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Benemrita Universidad Autnoma de Puebla

Facultad de Ingeniera
Proyecto
Actualizacin del Plan de Estudios de Ingeniera Civil
Generacin 2009

Febrero 2009

PE de la Licenciatura en Ingeniera Civil

I.

Datos generales

Nombre:

Licenciatura en Ingeniera Civil

Nivel Educativo:

Licenciatura

Modalidad Educativa:

Presencial

Duracin
Dedicacin en horas
(min/mx.):

5344 / 5584

Periodos:

10

Crditos mnimos y mximos:

310 / 325

Tipo de programa:

Cientfico-Prctico

Certificado o Ttulo que se otorga:

Ingeniero Civil

Unidad Acadmica

Facultad de Ingeniera

Generacin:

2009

PE de la Licenciatura en Ingeniera Civil

II.

Justificacin

El desarrollo de un pas est ntimamente ligado a sus recursos y a la forma de aprovecharlos.


No es suficiente contar con una gran riqueza natural si sta no es empleada en beneficio de la
sociedad presente y futura. A tal efecto es imprescindible contar con la infraestructura
necesaria para la extraccin, procesamiento y distribucin de bienes y servicios.
No es posible pensar en salud pblica sin contar con caminos que hagan posible el
acceso a los servicios, sin que se cuente con una clnica o que la poblacin carezca de agua
potable y drenaje.
Sera ingenuo considerar el desarrollo del campo sin contar con bodegas de
almacenamiento para insumos y productos o sin un sistema de irrigacin que permita cultivos
durante todo el ao.
La generacin de energa se reducira a menos de la mitad de no existir presas de
almacenamiento.
El desarrollo de los grandes centros urbanos hace necesaria la ejecucin de obras
viales amplias y diseadas de tal forma que permitan un trnsito ms gil y seguro de bienes y
personas, de tal forma que el tiempo de uso de vehculos automotores disminuya y con ello la
contaminacin.
Todo lo anterior y muchas obras ms es lo que se denomina infraestructura bsica y
est planteada como prioritaria dentro del Plan Nacional de Desarrollo de nuestro pas,
tanto como en el Plan Estatal de desarrollo del Estado de Puebla. Los profesionales a
quienes corresponde la tarea de planeacin, anlisis, diseo, construccin, operacin,
mantenimiento y rehabilitacin de obras civiles para el desarrollo urbano, industrial,
habitacional, de infraestructura, de prevencin y recuperacin ambiental, son los
ingenieros civiles.
De esta forma, la labor de los ingenieros civiles no se cie simplemente al empleo de
tcnicas y tecnologa, sino que su papel trasciende hacia las esferas sociales, ya que en
sus manos est el proporcionar bienestar y seguridad a una familia, un municipio, un estado o
una nacin.
El Colegio de Ingeniera Civil de la Facultad de Ingeniera de la Benemrita
Universidad Autnoma de Puebla, con antecedentes desde el ao 1878 y con funciones
ininterrumpidas desde hace ms de 70 aos, ha contribuido con la formacin de
profesionales, conscientes del impacto social de su trabajo, que han modelado en gran medida
a nuestra regin y al pas en cada una de sus etapas de desarrollo.
Los conocimientos actualizados y pertinentes del programa, las instalaciones fsicas
como aulas, laboratorios, biblioteca y la buena administracin han permitido al colegio alcanzar
los estndares de calidad otorgados por instituciones como CIEES y CACEI.
La modalidad educativa en la que se oferta el PE de Ingeniera Civil es,
escolarizada con clases presenciales que se enriquecen con el desarrollo de otros escenarios
de aprendizaje entre los que destacan la realizacin de prcticas de laboratorio y de campo, as
como de viajes de estudio, la participacin en concursos internos y externos, la realizacin de
prctica profesional, la asistencia a congresos y seminarios estudiantiles y profesionales, la
oportunidad de efectuar intercambios estacionales con otras instituciones que imparten
programas compatibles, todo lo cual favorece la movilidad y amplia el horizonte de los
estudiantes.
El desarrollo de la Investigacin en la Ingeniera Civil de manera global ha sido
paulatino, pero sin cambios drsticos que puedan diferenciar a una comunidad de otra con
recursos y economa similares.
Tratndose de materiales , podemos mencionar los siguientes:
Geosintticos: Mejoran las propiedades de suelos, terraceras y pavimentos con
diversas finalidades, entre ellas: modifican el comportamiento de los elementos de contencin,

