CADERNO DE RESUMOS E EXERCCIOS

QUMICA
1 ANO - 1 BIMESTRE

E.E.E.M.F LAURO SODR

PROF. MACEDO

01

CONCEITOS BSICOS DE
QUMICA
CONTEUDO:

QUMICA: CONCEITOS E INTRODUO

QUMICA, COTIDIANO E SOCIEDADE
O MTODO CIENTFICO
MATRIA E ENERGIA
PROPRIEDADES GERAIS DA MATRIA

14 QUESTES
ALUNO(A)
TURNO

TURMA

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QUMICA
1

01

CONCEITO E COTIDIANO

A Qumica a Cincia que estuda tudo que est ao nosso redor, incluindo ns
mesmos, por intermdio da comprenso dos materiais (do que e como so constitudos)
e das transformaes que eles podem sofrer.

Se olharmos uma foto da Terra, perceberemos que

o nosso planeta e os materiais nele presentes so finitos.
Entretanto, a populao mundial dever dobrar em menos
de 50 anos, como poderemos, ento, oferecer vesturio,
alimentos, remdios e moradia a todos? Como prevenir o
esgotamento dos recursos do nosso planeta? Como reverter
os danos j causados ao meio ambiente? Como evitar novos
danos?
Conhecimentos bsicos dessa cincia nos
permitem entender por que a mistura de diferentes
produtos de limpeza domstica pode produzir
gases txicos, por que muitos alimentos devem ser
guardados na geladeira e porque arrotamos aps
ingerirmos rapidamente um refrigerante. Enfim,
a compreenso desse universo nos permitir
entender melhor a vida.

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QUMICA

A Qumica est presente em toda matria que

usamos em nosso mundo, porm, uma das crticas mais
constantes, na atualidade, de que a Qumica perigosa,
responsvel por toda a poluio existente no mundo. Isso
no verdade. Seus produtos so projetados para serem
teis humanidade. O problema reside no mau uso desses
produtos. Assim, por exemplo, o petrleo til na produo
da gasolina, do diesel etc., mas torna-se nocivo quando
derramado nos mares, devido aos acidentes martimos.

O problema no est no uso, mas no abuso

da utilizao dos produtos qumicos. o que
acontece, por exemplo, com o uso excessivo de
carros para satisfazer o conforto da vida moderna,
mas que acarreta a poluio do ar das grandes
cidades. Enfim, a culpa no da Qumica, mas da
ignorncia, da incompetncia ou da ganncia das
pessoas que a usam.
Note como importante conhecer a
Qumica (e evidentemente outros ramos da
cincia) para compreender melhor o mundo
em que vivemos. O conhecimento evitar que
voc seja enganado por produtos e propagandas
inadequadas ao conhecimento de qumica,
tornando-se um cidado mais consciente, e o
levar, sem dvida, a evitar o consumo excessivo
de materiais e de energia. Por fim, o conhecimento
ir conscientiz-lo da necessidade de reciclagem
de materiais como o papel, o vidro, os metais etc.

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03

O MTODO CIENTFICO

Cincia toda atividade realizada pela aplicao do chamado mtodo cientfico,

que consiste em observar fenmenos, tanto os que ocorrem na natureza como os
provocados experimentalmente, relacionar e interpretar as observaes e, por fim,
elaborar generalizaes chamadas teorias ou modelos.

Veja no esquema da pgina anterior que o mtodo cientfico inclui uma srie de
acontecimentos numa determina sequncia.
I. Fase de Observao, aquela em que surgem os fatos ou dados.
II. Fase de reflexo ou do raciocnio, aquela em que se procura descobrir o porqu
do fato observado e para o qual formula uma hiptese.
III. Fase de experimentao, aquela em que so realizados experimentos, na busca
da confirmao do fato observado e na verificao da consistncia da hiptese.
IV. Fase de generalizao, aquela em que verifica-se se o fato observado pode ser
generalizado, permitindo a enunciao de leis relativas a ele.
V. Fase de teorizao, aquela em que o cientista elabora uma teoria ou modelo que
explique no s o fato observado, como tambm outros relacionados a ele. Esta
teoria ou modelo - ser vlido at que surja um novo fato que a contrarie.

