Agrupamento de Escolas Joo Villaret

N. 2 - maio 2013 - 500 ex.

Biblioteca da E. B. 2, 3 Joo Villaret

Marina Santos

RECICLAGEM NO LOURES SHOPPING

1 aluno

EDITORIAL
O Nosso Ambiente
Cada palavra tem um som; cada palavra comunica transmite o que nos vai
na alma, por meio da linguagem verbal e/
ou da linguagem no verbal.
isto que queremos fazer e, por isso,
aqui estamos com o segundo nmero
deste jornal escolar para olhar atravs da
sua janela, como se de um Observatrio
de Qualidade Ambiental se tratasse, e
dar voz ao que alguns membros da nossa comunidade escolar pretendem transmitir sobre o ambiente, bem como sobre
outras questes.
O nosso ambiente apresenta-se, maioritariamente, como um quadro a preto e
branco, onde falta brilho, luz, cor Cabe
a todos aplicar umas pinceladas coloridas
e harmoniosas.
Se cada cidado dispensasse algum do
seu tempo a preservar o patrimnio
ambiental, contribuiria para um mundo
mais agradvel e mais saudvel.
Equipa do Jornal Escolar

Neste nmero pode ler...

Comemorao do
25 de abril de 1974

Editorial

pg.1

25 abril de 74

pg.2

Entrevistas

pg.3 e 4

Joo Villaret

pg.5

procura de novas leituras

pg.6

Curiosidades sobre o ambiente pg.7

CENTENRIO DO NASCIMENTO DE
JOO VILLARET

(1913 1961)

CELEBRADO NA NOSSA ESCOLA

Reportagem LoureShopping

pg. 8 e 9

Visita ao MARL e ambiente

pg.10 e 11

+Conhecimentos ambiente

pg. 12

Exposio - Histria e Geog.

pg. 13

Agricultura biolgica

pg. 14

Clubes e atividades

pg. 15

Efemrides

pg. 16

Escola E. B. 2, 3 Joo Villaret - 2012 /2013 - CLUBE DE JORNALISMO - JORNAL ESCOLAR - 1

A Biblioteca da escola e o Departamento de Cincias Sociais e Humanas, dando cumprimento ao

plano anual de atividades da nossa escola, organizaram as comemoraes do dia 25 de abril de 1974,
que constaram de um conjunto de debates no auditrio, de uma exposio de trabalhos e de obras literrias na biblioteca e da projeo de um filme. No
dia 23 de Abril de 2012, o prof. Jos de Ftima fez
uma comunicao, seguida de debate, designada
por Testemunhos de experincia na guerra colonial e a professora Teresa Montserrat promoveu um
debate sobre Censura versus liberdade de expresso, relatando a sua experincia como jornalista
em Abril de 74. Os alunos do 6 F e 6 G, do clube
de guitarra, coordenado pelo professor Hlder Gonalves, apresentaram canes emblemticas do 25
de abril: Traz um amigo tambm e Jornada.
Neste dia participaram cerca de 200 alunos de 8
turmas do 6 ao 9 ano e 14 docentes.
No dia 24 de abril, o coronel Queiroz de Azevedo ,
em representao da associao 25 de abril, dinamizou um debate designado por Testemunhos de
um militar de abril. Os alunos do 5 B e do 5 A,
orientados pelo professor Daniel Coutinho, interpretaram E depois do adeus e declamaram poemas
musicados. Neste dia participaram cerca de 160 alunos do 5, 8 e 9 ano e do CEF e 8 docentes.
No dia 26 de abril, por motivos de doena, no foi
possvel contar com a presena de Manuel Pedro,
indicado pela URAP, e para alm de poemas musicados do 6 A num trabalho de articulao dos
docentes Paula Natlio e Daniel Coutinho, trs turmas assistiram a um filme sobre o 25 de abril de
1974.
Os docentes de EVT, coordenaram os trabalhos de
decorao e, como sempre, enriqueceram esteticamente a celebrao desta data histrica na nossa
escola. O diretor, professor Jos Oliveira, presidiu
aos debates e contextualizou a importncia do 25 de
abril para a construo do regime democrtico.
Ficha Tcnica
Coordenao: Professores Paula Natlio, Guida Teles e
Joo Gouveia
Reprteres: Andreia Silvestre, Carina Esteves, Carolina
Almeida, Carolina vila, Ins Chaubert, Isabel Ferraz,
Jssica Conceio, Margarida Silva, Mariana Costa,
Mariana Ferrinho, Matilde Patrocnio, Maria Metlo,
Matilde Reis, Beatriz Monteiro, Joana Valente, Nuno
Furtado e Tiago Santos.
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Professor Joo Gouveia

Entrevista ao professor bibliotecrio da - No fcil, um trabalho que nunca acaba, mas

que d prazer, quando sentimos que til para o
EB 23 Joo Villaret
funcionamento e para a dinmica educativa da nossa escola.