PE de la Licenciatura en Ingeniera Civil

favorecen u obstaculizan el paso de fluidos, aportan capacidad de resistencia a la tensin en el


suelo, agilizan procesos constructivos, flexibilizan el comportamiento de elementos de
retencin, etc.
Polmeros termoplsticos: Mejoran las propiedades de los asfaltos, se emplean para
cubiertas ligeras y refuerzo de estructuras daadas, pueden sustituir elementos de concreto y
emplearse como impermeabilizantes, se emplean para tuberas domsticas, tuberas de
conduccin de agua potable para zonas urbanas, sustituyendo al concreto, al cobre y al PVC
(Policarbonato, poliestireno, polipropileno, neumticos reciclados).
Fibras de carbono: Empleadas para la rehabilitacin y reforzamiento de estructuras de
concreto daadas.
Resinas epxicas: Utilizadas para unir materiales constructivos con resistencia superior
a los propios materiales, fabricacin de pinturas en polvo y pisos con acabado tipo espejo.
Concretos de alto comportamiento: Con resistencias cercanas a las del acero y alta
durabilidad que emplean resinas o aditivos denominados de tercera generacin.
Vidrio estructural: reforzado con fibra de vidrio para la construccin de muros de carga
con apariencia translcida o transparente.
Dentro de los cambios recientes en cuanto a la manera de concebir y analizar cierto
tipo de estructuras se tienen dos nuevos criterios de anlisis y diseo: el anlisis esttico no
lineal o push over y el criterio de diseo por desempeo.
Sin duda alguna, cambios significativos que afectan directamente la labor de los
ingenieros es la constante reforma de leyes, como la Ley de Obra Pblica, la Ley del IMSS, del
ISSSTE, etc.; reglamentos, como los de construccin y que se varan incluso de municipio en
municipio; cdigos y normas, como las del Distrito Federal que son empleadas en el centro y
sureste del pas o las de SCT que aplican a todo el pas.
Actualmente se cuenta tambin con equipos para medicin y pruebas de mayor
precisin, ms livianos, ms verstiles o automatizados, no obstante los parmetros a medir
siguen siendo esencialmente los mismos.
Cabe mencionar que actualmente se cuenta con maquinaria sumamente especializada
y que permite construir pilas de cimentacin, canales hidrulicos, sistemas de drenaje, edificios
altos de concreto, etc., con un mnimo de personal y en tiempos realmente cortos.
Sin ser exclusivo de la ingeniera, el empleo de computadoras y de software
especializado ha mejorado las posibilidades de optimizar alternativas de diseo y operacin en
menor tiempo.
Este tipo de avances son los que se han tomado en cuenta para ofrecer un programa
actualizado de manera que los alumnos conozcan an antes de egresar las formas actuales de
disear y construir, sin menoscabo de poder incorporar el conocimiento de cambios
significativos por aparecer, en las materias diseadas para tal fin, esto es, las materias
optativas.

III. Objetivos
General
Formar de manera integral profesionales de la Ingeniera Civil en las reas de Construccin,
Hidrulica, Geotecnia y Estructuras, que realicen prctica profesional para desarrollar
capacidades de comprensin e interpretacin de textos, diagramas, planos, especificaciones,
etc.; habilidades para plantear problemas y proponer soluciones; de comunicacin oral, escrita
y en forma grfica, ya sea manualmente o bien, empleando las herramientas tecnolgicas
actuales y valores ticos y morales como la honestidad, responsabilidad, cuidado del medio
ambiente y el espritu de servicio. A fin de permitirles integrarse y desarrollarse exitosamente
en la actividad productiva propia de su especialidad en cualquiera de sus reas, pudiendo
aplicar sus conocimientos tanto en el mbito pblico como en el privado, y de esta manera,
participar activamente en el desarrollo de nuestra sociedad, tomando como fundamento los
seis pilares de la educacin planteados en el Modelo Universitario Minerva. Propiciando la

PE de la Licenciatura en Ingeniera Civil

curiosidad por el conocimiento, mostrando la manera correcta de hacer su trabajo, fomentando


la convivencia, con espritu emprendedor y mente abierta para aceptar los cambios que en
materia de tecnologa y normatividad son cada vez ms frecuentes de tal manera que les abra
el camino para ser profesionales de xito y personas de valor para su familia y sociedad.
Especficos

Adquirir los conocimientos y habilidades en Fsica, Qumica y Matemticas necesarias


para abordar el estudio de las materias formativas de la Ingeniera Civil
Identificar las leyes de la Mecnica de la Construccin as como su empleo para el
anlisis y diseo de los sistemas portantes de las estructuras, considerando la
legislacin y normatividad vigentes, aplicando tecnologa moderna.
Tendr un claro conocimiento del comportamiento mecnico de los suelos, estar
habilitado en las tcnicas para determinar las caractersticas fsicas, mecnicas e
hidrulicas de los mismos para aplicarlas en la solucin de problemas relacionados con
las cimentaciones, vas terrestres, estructuras de contencin y mejoramiento de las
propiedades de los suelos.
Contar con habilidades y conocimientos en la evaluacin, planeacin, organizacin,
presupuestacin de los procesos constructivos y de los sistemas de administracin
asociados a ellos.
Tendr claramente definidos los materiales y procesos constructivos empleados
actualmente y conocer de las tendencias futuras.
Contar con las capacidades para efectuar labores de Supervisin y mantenimiento de
obras civiles.
Adquirir conocimiento de las leyes que rigen el comportamiento de los fluidos en
reposo y movimiento y ser capaz de aplicarlas en el anlisis y diseo de sistemas de
extraccin, conduccin, almacenamiento y tratamiento de agua.

