DISCAPACIDAD MULTIPLE

1- Definicin

Se define a la discapacidad mltiple

con la presencia de dos o ms
discapacidades en la misma persona,
que puede ser fsica, sensorial o
intelectual, por lo que requiere de
apoyos generalizados en diferentes
reas de las habilidades adaptativas.

2- CAUSAS
Las causas se clasifican de acuerdo a la etapa en que ha ocurrido el dao al cerebro
que se esta formando, creciendo y desarrollando.
Se clasificarn como causas prenatales, perinatales o postnatales.
Causas Prenatales:
1. Anoxia prenatal. (Circulares al cuello, patologas placentarias o del cordn).
2. Hemorragia cerebral prenatal.
3. Infeccin prenatal. (Toxoplasmosis, rubola, etc.).
4. Factor Rh (incompatibilidad madre-feto).
5. Exposicin a radiaciones.
6. Ingestin de drogas o txicos durante el embarazo.
7. Desnutricin materna (anemia).
8. Amenaza de aborto.
9. Tomar medicamentos contraindicados por el mdico.
10. Madre aosa o demasiado joven.
Causas Perinatales.
1. Prematuridad
2. Bajo peso al nacer.
3. Hipoxia perinatal.
4. Trauma fsico directo durante el parto.
5. Mal uso y aplicacin de instrumentos (frceps).
6. Placenta previa o desprendimiento.
7. Parto prolongado y/o difcil.
8. Presentacin pelviana con retencin de cabeza.
9. Asfixia por circulares al cuello (anoxia).
10. Cianosis al nacer.
11. Bronco aspiracin.

 Causas Postnatales
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Traumatismos craneales.
Infecciones (meningitis, meningoencefalitis, etc.).
Intoxicaciones (plomo, arsnico).
Accidentes vasculares.
Epilepsia.
Fiebres altas con convulsiones.
Accidentes por descargas elctricas.

3. CARACTERISTICAS
Segn Garca Luarte, Vernica Andrea (2002, p.2)
Retrasos generalizados, graves, en su desarrollo psicomotor.
Capacidad cognitiva por debajo del promedio, con limitaciones en cuanto al uso
funcional de las adquisiciones.
Dificultades comunicativas verbales y no verbales tanto en lenguaje expresivo y
comprensivo
Alteraciones sensoriales: principalmente visuales, auditivas y tctiles.
Conductas desadaptadas severas: estereotipias, autolesiones, agresiones.
Alteraciones emocionales: reacciones inesperadas o anormales, excesiva
dependencia afectiva.
Hipersensibilidad o insensibilidad a estmulos fsicos, sociales o emocionales del
entorno.
Dependencia absoluta en actividades de la vida diaria.

5. CLASIFICACIN DE LAS NECESIDADES

Necesidades Comunicacionales

Necesidades Fsicas

Presenta graves problemas de

comunicacin y comprensin de lo
que sucede a su alrededor

Se ve limitado a un espacio reducido o

limitado a moverse libremente

Percibe al mundo de forma

distorsionada

Tiene problemas mdicos que pueden

originar serios retardos en el desarrollo
Retardo psicomotor

Presenta dificultad para

comunicarse con su entorno

Tiene percepciones distintas de las

sensaciones tctiles

Dificultad para anticipar sucesos

futuros o el resultado de sus
acciones

Pobres respuestas propioceptivas

Distorsin de la informacin visual y auditiva

que recibe

Necesidad de aparatos de soporte o

adaptados a sus requerimientos fsicos

Necesidades Fsicas
Ambientales

Necesidad de contraste de
color, textura e informacin
del ambiente

Se ve privado de las motivaciones

extrnsecas bsicas

Desarrolle sus propios estilos de aprendizaje

para compensar sus mltiples necesidades

Ambiente adaptado a sus

necesidades

Lentitud en su desarrollo integral

Necesidad de comprobar una y otra vez por

mucho tiempo

Poca discriminacin entre ellos y el ambiente

Dificultad para formar idea de las cosas

fundamentales de la vida

Adaptacin de espacios y
requerimientos

Necesidades Sociales

Pasividad creciente

Falta de expresiones corporales y

mmicas

Dificultad en la expresin de sus

sentimientos

Acentuada auto-estimulacin

Dificultad para aprender o realizar las

necesidades bsicas elementales como:
comer, ir al bao, vestirse, dormir

Falta de iniciativa a la proximidad,

exploracin, interaccin y comunicacin
social

Serias dificultades para orientarse y

movilizarse independientemente

Repetidos patrones estereotipados de

comportamiento

Integracin en ambientes de personas

sordas, ciegas, tpicas y comunidad en
general

Autodestruccin

Patrones de comportamientos
inexplicables

Presente conductas retadoras producto

de la incomunicacin

Origine un mundo catico a su

alrededor
Dificultad para interactuar con las
personas

Necesidades Emocionales

Ser clasificado equivocadamente con retardo

mental o con trastorno emocional e incluso
ser medicado por ello

Inseguridad para
desenvolverse en el
ambiente

Necesidades Cognitivas

Necesidades Familiares

Familia en situacin catica

Limitaciones en actividades propias de una familia

Cambio de estilo de vida

Demanda de atencin al nio especial

Descontrol de horarios y rutina familiar

Incomprensin de lo que sucede

Falta de respuestas de los profesionales y mdicos

(Neri de Troconis Ma. Luz. La Educacin de la Persona con Necesidades Mltiples y

Sordociega.)
Las caractersticas de estas personas hacen que requieran atencin, supervisin y
apoyo durante toda su vida, y aunque lo ms probable es que no se curen, el esfuerzo
de muchos puede lograr que su vida, as como la de sus familiares y/o cuidadores
principales, mejoren significativamente.
Ms all de sus mltiples discapacidades, tienen las mismas necesidades bsicas que
cualquier otra persona: amor, seguridad, estmulos, oportunidad de aprender cosas del
mundo que le rodea y desarrollar al mximo sus capacidades. As se ha de comprender
que, cuando un nio nace con problemas, o los adquiere en el transcurso de su infancia,
dependiendo de cules sean, la educacin debe tener en cuenta los dficits que stos
generan para la intervencin, es decir, desarrollar intencionalmente, aquellas
capacidades y habilidades que puedan ayudar a suplir las carencias detectadas. (Garca
Duarte Venica A. La Educacin de los Nios con Discapacidades Mltiples. Santiago
de Chile)
Los nios con discapacidad mltiple son antes que nada nios; que necesitan
afecto y atencin, oportunidades para interactuar y relacionarse con otros de su
misma edad, tener participacin y reconocimiento social.