todas direcciones. La ciencia ha demostrado que la luz es un movimiento de olas ondulaciones transmitido por el ter;
luego la luz y el sonido proceden de una misma causa;
las vibraciones se transmiten por ondulaciones y en un
medio elstico, sin ms diferencia que el moverse las
partculas de aire para adelante y para atrs, en las mismas direcciones que la ola (vibraciones normales), mientras que las partculas etreas se mueven al travs del
curso de la ola (vibraciones trasversales). El espectro
es, pues, para los ojos, lo que la gama para los odos.
3 - E l grado de elevacin del sonido depende de la
longitud efe la onda atmosfrica y de la frecuencia de vibraciones. Mientras ms pronto vibra una cuerda, mas
rpidamente se seguirn unas otras las pulsaciones y
tambin ms corta ser la ola, y ms alto el sonido. L Or
esto los violinistas cuando quieren arrancar al instrumento una nota ms alta, acortan la cuerda oprimindola con un dedo. Las notas agudas se producen por me-

dio de rpidas vibraciones, mientras que las bajas resultan de las vibraciones ms lentas.
El color de la luz depende de la longitud de la onda
etrea y de las vibraciones de los tomos del cuerpo luminoso. Por medio de varios mtodos ingeniosos se lian
determinado rigurosamente las longitudes de las olas
etreas de que dependen los colores. Cuando los movimientos que producen las molculas de un cuerpo, son
relativamente lentos, las ondas que producen esas vibraciones en el ter, son ms largas; entonces se produce
en el ojo la sensacin del color rojo; pero cuando esos
movimientos son rpidos, las las son ms cortas: entonces se produce la sensacin del color violado. Se lia averiguado que 39,000 olas de luz roja mediran una pulgada. al paso que de la luz violada se necesitaran para llenar el mismo espacio 57,500 olas. Los otros colores son
intermedios, y sus respectivos nmeros de olas aumentan gradualmente del rojo al violado.
4. La intensidad del sonido depende de la intensidad
con que el cuerpo vibrante hiere el aire; as tambin la
brillantez intensidad del color resulta de la mayor
energa de las vibraciones con que el cuerpo luminoso
hiere al ter,
Es necesario establecer diferencia entre las vibraciones y las ondulaciones: las primeras se verifican entre
los tomos, en toda clase de materia; las ltimas nicamente en los medios trasmitentes.
5.Slo cierta clase de pulsaciones areas pueden obrar
sobre I03 nervios del odo. Algunas ondas de aire van
caer en l con mucha regularidad, sin producirle sensacin alguna, causa de ser demasiado lentas, demasiado rpidas. Probable es que haya diferencia en Iosgrados de sensibilidad de los rganos auditivos de losdi-

ferentes animales, por lo cual perciben sonidos demasiad o altos, demasiado bajos para el odo humano. (Esta
cuestin la tratar en otra parte).
El sonido ms bajo es el resultado de 32 vibraciones
por segundo: el ms alto es de 73,000 y cada uno de los
sonidos intermedios tiene su nmero lijo. Lo propio sucede con las ondulaciones etreas: el nervio ptico se
adapta cierto orden de pulsaciones, y las olas demasiado lentas demasiado rpidas no despiertan en el la sensacin de la luz.
6 _ E 1 espectro faja coloreada que d el anlisis pnsmtico de la luz blanca, comprende todas las ondulaciones etreas que producen efectos luminosos: deba.,o ele
l hav olas demasiado lentas para obrar en el ojo, mientras que encima las hay demasiado elevadas, llamndose
las primeras rayos ultra-rojos y las segundas ultraviolados; lo propio sucede con la escala gama sonora;
ms aba jo de 32 vibraciones hay rayos vibraciones que
llamaremos ultra grmes, y ms arriba, de 73,000 vibraciones, hay rayos vibraciones que pueden denominarse ultra agudas.
7 - L a escala gama de los sonidos, es continua, es
decir, se pasa en ella de un extremo otro por gradaciones insensibles: por ejemplo, si el do es producido
por 522 vibraciones, todo cuerpo sonoro que emita 580
dar el tono intervalo do-re y as sucesivamente en toda la gama.
.
La escala de colores es igualmente continua; e s decir;
S e pasa insensiblemente en el espectro de un color a otro;
465 billones de vibraciones es necesario que de una molcula para producir el color rojo extremo: pues bien
si da un nmero de 504, ser el naranjado rojo, y asi de
UNttftlUb L
/UttN
IfeMtU 'U ...< y Telliz

los dems colores del espectro; as es que puede decirse

con propiedad que los colores sucesivos son los tonos de
la luz.
8.La escala musical se compone, como hemos dicho,
de siete sonidos distintos que expresan la ms simple relacin entre s, y combinados forman el tono musical.
Esta serie de sonidos se llama la gama escala diatnica. Los sonidos que la constituyen vienen ser las notas
de la msica. Estas se distinguen entre los ingleses, pollas letras C, 1>, K F, O,
B; y por los italianos espaoles, etc., por las expresiones do, re etc.; los franceses llaman la primera ut. Estas notas sonidos tienen
una relacin numrica expresada por los fsicos de la
manera siguiente:

Do.

Re.

M.

Fa.

Sol.

La.

S.

15

pondientes cada nota, en el mismo tiempo, se invierten las fracciones obtenidas por el sonmetro, puesto que
el nmero de vibraciones est en razn inversa de la lon9

etc.. lo que indica que para producir la nota re hay que

hacer nueve vibraciones en el mismo tiempo que se han
hecho ocho para la nota fundamental do: y en el mismo
rden las dems: ahora bien, el color rojo, como hemos
dicho, se produce por 465 millones de vibraciones; si se
multiplica esta cantidad p o r - fraccin correspondiente al
el producto es de 523, cantidad que seala
el nmero de vibraciones en billonsimas. que se necesitan para producir el color naranjado; multiplicando otra
vez 465 por - fraccin correspondiente en la escala
acstica al n, da 593, nmero preciso para producir
en billonsimas el color amarillo; siempre multiplicando
465, por la fraccin correspondiente en la misma escala
al fa, que es
'

Estas cifras se han obtenido por el sonmetro, que es

una caja de madera, delgada, provista de dos caballetes,
sobre los cuales se tiende una cuerda alambre metlico,
lijo de un extremo y tenso del otro, mediante diversas
pesas, que se pueden aumentar voluntad. La cuerda
ms larga produce la nota C.; acortada despus por un
caballete movible, de modo que la longitud de la cuerda
8
,
venga ser de la anterior, produce la nota D ; y asi
las dems. 9
Para hallar el nmero relativo de vibraciones corres-

gitud de las cuerdas. As el re, dar - el m - el fa

resulta 620, que produce en billonsi-

mas de vibraciones el verde- 465, multiplicado por

sol, da 697, que produce el azul; 465, multiplicado
por -ola,

da 775, que produce el ail; por ltimo,

multiplicando^ s, produce 872, que d el morado:

luego las relaciones numricas entre la escala acstica y
la cromtica coloreada, son para la escala relativa, idnticas y para laabsoluta proporcionales, segn se demuestra en la tabla siguiente:

GAMA ACUSTICA.
NOTAS.