IV. Perfil deseable de ingreso

V.

VI.

Son caractersticas personales deseables para ingresar a la carrera de Ingeniera Civil:


Poseer conocimientos de Fsica, Matemticas y Redaccin; habiendo cursado el
Bachillerato en el rea de ciencias exactas o equivalente.
Habilidad para comunicarse con las personas independientemente de su situacin
socioeconmica o nivel educativo, para integrarse a equipos de trabajo y en la lectura y
comprensin de textos.
Honestidad, responsabilidad, liderazgo, humanismo y respeto.
Perfil de la carrera
Tiene gran amplitud de accin con relacin al bienestar y desarrollo de la sociedad.
Est ntimamente ligada a proporcionar el hbitat del hombre construyendo viviendas
particulares o de inters social, hospitales, estadios, museos, escuelas, iglesias,
supermercados, etc.
Est comprometida con el desarrollo de la sociedad construyendo puentes, presas,
canales, carreteras, aeropuertos, desarrollos industriales y dems obras de
infraestructura bsica.
Facilita la insercin en el mercado laboral en organizaciones pblicas y privadas, o
bien, como profesional independiente mediante la prctica profesional y los convenios
de colaboracin.
Permite a los estudiantes el intercambio con otros programas de la Divisin de Estudios
Superiores de Ingeniera y Tecnologa, facilitando la participacin en proyectos
interdisciplinarios y transdisciplinarios o si as lo desea, realizar intercambios en
universidades del pas o fuera de l.
Perfil de egreso

El egresado de Ingeniera Civil tendr los conocimientos y habilidades necesarios para


incorporarse a la vida productiva ya sea en la iniciativa privada o en instituciones de gobierno

PE de la Licenciatura en Ingeniera Civil

relacionadas con el proyecto, diseo construccin y mantenimiento de infraestructura o de obra


particular: Tendr tambin los elementos para crear su propia empresa con espritu
emprendedor.
Ser capaz de continuar su aprendizaje adaptndose a los cambios econmicos, de
tecnologa y legislacin por venir, facilitado por el conocimiento de un segundo idioma.
Entender la justicia social como forma de vida, tendr presente el impacto social y ambiental
de las obras en que participe actuando con tica y espritu de servicio.

VII. Plan de estudios


Benemrita Universidad Autnoma de Puebla
Vicerrectora de Docencia
Matriz 1: Relacin de Asignaturas por Niveles de Formacin, Horas Teora, Prctica y de
Trabajo Independiente
Programa Educativo 2009: Licenciatura en Ingeniera Civil
1. Unidad Acadmica: Facultad de Ingeniera
2. Modalidad educativa: Escolarizada
3. Ttulo que se otorga: Ingeniero Civil
4. Niveles contemplados en el mapa curricular: bsico y formativo
5. Crditos mnimos y mximos para la obtencin del ttulo: 310/325
6. Horas mnimos y mximos para la obtencin del ttulo: 5344/5584

No

Cdigo

Asignaturas
NivelBsico

Total
HT/HP HT/HP
Crditos
por
por
por
periodo semana
periodo

1)readeFormacinGeneralUniversitaria
DesarrollodeHabilidadesdelPensamiento
LMED11908 Complejo*
DesarrollodeHabilidadesenelUsodelas
TecnologasdelaInformacinydela
LMED111008 Comunicacin