(Representante das Bibliotecas do Agrupamento no

Conselho Pedaggico)
. Qual para si a principal dificuldade para manter a biblioteca em bom funcionamento?
. Qual para si a importncia da biblioteca da - o excesso de utilizadores para o espao e recurescola?
sos existentes, nalgumas horas do dia, o que nem
- Esta biblioteca um espao de aprendizagem e de sempre permite a tranquilidade necessria a todos
relao permanente entre todos os utilizadores, os frequentadores das diferentes reas funcionais
sejam os alunos, os docentes ou outros membros da desta biblioteca integrada na RBE.
comunidade educativa.
Aqui, os alunos tm sempre apoio para todas as . Quais so os temas dos livros mais requisitareas curriculares e tambm podem usar a bibliote- dos na biblioteca?
ca para as suas leituras autnomas ou pesquisas.
- So a literatura e em particular as obras sugeridas
. Acha que a nossa biblioteca tem as condies
necessrias para o apoio aos alunos da escola?
- A biblioteca o espao escolar mais frequentado
da escola, com uma mdia de cento e cinquenta
alunos por dia. A equipa da biblioteca tem uma
assistente operacional a tempo inteiro, docentes
com horrio atribudo e o professor bibliotecrio, que
esto sempre disponveis para apoiar os alunos na
construo do conhecimento, a partir da recolha
seleo e tratamento da informao em mltiplos
suportes. A biblioteca disponibiliza recursos fsicos e
virtuais e promove permanentemente iniciativas para
o desenvolvimento curricular em articulao com os
diferentes departamentos da escola. No entanto, a
biblioteca precisa de continuar a aumentar o seu
fundo documental, bem como atualizar e aumentar
os equipamentos informticos disponveis.
. O que gostaria de fazer para melhorar a nossa
biblioteca?
Alm de melhorar os recursos disponveis, concluir a
informatizao do fundo documental e a sua disponibilizao em linha, importante dar continuidade
aos encontros de leitura e poesia, aos concursos de
produo escrita, formao aplicada sobre trabalho em rede e colaborativo, para que todos os utilizadores possam dominar ferramentas para a WEB 2
e WEB 3 e se possa valorizar socialmente as aprendizagens realizadas, publicando em stios WEB e
blogs os produtos de desempenho, e ainda para que
todos os utilizadores dos recursos digitais, os possam usar com tica e segurana.
. fcil manter uma biblioteca organizada?

pelos docentes no mbito do Plano Nacional de Leitura, os dicionrios, as obras sobre seres vivos e
meio ambiente, as biografias e a banda desenhada.
. Quais so as atividades que os alunos podem
desenvolver na biblioteca?
- Podem realizar leitura autnoma ou orientada, trabalho de investigao e pesquisa individual ou em
grupo, apoiados no fundo documental ou na internet,
produo e apresentao de trabalhos, com recurso
a quadro interativo, ou no stio web da biblioteca, no
blog, na plataforma moodle ou no facebook, leitura e
comentrio de vdeos e recursos udio digitais, visita
a exposies, debates e encontros com autores de
vrios tipos de obras, leitura de jornais e revistas,
organizao de exposies de trabalhos produzidos
no mbito das vrias disciplinas, concursos de leitura, escrita, declamao e apresentaes teatrais.
. Tem alguma ideia nova para a biblioteca?
- Muitas, mas as mais importantes, so as que os
alunos e os restantes utilizadores sugerem, pois a
biblioteca a todos pertence. por isso que todos os
anos aplicamos questionrios a uma amostra representativa dos utilizadores da biblioteca, para conhecermos as representaes, as opinies e as sugestes de todos sobre o funcionamento e as atividades
que se desenvolvem neste espao de aprendizagem.
Joana Valente, 6 C

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 Marina Santos uma

escritora na nossa
biblioteca, durante a
semana da leitura
ENTREVISTA A
MARINA SANTOS
Marina dos Santos nasceu no dia
3 de novembro de 1971, frequenta
o 1 ano do curso de Cincias de
Informao e Documentao,
funcionria pblica na Segurana
Social e escritora nas horas
vagas.
Enquanto escritora, concedeu-nos
algum do seu tempo para a entrevistarmos.

Dos livros que j escreveu h

algum do qual tenha gostado
mais? Se sim, quer dizer-nos
porqu?
O primeiro livro marcou-me, precisamente pelo facto de ser o primeiro, e tambm gostei do stimo
pelo tema que aborda.
Costuma ler os seus livros
depois de serem publicados?
Porqu?
Nunca, porque iria encontrar gralhas. H sempre algumas que
escapam.

Quer falar-nos dos seus novos

projetos?
A curto prazo, pretendo editar o
nono livro e escrever o dcimo.
Tenho ainda como projeto, escreCom que idade comeou a ver uma novela.
escrever?
Comecei a escrever aos dez anos. Como encara a ao do Plano
Nacional de Leitura nas escoExistiu alguma influncia que a las?
levou a ser escritora?
Considero uma ao de extrema
Sim. Os livros de Enid Blyton.
importncia, j que orienta e
incentiva os alunos para a leitura.
Escreve s para jovens? Em
caso afirmativo, h algum moti- Acabou de ter um encontro com
vo especial para esta opo?
alguns alunos da nossa escola.
No. Apesar de me dedicar mais Qual a importncia destes
literatura infanto-juvenil, outro tipo encontros?
de literatura compe o meu curr- Estes encontros so muito imporculo.
tantes, uma vez que se traduzem
Considera que escrever para
jovens mais complicado do
que escrever para adultos?
diferente, mas considero existir
mais dificuldade quando se escreve para adultos.

A nossa escola teve o prazer de

ter connosco a escritora Marina
Santos, que nos falou sobre o seu
percurso enquanto escritora.
Foi divertido saber que as personagens dos seus livros so reais,
tal como os locais onde acontecem estas intrigantes e hilariantes
aventuras. A sua simpatia contagiou-nos e as suas histrias fizeram-nos querer ler os seus livros,
que estiveram expostos na BE/
CRE.

Vejam l se gostam...
Os exploradores iro participar,
pela primeira vez, no tradicional
acampamento que todos os anos
se realiza junto foz do rio Lizandro.
Porm, ao contrrio do lugar calmo que eles pensariam ter, acontecimentos imprevistos aconteceram por l
Um rudo perturba o silncio da
noite, as guas do rio apresentam
sinais de algo estranho e h
quem diga que o lobisomem ronda
por ai!
Beatriz Monteiro e Matilde Reis,
6C

no contacto direto com os leitores

e a que percebo se estou a ir
ao encontro dos mesmos.