DOReMFaSolLaS

1
NUMEROS ABSOLUTOS

1 2 8

GAMA

5
_

15

1 4 4

1 6 0

1 7 0

1 9 2

2 1 4 2 4 0

CROMATICA.

DoReMFaSolLaS

NOTAS.

15

620

697

775

87!

<
n
3
a
ni

j>
N

>

c
r

3
O
X
>
o

4 6 5

5 2 3

5 9 3

z
J>
X
>
2

>
s

HUMEROS RELATIVOS DE
VIBRACIONES
ES B1LL0NESIMAS.
HUMEROS RELATIVOS.

COLORES DEL ESPECTRO.

*
o
e_
o

&
3J

r"

21

Esta unificacin de ambas gamas autoriza para substituir cientficamente los SIGNOS DE LA ESCRITURA MUSICAL L'AUTADA POR LOS COLORES DEL ESPECTRO SOLAR,

pues parece que una misma ley numrica preside ambos fenmenos, el acstico musical y el cromtico.
La comprobacin de la teora que queda expuesta es
la siguiente: Uno de los modos ms curiosos de producir
el sonido, es el que resulta del contacto de dos cuerpos
slidos de temperaturas diferentes. Schwartz, inspector
de una fundicin sajona, fu el que por primera vez llam la atencin en 1805 acerca de tan singular fenmeno.
Habiendo puesto sobre un yunque fro un lingote de

plata de temperatura elevada, admirse de or sonidos

musicales mientras dur el enfriamiento de la masa. En
1829, Arturo Trevelyan puso por casualidad un hierro de
soldar muy caliente sobre una masa de plomo, y al punt o brot del hierro un sonido agudo. Pues bien, si las
molculas de un metal que se calienta al rojo, dan necesariamente 465 billones de vibraciones, y esta cantidad
es la proporcional, segn queda expuesto ms adelante,
-ni sonido llamado Do; luego calentado un lingote de plata al rojo y puesto en un medio fro, por ejemplo, en un
.yunque, debe dar el sonido Do; este sonido fu el que
.sin duda obtuvo Schwartz, en su singular experimento,
y ste es el que se ha obtenido en los i'ecientes experimentos.
Por no hacer ms larga esta sucinta exposicin, no doy
publicidad a otras curiosas experimentaciones que he
hecho sobre la materia que queda expuesta.
9. Aunque son siete los colores primarios, est admitido que tres son los fundamentales que dan origen los
infinitos matices que pueden obtenerse con su mezcla;
estos colores fundamentales son el ROJO, el AMARILLO y
el AZUL. Mezclando el rojo y el amarillo producen el naranjado, y mezclando el amarillo y el azul producen el
verde.
Si es cierta la identidad que he observado entre las relaciones numricas de la gama sonora y la gama coloreada, los colores resultantes de las mezclas, sean el
naranjado y el verde, debern seguir la misma ley numrica. Como se recordar, la unidad es la que corres4

ponde al rojo; y , antes de hacer la inversin, al ama.

rillo. Un haz de luz roja y uno de amarilla confundidos,

dan un haz de luz naranjada; luego se puede deducir nu-

18

19

mlicamente que sumadas las cifras que corresponden

al rojo y al amarillo darn la cifra que corresponde al
4

naranjado. Sumemos, pues, 1 -\

=H
5

- lo-

Si reduzco un comn denominador los intervalos re10

m, fa-sol,

sean y , los sumo y tomo la mitad de

9

la suma, resultan 1.12 prximamente; si convierto en de16

mada la mitad resulta -

que produce 0. 90; ahora bien,

cimal la segunda menor sea resulta con muy poca

15

reduzco decimal los que corresponden al naranjado

9

y resulta 0. 8 8 - , sea la diferencia de un centsimo y

9

un noveno de centsimo, diferencia que no se debe tomar en cuenta, si se observa que no hay una verdadera
lnea de demarcacin entre los colores sucesivos. La
misma comprobacin encontramos para el verde, procediendo de la misma manera. Fcil ser comprender que
la escala musical sigue la misma ley; en efecto, las cifras
que corresponden al le y al Fa son productos de la mitad de la suma de las cifras que corresponden al Do y al
M, y al M y al Sol, respectivamente.
10. Intervalo musical, es la relacin numrica que
existe entre el nmero de vibraciones hechas en un mismo tiempo por dos sonidos, sea el nmero que indica
cuanto ms alto es un sonido que otro.
H aqu los intervalos admitidos.
DoReMFaSolLaSDo
9

10

16

10

16

15

15

2 a . M a j o r - 2 a . M a j o r - 2 a . M e n o r - 2 a . M a j o r - 2 a . M a j o r - 2 a . M a j o r - 2 a . Menor.

diferencia, la cantidad encontrada de la mitad de la suma

de las dos segundas mayores; lo mismo se verifica si se
toma la mitad de las segundas mayores, la-s y s-do.
Ahora, si en la escala coloreada se toma un haz de luz
amarilla correspondiente la segunda mayor re-in y
otro de luz azul, correspondiente la segunda menor,
fa-sol, resultar la luz verde, sea la correspondiente
la segunda menor. Tomando un haz de luz azul correspondiente la segunda mayor la-s y otro rojo, correspondiente la segunda mayor do-re, dar el violado
sea la segunda menor, s-do.
11. Dos efectos pueden producirse cuando se deslizan
juntas dos series de olas en el agua. Si las olas coinciden, es decir, si los vrtices y los surcos de unas, corresponden los de las otras, su elevacin se aumentara;
pero si el vrtice de una, corresponde al surco de otra,
mutuamente se neutralizarn y el agua quedar como
estancada. Esto es lo que se llama interferencia de las
olas. Si una de las series se atrasa una varias olas enteras, no habr interferencia; pero si se atrasa media ola,
ola y media dos olas y media, las eminencias neutralizarn los surcos y la interferencia producir la quietud. Para producir estos efectos basta echar un mismo
tiempo en el agua dos piedras poca distancia una de
otra. Al punto se formarn dos series de olas concntricas, cuyo movimiento se eleva en el punto donde se-,
insertan entre s los crculos y donde coinciden las emi--