LMED111508 FormacinHumanaySocial

Requisitos

InnovacinyTalentoUniversitario

SubtotalreaFGU

64

SR

64

SR

64

SR

64

SR

256

MATERIA1

FSICAGENERALCONLABORATORIO

80

SR

MATERIA3

PRECLCULO

80

SR

MATERIA4

PERFILDELAINGENIERA

80

SR

MATERIA5

LGEBRALINEAL

80

SR

MATERIA7

ESTTICA

80

MATERIA1

MATERIA9

CLCULODIFERENCIALEINTEGRAL

80

MATERIA3

MATERIA11

INFORMTICAYPROGRAMACIN

80

SR

MATERIA13

MECNICADESLIDOSI

80

MATERIA7

MATERIA14

CINEMTICAYDINMICA

80

MATERIA7

MATERIA15

CLCULODEVARIASVARIABLES

80

MATERIA9

MATERIA17

MTODOSNUMRICOSYPROGRAMACIN

80

MATERIA11

MATERIA20

QUMICAGENERAL

80

SR

MATERIA21

ECUACIONESDIFERENCIALES

80

MATERIA15

MATERIA23

PROBABILIDADYESTADSTICA

80

SR

MATERIA32

80

MATERIA13

MECNICADESLIDOSII
SubtotalreadeCienciasbsicasy
Matemticas

1200

75

75

16

2)readeCienciasbsicasyMatemticas

PE de la Licenciatura en Ingeniera Civil

16

2)readeCursoscomplementarios

MATERIA2

DIBUJOTECNICOASISTIDOPORCOMPUTADORA

80

SR

MATERIA30

TEORADESISTEMAS

80

SR

MATERIA8

METODOLOGADELAINVESTIGACIN

48

SR

208

13

13

SubtotalreadeCursoscomplementarios
NivelFormativo

2)readeEstructuras

MATERIA19

ESTRUCTURASISOSTTICAS

80

MATERIA13

MATERIA25

80

MATERIA19

MATERIA26

ANLISISESTRUCTURAL
TECNOLOGADELCONCRETOCON
LABORATORIO

80

SR

MATERIA31

ANLISISSSMICODEEDIFICIOS

80

MATERIA25

MATERIA37

DISEODEELEMENTOSDEACERO

80

MATERIA25

MATERIA38

DISEODEELEMENTOSDECONCRETOI

80

MATERIA26

MATERIA43

DISEOESTRUCTURALI

80

MATERIA37

MATERIA44

DISEODEELEMENTOSDECONCRETOII

80

MATERIA49

DISEOESTRUCTURALII

80

MATERIA38
MATERIA43,
MATERIA44

SubtotalreadeEstructuras

720

45

45

3)readeGeotecnia

MATERIA27

GEOLOGACONLABORATORIO

80

MATERIA20

MATERIA33

MECNICADESUELOSICONLABORATORIO

80

MATERIA27

MATERIA39

MECNICADESUELOSIICONLABORATORIO

80

MATERIA33

MATERIA45

VASTERRESTRESICONLABORATORIO

80

MATERIA39

MATERIA51

VASTERRESTRESIICONLABORATORIO

80

MATERIA45

SubtotalreadeGeotecnia

400

25

25

MATERIA29

HIDRULICAICONLABORATORIO

80

MATERIA23

MATERIA35

HIDRULICAIICONLABORATORIO

80

MATERIA29

MATERIA36

HIDROLOGA

MATERIA41

MATERIA42

MATERIA47

MATERIA48

OBRASHIDRULICASI
INSTALACIONESHIDRULICASSANITARIASYDE
GAS

5
Totalde
5
Crditos
por
5
periodo
5
10
5

MATERIA53

OBRASHIDRULICASIII
PrcticaProfesional

MATERIA54

ALCANTARILLADOCONLABORATORIO
8.2)Asignaturasintegradoras

SubtotalreadeHidrulica

MATERIA10

TOPOGRAFAYPRCTICASI

MATERIA16

TOPOGRAFAYPRCTICASII

MATERIA22

PROCESOSCONSTRUCTIVOSI

MATERIA50
MATERIA28

MATERIA34

MATERIA40

MATERIA46

MATERIA52
MATERIA55

MATERIA56

MATERIA57

MATERIA58

PROYECTODEINVESTIGACINYDESARROLLO
PROCESOSCONSTRUCTIVOSII
ADMINISTRACINDEMQUINARIADE
SubtotalIntegracinDisciplinaria
CONSTRUCCIN
SubtotalNivelFormativo

INGENIERADECOSTOS
9)Optativas
ORGANIZACINDEOBRAS
9.1)Disciplinarias(obligatorias)
ADMINISTRACINDEPROYECTOS
OPTATIVAI
SubtotalreadeConstruccin
OPTATIVAII
8)Integracindisciplinaria
OPTATIVAIII
8.1)PrcticaProfesionalCrtica
OPTATIVAIV

PE de la Licenciatura en Ingeniera Civil

5
5
HP/HT
por
5
semana
5

80
160

80
5
HPHT/
720
45
HTI
(proyectos
de
160
10
impacto
HP/HT
160
10
social)por
por
periodo
semana
80
5

5)readeConstruccion

80
80
HPPC/HTI
por
80
periodo
80
480
80

4)readeHidrulica

OBRASHIDRULICASII
ServicioSocial
AGUAPOTABLECONLABORATORIO

80

720
80
80
80
80
80
800
80
80
80

5
5
5
5
5
5
50
5
5
5

MATERIA23
MATERIA35
SR
70%crditos
MATERIA41
cubiertos
SR
80%crditos
Mcubiertos
ATERIA47