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Um aspecto importante do mtodo cientfico que a teoria deve ser testada por
novas descobertas, feitas por novos experimentos. Frequentemente as teorias e modelos
j elaborados so utilizados na previso dos resultados de experimentos futuros, que
sero cuidadosamente planejados e executados, permitindo que a teoria seja reavaliada.
Desse modo, temos um ciclo interminvel.
Pela aplicao do mtodo cientfico tm sido feitas importantes descobertas
cientficas, que, por meio da tecnologia, tm contribudo muito para o bem-estar da
humanidade.

2.1

RACIOCNIO DEDUTIVO E INDUTIVO

Quando chegamos a uma generalizao, com base em resultados experimentais

obtidos em casos partculares, estamos empregando o raciocnio indutivo ou
mtodo indutivo. Por outro lado, quando chegamos a uma concluso relativa aum
caso particular, com base em uma generalizao, estamos empregando o raciocnio
dedutivo ou mtodo dedutivo.
Mtodo Indutivo

GERAL

PARTICULAR
Mtodo Dedutivo

Por exemplo, com base em experimentos, um pesquisador verificou que o ferro,

o cobre, a prata e o nquel conduzema corrente eltrica, enquanto o enxofre, o fsforo
e o iodo no conduzem. O pesquisador aplicando o raciocnio indutivo, generalizou:
Os metais conduzem a corrente eltrica e os ametais no conduzem.
Exemplo de raciocnio Dedutivo:
Conhecida a generalizao anterior, vamos supor que um pesquisador descobriu
um novo elemento qumico X e uma das propriedades desse novo elemento a de
conduzir a corrente eltrica. Aplicando o raciocnio ou mtodo dedutivo, o pequisador
concluiu que o elemento X era um metal.

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Um outro exemplo de um mtodo dedutivo:

Todos os homens so mortais.
Scrates um homem.
Portanto, Scrates mortal.
A primeira premissa afirma que todos os objetos classificados como homens tm
o atributo mortal. A segunda premissa afirma que Scrates classificado como
um homem - um membro do conjunto de homens. A concluso afirma ento que
Scrates tem de ser mortal porque ele herda esse atributo de sua classificao
como um homem.

LISTA DE EXERCCIO - 01

01. O homem antigo via o Sol nascer sempre na mesma regio do horizonte. Durante
o dia, o astro subia no cu, depois descia e se punha sempre numa mesma regio
diametralmente oposta que nasceu. Ento vinha a noite, perodo de escurido
que durava praticamente o mesmo tempo que o dia, at que o Sol voltasse a
aparecer no lugar costumeiro.
Tendo em vista essa observao, o homem concluiu que o Sol girava em torno
da Terra. Essa concluso prevaleceu at Coprnico (1473-1543), que props que
a alternncia dos dias e das noites decorre do movimento da Terra em torno de si
mesma (rotao) e a alternncia das estaes, do movimento da Terra em torno do
Sol (translao).
Com relao a concluso a que o homem antigo podemos afirmar que:
(A) era lgica e verdadeira
(B) era lgica mas no era verdadeira
(C) no era lgica nem verdadeira
(D) no era lgica mas era verdadeira

02. (AEU-DF) Analisando os resultados de vrios experimentos, um aluno chegou

seguinte concluso: quando se coloca uma vela acesa em um recipiente fechado,
ela se apaga. Essa concluso :
(A) uma teoria

(D) uma hiptese

(B) uma generalizao

(E) uma experimentao

(C) um modelo

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03. (Mackenzie-SP) Certas propagandas recomendam determinados produtos,

destacando que so saudveis por serem naturais, isentos de qumica.
Um aluno atento percebe que essa afirmao :
(A) enganosa, pois confunde o leitor, levando-o a crer que qumica significa nosaudvel, artificial.
(B) verdadeira, pois a Qumica s estuda materiais artificiais.
(C) verdadeira, pois o produto dito natural porque no formado por substncias
qumicas.
(D) falsa, pois as substncias qumicas so sempre benficas
(E) verdadeira, somente se o produto oferecido no contiver gua.

04. (UERJ-RJ) Certa vez, uma criana se perdeu. Como fazia frio, decidiu procurar
material para atear fogo. medida que ia trazendo objetos para sua fogueira,
observava que alguns queimavam e outros no. Comeou, ento, a fazer uma lista
relacionando os que queimavam e os que no queimavam. Depois de algumas
viagens, sua classificao continha as seguintes informaes:

Queimam
galhos de rvores
cabos de vassoura
mastro de bandeira
lpis

No queimam
rochas
cacos de vidro
pedrinhas
tijolos

Com base nessa lista, a criana tentou encontrar uma regularidade que o
orientasse na procura de novos materiais combustveis, chegando seguinte
concluso: Todos os objetos cilndricos queimam.
Adaptado de Chemical Educacional Material Study (Org). Qumica: uma cincia experimental. So
Paulo: Eduart, 1976.