nencias; pero donde las eminencias coinciden con las depresiones, mutuamente se destruyen sus movimientos.
Otro ejemplo: Dos cuerdas templadas dos diapasones, pueden hallarse de tal manera, que al ser tocados simultneamente no produzcan un sonido continuado, sino
una serie de sonidos que alternan con otros de silencio,
pausas. El sonido se aumenta primero por un momento se apaga luego, y cesa para volver aumentarse y
apagarse, y contina as hasta que dejan de vibrar las
cuerdas los diapasones; y como durante las pausas se
nota todava una rpida vibracin, es evidente que lo
que extingue los sonidos, es la interferencia de sus olas.
El fenmeno de interferencia de la luz, se efecta bajo
las mismas leyes. Si por dos agujeritos juntos de una
lmina de metal, se dejan penetrar en un cuarto obscuro
dos rayos de luz de color, de modo que caigan sobre una
pantalla colocada poca distancia, los rayos se interceptan recprocamente, y causa de la interferencia se forma en la pantalla una serie de listas obscuras que alternan con otras brillantes.
Hemos visto que la adicin de sonido al sonido, produce silencio; que la de luz la luz, produce obscuridad;
pues tambin se ha demostrado que la de calor al calor
produce fro y que la de energa qumica produce inaccin, lo cual quiere decir, en otras palabras, que puede
haber tambin interferencia de las radiaciones termales
y qumicas, exactamente igual la de la luz y el sonido.
12. Cuando un rayo de luz cae perpendicularmente,
en ngulos rectos sobre una superficie tersa, retrocede
precisamente por la misma lnea; pero si cae oblicuamente, es reflejado de la misma manera. El ngulo de
retroceso es igual al de cada, segn se dice comunmente, el ngulo de reflexin es igual al de incidencia.

Si las ondas de aire en que es transportado el sonido

chocan durante el curso de su dilatacin contra una superficie slida, sern reflejadas conforme las leyes que
rigen la reflexin de la luz. El ngulo de refllexin es
igual al de incidencia.
No pudiendo completar en el presente folleto los fundamentos cientficos en que se apoya el sistema que propongo, ofrezco continuar la exposicin comenzada en
ste, dando conocer nuevas relaciones que enlazan la
ptica con la acstica musical; entre tanto, voy resmalas analogas identidades que quedan expuestas:
1. Siete son los sonidos que componen el arte musical. Siete los colores de donde nacen todos los matices
cromticos.
2. La luz y el sonido proceden de una misma causa,
las vibraciones.
3. La gama musical procede de los sonidos mas graves
los ms agudos. La gama cromtica procede de los colores menos refrangibles los ms refrangibles.
4. El sonido se propaga por ondas sonoras. La luz
por ondas luminosas.
5. El movimiento ondulatorio que produce el sonido
y la luz, no da origen las sensaciones auditivas y visuales respectivamente, sino dentro de ciertos lmites de
rapidez de intensidad; si es demasiado lenta, no exita
ni al odo ni la vista; si demasiado rpida, traspasa los
lmites de estos sentidos.
6. El espectro luminoso tiene rayos ultra-rojos y ultra-violados. El espectro sonoro tiene vibraciones, diremos, ultra-graves y ultra-agudas.
7. Tres son los sonidos fundamentales. Tres son los
colores fundamentales.
.
8. Las vibraciones sonoras siguen un orden numrico

progresivo, es decir, tienen por fundamento una ley numrica. Las vibraciones luminosas tienen esa misma ley.
9. El sonido se produce generalmente por percusin,
por roce frotamiento, y por corrientes elctricas. Los
mismos orgenes de produccin tiene la luz.
10. Las ondas luminosas y sonoras, son efecto de las
vibraciones de las molculas, y como stas son iscronas,
las ondas luminosas y sonoras lo son tambin.
11. En el sonido y en la luz, se presentan igualmente
los fenmenos d reflexin y de refraccin, obedeciendo
las riismas leyes.
12. En el sonido hay el fenmeno de inteferencia; en
la liiz sucede lo mismo.

Ventajas m Sisiema para la Enseanza de la msica

EN LAS
Escuelas,

Templos,

Orfeones populares, Sociedades corales, etc., etc.

I 9, Substituye el signo convencional por el signo natural, como ya lo dejamos dicho, puesto que descansa,
al parecer, sobre base cientfica; en tal virtud y por este
solo hecho, debera ser preferible cualquiera otro sistema, pues como producto de la Naturaleza y de la ciencia,
es sencillo, fcil, accesible toda inteligencia y seguramente fecundo. " Es el sistema de la Naturaleza," ha
dicho el sabio Dr. D. Porfirio Parra.
2^ El sistema de notacin musical cromtico, produce
en el nimo un sentimiento placentero y una impresin

viva y ntida, puesto que el color estimula las energas

mentales, hacindolas la vez placenteras. " E l color,
sigue diciendo el maestro Parra, nos produce una sensacin viva y completa, que sugestiona y cautiva el nimo. La variedad de sus matices y el contraste de sus
tonos, hiere de tal manera al ms intelectual y artstico
de los sentidos, que hace su percepcin clara y adems
placentera y persistente obedeciendo esta gran ley
psico-fsica: '"Las percepciones penosas deprimen las
energas mentales y las gratas las estimulan." " L o s
colores brillantes, dice Taylor, en los estudios del nio,
despiertan el inters y el encanto: sus combinaciones,
por ms fantsticas que sean, deleitan y entretienen, y
ms adelante, la impresin de la belleza producida slo
l>or el color y la sombra, ejerce siempre su influencia an
en las naturalezas menos cultivadas para el a r t e . "
3'* Nadie podr dudar que el color ex i ta el sentido de
la vista; una figura cualquiera al claro y obscuro, puede
ser hermosa; pero cunta vida y animacin le da el color! Los mapas geogrficos, por ejemplo, impresos con
colores, no cansan al estudiante, sino por el contrario le
deleitan y esclarecen sus ideas y comprensiones, haciendo ms persistentes sus recuerdos; de manera que el color viene ser un grande auxiliar para la mente del trabajador intelectual. Las cartas sincrnicas de historia y
de fisiologa, cuando estn coloreadas, son poderoso auxiliar para la enseanza de las respectivas ciencias que
ilustran; slo por el color, como gua, se puede seguir
con firmeza, sin perderse en medio de la multiplicidad
de hechos que forman la historia y en la confusin aparente de rganos que presenta el cuerpo humano. El color, en la escritura musical, dar las ventajas sealadas y
3iel ems, asocindose con el sonido multiplicar la acti-