45

MATERIA48

Totalde
10
Crditos
10
por
periodo
5

MATERIA10

6
5

SR
MATERIA22

21
5
5
5
5
5
50
5
5
5

SR
SR

MATERIA28
MATERIA34

MATERIA40

MATERIA46
Prcticaprofesional

Prcticaprofesional
Prcticaprofesional
Prcticaprofesional

SubtotalOptativasDisciplinarias

320

20

5,344

20

Totalmnimos

9.2)Complementarias(opcionales)

MATERIA59

INSTALACIONESELCTRICAS

80

SR

DESITI

OPTATIVADESITI

80

SR

DESITII

OPTATIVADESITII

80

SR

SubtotalOptativasComplementarias

240

15

15

309

325

Totalmximos
5,584
1
HT/HP:HorasTeora/HorasPrctica(16horas=1crditoporperiodo)
2
HTI:HorasdeTrabajoIndependiente(20horas=1crditoporsemestre)
3
HPPC:HorasdePrcticaProfesionalCrtica(50horas=1crditoporperiodo)
4
TH:Totaldehoras
5
TC:Totaldecrditos

PE de la Licenciatura en Ingeniera Civil

274

310

Benemrita Universidad Autnoma de Puebla


Vicerrectora de Docencia
Matriz 4: Mapa Curricular
Programa Educativo 2009: Licenciatura en Ingeniera Civil
1. Unidad Acadmica: Facultad de Ingeniera
2. Modalidad educativa: Escolarizada
3. Ttulo que se otorga: Ingeniero Civil
4. Niveles contemplados en el mapa curricular: bsico y formativo
5. Crditos mnimos y mximos para la obtencin del ttulo: 310/325
6. Horas mnimos y mximos para la obtencin del ttulo: 5344/5584