Muito obrigada, pelo tempo que

nos dispensou, e foi um prazer
t-la na nossa escola.
Margarida Silva e
Em que se baseia, na literatura
Mariana Ferrinho 6 E
infanto-juvenil, para escolher as
suas personagens e o enredo
Encontro com a
das histrias?
Comecei por me basear nos meus
escritora
amigos da Ericeira e nas aventuMarina Santos
ras a vividas.
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Voz inspirada de uma raa

Que mundo em fora nos
levou
Pelo azul do mar
Se o fado se canta e chora
Tambm se pode falar
...
H gargalhadas no ar
E o sol a vibrar
Tem gritos de cor
H alegria na viela
E em cada janela
Renasce uma flor
Veio o perdo e depois
PROGRAMA
Felizes os dois
L vo lado a lado
14h 30m Sesso solene de E digam l se pode ou no
abertura (auditrio)
Falar-se o fado.
15h 00m Hino Escola
alunos do 5C/6G (auditrio
e biblioteca)
8D Declamao de A
procisso (biblioteca)
Gincana
cultural
Departamento Cincias
Sociais
e
Humanas
Declamaes de poemas do reportrio de Joo Villaret, na
(permetro da escola)
biblioteca
e no auditrio, por Maria Melo, Antnio Venncio e
Torneio de tnis de mesa Dina Moreira.
Departamento de Expresses (salas C002 e C004)
15h 10m Introduo biogrfica sobre Joo Villaret
(auditrio e biblioteca)
15h 20m Apresentao de
poema por grupo de crianas da educao prescolar (biblioteca)
Apresentao de poemas
por Antnio Venncio e
Dina Moreira da Escola de
Atores (auditrio)
16h 00m Apresentao de
poemas por Maria Melo
Comunicao do diretor na sesso solene e interveno potica
(auditrio)
16h 30m Projeo do filme:
e musical de alunos, no auditrio.
O Pai Tirano (biblioteca)

Fado Falado
de Joo Villaret
(excerto)
Fado Triste
Fado negro das vielas
Onde a noite quando passa
Leva mais tempo a passar
Ouve-se a voz
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A autora nasceu em Moambique.

Licenciou-se em Direito na Universidade de Lisboa. Escreveu vrios artigos
para revistas e outros.
Atualmente tem dois filhos e trs
netos. Vive em Sintra. O cu pode
esperar foi o nico livro que ela escreveu.
Este livro contado por uma av
que abre o seu corao e conta-nos
tudo o que se passa na sua vida.
Mais exatamente, conta o que ela e
a sua famlia passaram com a doena de um dos seus netos (Nicky),
tumor cerebral. Nicky operado de
urgncia. Depois de voltar para
casa apercebem-se que Nicky nada
diz sobre a cirurgia ou a doena
simplesmente fica calado.
Ao ler o livro a av do Nicky, do
David e da Madalena conta-nos
como foi difcil ultrapassar a queda
de cabelo, a quimioterapia.
A quimioterapia teve uma durao
de 2 anos, acabara no dia em que
Nicky fazia 9anos.
Mas apesar disso, houve complicaes por causa da quimioterapia e
Nicky ficou surdo do ouvido direito.
Mas todos conseguiram ficar unidos como uma famlia apesar da
bomba que tinha cado sobre aquela famlia.
A minha personagem preferida o
David ou a Madalena (irmos de
Nicky).
Talvez pelo facto de eles serem
crianas e perceberem o que se
passava com o irmo.
De repente, na vida deles as atenes estavam todas viradas para o
irmo e eles no se importavam
porque sabiam que ele precisava.
Passagem
preferida:
isto que eu no seiainda no
sei partilhar a dor. Sinto que devo
aprender, para ver se consigo partilhar entre os que tm amor ou apenas amizade um gro da minha dor,
a fim de poder continuar at que a
dor passe e o sentimento de que o
perigo est longe se instale de
novo em mim.

A vida maravilhosa se no
se tem medo dela.

Maria Simo 9B n18

AS GMEAS de Enid Blyton

Resumo:
Entraram quatro alunas novas para o
Colgio de Santa Clara: a Paula, a
Claudina (que era sobrinha da Mademoiselle), a ngela e a Elisa (que era
filha da nova governanta).
A Alice (que era prima das Gmeas)
todos os anos arranjava alguma rapariga para idolatrar e eram sempre as
erradas, este ano escolheu a ngela
que era uma snob mimada.
Houve muitas partidas (feitas pela
Claudina e pela Joana) e tambm
muitas confuses. A Paula, a ngela,
a Alice e a nova governanta acabaram
por aprender a lio.
Passagem preferida:
As pessoas valem pelo que so,
no pelo que tm!
Personagem preferida:
A minha personagem preferida a
Claudina porque est sempre a fazer
partidas, e direta e verdadeira com
as outras colegas.
Opinio:
Aconselho este livro, pois os livros
desta coleo so muito giros.
Gostei de ler este livro, pois uma
mistura de amizade, maldade, arrogncia, solidariedade, medo e rebeldia entre as alunas do Colgio.
Sobre a autora:

Enid Blyton nasceu a 11 de Agosto

de 1897 em Londres, Inglaterra e morreu a 28 de Novembro de 1968.
De 1907 a 1915, Blyton foi educada
na escola de St. Christopher em Beckenham.
Blyton era uma pianista talentosa,
mas desistiu dos seus estudos musicais quando treinou como professora
na Escola Secundria de Ipswich. Deu
aulas por cinco anos em Bickley, Surbiton e Chessington, escrevendo no
seu tempo livre. O seu primeiro livro
Sussurra para crianas , uma coleo de poemas, foi publicado em
1922.
A 28 de Agosto de 1924, Enid Blyton
casou com Hugh Alexander Pollock,
editor do departamento de livro na
editora de George Newnes. O casal
mudou-se para uma casa em Beaconsfield. Eles tiveram dois filhos:
Mary Gillian Baverstock que nasceu a
15 de Julho de 1931 e Imogen Mary
Smallwood que nasceu a 27 de Outubro de 1935.
Enid foi uma escritora britnica, tambm conhecida como Mary Pollock.
A escritora conhecida por ter feito
vrias sries de livros baseados em
personagens recorrentes e feitos para
diferentes tipos de idades. Os seus
livros tm tido imenso sucesso em
muitas partes do mundo, e j venderam mais de 600 milhes de cpias.
Uma das personagens mais conhecidas desta escritora Noddy, destinado a crianas.
No entanto, o seu principal trabalho
so os romances dos jovens leitores
em que as crianas tm as suas prprias aventuras com o mnimo de ajuda de um adulto.
O seu trabalho envolve histrias infantis de aventura e fantasia, s vezes
envolvendo magia.
Carolina Almeida n6 8A