viciad mental, pues es sabido, que mientras ms sentidos

se emplean en la apreciacin de un hecho, ms prestse conoce ste, se retiene y avalora.
4a " L a influencia de los signos es grande, dice el ya.
mencionado polgrafo Dr. D. Porfirio Parra, y por todos
los espritus serios, reconocida. En el campo de las ciencias, los hombres ms eminentes han trabajado por e l
perfeccionamiento del simbolismo cientfico, comprendiendo que de este perfeccionamiento tendra que nacerel de las ciencias; y para citar un hecho concreto, recordar que la qumica ha obtenido prodigiosos adelantos
desde que se perfeccion su lenguaje simblico. Se est,
pues, en la verdad, al afirmar, que cuando la lengua seaperfecta, las ciencias lo sern igualmente. El cromatismo perfecciona por manera notable la lengua musical;
luego est llamado perfeccionar el arte." En efecto,
nadie duda que la numeracin atribuida los rabes, y
con la cual se han hecho tantos adelantos en la ciencia,
del clculo, es en mucho superior la numeracin romana, y que la introduccin, en esa misma ciencia de los
signos algebraicos, se debe la prodigiosa perfeccin
que han alcanzado las matemticas. Se creer acaso, que
con la numeracin romana, se hubieran obtenido esos
progresos? Indudablemente que no; luego la numeracin arbiga se debern en gran parte stos.
Los primitivos signos de la escritura, el jeroglfico, el
pictrico y el cuniforme, eran todas luces imperfectos
y por consiguiente inadecuados para la manifestacin
del pensamiento enunciado. Apareci el signo fontico
entre los fenicios, y con este signo comenz una g r a n
poca de adelanto para el lenguaje y la humanidad. Nosotros creemos, que la escritura musical pautada no es la.
ms perfecta, y la mejor prueba de esta afirmacin, es

que tal escritura tiene que ocurrir para llenar su cometido un gran nmero de variados signos. Concretndonos comparar el nmero de notas empleado por el
sistema pautado que segn Helmholtz pueden ser Iosms apropsito para designar una extensin de siete octavas, comprendidas entre las 40 y 4,000 vibraciones, secuentan 49, mientras que en el sistema cromatico solo
se emplean siete, (casi un noventa por ciento de reduccin;) esto sin contar los bemles, sostenidos, becuadros,
V la pauta que en sistema de colores no los hay. Con razn el eminente y sabio cannigo Dr. D. Emeteno "Valverde Tllez, dice este respecto: " Por de pronto esas
maravillosas relaciones entre el color y el sonido sern
de hoy en adelante la base cientfica de la mayor simplificacin que imaginarse pueda en la complicada escritura,
musical, pues con el sistema del Sr. Cadena, se simplifica casi un noventa por ciento de los antiguos signos
Y el Sr Parra: " E l sistema cromtico tiene, en hn, las
dos caractersticas de la verdad, que son sencillez y claridad " Y el egregio maestro Campa: Empero, a mi meadrada sobre manera la claridad y sencillez del sistema,
cromtico. El color, smbolo de los sonidos sin aditamentos superfinos, habla; dir mejor, canta y de tal manera se impone, que no es fcil substraerse a la sugestin
que origina, por lo que creo fundadamente sera de inestimable valor en la escuela, donde el nio tiene que recibir la nocin del arte y ciencia, extraordinariamenteLa Naturaleza entera, y su imitacin la ciencia y
el arte, obran siempre segn una ley de sabia economa,
denominada " L a ley del menor esfuerzo ' Compr urdiendo esta ley la pedagoga moderna trata de ahorrar
al nio el intil gasto de energa mental que suele em-

plear en el aprendizaje de ciertas asignaturas; de aqu el

afn de los maestros por presentar los nios los elementos de la ciencia y del arte, simplificados hasta donde ms
se puede. Pues bien, el sistema cromtico economiza ese
gasto; por esto el ya citado maestro D. Gustavo E. Campa, dice con este motivo: "Nuestro espritu tiene naturalmente una cierta fuerza de inercia que hace penosos
los impulsos necesarios para alcanzar el conocimiento;
las personas ms decididas se alegran cuando se les ahorra la pena de hacer tal esfuerzo. Es que hay una ley
este respecto: " L a ley del menor esfuerzo.'' Los colores
mi ver, economizan el gasto de energa mental, necesario todo aprendizaje, por lo que cumplen tan bien, como cualquiera otro signo, y mejor, la ley sealada."
6^ Las notas coloreadas, segn se ve en la muestra
que acompaa este folleto, son lo suficientemente grandes para ser vistas y apreciadas una distancia mayor
que aquella que pueden leerse las notas de la msica
pautada, y sin embargo de esto, economizan papel. Esta
ventaja no la queremos callar, pues que se sabe, que hay
muchos nios enfermos de la vista que necesitan signos
de tamao regular, para que puedan ser ledos por ellos.
i 9. Todos los higienistas aseguran, que la luz, ya natural, ya artificial, reflejada sobre los objetos que producen el blanco, lesionan incuestionablemente el aparato
visual y tanto ms, cuanto en dichos objetos hay puntos
negros que forman vivo contraste con el color del objeto; los libros con pginas de blanco brillante y tipos de
letra bien negros, son sin duda.la causa de las diversas
enfermedades de la vista que afectan los lectores hasta
cerca de un cincuenta por ciento. Las hojas musicales
no sern igualmente condenadas por los higienistas como
lo son las pginas de los libros?.El sistema de msica