INGENIERA CIVIL
2
PRIMAVERA

3
OTOO

4
PRIMAVERA

FSICA GENERAL
CON
LABORATORIO

ESTTICA

MECNICA DE
SLIDOS I

DIBUJO TECNICO
ASISTIDO POR
COMPUTADORA

METODOLOGA DE
LA
INVESTIGACIN

PRECLCULO

RUTA ACADMICA PARA 5 AOS


5
OTOO

6
PRIMAVERA

7
OTOO

8
PRIMAVERA

ESTRUCTURAS
ISOSTTICAS

ANLISIS
ESTRUCTURAL

ANLISIS SSMICO
DE EDIFICIOS

DISEO DE
ELEMENTOS DE
ACERO

CINEMTICA Y
DINMICA

QUMICA
GENERAL

TECNOLOGA DEL
CONCRETO CON
LABORATORIO

MECNICA DE
SLIDOS II

CLCULO
DIFERENCIAL E
INTEGRAL

CLCULO DE
VARIAS
VARIABLES

ECUACIONES
DIFERENCIALES

GEOLOGA CON
LABORATORIO

PERFIL DE LA
INGENIERA

TOPOGRAFA Y
PRCTICAS I

TOPOGRAFA Y
PRCTICAS II

PROCESOS
CONSTRUCTIVOS I

LGEBRA LINEAL

INFORMTICA Y
PROGRAMACIN

MTODOS
NUMRICOS Y
PROGRAMACIN

DESARROLLO DE
HABILIDADES EN
EL USO DE LAS
TECNOLOGAS DE
LA INFORMACIN

INNOVACIN Y
TALENTO
UNIVERSITARIO

DESARROLLO DE
HABILIDADES DEL
PENSAMIENTO
COMPLEJO

TOPOGRAFA Y
PRCTICAS I

TOPOGRAFA Y
PRCTICAS II

INTERPERIODO

9
OTOO

10
PRIMAVERA

DISEO
ESTRUCTURAL I

DISEO
ESTRUCTURAL II

OPTATIVA I

DISEO DE
ELEMENTOS DE
CONCRETO I

DISEO DE
ELEMENTOS DE
CONCRETO II

PROYECTO DE
INVESTIGACIN Y
DESARROLLO

OPTATIVA II

MECNICA DE
SUELOS I CON
LABORATORIO

MECNICA DE
SUELOS II CON
LABORATORIO

VAS TERRESTRES
I CON
LABORATORIO

VAS
TERRESTRES II
CON
LABORATORIO

OPTATIVA III

PROCESOS
CONSTRUCTIVOS
II

ADMINISTRACIN
DE MQUINARIA
DE CONSTRUCCIN

INGENIERIA DE
COSTOS

ORGANIZACIN
DE OBRAS

ADMINISTRACIN
DE PROYECTOS

OPTATIVA IV

PROBABILIDAD Y
ESTADSTICA

HIDRULICA I
CON
LABORATORIO

HIDRULICA II
CON
LABORATORIO

OBRAS
HIDRULICAS I

OBRAS
HIDRULICAS II

OBRAS
HIDRULICAS III

FORMACIN
HUMANA Y SOCIAL

TEORA DE
SISTEMAS

HIDROLOGA

INSTALACIONES
HIDRULICAS
SANITARIAS Y DE
GAS

AGUA POTABLE
CON
LABORATORIO

ALCANTARILLADO
CON LABORATORIO

INTERPERIODO

INTERPERIODO

INSTALACIONES
ELCTRICAS

MATERIAS QUE OPCIONALMENTE SE PUEDEN CURSAR CON OTRA CARRERA DE LA UNIDAD ACADMICA

PE de la Licenciatura en Ingeniera Civil

INTERPERIODO

PRCTICA PROFESIONAL

1
OTOO

MATERIAS OPCIONALES IMPARTIDAS POR OTRO PROGRAMA

OPTATIVA DESIT I

OPTATIVA DESIT II

VIII.

Descripcin de la estructura curricular

El programa de desarrollar en la modalidad escolarizada.


El nmero de materias en la fase bsica es de 15 (26%), el nmero de asignaturas
complementarias es de 3 (5%), las asignaturas de formacin general universitaria son 4 (7%) y
el resto la componen las asignaturas disciplinarias 36 (62%).
El diseo del programa tiene contemplada materias antecedentes y subsecuentes para
lograr una coherencia en la adquisicin de conocimientos y en el logro de habilidades, actitudes
y valores a lo largo de la carrera. Los requisitos para cada asignatura se muestran en la matriz
I, mientras que en las rutas acadmicas que se muestran en el anexo, se encuentran indicadas
con flechas tanto las materias precedentes como subsecuentes para cada nivel.
Para que un estudiante pueda acceder a las asignaturas del nivel formativo a partir del
quinto periodo, con excepcin del rea de construccin, ser necesario haber acreditado por lo
menos el 70% de las asignaturas del nivel bsico. Para poder realizar el servicio social deber
haber acreditado al menos el 75% del total de asignaturas del programa. Se plantea que la
prctica profesional sea realizada en el ltimo interperiodo de la duracin normal del programa
(5 aos), siendo requisito tener liberada dicha prctica profesional para poder cursar las
materias optativas.
Ni el servicio social ni las prcticas profesionales se plantean como asignatura para
ofrecer libertad a los alumnos de acomodar su horario para cumplir con estas obligaciones y a
la administracin de la Facultad para efectuar convenios, no obstante, se recomienda que la
prctica profesional sea realizada en el interperiodo previo a la culminacin de los crditos. El
desarrollo de estas actividades dentro del tiempo recomendado para cursar el programa
permitir una retroalimentacin de los prestadores hacia el programa. Las cartas de liberacin
sern los documentos necesarios para que se asignen los crditos correspondientes.
La lengua extranjera deber ser acreditada de acuerdo a los lineamientos del CELE de
la BUAP, como requisito para la titulacin. Para tal efecto el estudiante podr elegir entre las
siguientes lenguas: Ingls, Francs, Alemn, Italiano Portugus.
La asignatura Instalaciones Elctricas, ofertada por el Colegio de Ingeniera Elctrica
de la Facultad, es opcional y podr ser cursada o no a libre decisin del estudiante. De igual
forma, el estudiante podr complementar su formacin cursando hasta dos optativas ofertadas
por la DESIT, sin que esto sea obligatorio.
Las materias Topografa y Prcticas I y Topografa y Prcticas II, podrn ser cursadas
tanto en el programa educativo como en el programa de Ingeniera Topogrfica y Geodsica de
la Facultad.
La matriz 1. Tiene el propsito de presentar la relacin de asignaturas que integran el mapa
curricular por niveles: bsico y formativo, por reas de conocimiento en relacin a cada nivel;
de igual forma las horas de teora-prctica, de prctica profesional crtica y de trabajo
independiente por asignatura y el equivalente en crditos por rubro y el total de cada una de
ellas por periodo escolar, adems los requisitos que se establecen para cursar algunas de las
asignaturas.
El PE tiene un total de 58 o 61 asignaturas de las cules 58 son obligatorias y 3 son
opcionales sin que se rebasen 15 crditos. Los crditos mnimos para obtener el grado son
310, que corresponden a 5344 horas y los crditos mximos son 325 correspondientes a 5588
horas.