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 desde 1945, mais de 40% das florestas tropicais tm

sido derrubadas para se obter madeira?
os japoneses, diariamente, deitam
fora 16 milhes de pares de pauzinhos (todos eles feitos com a preciosa
madeira das florestas tropicais de
Sarawak)?
a produo de 700 sacos de papel
obriga ao corte de 1 rvore de 15 a 20
anos de idade?
a produo de 1 tonelada de papel
reciclado, comparativamente com a
produo de papel novo, poupa cerca
de 22 rvores, economiza 71% de
energia eltrica e reduz 74% a poluio do ar?
o fabrico de 1 tonelada de papel
novo implica o corte de 10 a 20 rvores, o gasto de 10 000 litros de gua e
de 5 Mw/hora de energia, enquanto o
de 1 tonelada de papel reciclado apenas requer 1,2 toneladas de papel
velho, 2000 litros de gua e 2,5 Mw/
hora de energia?
o vidro se for reciclado no produz
resduos na hora da reciclagem e economiza 30% de energia eltrica?
no fabrico de 1 tonelada de vidro

se a temperatura aumenta podem Novos termos e conceitos:

acontecer vrias coisas, como o dege(i) Fenmeno provocado pela concentralo dos glaciares polares?

Cabe-nos mudar de atitude e

optar por reciclar, ou seja,
temos de dar uso aos ecopontos espalhados por todo o pas.
Carolina vila, 6 F
Fonte: http://pt.shvoong.com/exactsciences/earth-sciences/2193070curiosidades-conselhos-para-preserva%
C3%A7%C3%A3o-meio/#ixzz2MDqJnFrG

o de gases (como dixido de carbono,

xido nitroso, metano e os clorofluorcarbonos - estes ltimos resduos de produtos
industrializados) na atmosfera, formando
uma camada que permite a passagem dos
raios solares e que absorve grande parte
do calor emitido pela superfcie da Terra.
(ii) Fenmeno provocado pela queima de
carvo e de combustveis fsseis, bem
como pelos poluentes industriais, os quais
lanam dixido de enxofre e de nitrognio
na atmosfera. Estes combinam-se com o
hidrognio existente na atmosfera sob a
forma de vapor de gua, da resultando as
chuvas cidas. As guas da chuva, assim
como a geada, neve e neblina ficam carregadas de cido sulfrico ou cido ntrico.
Ao carem na superfcie, alteram a composio qumica do solo e das guas.
(iii) Destruio da camada de ozono.

Notcia imaginria!!!
Rodrigo Jos Salvado 6 A

reciclado se poupa, em mdia, mais

de 1 tonelada de recursos (603 Kg de
areia, 196 Kg de carbonato de sdio,
196 Kg de calcrio e 68 Kg de feldspato) e se reduz em 15 a 20% a poluio atmosfrica (comparativamente
com a produo de vidro novo)?
os materiais mais poluentes so o
plstico e o vidro?
todos os dias, uma grande quantidade de produtos qumicos e de objetos dos esgotos despejada nos rios
e nos mares?
um automvel produz, anualmente,
em mdia, quase quatro vezes o seu
peso em dixido de carbono?
a poluio atmosfrica pode provocar o efeito de estufa (i), chuvas cidas (ii) ou rarefao (iii) da camada de
ozono?
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Explicao inicial pelo tcnico Olmpio Tobias

Recolha seletiva de resduos

no LOURESHOPPING
Riqueza econmica e ambiental
O LOURESHOPPING investe na
recolha seletiva de resduos provenientes/produzidos no seu interior, possuindo para o efeito seis
salas destinadas aos mesmos,
onde os lojistas os depositam. Os
resduos so transportados por
corredores tcnicos, de modo a
impedir qualquer obstruo ao
funcionamento do Centro. Esta
preocupao ecolgica remonta
ao momento da conceo e construo deste espao comercial e
reverte numa mais-valia econmica.
Na natureza nada se cria,
nada se perde, tudo se transforma - Antoine Lavoisier
Os alunos do Clube de Jornalismo
da Escola E. B. 2, 3 Joo Villaret,
preocupados com as questes
ambientais, visitaram as instalaes do LOURESHOPPING, no
dia 12 de maro, a fim de perceberem como que este espao
comercial faz a gesto de todos
os resduos a produzidos, bem
como de divulgarem essas informaes aos leitores.
Antes de mais, convm esclarecer
o que se entende por recolha
seletiva. Esta consiste na recolha
dos materiais que so possveis
de serem reciclados, os quais
sofrem uma separao prvia no
local onde so produzidos para
evitar a contaminao dos materiais reaproveitveis e diminuir os
custos de reciclagem. Entre os
materiais reciclveis citam-se os
diversos tipos de papis, plsticos, metais e vidros. O lixo deteriorvel (biodegradvel), composto
pelos restos de carne, vegetais,
frutas, etc., tambm separado

do lixo restante, podendo ter como

destino os aterros sanitrios ou
entrarem num sistema de valorizao de resduos, como acontece
no LOURESHOPPING.
Torna-se importante perceber que
a separao seletiva e a posterior
reciclagem nem sempre estiveram
ligadas a questes ecolgicas.
Estas passaram a fazer parte dos
interesses da sociedade apenas
nos anos 70. At aqui existiam
simples interesses econmicos,
razo pela qual se pode afirmar
que a origem da reciclagem est
ligada a esses interesses. A confirm-lo encontra-se a reciclagem
do bronze no Imprio Romano
(sc. I A.C. sc. IV) e a reciclagem do vidro no Imprio Bizantino
(sc. IV sc. XV), ambas relacionadas com questes econmicas.
Todavia, o interesse pela reciclagem diminuiu aquando da revoluo industrial, tida como uma poca de prosperidade. Contrariamente, aquando da II Guerra Mundial reciclou-se mais. A histria da
reciclagem esteve, como se pode
verificar atravs dos breves exemplos, marcada pelas leis da oferta
e da procura.
Atualmente, apesar de j se verificarem interesses ambientais,
assiste-se a um momento de crise
econmica que, de acordo com
aquilo que os factos histricos tm
revelado, acentua a reciclagem e
os seus interesses econmicos.
Foi no sentido de perceber e confirmar como funciona todo este
processo, nomeadamente a nvel
local, num micro-espao, que os