de colores, subsana este inconveniente que de modo tan

directo toca l salud.
8:> Hay otra ventaja trascendental que anotamos aqu,
dejando hablar las dos notabilidades que tantas veces
hemos citado en el transcurso de este escrito, tomando
una parte del juicio que sobre el sistema que nos ocupa,
public el ilustrado peridico " L a Tribuna." y que di-ce as:
" L a claridad y sencillez son las cualidades ms resaltantes del sistema, aunque no las ms trascendentales,
pues su inventor, y con l, notabilidades de primer orden
en el arte musical, como el maestro Campa, ven en el
referido sistema, nada menos que un camino para la resolucin del problema propuesto por el sabio (uillemin:
" l a sinfonizacin de la Naturaleza en su manifestacin cromtica." Pero haciendo hincapi en la sencillez y
claridad del sistema, que en nuestro concepto ya no puede ser mayor, diremos que el sistema del Sr. Cadena llega tiempo, esto es, aparece en los momentos en queel mundo entero une sus esfuerzos para arrancar del corazn de las sociedades ese cncer que las corroe y las
diezma, el alcoholismo; y decimos que llega tiempo la
invencin que aludimos, pues con ella se podr vulgarizar muy fcilmente la msica, oponiendo su influjo moralizado!- los avances cada da ms alarmantes del vicio.
-Con razn al emitir su opinin acerca del invento Cadena, el eminente sabio Dr. 1). Porfirio Parra dice: El
a r t e musical vulgarizado, vendr completar la comunidad de ideas y de voluntades que trata de realizar la
educacin, con la comunidad de sensaciones y de sentimientos, asegurando la sinergia social con este lema: No
el arte por el arte, sino el arte por el bien social. > o l o
e l mtodo cromtico, sigue diciendo el Dr. Parra, pue-

de vulgarizar el arte musical, pues es de todos y para,

todos." El maestro Campa es del mismo sentir que el
Dr. Parra; por eso en un artculo recientemente publicado se expresa de la manera siguiente: " E n los momentos actuales en que se discuten los medios para alejar al
pueblo de la taberna y del vicio, que son sinnimos de=
criminalidad, parceme que la creacin del orfen popular proporciona la oportunidad de atraer una porcin de ese pueblo hacia un centro artstico y recreativoque contribuya su regeneracin. Y mucho ms se conseguira si al impulso de este primer intento se idease la.
fundacin de orfeones populares diseminados en diversos barrios de la capital. No se discute el influjo moralizador de la msica y de ah que en toda Europa se proponga con afn inusitado el cultivo del arte hasta los.
rincones de las ms humildes aldeas. Iniciase en la escuela, en el hogar, en el templo, y se propaga en innumerables sociedades corales, brotadas al calor de la solidaridad y sentimiento artstico." i Qu mtodo de notacin puede realizar ese prodigio? De una manera ventajosa: slo el mtodo cromtico."
9a o t r o de los servicios que debe prestar el sistema,
musical cromtico, es el de coadyubar la realizacin
de los propsitos de Su Santidad el Sr. Po X , expresados en su Ensclica "Motu Proprio," relativa al canto y
msica en los templos, con el fin de devolver al culto, en.
lo que se relaciona con estas materias, la santidad, piedad y dignidad que se merece; y siendo esto, asunto de
lo mis importante, y obrando el documento pontificiocomo "Cdigo jurdico de msica sagrada," mandando todos los catlicos la ms estricta y fiel observancia,
los Arzobispos y Obispos, no solo de Mxico, sino de
todo el orbe catlico, se han sometido con gusto lo-

mandado por el Papa, ordenando que se cumpla en todas y en cada una de sus partes, por aquellos quienes
corresponda, cuyo efecto han dado sbias disposiciones entre las cuales est la siguiente:
"ENCARECEMOS LOS SEORES CHANTRES DE NUESTRAS CATEDRALES, Y LOS PRROCOS T CAPELLANES,
QUE DICTEN LAS MEDIDAS QUE CREAN MS PRUDENTES
Y EFICACES PARA QUE LOS FIELES APRENDAN LOS CANTOS
D E L "TANTUM E R G O , " " P A N G E L I N G U A , "

"TEDEUM"

Y OTROS SEMEJANTES, PARA QUE EL PUEBLO TOME PARTE

E N ELLOS, CUANDO CONVENGA."

Ahora bien; para que el pueblo pueda ayudar eficazmente esa benfica restauracin, creemos que convien e ante todo, facilitarle la enseanza de los cantos
.sagrados ya mencionados, para lo cual debe servir admirablemente el sistema musical cromtico, por su sencillez, atractivo y facilidad; y h aqu el otro servicio
importante que tendr que prestar el sistema de que tratamos.
10* El Congreso Agrcola de Tulancingo, en sus sabias y acertadas conclusiones, al formular los acuerdos
contra la embriaguez, estampa el siguiente, que estamos seguros, que nadie dudar de su eficacia:
" Organcese donde sea posible, una banda de msica
por lo menos enseme los peones, cantos morales y
jpatriticos."
La enseanza de esos cantos se poda realizar muy
cilmente, por medio de nuestro sistema, que es claro,
.sugestivo y apropiado para el pueblo.
Juan Jacobo Rousseau, que existi por los aos de
1712, ide el sistema de escritura musical cifrada. De
-este tiempo al actual, ha hecho grandes progresos, habindose logrado implantar, gracias los esfuerzos de

sus adeptos, en varios pases del mundo, como sistema de enseanza musical, adecuado las escuelas elementales. Pero probablemente quienes se debe la ms.
activa propaganda y los ms grandes esfuerzos para hacer triunfar dicho sistema, es Emile Chev, Amand
Chev, Nanine Chev, Pierre Galin y Aim Pars, quienes han fundado en la Capital de Francia, una escuela
para la enseanza del sistema mencionado y que se intitula "Ecole Galin-Paris-Chev, y aun en algunas provincias de Francia, habiendo logrado hacer un gran nmero de proslitos, entre los que se cuentan personaspertenecientes varias partes del mundo y de gran valer en todos los ramos del saber humano. Esta escuela,
ha publicado ya muchas obras en defensa del sistema
cifrado, as como obras musicales, y an mtodos parael aprendizaje por el sistema en cuestin, esparcindose
un competente nmero de profesores por todo Pars y
dems ciudades importantes de la Repblica francsa*
exclusivamente ocupados en propagar el sistema.
Al hacer estas consideraciones, nos alienta la esperanza, de que el sistema cromtico tenga igual mejor
suerte.