PE de la Licenciatura en Ingeniera Civil

10

La matriz 4, es la representacin grfica de la organizacin para abordar el objeto de estudio


de la disciplina de Ingeniera Civil en lo que corresponde al nivel licenciatura, misma que se
presenta y describe a continuacin.
reas
La estructura curricular del PE de la Licenciatura en Ingeniera Civil est diseada en cinco
reas del conocimiento:
Ciencias bsicas y Matemticas, Construccin, Estructuras, Geotecnia e
Hidrulica, cuyos objetivos y descripcin se han comentado anteriormente.
Ejes Transversales y rea de Formacin General Universitaria
En el marco del Modelo Universitario Minerva se establecen cinco ejes transversales que
impregnan el desarrollo curricular, para lograr la formacin integral y pertinente del estudiante,
los que debern ser impulsados de manera colaborativa y permanente, a travs de los
diferentes actores del proceso educativo: directivos, acadmicos, tutores y estudiantes.

Formacin Humana y Social


Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Superior y Complejo (DHPSC),
Desarrollo de Habilidades en el uso de la Tecnologa, la Informacin y la
Comunicacin (DHTIC)
Lenguas Extranjeras
Educacin para la Investigacin

Los primeros cuatro inician como asignaturas del rea de rea de Formacin General
Universitaria (FGU) (6.9% de 58) con 16 Crditos, 256 horas de teora-prctica.
Formacin Humana y Social: Para la dimensin tico poltica, los acadmicos
promovern durante el proceso educativo la Educacin para la Paz, como garante de actitudes
no violentas y solidarias que favorecen un clima social incorporando acciones que promuevan
la convivencia democrtica, plural y responsable; el pensamiento crtico, el respeto a los
derechos de los otros y al medio ambiente, a travs de debates, conferencias, simulaciones,
foros campaas de proteccin al medio ambiente, concursos, escenarios de desarrollo, trabajar
estudios de caso en las asignaturas, entre otras estrategias.
Para la dimensin de esttica y arte, en el proceso educativo los acadmicos
desarrollarn en el estudiante habilidades para la vida, para el anlisis, la reflexin, el juicio
crtico, para utilizar smbolos, leer imgenes complejas, comunicarse creativamente y pensar
soluciones antes no imaginadas, as mismo, motivarn a los estudiantes a participar en
actividades culturales de la Universidad, adems organizarn con los estudiantes eventos
culturales, como conferencias, visitas guiadas a organismos culturales, obras de teatro,
conciertos, exposiciones, recitales .
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Complejo: en este eje los acadmicos
promovern durante el proceso educativo la metacognicin en el estudiante durante su
trayectoria escolar, as mismo, la solucin de problemas, utilizando las metodologas del
pensamiento complejo, en todas las asignaturas del PE.
Desarrollo de Habilidades en el uso de la Tecnologa, la Informacin y la
Comunicacin (DHTIC): Los acadmicos promovern para el logro de los objetivos de
aprendizaje que los productos acadmicos de los estudiantes sean diseados, a travs de las
TICs utilizando los laboratorios de cmputo y disciplinarios, bibliotecas, auditorios, plataformas
virtuales, Radio BUAP, Complejo Cultural.

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Lenguas: Para impulsar este eje, los acadmicos implementarn estrategias para que
el estudiante desarrolle habilidades para comunicarse a travs de la expresin oral y escrita en
una segunda lengua y en la lengua materna, para la comprensin de textos, y/o artculos,
estancias en otros pases, participacin en comunidades virtuales, videoconferencias,
intercambio acadmico, entre otros.
Educacin para la Investigacin: Los acadmicos implementarn estrategias para
desarrollar en el estudiante las habilidades de investigacin, en cada una de las asignaturas del
PE, con el fin de mejorar las experiencias de aprendizaje, generando una cultura de la
indagacin, el descubrimiento y la construccin de nuevos conocimientos.
Este eje ser impulsado por las Lneas de Generacin y Aplicacin del Conocimiento
(LGAC) que desarrollan los Cuerpos Acadmicos (CA), mismas que se encuentran en
desarrollo dentro del programa.
Asignaturas Optativas
Las asignaturas optativas son electivas, cuatro de ellas, disciplinarias, son obligatorias y tres
son opcionales, y estn consideradas para permitir que el PE ofrezca mayor flexibilidad
acadmica al estudiante. Adems tienen el propsito de permitir al estudiante profundizar en
algunas de las reas el conocimiento disciplinario con otras DES o en otras IES en los mbitos
Nacional e Internacional, para fortalecer el perfil de egreso en un abanico de posibilidades.
Optativas disciplinarias:
Cada rea acadmica ofertar las cuatro optativas disciplinarias para brindar la libertad al
estudiante de complementar su formacin ya sea en una sola rea, seleccionando una de cada
rea o combinaciones de ellas.
Optativas complementarias:
Estas asignaturas son tres y son opcionales, una de ellas es Instalaciones Elctricas, que
ofertar el Programa de Ingeniera Mecnica Elctrica de la Facultad de Ingeniera, y las
otras dos podrn ser elegidas en cualquiera de los 18 programas de la DESIT bajo la asesora
del tutor acadmico.
IX. Integracin social
El Modelo Universitario Minerva (MUM) contempla como eje de desarrollo de las actividades
educativas, de investigacin e integracin social, la formacin integral y pertinente del
estudiante, para ello el proceso de aprendizaje-enseanza se sustenta en la orientacin
pedaggica del constructivismo socio cultural, considerando las principales aportaciones del
humanismo crtico y los seis pilares de la educacin: aprender a conocer, aprender a ser,
aprender a hacer, aprender a vivir juntos, aprender a emprender y aprender a desaprender.
De acuerdo a los fundamentos tericos y filosficos que sustentan al MUM: la
educacin a lo largo de toda la vida, la educacin para la ciudadana y la participacin activa en
la sociedad, la consolidacin de los derechos humanos, el desarrollo sustentable, la
democracia y la paz, todo dentro de un contexto de interculturalidad, multiculturalidad y justicia,
se hace necesario incluir en el desarrollo curricular de los PE el Programa de Integracin Social
para articular la formacin de los estudiantes con problemas sociales actuales en contextos de
intervencin multidisciplinarios en los mbitos local, regional, nacional e internacional.
Este programa tiene los siguientes propsitos:
General