Recolha seletiva de resduos

alunos do Clube de Jornalismo, da

Escola E. B. 2, 3 Joo Villaret,
visitaram as instalaes, vocacionadas para a recolha seletiva de
resduos, situadas no LOURESHOPPING.
Os alunos foram recebidos pelo
tcnico Olmpio Tobias que tambm serviu de guia.
Aps uma explicao introdutria
sobre o modo como a SONAE
SIERRA opera na questo dos
resduos produzidos nas instalaes do LOURESHOPPING,
foram apresentadas as salas de
recolha de resduos.
Estas so utilizadas para fins de
seleo do lixo, onde se pde
conhecer a forma como a SONAE
SIERRA faz a separao para
posterior recolha pela EGEO.
Recolha pela EGEO

O Centro possui seis salas de

resduos, que se encontram identificadas nas plantas, e que foram
atribudas aos lojistas de acordo
com a sua proximidade. Cada
lojista deve proceder recolha
seletiva dos resduos produzidos
na sua Unidade, dentro de um
horrio estabelecido, transportlos para as salas respetivas por
corredores tcnicos, situados fora
da circulao pblica.

Corredores tcnicos

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As salas dispem de vrios tipos

de coletores, de acordo com as
especificidades dos resduos e
das respostas de tratamento pretendido. As salas que possuem
contentores de lixo orgnico esto
equipadas com ar condicionado,
mantendo-se a temperatura muito
baixa, a fim de evitar a rpida

Resduos orgnicos
decomposio dos resduos, em
espao fechado e inadequado, e
respetiva proliferao de bactrias.
Assim sendo, cada lojista deve
depositar os resduos nos equipamentos adequados, de modo a
garantir o objetivo pretendido pela
SONAE SIERRA: resolver os problemas de acumulao de lixo
produzido no espao comercial e
reintegrar os resduos no ciclo
industrial, o que trs vantagens

Big bag contendo copos de plstico

centro e que a SONAE SIERRA

tambm faz a recolha de tonners
e tinteiros usados, num recipiente
que se encontra na sala da administrao, cujo dinheiro ganho
reverte para a Associao Gil.
Recolha de tonners e tinteiros
Big bags

Big bags contendo latas

ambientais e econmicas.
Na parte final da visita a equipa
observou ainda o uso de big bags,
ou seja, de grandes sacos de lixo,
os quais ficam situados numa
zona aberta para o exterior do
centro e ventilada de forma natural.
Os alunos ficaram a saber que o
ano passado o LOURESHOPPING conseguiu reciclar 10 toneladas de vidro, atravs de ecopontos de lmpadas espalhadas pelo

Vidro pronto a ser transportado

A empresa possua tambm um

grande processo para aproveitar a
gua da chuva, mas devido crise econmica esse processo ficou
em stand by.

A visita foi considerada muito gratificante e til pela equipa do Jornal, visto tratar-se de um modelo
de recolha de resduos de referncia a nvel nacional, que importa
divulgar.

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Foram vrias as turmas de 6 ano que participaram nesta

interessante visita de estudo ao M.A.R.L. Depois deste
dia, todos os alunos ficaram a saber mais sobre:
- os painis solares que do energia a este mercado;
- como se mantm hortas cultivadas sem adubos qumicos;
- as diferenas entre vegetais e frutas biolgicas e as cultivadas com adubos qumicos;
- a forma como so armazenados todos os produtos;
- o que uma alimentao equilibrada
Os alunos puderam tambm testar os seus conhecimentos e a sua percia em jogos divertidos com frutos e vegetais.
No final da visita de estudo, os alunos levaram para casa
a salada de fruta que fizeram, alguns autocolantes e desdobrveis com atividades divertidas e educativas.
Nuno Furtado, 6 A

M.A.R.L. - NA SENDA DAS

ENERGIAS RENOVVEIS
A visita de estudo ao MARL, inserida na temtica da
alimentao saudvel, cumpriu um outro objetivo,
no menos importante: os alunos foram despertos
para a questo ambiental, mais especificamente
para o uso de energia renovvel.
um facto que as energias renovveis vieram para
ficar. Elas diminuem a nossa pegada ecolgica e
contribuem para um mundo mais verde e mais saudvel.
Os inmeros painis solares que encontramos, nas
encostas que circundam o MARL e nos telhados dos
seus armazns, so um bom exemplo de utilizao
de energia renovvel e de pr em prtica o provrbio Quando o Sol nasce para todos.
Sabemos que o aproveitamento e a gesto eficaz da
energia do Sol uma mais-valia para garantirmos a
nossa qualidade de Vida. Contrariamente, se consumirmos energia com base na queima de combustveis fsseis e na utilizao ineficiente da mesma,
estaremos a contribuir para o aumento gradual do
efeito de estufa, consequente sobreaquecimento da
superfcie terrestre e alterao climtica.
Voltando ao provrbio atrs referido, at podemos
dizer que fomos bafejados pela sorte e que o Sol
nasceu mais para ns, portugueses, tendo em conta
que Portugal tem uma posio geogrfica privilegiada em relao aos restantes pases da Europa.
Queremos com isto dizer que, enquanto Portugal
recebe uma mdia anual de 3000 horas de radiao
solar, os restantes pases do norte e centro da Euro-

pa recebem cerca de 1700 horas.

Resta ento percebermos que, para garantirmos a
nossa qualidade de vida, a qual depende do equilbrio ambiental, devemos colocar em prtica as nossas obrigaes ambientais. S desta forma protegemos o espao onde vivemos e onde lutamos pelos
nossos sonhos e objetivos.
Est, por isso, nas nossas mos protegermos o nosso Futuro!
Turma 6 E

Conhecimentos sobre o ambiente

O que a poluio?
A poluio a degradao do espao ambiental e,
consequentemente, um prejuzo para a sade, segurana e bem-estar de todos ns.

