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Resumen:
El trabajo aborda el anlisis y la caracterizacin del aprendizaje a lo largo de la vida en una regin
como la latinoamericana con claras expresiones de desigualdad social y de heterogeneidad en el
acceso educativo. En l se privilegia la primera infancia, la educacin con personas jvenes y adultas y la alfabetizacin renovada, la salud y el trabajo as como el uso de nuevas tecnologas de
informacin y comunicacin como principales mbitos donde la educacin permanente debe o
puede tener canales de expresin. Asimismo, se plantean como aspectos por debatir las tensiones
y los desafos de la identidad latinoamericana, los lmites de la opcin neoliberal ante las demandas de un desarrollo sustentable y la necesaria aproximacin transdisciplinaria de la educacin
para abordar lo complejo en un contexto de globalizacin planetaria.
Palabras clave:
educacin permanente, primera infancia, educacin con personas jvenes y adultas,
salud, trabajo, educacin informal, identidad, neoliberalismo, desarrollo humano
Abstract:
This article analyzes and characterizes lifelong learning in a region such as Latin America that
clearly evidences social inequity and unequal heterogeneity in the access to an education. This
paper prioritizes early childhood, education for the youth and the adults and renewed literacy,
health and labour and the use of information and communication technologies as the main areas
where lifelong learning should and is liable to have expression channels. Also, other aspects are
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analyzed to be subject to debate: tensions and challenges of the Latin American identity,
the limits to the neoliberal option facing the demands of a sustainable development and the
necessary transdisciplinary approach of the education to deal with complex issues in a planetary
globalization context.
Keywords:
lifelong learning, early childhood, education for the youth and the adults, health, labour,
non-formal education, identity, neoliberalism, human development
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Jos Rivero
Educador y consultor internacional
I. El derecho a la educacin a
medio camino
tura econmica.
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bienes educativos.
- 184 -
Pensamiento Iberoamericano n7
Jos Rivero
vidad educada,
permanente
1:
nivel de importancia.
macrosistema social.
posibilidades y capacidades.
acciones educativas.
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9. Tiene carcter anticipador e innovador porque prepara par los cambios continuos que
cacin permanente
primera infancia
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inequidad en el acceso.
responsabilidades gubernamentales.
cial4
y a sus familias.
cin de la oferta.
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la formacin adquirida
educacin primaria.
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alfabetizacin.
ca para la vida.
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aqu sealados.
so de todos.
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Bonilla, 2009).
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10
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tensiones y desafos
tenemos acceso.
de referentes, de des-identificacin.
de poder hegemnico.
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Latina tradicionalmente.
Amrica Latina oscila entre el culto al pasado, a las races como lugar donde reside nues-
les y raciales de las identidades tnicas y tradicionales (Garca Canclini, 1994: 170).
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propia sociedad.
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El paradigma neoliberal
ter cualitativo.
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vlido y necesario.
principio, la educacin constituye una inversin que las personas hacen sobre s mismas,
transdisciplinariedad
zacin planetaria?
11.
expectativas, necesidades y
posibilidades12
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disciplinas y actividades.
de multidisciplinariedad, interdisciplinariedad
del conocimiento.
plinaria en educacin.
La problemtica de la transdisciplinariedad
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transdisciplinaria.
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Referencias bibliogrficas
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Notas
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11
1
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