EN R E S U M E N
E L SISTEMA MUSICAL CROMATICO, ES:
1? Sencillo y fcil.
2? Placentero y sugestivo.
3 ? Estimula las energas mentales.
4<? Perfecciona y simplifica la escritura-musical.
5? El signo coloreado se puede apreciar clara y distintamente a mayor distancia,
6? Economiza papel.
7 ? Evita enfermedades de la vista ocasionadas por la
escritura de otros sistemas.
Es apropiado para vulgarizar el arte musical.
Contribuye al lien social, p ues por su medio se podr extender el influjo moralizador de la msica.
10? Servir inmejorablemente para los Orfeones populares y Sociedades corales, que tantos bienes deben aportar la sociedad.
11? Contribuir devolver al culto, la santidad y
dignidad que se merece-.
12? Puede servir para contrarrestar la embriaguez y
prestar eficaces beneficios la noble cruzada que
contra ella se ha emprendido.

005883

sus adeptos, en varios pases del mundo, como sistema de enseanza musical, adecuado las escuelas elementales. Pero probablemente quienes se debe la ms.
activa propaganda y los ms grandes esfuerzos para hacer triunfar dicho sistema, es Emile Chev, Amand
Chev, Nanine Chev, Pierre Galin y Aim Pars, quienes han fundado en la Capital de Francia, una escuela
para la enseanza del sistema mencionado y que se intitula "Ecole Galin-Paris-Chev, y aun en algunas provincias de Francia, habiendo logrado hacer un gran nmero de proslitos, entre los que se cuentan personas
pertenecientes varias partes del mundo y de gran valer en todos los ramos del saber humano. Esta escuela,
ha publicado ya muchas obras en defensa del sistema
cifrado, as como obras musicales, y an mtodos parael aprendizaje por el sistema en cuestin, esparcindose
un competente nmero de profesores por todo Pars y
dems ciudades importantes de la Repblica francsa*
exclusivamente ocupados en propagar el sistema.
Al hacer estas consideraciones, nos alienta la esperanza, de que el sistema cromtico tenga igual mejor
suerte.

EN R E S U M E N
E L SISTEMA MUSICAL CROMATICO, ES:
Sencillo y fcil.
Placentero y sugestivo.
39 Estimula las energas mentales.
4<? Perfecciona y simplifica la escritura-musical.
59 El signo coloreado se puede apreciar clara y distintamente a mayor distancia,
6 9 Economiza papel.
7? Evita enfermedades de la vista ocasionadas por la
escritura de otros sistemas.
Es apropiado para vulgarizar el arte musical.
Contribuye al bien social, pues por su medio se podr extender el influjo moralizador de la msica.
10 Servir inmejorablemente para los Orfeones populares y Sociedades corales, que tantos bienes deben aportar la sociedad.
11'? Contribuir devolver al culto, la santidad y
dignidad que se merece-.
12? Puede servir para contrarrestar la embriaguez y
prestar eficaces beneficios la noble cruzada que
contra ella se ha emprendido.

005883

pedaggico. En efecto, nos produce una sensacin ylvx

v completa que sugestiona y cautiva el animo ^
var i e d a d d e sus matices y el contraste de sus tonos, hiere
de tal manera ai ms intelectual y artstico le os sentidos, que hacen su percepcin clara y adems p

v persistente, obedeciendo esta gran ley psico-fisica.

Las persepciones penosas deprimen las energas men-

EL INVENTO CADENA.
o-
3 S T O T A B L E
DEL

S ^ .

U t t -

SABIO

C-A-IR/TJL.
MAESTRO

XD. I F O I E S P I I R I O

ZPJ^-IR^^..

Publicamos continuacin, el juicio del referido profesor, respecto del "Invento Cadena."
Mxico, 15 de Febrero de 1903.
Sr. D. Longinos Cadena.
Muy seor mo y estimado amigo:
El sistema de notacin musical por medio de los cololores, al que ha llamado Ud. cromtico, y respecto del
cual me ha pedido mi opinin, debe considerarse desde
tres puntos de vista: el cientfico, el pedaggico y el artstico. Me concretar en el presente escrito, slo la
parte pedaggica, pues creo, que para los fines que Ud.
se propone, llenar sus deseos.
El estudio atento del nio, igualmente importante al
mdico y al pedagogo, nos ensea, con la elocuente verdad de los hechos observados por la ciencia omnipoderosa, que el color es en la enseanza primordial, elemento

tales v las gratas las estimulan.

Al descubrir las relaciones ntimas que existen entre
-el fenmeno luminoso y acstico, ha demostrado Ud. su
unificacin bajo cierto aspecto, deduciendo como torzosa consecuencia la aplicacin de los colores i la
musical, dicho en estilo potico: "ha hecho Ud. la luz
sonora. Su sistema, no descansa, pues, sobre el convencionalismo; no es obra de la fantasa; por el contra n e SU apoyo en las inmutables bases de la ciencia,
p ; lo que autoriza 4 decir: "El arte musical debe colorearse
" L a Naturaleza as lo quiere." Imperativo
S L r i c o que se puede traducir por esta frase:
El
sistema cromtico de notacin musical, es el sistema de
^ C S a r ms los conceptos que de manera tan
sucinta he expuesto, ampliacin que juzgo necesaria, estabkcer algunas generalidades indispensables para la
ms clara inteligencia de mis apreciaciones.
Un principio bien asentado en psicologa, afirma, que
slo se puede transmitir la idea materializndola siendo
idealizada interpretada por la mente receptora
Los
sentidos no son solamente trasmigres de deas, s no
tambin poderosos estimulantes de la
Ahora bien: los objetos s.rven como i m b o l o s o expre
iones tangibles de lo que existe en la mente, j esos
S o l o s esempean mucho mejor su oficio, slo

cuando ms bien reemplazan la idea, sino cuando mejor excitan los sentidos, asocian sensaciones y activan la.
mente; por eso se da tanto valor al smbolo en la adquisicin de los conocimientos, pues se sabe que multiplica de una manera considerable las facultades y poderes del espritu, hacindolo alcanzar pronta, clara y
completa, toda nocin que caiga bajo su dominio.
La influencia de los signos es grande y por todos losespritus serios reconocida. En el campo de las ciencias,
los hombres ms eminentes han trabajado por el perfeccionamiento del simbolismo cientfico, comprendiendo
que de ese perfeccionamiento tendra que nacer el de las.
ciencias; y para citar un hecho concreto, recordar que
la Qumica ha obtenido prodigiosos adelantos desde que
se perfeccion su lenguaje simbolismo. Se est, pues,
en la verdad al afirmar, que cuando la lengua sea p e r fecta, las ciencias lo sern igualmente.
El cromatismo perfecciona por manera notable la lengua musical; luego est llamado perfeccionar el arte.
En suma: su simbolismo es tangible la vez que placentero y sugestivo. Asocia fuertemente las sensaciones,
visuales y auditivas. Hace del signo convencional un signo natural. Excita la actividad mental y cautiva la atencin. La variedad de sus tonos y lo vivo de sus contrastes, fija ms y mejor los signos en la mente. Tiene, en
fin, las dos caractersticas de la verdad, que son sencillez
y claridad, pues no es sino el color y slo el color, el alfabeto musical, intrprete del sentimiento.
De lo asentado se deduce, que la notacin musical cromtica es urgentemente reclamada en la escuela por su
gran valer pedaggico. Y puesto que en nuestros tiempos, Mxico, entre otros pases, trata de "'democratiz a r " ciencias y bellas artes; y cuando, Guyau, ha puesto

