EL LIDERAZGO DEL PROFESOR DE EDUCACIN FSICA HOY EN DA
Gigliola Ticchione Ramos.
2014
La educacin es parte vital en la formacin de individuos para nuestra sociedad,
donde la familia, la cultura, la comunidad y los distintos entes de la educacin cumplen un rol fundamental. Cabe mencionar que existen tres enfoques fundamentales en el que hacer pedaggico, enfoque formativo, de derechos y de gneros. Siendo este ultimo uno de los temas que se tratarn en este documento, junto con el rol del liderazgo docente en el colegio. En cuanto a la problemtica de la equidad de gnero en los estudiantes de nuestro pas, se sabe que es un punto que no solamente recae en la responsabilidad de la formacin de los establecimientos, sino que tambin en la formacin familiar, social y de los medios de comunicacin, entre otros; que sucede casi de forma inconsciente. Aun as el colegio y los docentes en conjunto, son responsables en gran medida que este cambio acontezca. "Hombres y mujeres somos diferentes, pero no por ello superiores o inferiores; respetar esas diferencias y las opiniones divergentes y enriquecernos de ellas significa ser abiertos a la diversidad" Al analizar este criterio de la autora Gloria Camacho, la diferencia no implica que seamos ni inferiores, ni superiores, ni desiguales como bien lo deja claro, la desigualdad est en el hecho de que no se respeten esas diferencias. Como futuros docentes en Educacin Fsica y Salud y por la naturaleza de nuestra asignatura, es muy importante abarcar este tema, dialogando con nuestro alumnos sobre el tema, desarraigando los conceptos sociales, como que es la mujer quien se encarga de ciertas tareas y el hombre de otras, dar nfasis en el trabajo en equipo de grupos mixtos, donde cada integrante pueda demostrar y conocer su habilidades, capacidades y las de los dems. Entregar a nuestros alumnos tareas con objetivos y desafos iguales para todos, esto desarrollar su autoestima y fortalecer en ellos el concepto de igualdad de gnero. Todo esto no es posible lograrlo sin un buen liderazgo por parte del docente, el cual debe conocer cules son las necesidades del alumno actual para poder llegar a ellos y lograr un aprendizaje significativo y as ir alcanzando resultados para su vida en el futuro, escuchar y responder con empata las inquietudes, presentar sugerencias y puntos de vista de manera apropiada y convincente, compartir pensamientos, sentimientos y motivaciones hacia sus
alumnos, logrando as llevar lo que se quiere transmitir a un contexto ms cercano o
significativo para ellos. La educacin tiene como objetivo primordial el desarrollo de la persona de manera integral, para la plena realizacin de sus potencialidades, habilidades, gustos y aspiraciones; con igualdad y equidad para todos, como vimos anteriormente todo esto es posible a travs de un buen lder que maneje, transmita y desarrolle en sus alumnos la igualdad de gnero, que se traduce en igualdad de oportunidades, derechos y deberes.