Identificam-se vrios tipos de poluio que interferem nos aspetos acima referidos. So eles:
- poluio visual (uso excessivo de recursos destinados a transmitir informaes);

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- poluio sonora (causada pelo

excesso de rudo);

- poluio atmosfrica (afeta o

ar que respiramos e causada,
essencialmente, por gases que
provm de indstrias e automveis);
- poluio da gua (originada por
detritos e esgotos; agravada
pela poluio atmosfrica e pela
poluio do solo);

diminuir a quantidade de adubos,

pesticidas e herbicidas que se
O que reciclar?
usam na agricultura, que poluem
os solos e contaminam os lenis Reciclar transformar o velho em
de gua;
novo, ou seja, valorizar e dar
novo uso ao material que j foi
utilizado, diminuindo a quantidade
de resduos e poupando recursos
naturais.

proteger as guas, tratando e

despoluindo os esgotos e as
guas que vm das fbricas,
assim como limpar rios, poos,
florestas...;
evitar o desperdcio de gua;

Smbolos da reciclagem

O que so ecopontos?
- poluio do solo (ocorre sempre que existem resduos despejados no solo sem cuidado).

Medidas de Proteo

da Natureza
Para que possa existir qualidade
de vida, sem colocar a nossa
sade em risco, necessrio
proteger o ambiente.
Assim, urge tomar as seguintes
medidas:
diminuir a quantidade de gases
que se enviam para a atmosfera;

cuidar dos lixos domsticos e de

outros que degradam e poluem
o ambiente;
reciclar e reutilizar o papel, o
vidro, etc., utilizando-os no fabrico de outros objetos em vez de
os abandonar em lixeiras.

Ecopontos so conjuntos de contentores destinados recolha

seletiva de papel, carto, embalagens de plstico, vidro e pilhas, de
modo a poderem ser recuperados,
reciclados ou valorizados e,
assim, melhorarem o nosso
O que so resduos? ambiente.
Os ecopontos devem estar localizados em pontos estratgicos e
Os resduos so tudo aquilo que podem encontrar-se na forma de
deitamos fora (lixos).
contentores individualizados ou de
um nico contentor com funes
Porm, alguns resduos podem mltiplas, estando normalmente
ser aproveitados atravs da sua bem sinalizados.
reutilizao ou da reciclagem dos
materiais que os constituem.

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O que deve ser depositado?

No contentor azul papel e carto.
No contentor verde garrafas e embalagens de
vidro.
No contentor amarelo embalagens de plstico
e de metal.
No contentor vermelho (pilho) pilhas.
O que no deve ser depositado?
No contentor azul papis e cartes contaminados com outro tipo de materiais.
No contentor verde espelhos, lmpadas, cermicas, porcelanas, acrlicos.
No contentor amarelo embalagens contaminadas com outros materiais, borrachas, couro, seringas, carpetes.
Qual o tempo necessrio para a decomposio
de alguns materiais?
A natureza necessita de algum/muito tempo para
decompor os seguintes materiais:
jornais - 2 a 6 semanas;
embalagens de papel - 1 a 4 semanas;
cascas de fruta - 3 meses;,
guardanapos de papel - 3 meses;
pontas de cigarros - 2 anos;
fsforos - 2 anos;
pastilhas elsticas - 5 anos;
nylon - 30 a 40 anos;
sacos e copos de plstico - 200 a 450 anos;
pilhas - 100 a 500 anos;
latas de alumnio - 100 a 500 anos;
vidro - um milho de anos.

ACRSTICO PENSANDO NO AMBIENTE

Amar a natureza, condio essencial.
Modificar mentalidades, tarefa crucial.
Bordar belas paisagens, compete a todos ns.
Idealizar projetos, uma premissa para vs.
Embelezar cenrios ambientais, cabe aos cidados.
Nortear a cor da vida, lanando todas as mos.
Tratar a natureza, sonho e realidade.
Estimar o ambiente, em busca de felicidade!
Carina Esteves, Margarida Silva, Mariana Ferrinho,
6 E

Teoria ou hiptese de Gaia

A Teoria de Gaia, tambm conhecida como Hiptese de Gaia, uma tese que afirma que o planeta
Terra um ser vivo. De acordo com esta teoria, o
nosso planeta possui a capacidade de autosustentao, ou seja capaz de gerar, manter e
alterar suas condies ambientais.
Esta teoria foi criada pelo cientista e ambientalista
ingls James Ephraim Lovelock, em 1969, e contou
com os estudos da biloga norte-americana Lynn
Margulis.
Aps vrias pesquisas, anlises detalhadas e estudos comparativos da atmosfera da Terra com a de
outros planetas, estes cientistas concluram que a
vida da Terra tem uma funo ativa na manuteno das condies para sua prpria existncia.
O nome da teoria uma homenagem a deusa
Gaia, divindade que representava a Terra na mitologia grega.
Quando foi lanada, esta teoria no conseguiu
agradar a comunidade de cientistas tradicionais.
Foi, primeiramente, aceite por ambientalistas e
defensores da ecologia. Porm, atualmente, com o
problema do aquecimento global, esta teoria tem
cada vez mais adeptos.
Apesar das dificuldades de definio do que a
vida no mundo cientfico, essa teoria uma nova
forma de se entender o meio ambiente. Hoje, muitos acreditam que o ser humano faz parte do todo e
que o planeta um ser que se autorregula, que
Terra uma interao entre o vivo e o no-vivo.
Precisamos, ento, de perceber que fazemos parte
de um organismo vivo que se autorregula e interage com os outros seres, s assim poderemos ter
conscincia da importncia da nossa participao
na manuteno da vida no planeta Terra!
Caroline Souza, 6H

LEIA NO PRXIMO NMERO

ACRSTICO PENSANDO NA POLUIO

Pensando no ambiente
Onde quero crescer
Lembro, para no esquecer,
Um nico dever: ser persistente,
Impedir a poluio, a destruio
Criando hbitos ecolgicos,
Atitudes e gostos biolgicos
Onde impera a organizao.