de manifiesto la unidad que existe entre la moral, la sociedad, la vida y el arte, imperan en el mundo entero,
la literatura y la msica enfermizas y decadentes, rompiendo esa unidad de que nos habla el filsofo, en fin,
ahora que el alcoholismo y la corrupcin se apoderan
de las fuerzas vivas del organismo social, creo que el
arte musical vulgarizado, vendr completar la comunidad de ideas y de voluntades que trata de realizar la
educacin, con la comunidad de sensaciones y de sentimientos, asegurando la "sinergia" social con este lema:
NO E L ARTE POR E L ARTE, SINO E L ARTE P O R
E L BIEN SOCIAL.
Slo el mtodo cromtico puede vulgarizar el arte
musical pues el invento de d . lo popularizar, hacindolo de todos y para todos.
.
Porfirio
Parra.

B P P H DEL EGREGIO 1 E S T R 0 GUSTAVO E. W 0

ACERCA DEL
S I S T E M A .

C E O M A T I C O .

Mxico, lo de Febrero de 1903.

Sr. D. Longinos Cadena.

Presente.

Muy seor mo y estimado amigo:

Con inters le escuch cuando me expuso su mtodo
de notacin musical por medio de los colores, fundado
en las relaciones misteriosas por Ud. encontradas entre
los fenmenos acstico y luminoso.

Es indudable que la base cientfica del sistema de su

invencin, avalora extraordinariamente su mrito; empero, m rae agrada sobremanera su claridad y sencillez. El color, smbolo de los sonidos sin aditamentos
suprfluos, habla, dir mejor, canta, y de tal manera se
impone qne no es fcil sustraerse la sugestin que origina, por lo que creo fundadamente ser de inestimable
valor en la escuela, donde el nio tiene que recibir la
nocin de arte y ciencia, extraordinariamente simplificada.
Nuestro espritu tiene naturalmente una cierta fuerza
de inercia que hace penosos los impulsos necesarios para
alcanzar el conocimiento; las personas ms decididas se
alegran cuando se les ahorra la pena de hacer tal esfuerzo; es que hay una ley este respecto: ''La ley del menor
esfuerzo:" Los colores, mi ver, economizarn el gasto
de energa mental, necesario todo aprendizaje, por lo
que cumplen tambin, como cualquiera otro signo y
mejor la ley sealada.
El mtodo cromtico, por el uso que en l se hace de
los colores, puede muy bien tomar el nombre de msica
pictrica; y cuando el arte pinta, yo creo que con poco
esfuerzo y hasta con poco talento, cualquier nio puede
llegar iniciarse en sus primordiales secretos.
Y bien, podr el arte musical, en su esfera ms elerada, esperar algo del sistema cromtico ?
No recuerdo que poeta contemporneo dijo en un rasgo de genio:
Para comprender un rayo de sol es necesario vibrar
con l: estremecerse la luz de las estrellas con el estremecimiento ele lo sublime; adivinar lo que murmuran
los insectos alados en torno la or de la primavera;
comprender, en fin, el espritu de las cosas que habla el

m
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r u m o r e s ele ia n o c a . . i i

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M t o r ^ s s
les frases.

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el g r m e n

ci

Cho Ud. sensible con su descubrimiento. Reciba Ud. po

Pilo mis ms cordiales felicitaciones.
Por htin
repetir
la pregunta que origino estas ren
ie
de comprender
n o t a c i n cromtica,
al Por
artist,' JaHnspirado,
el espritu
Gustavo
E. ayudara
Campa.

m r n m r n w i

I
d e l sabio escritor, cannigo y G o b e r n a d o r d e la M i t r a M e t r o p o l i t a n a ,
S r . D. E M E T E R I O V A L V E R D E T E L L E Z ,
tomada d e su g r a n d e obra d e n o m i n a d a :
CRITICA FILOSOFICA O ESTUDIO
BIBLIOGRAFICO
Y CRITICO
D E LAS OBRAS D E F I L O S O F A
e s c r i t a s , t r a d u c i d a s p u b l i c a d a s en Mxico desde el siglo X V I
h a s t a nuestros das.

El Sr. Longinos Cadena, infatigable obrero de la ciencia musical, est llamado inmortalizar su nombre,
figurar en primera lnea entre los sabios mexicanos. Pero, quin somos nosotros, para que osemos penetrar en
los profundos misterios de la naturaleza? quin, para
que nos atrevamos juzgar los venturosos ingenios
que han logrado levantar, siquiera sea una parte, del
inmenso velo que encubre esos arcanos? Tales interrogaciones nos dirigamos nosotros mismos, cuando intentbamos seguir al Sr. Cadena en sus disquisiciones
fsico-filosficas y felicitarlo por su trascendental invento, adunando nuestros aplausos los que con justicia
le tributara la prensa de la Capital. Dejarmonos, empe-