Quanto ao mtodo cientfico, o procedimento e o tipo de raciocnio utilizado pela

criana, em sua concluso, so exemplos, respectivamente, de:
(A) formulao de lei, dedutivo
(B) proposio de teoria, indutivo
(C) elaborao de hiptese, indutivo
(D) criao de modelo, dedutivo

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07

MATRIA E ENERGIA

Podemos dizer que o Universo

compreende tudo que existe e
conhecemos em nosso mundo, mas
apesar da grandiosidade formado
apenas de:

Um dos princpios bsicos de nosso Universo diz que: No universo nada se cria
ou se destri, tudo se transforma
Praticamente tudo o que podemos ver e sentir a nossa volta classificado como
matria e a ausncia total de matria denominada de vcuo.
A matria tudo aquilo que apresenta massa e ocupa um lugar no
espao, ou seja, apresenta volume.
A existncia da matria depende diretamente da existncia de energia. Todas as
aes que nos rodeiam - do lanamento de um satlite ao germinar deuma semente,
do nascimento de uma estrela ao deslocamento de uma formiga - esto relacionadas
diretamente manifestao da energia e suas transformaes.
A energia no pode ser vista nem tocada, mas sua presena pode ser sentida
a todo momento como um elo fundamental que envolve e relaciona tudo que existe no
Universo. Modernamente, energia definida como:
Energia a grandeza que mede a capacidade de um sistema realizar
trabalho.

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Durante muito tempo se utilizava

uma definio mais intuitiva, podemos
entender de maneira simples que
a energia tudo aquilo que pode
transformar a matria. causar ou
anular movimentos e sensaes.
A energia pode ser manisfetar sob
vrias formas, no esquema ao lado,
esto algumas da principais formas de
energia.
LEITURA COMPLEMENTAR
A GRANDE EXPLOSO!
Uma das teorias aceitas atualmente para explicar a origem do universo a
denominada teoria do big-bang, enunciada em 1948 pelo cientista russo naturalizado
norte-americano George Gamow (1904-1968).
Segundo essa teoria, o Universo teria se originado de uma colossal exploso
csmica ocorrida entre 8 e 20 bilhes de anos atrs. At ento, as estruturas do
Universo, que estava contrado a um limite mximo, concentravam-se num nico
ponto de temperatura e intensidade energtica altssimas.
Esse ponto explode (no primeiro instante) e inicia-se a expanso do Universo,
que continua at hoje.
Calcula-se que a separao entre matria e energia (luz) ocorreu um milho
de anos aps o big-bang.

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3.1

09

CORPO E OBJETO

Uma poro limitada de um material qualquer, como um pedao de madeira,

uma placa de vidro ou um bloco de ao, denominada de corpo.
Quando um corpo possui um formato especfico ou foi produzido pelo homem
para ser til para um determinado fim, como uma mesa de madeira, um copo de vidro
ou uma engrenagem de ao, passa a ser denominado de objeto.

importante observar que todo objeto um corpo mas nem todo

corpo um objeto

PROPRIEDADES GERAIS DA MATRIA

T odo material apresenta uma srie de

propriedades ou caractersticas que, em conjunto,
permitem identific-lo e diferenci-lo dos demais.
Os diferentes usos que damos aos materiais
dependem diretamente de suas propriedades.

Podemos dividir as propriedades dos materiais

em dois grandes grupos, veja o esquema ao lado:

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As propriedades gerais so aquelas comuns a toda espcie de matria, entre elas

podemos destacar:

4.1

INRCIA E MASSA

A Inrcia diz que todo corpo (matria) tende

a se manter no estado de equilbrio, seja ele,
em repouso ou movimento, at que sobre ele
atue uma fora modificando o seu estado de
equilbrio
A Massa de um corpo a medida da quantidade
de matria ou a medida da sua inrcia, uma
vez que quanto maior a sua massa maior ser a
inrcia do corpo.
Unidade de Massa:
- Quilograma (Kg) , grama (g) , miligrama (mg)
- transformao: 1 kg ----------- 1000g
Quanto maior a inrcia de um corpo maior ser sua
massa.