Semana das Lnguas

No deixes de visitar os trabalhos que estaro expostos na nossa escola, na primeira
semana do ms de junho, no mbito da
Semana das Lnguas. Haver outras atividades, onde poders redescobrir o prazer de
ler e escrever em diferentes lnguas. No
Ins Chaubert, 6F percas!!

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A exposio de histria foi um sucesso ,visto que os

trabalhos estavam muito bem conseguidos ,
demonstra que houve participao dos pais e filhos.
Nesta exposio houve diversas obras tais como,
caravelas, Naus, castelos domnios , astrolbios, etc
Mas no foi s isso que aconteceu a escola tambm
deu lugar as olimpadas de Historia , alunos do 5,
6 e 7. Do 5 o vencedor foi o 5 A , do 6 foi 6A e
6 G, e do 7 foi 7D.

DEPARTAMENTO DE CINCIAS SOCIAIS

E HUMANAS

OLIMPADAS - HISTRIA/EMRC
Turmas vencedoras

5 ano

5A

6 ano

5D

5B

6A

6C

5E

5H

6G

6E

7 ano

6I

7D

7A

7B

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Alimentos biolgicos
Independentemente de ser um negcio, em muitos
casos, muito lucrativo, cada vez mais justificado o
seu uso constante a que estamos sujeitos em termos de sade alimentar. O que muitas vezes continua a no se justificar o seu preo.
Os alimentos biolgicos ajudam o ambiente porque
neles no se usam produtos qumicos, ajudando- o
a no ficar degradado. Tambm ajudam muito a
nossa sade porque, como j referi l em cima, no
so usados produtos qumicos.
Claro, que como em todo lado, existem regras para
poder semear estes alimentos e elas so:
proibido utilizar produtos qumicos, s podendo
utilizar produtos naturais;
A agricultura deve ser vigiada para evitar o esgotamento dos solos e para haver equilbrio ecolgico;
Os animais s podem receber dois tratamentos, por
ano, com medicamentos veterinrios. Quando o
criador os utilizar, o prazo para abater os animais
deve ser o dobro do prazo normal;
Os alimentos dos animais s podem comer alimentos de origem vegetal e biolgica;
Os animais so fechados mas pastam em liberdade;
Como eu j referi no na introduo estes alimentos
ajudam o ambiente no libertando pesticidas, as
quintas orgnicas so melhores porque sustentam
diversos ecossistemas, usam menos energia e produzem menos desperdcios.
Para os consumidores h vantagens e desvantagens. As vantagens so os consumidores no ingerirem os produtos qumicos e saberem que no houve manipulao em nenhuma fase. As desvantagens so eles serem mais caros do que os outros
alimentos e no haver grande melhoria no aspeto
nutritivo.

R: Foi 6 anos, tinha a minha filha 3 ou 4 anos.

Existiu uma greve de camionistas que afectou gravemente as gasolineiras e como consequncia a
falta de frescos nos supermercados. Era eu Director
criativo de uma agncia de publicidade em Lisboa. E
como ns (homens) necessitamos de comer fui
estudar para poder semear/ plantar e estar independente de supermercados, at porque o produto
Biolgico muito melhor.
Quais os produtos que mais cultiva?
Legumes ( alface, cebola, abboras, batata, ervilhas, favas) e frutas (melancias, meles, meloas,
morangos, citrinos, nsperas)
Sendo o nico produtor de manjerico roxo, no
pas, faz com que seja mais conhecido e procurado?
No, simplesmente um complemento variedade
de produtos que disponibilizo.
Quais so os mtodos que utilizam para combater as pragas, visto que no utiliza produtos qumicos?
So variados os mtodos de combate s pragas,
pois na agricultura biolgica trabalha-se bastante o
ecossistema e se matar as pragas os auxiliares
(Bichos que comem as pragas) no tm alimento.
Por exemplo, para combater o piolho (da couve) utiliza-se leo de nem com leite no pasteorizado
(acabado de sair da teta da vaca) e assim o piolho
fica infrtil e j no produz e a esperana de vida de
um piolho s de 4 dias.

Nota que h cada vez mais preocupao em

adquirir produtos biolgicos?
Sim claro, cada vez mais as pessoas tm cuidado
com a alimentao. Os produtos convencionais
levam imensos qumicos que so nocivos para a
sade, no de imediato mas no consumo continuado.
Mini- entrevista:
Ins 6 C
Para falarmos mais um pouco de Agricultura Biolgica fui entrevistar um grande exportador/ produtor de
Agricultura Biolgica, o Sr. Rui Rodrigues da Herana Rural e fiz-lhe algumas perguntas.
O que o levou a dedicar-se agricultura biolgica?
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O CLUBE DE GEOGRAFIA GEOKIDS

no recinto exterior da mesma. Tal

iniciativa ocorreu, no dia 15 de
abril de 2013, das 14h20min. s
14h35min., no decorrer da aula de
Educao para a Cidadania.
Os alunos apanharam uma mdia
de 10 sacos cheios de lixo.
Porm, pouco tempo volvido aps
a limpeza, perceberam que existem poucos hbitos de higiene
ambiental, tendo em conta que, no
intervalo seguinte, voltaram l e
verificaram que, o espao anteriormente limpo, j se encontrava
com vrios pacotes vazios,
papis
H que mudar de atitude, pois
deixar lixo no cho, sinnimo de
poluio!

O clube de Geografia foi criado

este ano letivo pela professora
Iracema.
Atualmente conta com 7 alunos da
turma 7 A.
O clube de Geografia tem o nome
de GEOKIDS e est a ser estudado o seu logotipo.
Neste clube desenvolve-se uma
srie de trabalhos / atividades que
visam contribuir para o alargamento / consolidao de conhecimentos geogrficos, desenvolvido
em espao interior e exterior da
escola.
Entre outros trabalhos, j realizmos um percurso pedestre de Carina Esteves, n 7, Mariana Ferorientao, a rvore de pases e rinho, n 21, 6E, Margarida Silva,
n 20, 6E
uma reportagem fotogrfica.
Vive-se um clima de trabalho, de
entreajuda, descontrado, de amiSUGESTES DE
zade e muita alegria.
LEITURAS
Temos como lema principal: Yes,
we can!!

tos que abordam a relao do ser

humano com a Natureza. Com
Contos ecolgicos, o autor pretende alertar para o impacto do
homem na vida do planeta, mostrando aos jovens leitores a importncia de amar a natureza. A Terra agradece!