ro, llevar del entusiasta amor que tenemos la ciencia,

TO menos que de la antigua y sincera amistad que profesamos al sabio de quien se trata.
Una de nuestras predilectas ilusiones en la vida, ha
ido, la unificacin de los conocimientos humanos, la sntesis suprema de la ciencia en la filosofa de la ciencia
misma, la compaginacin metdica de los generosos escuerzos del hombre, llevados cabo para entender la
esencia, relaciones y leyes de la naturaleza.
En ese sentido, varios poderosos talentos han acometido la empresa fijndose en algunos ramos del saber^ y
llegando obtener ms menos felices resultados. Entre nosotros, el limo. Sr. Mungua logr sintetizar la Filosofa toda en lo que llam El Pensamiento y su Enunciacin: I). Juan Nepomuceno Adorno, como en su
oportunidad lo dijimos, intent "presentar la ciencia
enlazada bajo una sola frmula; la Teodicea: el universo
producido y gobernado por una sola ley; la fuerza resultante de la voluntad divina: la moral basada en una
.-sola tendencia; la Providencialidad
humana: y por ltimo. el todo derivado de su causa nica y suprema:
Dios:" aunque en la ejecucin de tan basto plan se hayan mezclado lamentables delirios: en fin, el Sr. Lic. D.
Ramn Manterola ensaya una nueva clasificacin de las
ciencias, buscando la unidad en los principios y en el
'mtodo.
Ahora el Sr. Cadena, con mejor fortuna, ha dado un
paso decisivo de unificacin en la ciencia y en el arte: no
se trata de una simple sospecha, de alguna deslumbradora ilusin, ni de una hiptesis con todos los visos de
verosimilitud, no, sino de hechos perfectamente observados v comprobados.
En efecto, el Sr. Cadena ha conseguido demostrar

hasta la evidencia, qu entre los fenmenos del sonido,,

de la luz y del calor, existen tan ntimas y admirablesrelaciones, que puede asegurarse que se gobiernan p o r
idnticas leyes. La gama es al odo, lo que el espectro
es al ojo; pero por tan maravillosa manera, que el espectro v las infinitas combinaciones dess hermosos colores,,
pueden ser la expresin exacta, matemtica, de la gama
y de todas las harmonas musicales; y viceversa, no hay
raudales de notas que no se puedan traducir los colores del iris. Qu consecuencias se deducirn de este sublime descubrimiento? Son incalculables. La ptica y
la acstica, la pintura y la msica, y por ende la pedagoga, han hallado el secreto de una nueva evolucin, el
hombre tiene en la mano la llave de oro que le franquear la entrada un pas encantado.
Por de pronto, esas maravillosas relaciones sern de
hoy en adelante, la base cientfica de la mayor simplificacin que imaginarse pueda en la complicada escritura
musical, pues con el sistema del Sr. Cadena, se suprimecasi un noventa por ciento de los antiguos signos: la pauta pentagrama es del todo innecesaria, porque los colores suplen la localizacin de las notas: el uniclave esya un hecho y desaparece por completo la dificultad del
transporte: quiz el juicio mismo sobre el espritu dominante en cualquiera composicin musical, pudiera formarse atendiendo los colores dominantes de su escritura: no hay combinacin bella de colores que no pueda,
cantarse; no hay acorde que no pueda verse.
Tenemos, en consecuencia, un nuevo dato de la unidad
de plan que preside la creacin entera; una prueba
patente de la infinita sabidura del Hacedor Supremo;
palpamos, por decirlo as, la verdad de aquellas inspiradas expresiones del Real Pprofeta en el Salmo X V I I I :

Los cielos publican la gloria de Dios, y el firmamento

anuncia las obras de sus memos.
Cada da transmite con abundancia al siguiente da
estas voces> y la una noche las comunica la otra noche.
No hay lenguaje ni idioma en los exudes no sean entendidas estas sus voces.
Su sonido se ha propagado por toda la tierra, y hasta
el caho del mundo se han odo sus palabras.
Yendo el Sr. Cadena por los floridos verjeles de la
ciencia, ha escuchado estas acordes voces, esta divina
harmona de la naturaleza, que brotara de la mano omnipotente
de Dios.
, tiene
Hase dicho,
y es cierto, que el genio de la poesa
intuiciones de profeta. Lope de Vega adivino el poder
de la electricidad como medio de transmisin de la palabra, en aquella su celebrrima y repetida estrota:
Con la rapidez del rayo
las noticias han venido;
sale Dios si con el tiempo
vendrn con el rayo mismo.
Eso dijo el Fnix de los ingenios, y tres centurias despus el inmortal Morse vino realizar tan admirable
de la luz y del movimiento hecha
por el Sr. Cadena, nos trae la memoria unos ver o ,

estro Salinas, sale de s mismo:

Traspasa el aire todo
hmta llegar la ms alta esfera,
y oye all otro modo

42

MT32

de no perecedera
msica, que es de todas la primera.
Y cmo el gran Maestro,
aquesta inmensa ctara aplicado,
con movimiento diestro,
produce el son sagrado
con que este eterno templo es sustentado.
Y cmo est compuesto
de nmeros concordes, luego enva
consonante respuesta,
y entrambas porfa,
mezclan una dulcsima harmona.
Gloria Dios en sus obras! La ciencia y la poesa
elevan sus cantares al Criador del cielo y de la tierra,
que lo hizo todo con nmero, peso y medida.
Emeterio

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FEVT

AUTOR

TITULO

cromatico de

nota

Pedro el Ermitao.
Pequeo poema, ledo en el 8 ? Centenario d l a s Cruzadas, en
Clermon de Francia.

Un ejemplar

$0.12

Corazn Diario de una Nia.

E n esta obra, el autor ha seguido el plan de "CORAZN DIARIO
DE UN Nio" de Edmundo de Amicis, libro que ha alcanzado universal aceptacin por su belleza literaria, sencillez candorosa, tevacin
de miras y fondo moral que lo informan. El Sr. Cadena, Comprendi la necesidad que se deja sentir de un libro, que escrito con el
mismo espritu que el del apreciable escritor italiano, sirva de
lectura en las escuelas de nias, en donde es inadecuado el "Diario
de un Nio," y procur en cuanto pudo, acercar su libro al de A m i a s .
El pblico dir si ha logrado su propsito. A nosotros slo nos toca
decir que este libro es esencialmente el libro del hogar; que trata de
llevar l, la ms sana filosofa y la ms p u r a mora!, proponindose
contrarrestar, en cuanto sus dbiles fuerzas lo permitan, lad.soluciun
de costumbres que ya iirvade los hogares mexicanos, teniendo la
vez la noble mira de contribuir con su grano de a r e n a . a l a formacin de la moralidad -nacional. Por e s t a s razones y otras que a su
debido t i e m p o expondremos, recomendamos "Cora/.U Diario de
u n a N i a . " especialmente todas las madres de familia, seguros
de que encontrarn en l, un tesoro de inapreciable mrito, digno de
lectura y meditacin.
Esta obra, profusamente ilustrada, v e r a la luz publi
ca prximamente.
Las personas que la deseen, pueden pedirla de antemano.

EN PRENSA.

Historia Universal.