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Promover el compromiso social de los universitarios mediante su incorporacin a proyectos


generados por la institucin, la unidad acadmica, organismos sociales o gubernamentales,
para contribuir al desarrollo justo y equitativo de la sociedad, incidiendo particularmente en
comunidades y grupos vulnerables, para con ello fortalecer el proceso de aprendizajeenseanza as como la formacin integral y pertinente.
Especficos

Generar nuevos escenarios de desarrollo para favorecer los aprendizajes significativos de


los estudiantes.

Promover actitudes y valores enmarcados en los pilares de la educacin, concretados en


la tolerancia, empata, pluralidad, democracia, respeto del derecho de los otros y al medio
ambiente, bajo los principios de igualdad y multiculturalidad.

Favorecer la integracin de la teora, la prctica profesional y la investigacin de manera


interdisciplinaria.

Promover el trabajo cooperativo en grupos multidisciplinarios.

Elevar el potencial de desarrollo del pas.

Incidir en la calidad de vida de comunidades y grupos vulnerables.


Los programas de integracin social que se desarrollan en la Facultad de Ingeniera
son:

Programas de Fomento al Deporte (participacin en la Universidad)

Programas de fomento a al Cultura (Difusin Cultural de la Institucin)

Programa de Fomento a nuestra Tradiciones

Convenios de colaboracin con:

Comisin Federal de Electricidad

Colegio de Valuadotes del Estado de Puebla

Colegio de Ingenieros Civiles del Estado de Puebla

PEMEX

Secretara de Comunicaciones y Transportes federal

AECO

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X. Formas de Titulacin
Los estudiantes que hayan cubierto el 100% de los crditos mnimos podrn optar por
cualquiera de las siguientes formas de titulacin:

Tesis y examen profesional.

Obtencin de un testimonio en el Examen General de Conocimientos (EGEL) del


CENEVAL.

Titulacin por reconocimiento al desempeo acadmico.

Seminario de titulacin con tesina.

Acreditacin de un porcentaje de crditos de maestra.

Experiencia profesional con reporte.

Los requisitos a cumplir para cada una de estas modalidades sern los que se aprueben en el
CUA de la Facultad.
XI. Perfil del profesorado
El docente conoce ampliamente la asignatura que ha de impartir y el rea en la que sta se
ubica, asimismo cuestiona y adquiere nuevos conocimientos relacionados con el aprendizaje
de las ciencias de la disciplina, favoreciendo as una mente abierta y la aceptacin de nuevos
paradigmas.
Maneja los mtodos y tcnicas de enseanza habitual, sabe disear ambientes de aprendizaje,
prepara actividades, dirige el trabajo de los estudiantes, evala adecuadamente y, participa en
la aplicacin innovadora del conocimiento.
Maneja adecuadamente las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TICs)
Posee la experiencia profesional o docente que la materia requiere.
Muestra compromiso con el Colegio, la Academia y con la Benemrita Universidad Autnoma
de Puebla.
Posee valores como: honestidad, responsabilidad, liderazgo, humanismo y respeto.
Cumple con lo indicado en el Reglamento de Ingreso, Promocin y Permanencia del Personal
Acadmico (RIPPPA) de la BUAP.

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