4.2

EXTENSO E IMPENETRABILIDADE

A extenso a medida do espao ocupado pelo corpo,

ou seja, a medida do seu volume.
O volume de um corpo depende do seu formato e das
suas dimenses como: comprimento, altura e largura.
Unidade de Volume:
- Litro (L)

- Mililitro (ml)

- Centimetro cubico (cm3)

- transformao: 1 L = 1000 ml ou cm3

A impenetrabilidade garante que duas pores de
matria no podem ocupar o mesmo espao ao
mesmo tempo. Veja na imagem ao lado que a gua
no pode entrar no copo, enquanto o ar estiver l
dentro.

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4.3

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EXPANSIBILIDADE, ELASTICIDADE E COMPRESSIBILIDADE

A Expansibilidade a capacidade que a matria tem de se expandir ou seja,

aumentar de volume.
A

Compressibilidade

capacidade de diminuir de
volume sob a ao de foras
externas.
A Elasticidade a capacidade
de

um

esticado

material
ou

que

foi

comprimido

retornar ao seu estado inicial

quando a fora que causou a
deformao parar de atuar no
material.

4.4

POROSIDADE, DIVISIBILIDADE E INDESTRUTIBILIDADE

A Porosidade afirma que a matria porosa, ou seja, apresenta espaos

vazios denominados de poros.
A Divisibilidade diz que a matria pode ser dividida inmeras vezes, em
pedaos cada vez menores, sem alterar as suas caractersticas, ou seja,
sem que haja uma transformao qumica.
A indestrutibilidade garante que qualquer tipo de matria no pode ser
destruda, apenas transformada de um material para outro.

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LISTA DE EXERCCIO - 02

05. Um aluno comprou 1 litro e meio de aa, qual o volume de aa comprado em

mililitro (mL)?
(A) 15 mL

(B) 1,5 mL

(D) 15 000 mL
(E) 1500 mL

(C) 150 mL

06. Um aluno foi ao aougue e comprou 2,3 Kg de agulha sem osso. Podemos afirmar
a quantidade de carne em gramas comprada pelo aluno foi:
(A) 230g

(D) 2 300g

(B) 23 000g

(E) 0,230g

(C) 23g

07. (UFCE) O conceito bsico de matria est relacionado diretamente com:

(A) massa e alotropia
(B) massa e volume
(C) extenso e densidade
(D) inrcia e ponto de fuso
(E) volume e alotropia

08. (OSEC-SP) A propriedade da matria segundo a qual um corpo no pode mudar

seu estado de movimento ou repouso, a menos que atue sobre ele uma fora,
denomina-se de:
(A) Massa especfica

(D) Peso

(B) Extenso

(E) Compressibilidade

(C) Inrcia

09. A matria possui algumas propriedades comuns a qualquer tipo de matria, como
por exemplo: a capacidade de diminuir de volume sob ao de foras externas e a
capacidade de voltar ao estado inicial quando as foras externas deixam de atuar
na matria. Essas propriedades podem ser chamadas, respectivamente, de:
(A) expansibilidade e elasticidade

(D) expansibilidade e compressibilidade

(B) massa e volume

(E) dilatao e compressibilidade

(C) compressibilidade e elasticidade

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10. Como j vimos que nosso universo formado de matria e energia. Marque a
alternativa que contm exemplo de matria:
(A) raio-X
(B) Luz solar
(C) Um relmpago
(D) trovo
(E) gasolina

11. Indique qual das alternativas a seguir traz um exemplo de matria, corpo e objeto,
nessa ordem.
(A) gua, escultura de gelo, chuva
(B) madeira, mesa de madeira, tbua
(C) lycra, blusa de lycra, fio de lycra
(D) mrmore, placa de mrmore, pia de mrmore
(E) vento, ar comprimido, ar atmosfrico

12. Marque a alternativa incorreta com relao a energia:

(A) No pode ser criada e nem destruda
(B) capaz de realizar trabalho
(C) pode ser transformada de um tipo para outro.
(D) o lcool combustivel um exemplo de energia
(E) capaz de transformar a matria

13. Marque a alternativa que apresenta um exemplo de um objeto.

(A) uma pedra (D) seda
(B) um pedao de granito

(E) um lpis

(C) um gro de feijo

14. Marque a alternativa correta.

(A) o forno de microondas um exemplo de energia mecnica.
(B) carvo um exemplo de energia trmica.
(C) um ventilador transforma olica em energia eltrica
(D) em uma lmpada a energia eltrica transformada somente em eneria trmica.
(E) os raios U.V so exemplos de energia eletromagntica

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