AVISO:

Limpeza na Escola
No mbito do projeto Voluntrio
Eu sou!, os alunos do 6 ano,
turma E, da Escola E. B. 2, 3 Joo
Villaret, puseram mos obra e Paulo Debs apresenta aos pequeapanharam algum lixo existente nos leitores, uma seleo de con-

A gerao dos teus pais deu cabo

do planeta. Agora s tu que tens
d e
o
s a l v a r .
Os efeitos da poluio, do aquecimento global e da destruio do
nosso planeta nunca foram to
visveis e mesurveis como atualmente.
Este livro apresenta e explica os
maiores problemas globais que
necessitam de ser resolvidos j.
Para jovens entusiastas e adultos
preocupados.

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Dia Internacional da
Mulher
Somente a mulher sabe do que a
mulher capaz. William Maugham
O Dia Internacional da Mulher
comemorado a 8 de maro, como
forma de celebrar os feitos econmicos, polticos e sociais por si alcanados.
Se desde os primrdios as mulheres
foram caracterizadas como um ser
fraco, cuja nica finalidade era gerar
filhos, as mesmas conseguiram alterar
este conceito, travando vrias lutas ao
longo de sculos, em busca dos seus
direitos e da "igualdade".
No final do sculo XIX, aps se ter
verificado um forte processo de industrializao e de expanso econmica,
vigoraram diversos protestos, pelas
condies de trabalho, entre eles, um
ocorrido no dia 8 de maro, em Nova
Iorque, como forma de contestar as
ms condies de trabalho e os reduzidos salrios.
Muitos outros protestos se seguiram e
a 28 de fevereiro de 1909, nos EUA,
comemorou-se o primeiro Dia Internacional da Mulher, acabando o ano de
1975 por ser designado como o Ano
Internacional da Mulher e a Organizao das Naes Unidas por patrocinar
o Dia Internacional da Mulher, no dia
8 de maro.
Porm, atualmente, apesar das conquistas de direitos, em vrios pases
do Mundo milhares de mulheres ainda
sentem os horrores da ignorncia, da
incongruncia e do egosmo masculino. Por exemplo, em determinados,
pases como o Afeganisto, os sanguinrios Talibans probem as mulheres de tudo (trabalhar, estudar, etc.),
em nome da religio. Na maior parte
dos pases rabes, em nome desta tal
religio, as mulheres no podem mostrar os seus rostos e muito menos
rezar com os homens.
Ins Chaubert, 6 F

Dia Mundial da Floresta

e da rvore - 21 de maro
Provrbios sobre a rvore
"A rvore cada, todos vo buscar
lenha "
"A rvore conhece-se pelo fruto"
"Ruim rvore nunca deu bom fruto"
"O maior carvalho saiu de uma bolota"
"As rvores morrem de p"
"rvore velha no se muda"
"Pelos frutos se conhece a rvore"
"rvore ruim no a queima a geada"
Grandes rvores do mais sombra do
que fruto
"rvore que no d fruto, machado
nela"
"Mais cresce a rvore, mais sombra
d"
"rvore mudada, rvore matada"
"De tal rvore, tal fruto"
"De boa rvore, bom fruto"
"Carvalho no d morcela "
"rvore ruim no d boa sombra"
"A rvore cai para onde estiver tombada"
"A rvore cada, no se cortam ramos"
"A rvore, quando est a ser cortada,
observa com tristeza que o cabo do
machado de madeira
"A boa rvore te chegars e boa sombra ters, mas, se ela for m, no te
chegues para l"
"A copa da rvore o teto de quem
no tem razo"

Dia Mundial da Poesia

21 de maro (citaes)

Todas as coisas tm o seu mistrio e a poesia o mistrio de

todas as coisas. Federico Lorca
A arte apenas faz versos, s o
corao poeta. Andr Chnier
Deixai que em suas mos cresa
o poema como som do avio no
cu sem nuvens. Ruy Belo
A poesia como a pintura. Horcio
A solido da poesia e do sonho
tira-nos da nossa desoladora soliMULHER
do. Albert Bguin
Mulher, noite escura, s vezes dia.
A poesia tudo o que h de ntinica com sombra, luz, gua e fogo.
mo em tudo. Victor Hugo
Levanta os braos, abraa o mundo
Um gro de poesia basta para
por instinto.
H s uma na vida de cada ser, como perfumar todo um sculo. Jos
Mart
me.
A lembrana poesia e a poesia
E nela se entrelaa caos e harmonia,
apenas lembrana. Giovanni
Realidade e sonho num s ser.
Isabel Ferraz e Andr Oliveira 6D Pascoli

O poeta
O poeta aquele
Que sensvel
aquele que ama
E isso visvel.
O poeta aquele
Que sente os coraes
Que canta a poesia
Com belas canes.
O poeta anda na cidade
Todo contente
E quando se senta
Escreve alegremente.
O poeta cita as palavras
ele que as dita
Isso foi o que me disse
Uma menina bonita.
O poeta como o mar
Cheio de diversidade
Escreve por prazer
Sem andar na universidade.
O poeta um rei
Ele disse-me
Com voz amiga:
No foi assim que comecei!
Matilde Patrocnio, 5 B

Dia do Pai - 19 de maro

PAI
Um pai uma pessoa
sempre presente
Sempre que ns estamos felizes
Ele est muito contente.
Um pai uma pessoa alegre
Uma pessoa feliz
Uma pessoa amiga
Lembro-me dele
desde que era petiz.
Um pai um amigo
Um pai um ser simptico
Um pai um rei
Sempre que o vejo
Grito: Pai j cheguei!
Matilde Patrocnio, 5 B

Escola E. B. 2, 3 Joo Villaret - 2012 /2013 - CLUBE DE JORNALISMO - JORNAL ESCOLAR - 16